1、广东省广州市天河区2023-2024学年七年级上期末语文试题一、选择题1下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A黄晕（yn） 应和（h） 着落（zho）咄咄逼人（du）B莅临（wi） 吝啬（s） 狭隘（y） 花团锦簇（c）C干涸（h） 热忱（zhn）蜷伏（jun）混为一谈（hn）D嗔怪（chn）蹒跚（pn） 称职（chn）杞人忧天（q）2下列词语中，没有错别字的一项是（）A睫毛搏学怂勇力不暇供B帐篷纯粹酬劳畏罪潜逃C感慨锤打晰沥小心冀冀D余晖头衔摊塌大相径廷3下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A经过老师的点拨，我恍然大悟，原来这道题如此简单。B改革开放以来，我国城乡面貌发生了见异思
2、迁的变化。C医务人员正麻木不仁地观察标本，丝毫不受外界干扰。D班长总是在认真思考后，才对别人的观点随声附和。4下列句子中，没有语病的一项是（）A水土流失的原因之一是人们不注重保护环境、乱砍滥伐造成的。B中国诗词大会节目有利于更多人研究和了解古代优秀诗词。C三江源国家公园是藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物的栖息地。D演出结束后，她那优美的舞姿和动听的歌声还回响在我耳边。二、综合性学习5班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。布衣之交A建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。忘年之交B平民之间的
3、交往，或显贵者与地位低的人的交往。君子之交C不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。(2)【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。栏目内容栏目名称君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子山木）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）独学而无友，则孤陋而寡闻。（礼记学记）交友名言我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊(3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨；友情是，。愿这美好的友情
4、，陪你走过漫漫人生路。三、名句名篇默写6古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好风景，。（杜甫江南逢李龟年），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北），山入潼关不解平。（谭嗣同潼关），非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）回乐烽前沙似雪，。（李益夜上受降城闻笛），铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。诗人常借禽鸟的意象来表情达意。或抒发豪迈之情，如“，。”（刘禹锡秋词其一）；或表达离别之意，如“，。”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）。四、文言文阅读7阅读下面的文段，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远
5、方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（节选自论语十二章）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，
6、告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右。”（选自李生论善学者，有删改）注志：记住。还：同“旋”，转身。坐：同“座”，座位。(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A不亦说乎/王生不说B不亦乐乎/好之者不如乐之者C吾日三省吾身/意与日去D择其善者而从之/或谓君不善学(2)把下列句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。王生益愠，不应而还走。(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A甲文中的“学而时习之”一句强调学习之后按时温习的重要性。B甲文提到了要广泛地学习
7、，恳切地发问，还要多思考未来之事。C乙文王生的态度从“不说”到“惊觉”，可见其理解了李生的意思。D甲文记录孔子及其弟子言行，言简义丰；乙文叙述故事，趣味性强。(4)两篇选文在学习方法上有哪些共同观点？请结合选文简要分析。五、诗歌鉴赏8阅读下面一首诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。(2)“海日生残夜，江春入旧年”是如何表现时序交替的自然理趣的？六、现代文阅读9阅读以下材料，完成问题。学校计划开展人工智能课程，小天对此很感兴趣，提前收集了一些资料。人机共情，与人
8、工智能的最高相处之道刘禹在未来，人与人工智能会如何相处？如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房，那么我们就一起拾级而上，去看看每一层的样子。最底下一层叫作分工协作层。在这一层中，人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务，而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境，但各自扮演不同的角色。主人正在书桌前看书学习，扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。第二层叫作人机协同层。这层中的人和人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年，穿戴上外骨骼机器人后就可以举起200斤重的杠铃。通过人机协同，可以增强人类的能力，使人类变得更加强大。第三层叫作智能增强层。
9、这一层中的人工智能具备了学习能力，可以主动适应人类的偏好和习惯，并为主人提供个性化的服务和支持，同时人类也可以从人工智能中获取知识和信息。通过人机之间共同进步，可以增强双方的能力，促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人，不仅清楚地了解小主人的习惯和优势，还能够及时提供对手的情报，很快就赢得了比赛。第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理，而是人机共同参与未知环境下新任务的理解与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力来提出解决方案，而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。终于来到最高层，
10、这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人，它们通过类脑镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力，并通过模仿共情与正念干预模拟出积极的人际交往行为，从而与人类建立更加深入和有意义的关系，激发出人类更大的主观能动性。在不经意之间，人工智能已经来到我们身边，努力地帮助人类改变生产生活的方式，促进了社会的发展。不管是在哪一层，人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进，持续不断地延伸人类的能力。（整理自学习强国平台）链接一：人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出
11、反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。（整理自百度百科）链接二：科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器，也可能给人类的生存和发展带来不确定性，成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱，仅聚集于技术迭代，资本服务、利润获取等单维价值取向，那么科技越向前发展，就越可能冲击人类社会的价值体系，甚至脱离法律行规和
12、伦理道德约束。比如，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权；人工智能技术被恶意使用，可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此，站在风险防范这一角度，从教育层面加强青少年科技伦理意识培养，具有极强的现实针对性。人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中，要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德意识，培养有使命感、责任感的科技后备人才。这既是对人类社会的当下负责，也是对未来的人类命运负责。（整理自中国教育报）(1)下列说法与小天搜集的材料相符的一项是（）A人机协同能通过人机之间互相学习，增强双方能力，
13、促进人机共同进步。B机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。C人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟，超过了人的智能。D人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。(2)小天对人工智能的发展做了整理，其中与材料不相符的一项是（）A人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。B人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域不断扩大，促进了社会的发展。C人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系，脱离了法律和伦理的约束。D人工智能发展离不开科技伦理治理，需要加强对青少年科技伦理意识的培养。(3)小天对人工智能在生活中的使用进行归类，其
14、中不正确的一项是（）A分工协作层：四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。B人机协同层：站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。C智能增强层：智能本通过笔记同传，将学生答案实时传给后台进行批改反馈。D人机共情层：智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。(4)学校的人工智能课程可以安排哪些内容？依据材料分点概括。10阅读下面文字，完成问题。桃花饼，桃花香朱盈旭少年时，村子里都是桃树。极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，黑狗，白鹅，灰鸭，黄母鸡彼时的小院，像小学课本里的插图，一幅民间水粉画，喜气又俗气。那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏
15、，做桃花饼，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生活贫困，在多子多女的贫困日子里，娘最雅的事，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，没有折折转转，像桃花，一扎根泥土，就是一派终老民间、多子多孙的俗世姿态，不带忧伤，不惧疏离，枯荣自守。摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”，片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，少年的我看过去，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后，娘摇落桃花的情形成了我心中最美的水墨画。红红的花瓣漂在清清的井水里，像十三四岁花季女
16、孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。水是村西头老井里的水。大哥、二哥从幽深的老井里提出一桶桶冰凉、清澈的水。娘在篱笆院里手搭凉棚，声音细柔地喊：“大娃二娃，井台生藓了！莫打滑哟！”大哥、二哥挑着青竹扁担，颤呀颤，旧木桶一路溅出的水，像给黄土地淋了一层含香的细雨，又像洒了薄薄的露水。娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木墩上，顺手拉过三姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里略软了的花瓣收拢到一只簸箩里。花影婆娑，一弯白月从篱笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们围
17、住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花，把白布衫的娘围在中间。爹抽着旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖擞，一副忠诚护家的模样。大石臼，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶罐渐渐满了。六个娃轮番上阵，持锤轻舂，叽叽喳喳像晚风中的归鸟。笑声像一朵朵花蕾倏然裂开，谁的手掌能拢得住？春夜寂静。月下桃花，篱笆院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的旱烟袋。爹的咳嗽声，娘细细的笑语像极了唐诗里的画面。娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大娃烧灶，二哥、三姐、四哥、五哥都睡眼惺
18、忪地爬起来，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫，依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份，仅剩的两个送给了东邻的瞎婆婆。如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的
19、桃花饼。都是怀旧的人，只不过想从一块块桃花饼里，让心贴近从前的那些草木时光。桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花。（有删改）(1)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A本文采用倒叙手法，先写做桃花饼，再逐渐展开对乡村生活的描述，最后回到现实。B本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。C本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好的草木时光。D作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。(2)“娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。请说一说“雅”体现在哪些方面？(3)结合上
20、下文，从描写的角度赏析文中划波浪线句表达效果。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。(4)本文结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”。请结合全文谈谈你的理解。七、作文11作文。请以这是一节的课为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，然后作文；文体自选（诗歌除外）；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。八、名著阅读12【阅读积累】根据西游记的内容，把表格补充完整。名号名号由来石猴发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴群尊称。孙悟空玉皇大帝让孙悟空管马，给孙悟空的官衔。13【阅读精思】一个人要取得成功，最需要的品质是什么？请围绕这
21、一话题，从下列人物中选择一个并结合西游记中的情节谈谈你的看法。唐僧孙悟空猪八戒沙僧参考答案：1D【详解】本题考查字音。A.着落（zho）zhu，咄咄逼人（du）du；B.莅临（wi）l，狭隘（y）i；C.热忱（zhn）chn，蜷伏（jun）qun；故选D。2B【详解】本题考查字形。A.搏学博学；怂勇怂恿；C.锤打捶打；晰沥淅沥；小心冀冀小心翼翼；D.摊塌坍塌；大相径廷大相径庭；故选B。3A【详解】本题考查成语理解和运用。A.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。这里指我经过老师的点拨，突然明白了这道题，符合语境，使用正确；B.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专
22、一。不能用来形容城乡面貌发生的变化，使用有误，可改为“翻天覆地”；C.麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。比喻思想不敏锐，反应迟钝。不能用来形容医务人员认真地观察标本，不合语境，使用不恰当；D.随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。和句中“班长总是在认真思考后”的说法矛盾，使用不恰当；故选A。4C【详解】本题考查病句辨析。A.句式杂糅，可删去“造成的”；B.语序不当，把“了解”“研究”互换位置；D.搭配不当，可删去“优美的舞姿和”；故选C。5(1)和B，和C。和A。(2)交友典故 交友原则(3)示例：一缕春风 吹去生活的烦恼【详解】（1）本题考查内容理解。布衣之交：意思是平民间的
23、友谊。故选B。忘年之交：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。故选C。君子之交：意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。故选A。（2）本题考查内容理解概括。根据图片“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”等故事可知，这都是讲述与交友有关，所以标题可以概括为：交友典故；交友故事等等。根据“要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决”可概括为：交友原则。（3）本题考查仿写句子。答案不唯一。示例：友情是一杯暖茶，温暖你我的心田。6 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 河流大野犹嫌束 非淡泊无以明志 受降城外月如霜 夜
24、阑卧听风吹雨 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪【详解】本题考查默写。注意：逢、烛、嫌、降、阑、鹤、碧霄、啼。7(1)A(2)温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。(3)B(4)甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”和乙文“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”两句告诉我们，学习要多思考；甲文“择其善者而从之，其不善者而改之”和乙文“择善而从之”告诉我们，要多学习别人的长处。【详解】（1）本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.都是同“悦”，高兴的意思；B.高兴/以为
25、乐；C.每天/时间；D.优点/擅长；故选A。（2）本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）温：温习；故：形容词用作名词，指学过的知识；新：形容词用作名词，指新的理解和体会；为：动词，做，担任；（2）益：更加；愠：生气；应：回应；而：连词，表转折；走：跑。（3）本题考查文章内容理解和分析。B.有误，根据甲文“博学而笃志，切问而近思”可知，提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考当前之事，而不是“多思考未来之事”；故选B。（4）本题考查文章内容理解和分析。
26、甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。告诉我们，学与思要结合起来，乙文中“学贵善思，君但志之而不思之，何以谓之善学也”的意思是学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？也告诉我们，学习要多思考。甲文中“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。告诉我们要多学习别人的长处；乙文“择善而从之”的意思是选择别人的优点去学习，也告诉我们要多学习别人的长处。据此概括回答即可。【点睛】参考译文：【甲】孔
27、子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚
28、守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生爱好学习却不得学习之法。他的朋友李生问他说：“有人说你不擅长学习，是真实的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是擅长学习吗？”李生劝说他：“孔子说过学习但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说（你）擅长学习呢？”王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些擅长学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊。我的话还没说完，你就变了脸色离开。几乎要拒绝人于
29、千里之外，难道是擅长学习的人所应该具有的态度吗？学习最忌讳的事，莫过于满足于自己（所学的知识），（你）为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生（听完他的话）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我（真）不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警诫自己。”8(1)描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象。(2)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予了“日”“春”以人的情态。【详解】（1）本题考查诗歌炼字。“潮平两岸阔”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。本句
30、中“阔”字的妙处在于：它传神地描绘了长江水波荡、春潮涌流的壮阔景象，使得江水似乎与两岸齐平，展现出一片广阔无垠的视野。这个字不仅形容了江水的宽广，还示了作者内心的达和胸怀的广阔，为整首诗营造了一种恢弘阔大的境界，同时，“阔”字也与前一句的“潮平”相呼应，形成了一种自然流畅的意境转换。（2）本题考查诗句赏析。这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确
31、切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此分析提炼概括即可。9(1)B(2)C(3)D(4)示例：人工智能的现研究状和广阔前景；人工智能理论课程；人工智能实践课程；人工智能法治教育课程。10(1)A(2)母亲摇花瓣“雅”，洗花瓣和晒花瓣“雅”，舂桃花汁“雅”，蒸桃花饼“雅”。(3)动作描写，侧面烘托了母亲做的桃花饼的香甜。(4)母亲虽然老了，但是在“我”的内心永远都是母亲年轻时给我们作桃花饼的美好，表达了作者对母亲的敬爱之情。12 仙石迸裂化为猴； 美猴王； 菩提祖师起名 弼马温【详解】本题考查识记名著内容。要通读原著，理清主要故事情节，根据所读所记以及参
32、考示例的提示，再分析选项内容作答。孙悟空的名号先后是：石猴仙石迸裂化为猴；美猴王花果山经过众猴建议自己给自己取的尊号；孙悟空学习筋斗云、变换术时，灵台方寸山斜月三星洞菩提祖师给取的名号；弼马温孙悟空从菩提祖师那里学到出神入化的神通和七十二变的本领，夺取了东海龙王的“如意金箍棒”，又大闹森罗殿，私改生死簿，使玉帝大为震惊。玉帝便依太白金星之言，降了一道招安圣旨，封孙悟空为“弼马温”，将他请到天宫，希望以此来约束美猴王；齐天大圣孙悟空被召上天宫，被封为弼马温，后来知道这官是养马的小官，大怒，打出南天门。回花果山时，两个独角鬼王前来投奔，建议孙悟空自封“齐天大圣”，后经太白金星再次招安，天庭封孙悟空
33、为有名无实的齐天大圣并掌管蟠桃园；行者西游记第十四回：“猴王道：不劳师父盛意，我原有个法名，叫做孙悟空 。三藏欢喜道：也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者好么？”，行者是悟空跟唐僧西天取经时唐僧给取的混名；斗战胜佛经历了九九八十一难的孙悟空，跟唐僧取经最后见到佛祖，佛祖所赐封号。据此作答即可。13示例1：唐僧拥有坚定的意志。他崇信佛法，目标明确，勇往直前的精神是他成功的法宝。示例2：孙悟学会七十二般变化、十万八千里筋斗云，化险为夷，被封为“斗战胜佛”。示例2：猪八戒为了解救被妖怪（黄袍怪）捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟空。示例4：沙僧在西天取经的
34、路上，沙僧打点行李，冲锋陷阵，做事认真是他成功的法宝。【详解】本题考查名著人物形象分析。西游记中师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因。开放性试题，言之有理即可。西游记是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况，借神魔世界反
35、映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。西游记开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，是古代长篇浪漫主义小说的高峰。示例一：孙悟空是东胜神州傲来国花果山灵石孕育，他独自漂洋过海，拜菩提老祖为师，习得本领。神通初成的孙悟空之后大闹天宫，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。拜唐僧为师，法号行者，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，他被封为“斗战胜佛”。从中可以看出孙悟空是一个坚持正义、嫉恶如仇、勇敢好斗、勇往直前、机智灵活的人。示例二：唐僧心地善良，虔诚取经，当大唐急需用人时，他挺身而出。当乌鸡国国王给他托梦，讲述了自己的不幸遭遇，他就大发恻隐之心，让孙悟空去营救，帮他解除苦难，再重回到人间。他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。示例三：猪八戒有为团队付出、勇于担当的一面，过八百里荆棘岭时，他变化身躯与兵器，努力铲除荆棘，助大家顺利前行。示例四：沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒做、贪恋女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私。
