1、4.8.1 生命可以永恒吗一、基础过关知识点一、生命有时尽1.关于生命，下列说法中正确的是( )生命是大自然的奇迹 生命是在偶然性中产生的 生命有时尽 生命是属于我们自己的幸运A B C D2著名哲学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这告诉我们生命具有独特性。下列关于生命独特性的理解不正确的有 ( )A每个生命都是独一无二、不可替代的B每个生命都有自己独特的风格和特点C每个生命与其他生命没有任何相同的地方D每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方法都是与众不同的知识点二、生命有接续3“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和
2、创造人类的文明成果”。下列情境中能够体现这一观点的做法是 ( )一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦”我爸爸从小要求我对人有礼貌，与人为善著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人：不为五斗米折腰我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我A B. C. D二、能力提升知识点一、生命有时尽1下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是 ( )A我们可以通过寻找长生不老的药，使生命成为永恒B每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命C我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值D生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义2材料一 在一次班会上，班主任
3、老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说：“我觉得我的动手能力比较强，我想当一名工程师。”思琪说：“我特别喜欢跳舞，而且一直在坚持锻炼，我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说：“我喜欢英语，喜欢交流，我的理想是当一名翻译”材料二 “死有重于泰山，也有轻如鸿毛”，生死既是一对矛盾，也是一对患难兄弟，有生必有死，有死必有生，所以生死福祸不要看得太重。(1)同学们的理想各不相同，说明了什么？(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。知识点二、生命有接续3上海社会科学院研究员钱杭认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是 ( )家谱体现了生命的传承和接续说明了人类生命不断发展说明
4、每个人的生命仅是“我”的生命体现了血脉的传承A. B. C D.4感动中国2015年度人物莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫振高因病逝世。下列说法正确的有 ( )生命只有一次，莫校长这样做不值生命虽然短暂，但我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命校长以自己的实际行动诠释生命的意义在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A B C D三、经典考题1. (江苏泰兴济川中学期中检测)关于生命的认识，正确的有( )人的生命是短暂的，我们应该珍惜
5、生命的每一寸时光 人的生命来之不易，生命属于我们只有一次 生命可贵，为了生存，我们可以放弃其他一切 地球上的生命是大自然的奇迹A B C D2(云南玉溪洛河民族中学期中检测)励志书羊皮卷中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们( )A我们的生命对自己重要，对他人、对社会不重要B. 人生充满了挫折和失败C生命来之不易，我们应该倍加珍惜D我们的生命属于自然而不属于社会3(广东墨江中学期中检测)“我们的生命皆由时间构成，片刻时间的浪费，便是虚度了一部分的生命。”这句话启示我们( )A要珍
6、惜时间，让生命充实和富有意义B必须争分夺秒，否则就是浪费生命C只要节约时间，就能延长自己的生命D时间不会逆转，生命不可重复4(广州育才中学一模)近来，人们的心灵被一些“最美的故事”深深打动。“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍等他们在危急时刻舍己救人。他们的“美”主要体现在( )A.热爱生命，丰富和创造人类的精神文明成果B具有为中华之崛起而奋斗的理想C生命是在无数偶然性中产生的D没有珍爱自己的生命，对自己不负责任四、中考真题1（湖南永州中考）“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了 ( )A人的生命是可贵的B生命是顽强的，也是
7、脆弱的C要珍爱自己的生命D大自然生命多姿多彩2.（江苏盐城中考）下面漫画启示我们 ( )A生命独特，珍爱生命B战胜挫折，开拓进取C明辨是非，为人正直D提高素质，实现价值3(云南中考改编)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是( )A. 李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B. 张某极力阻止同事到野外猎捕野生动物C爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动4（四川乐山中考）马克思年轻时曾想做一名诗人，也努力写过一些诗。但是，他很快就发现自己的
8、长处并不在这里，便毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学。结果，他在这一领域作出了举世瞩目的贡献，成为国际共产主义运动的领袖。这对我们青年学生作出职业或学业选择的主要启示是 ( )A要从实际出发，能否发挥自己的优势特长B要根据自己的兴趣爱好C要考虑客观的社会需要D诚信敬业，开拓创新五、能力拔高思考生命是从认识死亡开始的。最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩儿。一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。我的小辫儿上插几朵蓝紫色的喇叭花，在忙着给自己准备午餐将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来。我愣了一下，飞快地跑出院子。一支长长的送葬
9、队伍正缓缓地从门前经过我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。以后，我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。十九岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。随着阅历的增加
10、，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截然不同在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽。（节选自赵泽华的欣赏生命）(1)作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”，说明了一个什么道理？(2)你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？(3)“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？参考答案一、基础过关1D解析：本题考查我们对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命有时尽。均符合题意，故选D。2C解析：本题考查生命的独特性。
11、生命的独特性主要表现在两个方面：一是人的生命与其他生命相比最具有智慧，二是每个人与其他人的生命之间的不同。A、B、D都是生命独特性的表现；每个生命都有自己独特的风格和特点，也有某些相同的地方，C观点绝对，符合题意。故选C。3B解析：本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。中“爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不可取的；传承的是优良家风，是人类的文明成果，均符合题意。二、能力提升1B解析：本题考查对生命短暂性的理解与认识。每个人的生命都来之不易，我们应该珍惜生命，B说法正确；A、C、D说法错误。故选B。2(1)生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(2)
12、死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。解析：本题比较简单，第(1)间，学生能结合教材中“生命是独特的”的知识回答即可；第(2)问，要结合“我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律”的知识来回答。3B解析：本题考查对生命的接续的认识。生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，说法错误，应排除。故选B。4C解析：本题考查学生对生命的认识和理解。生命虽然只有一次，莫振高这样做是能够更好地认识和面对自己的生命、热爱生命的表现，的说法是错误的；均符合题意。三、经典考题1B 解析：本题考查我们
13、对生命的认识。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易。生命是属于我们自己的幸运。人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实。符合题意，当选；说法错误，我们不仅要珍惜身体上的生命，也要珍惜社会关系中的生命和精神信念上的生命。2.C 解析：本题考查我们对珍爱生命的认识。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，需要我们倍加珍惜，C项符合题意，当选；A、D两项说法错误，应排除；B项说法不符合题意，应排除。3.D 解析：材料说明了世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时光，充分说明了时间和生命一样珍贵，时间不会逆转，生命不可重复，D项符合
14、题意，当选；A项说法中珍惜时间是正确的，但是材料并没有体现让生命充实和富有意义，应排除；B、C两项说法绝对，应排除。4A 解析：“最美女教师川最美司机”“最美妈妈”的举动不仅是热爱生命的行为，而且用自己的实际行动丰富和创造了人类的精神文明成果，A项符合题意，当选；B、C两项不符合题意；D项说法错误，应排除。总结：排除法是回答选择题的常用方法，首先运用所学知识，排除说法错误的选项，其次排除说法与题意无关的选项，最后筛选出正确答案。四、中考真题1D解析：本题考查的知识点是多彩的生命。这句诗出自毛泽东的沁园春长沙，树林、船只、鹰鱼等充满生机，描绘出了大自然中多彩多姿的生命。故选D。2A解析：本题主要
15、考查我们对生命的认识和理解。漫画的画面和文字内容主要启示我们生命独特，珍爱生命，A正确。B、C、D三项与画面内容没有必然的联系，不可取。选择A。3C 解析：本题是一道逆向选择题，考查我们对尊重生命、关爱生命的认识。C项中刘某的做法是不关爱自己生命的表现，符合题意，当选；A、B、D三项都是关爱生命的表现，不符合题意，应排除。4A解析：马克思年轻时毅然放弃做诗人的志向，转向研究社会科学，并在这一领域作出了巨大贡献，说明我们在选择成才之路时，要根据自己的个性，发挥自己的优势特长。A与题意切合，当选。五、能力拔高(1)生命有接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。(3)我们要学会感激生命的获得，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。解析：本题通过一篇短文考查我们对生命的思考。第(1)问考查生命有接续。亲人的先后离世，体现生命的接续。第(2)问考查我们对生命规律的认识。每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，最终都将走向死亡。第(3)问考查面对生命的态度。我们要从容面对生命，欣赏生命，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。
