1、四年级语文上册 期末复习分类训练专题07 文言文阅读课内阅读。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世说新语（节选）1试解释一下重点词语的意思。尝：( )诸：( )竞：( )信然：( )2写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译： （2）唯戎不动。译： 3请你说一说王戎是个什么样的孩子？ 文言文阅读。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”语：对说。若令：如果，假使。邪：句末语气词，表示疑问。瞳子：瞳孔。4
2、将下列加点字解释正确一项的序号填在括号里。尝月下戏( )尝：品尝曾经常常不然( ) 然：这样然而当然5结合注释理解句子意思。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 6文中的徐孺子你喜欢吗？为什么？ 阅读文彦博文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴。群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中。球遂浮出。7联系上下文，解释加点字词的意思。群儿谋取之之： 彦博以盆取水以： 8用自己的话写出下面这句话的意思。群儿谋取之，穴深，不能得。 9文中交待这件事情结果的句子是：“ 。”（填文中的句子）从中可以看出文彦博是一个 的人。阅读狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是
3、逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。注释：求：寻找，寻求。子：你。 长（zhng）；做首领，掌管。然：是的，对的。遂：于是。畏：害怕。走：逃跑。10用“”画出下面句子的朗读节奏。（画两处）观 百 兽 之 见 我 而 敢 不 走 乎11阅读文言文，完成题目。（1）文中狐狸称老虎时用了“ ”这个字，称自己则用了“ ”和“ ”。（2）表达“害怕”的意思，文中用的是“ ”。（3）文中“食”字出现了三次，意思是“ ”。12对这则故事中句子的理解，正确的一项是（ ）A天帝使我长百兽。（天帝派我来做各野兽
4、的首领。）B子以我为不信。（我不会认为你在说谎。）C吾为子先行。（我与你先走。）D观百兽之见我而敢不走乎？（看看百兽看到我的表现而不走开吗？）13请你评论一下文中的狐狸和老虎。 阅读，完成练习。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。14解释下列句子中加点的词。竞走取之 唯戎不动 15用“”划分下面句子的朗读节奏。（划一处）尝 与 诸 小 儿 游16当看到道旁的李树结了很多李子，诸小儿“ ”，而王戎“ ”，（填原文词句）两处描写形成 ，由此看出王戎是一个 的人。阅读。范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为
5、司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。【注释】为：当，做。主簿：古代官名，主管文书簿籍。寝：睡觉。：听到。恶声：令人厌恶的声音。17给下列加点字选择正确的读音或注释。（1）少有大志( )A shoB sho（2）俱为司州主簿( )A 一起B 全，全都（3）蹴琨觉( )A 踏B 踢（4）因起舞( )A 于是B 因为18夜半鸡鸣在祖逖看来并非是 的声音，而是一种 的声音。19请给这个故事取一个名字： 。20读了这个故事，我明白了： 。阅读下面的小古文，然后回答问题。司马光为相，封为温国公。公一室萧然，图书盈几，竟日静坐，泊如也。又以圆木为警枕，小睡则枕转而觉，乃起读书。注释
6、：公：司马光，盈几：充满了小桌子。竟日：整天。警枕：警醒自己的枕头。21用自己的话说说下面句子的意思，小睡则枕转而觉，乃起读书。 22读了这篇小古文，你认为司马光是一个怎样的人？ 阅读片段和短文，完成练习王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。23文言文中有的词语意思和现代汉语差不多，如本文中的“ ”字是 的意思；有的词语意思和现代汉语差别很大，如本文中的“ ”字是 的意思。24联系全文阅读，判断下列说法是否正确。（1）文中一共有三个“之”字，表达的意思是一样的。( )（2）如果再给这个故事起个名
7、字，“多子折枝的李树”“戎七岁”“道旁苦李”这三个题目中，“道旁苦李”最合适。( )（3）人问之，答曰：“在道边而多子，此必苦李。”这句话中，从一个“必”字就可以读出王戎当时的自信。如果要想把这个故事讲生动，就要这样琢磨人物的内心。( )（4）课题中的“道”字就是非常偏僻的径、小路的意思。( )25王戎不取道旁李是因为 ；由此我读出他是一个 的人。阅读与理解铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。26下列加点字解释不正确的一项是（）A世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）B过是溪，逢老媪方磨铁杵。（遇到）C
8、问之，曰：“欲作针。”（这里指李太白）D太白感其意，还卒业。（回去）27下列句子停顿不正确的一项是（）A磨针溪，在/象耳山下。B过是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。C太白/感其意，还/卒业。D世传/李太白/读书山中，未成，弃去。28“铁杵成针”这个成语与古人读书求学的故事有关，我还能写出这样的两个成语： 、 。阅读短文，思考问题。兄弟争雁昔人有睹雁翔者，将援（yun）弓射之，曰：“获则烹（png）。”其弟争曰：“舒雁宜烹，翔雁宜燔（fn）。”竞斗而讼（sng）于社伯。社伯请剖（pu）雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。选自应谐录【注释】援：引；拉。烹：烧煮。舒雁：栖息的大雁。燔：烤。讼：裁决。社伯：
9、相当于现在的村长。已而：不久；后来。索：寻找。29“昔人有睹雁翔者，将援弓射之”中“之”指的是 。30借助注释读懂文章，并试着用原文中的词句填空。故事中，兄弟俩为如何吃大雁而“ ”，哥哥喜欢“ ”，弟弟喜欢“ ”。社伯给他俩出的主意是“ ”。当他们去找大雁时，发现大雁“ ”。31读完这个故事，你想到了本册书中学到的哪句名言警句？_A一言既出，驷马难追B差之毫厘，谬以千里C机不可失，时不再来D比上不足，比下有余阅读。孙敬悬梁孙敬好学，时欲寤寐，悬头至屋梁以自课。常闭户，号为“闭户先生”。【注释】自课：自己督促自己完成规定的学习内容。课：按规定的内容和分量讲授或学习。闭户：指关门读书，不受外界事务
10、干扰。32联系上下文猜一猜，“寤寐”的意思是（）A肚子饿B口渴C疲倦D生病33孙敬“悬头至屋梁”的目的是（）A自己惩罚自己B自己提醒自己C自己奖励自己D结束自己生命34孙敬用什么方法让自己读书时不受外界干扰？（）A悬头B自课C闭户D寤寐35以下哪个成语故事中包含了孙敬悬梁的故事？（）A命悬一线B囊萤映雪C夜不闭户D悬梁刺股36这个故事中最能体现出孙敬是一个（）的人。A勤奋B内向C愚蠢D有趣阅读短文，完成练习。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君
11、与家父期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【注释】（1）元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。（2）陈太丘：陈寔（sh），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘：古地名。（3）期行：相约同行（4）舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。（5）尊君在不（fu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”，句末语气词，表询问。（6）相委而去：丢下我走了。37陈太丘与朋友约定 （时间）同行。因为 ，元方斥“友人”无信，因为 ，元方斥“友人”无礼。在与元方的交谈中，友人的心情经历了从 到 的转变。38陈太丘与友期行和王戎不取道
12、旁李都出自南朝刘义庆组织编写的 。（书名）39解释下面加点的字。（1）门外戏 （2）日中不至 40如果你是文中“友人”的朋友，听说了这件事，你对他有何建议？ 阅读短文，完成练习。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。注释：滥：虚妄不实，失实的，假的。竽：乐器名。充数：凑数，南郭：姓，处士：没有做过官的读书人。说：同“悦”，高兴。廩（ln）食：官府供给粮食。41请根据文章内容填空。齐宣王喜欢听人吹竽，每次必须 ，因此南郭先生请求为他吹等齐宣王死后，齐湣王继承王位，他却喜欢听一个一个地独奏，南郭先生便 。42用自己的话说说
13、下面句子的意思。宣王说之。 43“滥竽充数”这则故事告诉我们怎样的道理？ 参考答案：1 曾经 众多 争逐 的确如此 2看见路旁李子树上有许多李子，李子多的几乎压断了树枝。 只有王戎站着不动。 3王戎是一个观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断的孩子。【解析】1本题考查词语解释。“尝与诸小儿游”的意思是：曾经和许多孩子一起出去玩耍。所以“尝”的意思是是：曾经。“诸”的意思是：众多。“诸儿竞走取之”的意思是：大家争着跑过去摘李子。所以“竞”的意思是：争逐。“取之信然”的意思是：大家摘下来一尝，的确如此。所以“信然”的意思是：的确如此。2本题考查文言文翻译。文言文翻译的基本方法有直译和意译
14、两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。（1）“看道边李树多子折枝。”的大致意思是：看见道路旁的边李树上有许多李子，把枝头都压弯了。（2）“唯戎不动。”的大致意思是：只有王戎不动。
15、3本题考查文言文内容分析。根据“树在道旁而多子，此必苦李。”可知王戎是一个能根据有关现象进行推理判断的孩子。也说明了王戎的聪明，观察仔细，善于动脑筋。【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁的边李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动，大家问他，他回答说:“李子树在路边竟然还有那么多的果，这一定是苦李子。”大家摘下来一尝，的确如此。4 5如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。 6喜欢，因为他把月中物比作眼睛中的瞳仁，机智巧妙地回答了他人的问题，是一个聪明智慧、能言善辩的人。【解析】4本题考查了对文中加点字词的理解。“尝月下
16、戏”意思是曾经在月光下玩耍。“尝”是曾经的意思。故选；“不然”这句话中“然”是这样的意思。这句话的意思是不是这样的。故选。5此题考查翻译文言文句子的能力。此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“譬如(比如)瞳子(指瞳孔)、必(一定)、明(明亮，指能看见)”的意思，必须翻译出来。故答案为：如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。6本题考查思维拓展。在整体感知故事内容的基础上，结合人物的言行分析概括作答。从只有九岁的徐孺子没有正面回答问题。而是从
17、月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，机智巧妙地回答了他人的问题，可见其是一个聪明智慧、能言善辩的人。学生根据徐孺子的人物形象，事件作答即可，答案不唯一。【点睛】参考译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”7 代词，代指球 用、拿 8小朋友们尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。 9 球遂浮出 聪明【解析】7本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。群儿谋取之
18、：小朋友们尝试伸手进树洞取球。之：代词，代指球。彦博以盆取水：文彦博用盆子取来水。以：用、拿。8本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。重点字词：谋：想办法。穴：树洞。句意：小朋友们尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。9本题考查课文理解和人物形象分析。结合文中“球遂浮出。”可知，这件事情结果。结合文中“彦博以盆取水，灌入穴中。”可以看出文彦博是一个聪明的人。文彦博知道水可以产生浮力，这说明他学时渊博，且知道学以致用。因此平时要多学习知识，遇事
19、要多动脑筋，把所学的知识灵活运用到实际中去，解决所遇到的问题。【点睛】参考译文：文彦博小的时候与伙伴们踢球时，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友们尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。文彦博用盆子取来水，把水往树洞里灌，皮球忽忽悠悠地浮了上来。10观百兽之见我而敢不走乎 11 子 吾 我 畏 吃掉 12A 13狐狸非常狡猾、奸诈，喜欢说谎话，借着老虎的威风吓跑百兽。老虎被狐狸蒙骗了却不知道，愚蠢无知。【分析】参考译文：老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说:“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我
20、的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。10本题考查文言断句。“观百兽之见我而敢不走乎”的意思是：看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？根据句意，句子的朗读节奏为：观百兽之见我而敢不走乎？11本题考查文意理解。（1）我们从狐狸说的话可以知道狐狸称老虎时用了“子”这个字，称自己则用了“吾”和“我”。（2）表达“害怕”的意思，文中用的是“畏”。畏：（1）害怕，恐惧。（2）敬重；佩服。（3）文中“食”字出现了三次，意思是“吃；吃掉”。食：（1）吃饭，进餐。（2）
21、泛指（人或其他动物）吃食物，吃东西。12本题考查文章理解。A“天帝使我长百兽。”的意思是：天帝派我来做各野兽的首领。B“子以我为不信。”的意思是：您如果不相信我的话。C“吾为子先行。”的意思是：我在前面走。D“观百兽之见我而敢不走乎？”的意思是：看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？选项A的理解正确。故选A。13本文考查分析人物形象。这个故事讲了狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽，比喻有人依仗别人的权势来欺压人。文中的狐狸非常狡猾、奸诈，喜欢说谎，借着老虎的威风吓跑百兽。老虎被狐狸蒙骗了却不知道，愚蠢无知。14 跑 只有 15尝/与诸小儿/游 16 竞走取之 不动 鲜明对比 善于观察、善于思考【分
22、析】译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。14本题考查文言文字词解释。“竞走取之”意思是许多孩子都争相跑过去摘李子走。“走”在这里的意思是跑。“唯戎不动”意思是只有王戎没有动。“唯”在这里的意思是只有。15本题考查文言文朗读节奏的划分。“尝与诸小儿游”意思是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。结合意思可知应划分为“尝/与诸小儿/游”。16本题考查课文理解与填空。从“诸儿竞走取之”
23、可知第一空为：竞走取之。从“唯戎不动”可知第二空填“不动”。两种行为形成对比。从王戎后面说的话“树在道旁而多子，此必苦李”可知，王戎是一个善于观察、善于思考的人。17 A A B A 18 令人厌恶 催人奋进 19闻鸡起舞 20只有不断努力，才有可能获得成功。【解析】17本题考查的是字词理解辨析。（1）少有大志（sho yu d zh）：年轻的时候就有大志向。读sho时，表示数量词，多少。故选A。（2）俱为司州主簿：与刘琨一起担任司州的主簿。其中“俱”意为一起 。故选A。（3）蹴琨觉：一脚把刘琨踢醒。其中“蹴”的意思是踢。故选B。（4）因起舞：于是就起床舞剑。其中“因”的意思是于是。故选A。1
24、8本题考查的是文言文理解。根据阅读文言文“同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。”可知夜半鸡鸣在祖逖看来并非是令人讨厌的声音，而是一种催人上进的声音。19本题考查的是文章内容概括。结合文中主人公是“祖逖”每天半夜听见鸡叫就起床舞剑，故可取名为“闻鸡起舞”20本题考查的是主旨概括。结合人物的行为，感受人物品质。古文中祖逖每天在睡梦中听到鸡鸣也不觉得厌恶，立刻起来舞剑，从中可以看出祖逖是一个积极努力、坚持不懈的人。并联系生活实际感受或启示。我们要想获得成功，在某一方面有所建树，就要像祖逖一样积极努力,有坚持不懈的精神。【点睛】参考译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起
25、担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。21稍微睡一会儿，枕头就会转动，自己也会醒了，于是起床读书。 22司马光是一个读书刻苦认真的人。【解析】21本题考查了文言文的翻译。解答时，一定要先回到语境，根据语境，读懂句子的整体意思，直译为主，意义为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。小睡：稍微睡一会儿；转：转动；乃：于是、就。故“小睡则枕转而觉，乃起读书。”的意思是：稍微睡一会儿，枕头就会转动，自己也会醒了，于是就起床读书。22本题考查人物形象分析。读句子“一室萧然，图书盈几”“竟日静坐，泊如也”“小睡则枕
26、转而觉，乃起读书”可以看出司马光是一个爱读书，勤勉认真的人。【点睛】参考译文：司马光是北宋的丞相，谥号温国公。司马光的屋子里东西很少，图书堆满了小桌子，整天安静地坐在那里读书。又用一块圆形的木头做了一个警醒自己的枕头。稍微睡一会儿，枕头就会转动，自己也会醒，于是起床读书。23 唯 只有 走 跑 24 25 他推测这一定是苦李子 善于思考、善于观察【解析】23本题考查字词解释。尝与诸小儿游。意思：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。游：嬉戏玩耍。和现代汉语差不多。诸儿竟走取之。意思：许多孩子都争相跑过去摘李子。走：跑。和现代汉语差别很大。24（1）本题考查字词解释。诸儿竟走取之。意思：许多孩子都争相跑过
27、去摘李子。之：李子。人问之。意思：有人问他为什么不去摘李子。之：王戎。取之。意思：摘来一尝。之：李子。（2）本题考查内容理解。文章主要讲述了王戎在7岁的时候，曾与很多同龄小朋友一起游玩。他们看到路边李子树上结的果实把树枝压弯了，就都争先恐后的去摘李子，但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子，王戎回答说：“这棵树在路边，而且结满了李子没人摘取，可以肯定这些是苦李子。”结果摘下来尝完，确实如此。全文都是围绕路边苦李展开的，“道旁苦李”最合适。（3）本题考查内容理解。人问之，答曰：“在道边而多子，此必苦李。”意思：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子
28、，这一定是苦李子。”必：肯定。从一个“必”字就可以读出王戎当时的自信。如果要想把这个故事讲生动，就要这样琢磨人物的内心。（4）本题考查字词解释。王戎不取道旁李。意思：王戎不取道路旁的苦李。“道”字就是非常偏僻的径、小路的意思。25本题考查内容理解和分析人物形象。结合文章内容“人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”可知王戎不取道旁李是因为他推测这一定是苦李子。王戎是一个非常善于思考的小朋友，在7岁的时候就能够通过观察得出结论，天资聪颖；他非常有领导才能,因为他的话令别人信服了，说明他从小就是个非常善于表达的人；在道路旁的李子不应该随便采摘，说明他也是个品德高尚的人。【点睛】参考译文：王戎七
29、岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。26C 27B 28 凿壁借光 手不释卷【分析】参考译文：磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。26考查了对文中字词的理解。ABD解释正确。C“之”在句子中作代词，代指谁，要联系上文“过
30、是溪，逢老媪方磨铁杵。问之”。翻译：李白路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。由此可知，“之”代指老媪。27考查了句子的停顿。ACD断句正确。B“过是溪，逢老媪方磨铁杵。”句子意思是：他路过一条小溪，遇见一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒。根据语义应划为：过是溪，逢/老媪/方磨铁杵。28考查了成语故事的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。古人读书求学有关的成语：悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝。29大雁 30 竞斗 烹 燔 烹燔半焉 凌空远矣 31C【分析】译文：从前，有个人看见一只正在飞翔的大雁，准备拉弓把它射下来，并说道：“一射下就煮着吃
31、。” 弟弟表示反对，争着说：“栖息的大雁适合煮着吃，飞翔的大雁适合烤着吃。” 两人一直吵到社伯那儿。社伯建议把大雁剖开，一半煮着吃，一半烤着吃。 等到兄弟两个再次去射大雁时，大雁在空中早已远去。29本题考查字词的解释。“昔人有睹雁翔者，将援弓射之”意思是从前，有个人看见一只正在飞翔的大雁，准备拉弓把它射下来。“之”为代词，指大雁。30本题考查文章内容的理解。“竞斗而讼于社伯”意思是两人一直吵到社伯那儿。由此可知，兄弟俩为如何吃大雁而“竞斗”，意思是争吵。由“昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：获则烹。其弟争曰：舒雁宜烹，翔雁宜燔”可知，哥哥喜欢“烹”意思是烧煮。弟弟喜欢“燔”，意思是烤。由“社伯请
32、剖雁，烹燔半焉”可知，社伯给他俩出的主意是“烹燔半焉”，意思是一半煮着吃，一半烤着吃。由“已而索雁，则凌空远矣”可知，当他们去找大雁时，发现大雁“凌空远矣”，意思是大雁在空中早已远去。31本题考查文章的理解以及名言警句的理解。这个故事告诉我们做事情要分清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。不要一味无休止去争论做一件事的方法，而错过完成它的机会。A“一言既出，驷马难追”意思是指一句话说出了口，就是套上宝马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。B“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。C“机不可失，时不再来”指时机难得，必需抓紧，不可错过。D“比上不足
33、，比下有余”意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。与故事主旨相对应的名言警句为：机不可失，时不再来。32C 33B 34C 35D 36A【分析】参考译文：汉朝人孙敬，字文宝，非常好学，有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直以便于督促自己时欲寤寐。常闭户苦读，人称“闭户先生”。32考查对词语的解释。寤寐：释义是醒和睡。指日夜。引申指日夜思念、渴望。睡梦。假寐；睡不着。出自诗周南关雎。 33考查对文章的理解。从“悬头至屋梁以自课”中可以看出。34考查对文章的理解。从“常闭户，号为闭户先生。”中可以看出。35考查对成语的理解和成语故事
34、的辨析。命悬一线：解释为处境危险，随时可能丧失生命。囊萤映雪：比喻贫士苦读的典故。出自萧淑兰。 夜不闭户：意思是指夜间睡觉不用关门。形容社会治安情况良好，出自礼记礼运。 悬梁刺股：成语故事，主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。 所以D中包含了孙敬悬梁的故事。36考查学生对文章的理解和人物形象的分析。这类题要结合文章内容进行理解，领悟作者的写作意图，结合事件对人物进行分析。从“悬头至屋梁以自课”来看孙敬是一个勤奋的人。37 日中/中午 日中不至 对子骂父 怒 惭 38世说新语 39 游戏，玩耍 到 40向陈太丘父子道歉；吸取教训以后遵守约定、规范自己的言行。【分析】译文：陈太丘与友期行
35、陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。37本题考查了对于文本的理解能力和提取信息的能力。“陈太丘与友期行，期日中。”日中或正午。“日中不至，则是无信”日中不至，“对子骂父，则是无礼”对子骂父。“友人便怒曰”友
36、人惭”怒，惭。到的答案既可以是原文，也可以是翻译后的。38本题考查对课文内容的识记与理解。陈太丘与友期是南朝文学家的刘义庆的作品，也作陈太丘与友期行，出自世说新语。王戎不取道旁李出自南朝刘义庆世说新语雅量。39本题考查学生掌握文言实词的情况，文言实词是需要长期积累的，所以学生需要多加积累练习。40本题考查了学生的语言表达能力，属于主观题目。意思对即可，观点正确即可。建议：向陈太丘父子道歉；吸取教训以后遵守约定、规范自己的言行。41 三百人一起吹 逃跑了 42齐宣王非常开心。 43做事情不能弄虚作假，要有真本事。【分析】译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此
37、感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。41考查文章内容理解。结合文章译文进行理解，齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏，但是齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。42考查句子翻译。结合注释可知说：同“悦”，高兴。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。43考查理解文章主旨。滥竽充数：不会吹竽的人混迹在吹竽的队伍里充数。告诉人们做人要实事求是，要有真才实学，那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但无法蒙混一世，他们经不住时间考验，终究会露出马脚的。19
