1、期期中中考考试试预预测测试试题题初初一一语语文文本试卷为闭卷笔答，答题时间 120 分钟，满分 100 分。一一、语语言言积积累累与与运运用用（2 20 0 分分）1.读古诗文，将空缺处的原句写在横线上。（10 分）（1）水何澹澹，。（观沧海 曹操）（2），思君不见下渝州。（峨眉山月歌李白）（3）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4），一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）（5）在 王 湾 的 次 北 固 山 下 中 表 达 思 乡 之 情 的 两 句是：，。（6）在 论 语 中，孔 子 阐 述 学 习 与 思 考 辩 证 关 系 的 句 子是：，。阅阅读读下下面面的的文文字字，按按
2、要要求求答答题题。完完成成 2 2-3 3 题题。（4 4 分分）你可曾细细品尝过四季的味道？当芳香四溢的春风踏歌而来时，世界会在它的抚摸下，美得让你目不遐接；蝉噪蛙鸣的夏夜，你静坐院中，仿佛能感受到满目 cng 翠的庄稼正在拔节生长；硕果累累的秋天啊，斑澜多姿的生命会带给你无尽的感动；待到银装素裹时，你更可以于窗前静赏雪花在空中飞舞，感受幸福甜蜜的生活味道。2.给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2 分）满目 cng（）翠硕果（）3.语段中有两个错别字，请找出并改正。（2 分）改为改为，4.下面是出版社为朝花夕拾这本书设计的封面，请你任选其一，结合此书的内容及主题，谈谈这样设计的原因。（8 分
3、）二二、阅阅读读（3 36 6 分分）（一）阅阅读读文文言言文文，完完成成 5 5-7 7 题题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】田子为相，三年归休，得金百镒奉其母，母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，
4、走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注解】为相：做宰相。镒：二十两。安：怎么。对：回答。治官：做官。事亲：侍奉亲人。馆：这里指家。去：送还。造：到去。就狱：接受处分。承承：谨慎小心。5.解释下列加点的词语。（4 分）（1）陈太丘与友期行：（2）友人惭，下车引之：（3）田子为相，三年归休：（4）治官如此，非吾所欲也：6.翻译下列句子。（4 分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）宜尔子孙承承兮。7.【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4 分
5、）（二）阅阅读读下下面面文文章章，完完成成 8 81 10 0 题题。（1 13 3 分分）说荷赵文英无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来水里，生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花
6、，在灼灼阳光下，显得出-奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中丰润鲜灵有流香。荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖
7、乖地败退。荷，静立如山依然故我。若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，抉着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
8、它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会，隐居山水之间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、“山扶苏，隰有荷华”，“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在
9、荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。（选自美文）8.段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。”请参照示例，用简洁的语言补写作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹？（4 分）烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来；在沉睡千年后，；狂风袭来时，高举盾牌，凝聚力量，静立如山；暴雨突至，战成一林，活得精彩，获得清白；冰天雪地里，。9.
10、多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请结合第六段划线的句子，加以品析。（4 分）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，使如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的芙韵，轻轻飞扬。10.纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第段所写内容却是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去，请说明理由。（6 分）（三）阅阅读读下下面面的的材材料料，并并完完成成 1 11 11 14 4 题题。（1 11 1 分分）A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀
11、）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹
12、罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。11.A 段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文段列举两例进行分析。（2分）12.B 段文字用词准确精练，请把描写的一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？（4 分）13.作者说百草园是我的乐园，在 A、B 两段中，“乐”体现在哪里？（2 分）14.请用自己
13、的话简洁概括 A、B 段文字的内容。作者写这两段文字的目的是什么？（3 分）三、作文（44 分，含 4 分书写分）15.在校园生活中，你一定经历过许多事情，有许多独特的感受，请以“校园生活”为话题，写一篇作文。（40 分，含 4 分书写分）要求：不少于 500 字；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、校名和地名。1 1/2 2七年级上册期中考试预测卷答案1.（1）山岛竦峙（2）夜发清溪向三峡（3）随君直到夜郎西（4）不知何处吹芦管（5）乡书何处达 归雁洛阳边（6）学而不思则罔 思而不学则殆2.苍 shu3.遐改暇 澜改斓4.例：乙 封面上的鲁迅驻足凝思，眼神中流露出深刻的思考，手拾掉落的花瓣，
14、不仅照应了篇名朝花夕拾，也能更好地诠释出作品中深刻的批判性，如五猖会记述了作者少年时一次看五猖会发生的波折，控诉了封建家长和封建教育对青少年身心健康的摧残，所以乙更合适。5.（1）相约同行（2）拉（3）退休回家（4）所想要的6.（1）友人感到惭愧，下车拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。（2）好好教育你的子孙，谨慎小心啊。7.甲文：做人要将诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。文中的“友人”“田子”都能虚心接受批评，知错就改。8.荷不甘泯灭，勇敢执著，奇迹般生长;荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立。9.运用比喻的修辞手法，形象地将“荷”比作“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“
15、清音”，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。10.不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1 分）这段内容也是对第 3 段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1 分）。在写法上体现丰富独特的联想。11.答案:(示例)菜畦的“碧绿”、桑棋的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状,这两者都从视觉上写;鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写;覆盆子“又酸又甜”写的是味觉。12.答案:其中一连串的动词有“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉罩“,这些词语的运用准确,生动传神地刻画了捕鸟的整个过程,突出了捕鸟的乐趣。13.答案:(1)百草园的美丽景色:(2)泥墙根一带的植物和小昆虫的生机和乐趣:(3)冬天堆雪人的乐趣:(4)雪地捕鸟的乐趣。(答出三点即可)14.答案:A 段:百草园美景图描写百草园的美丽、有趣。B 段:雪地捕鸟图,描写冬天百草园的诱人,2 2/2 2充满乐趣。突出百草园是我的乐园,为下文写“三味书屋”形成对比,做铺垫。15.略
