1、20232024学年度科学六年级上册教学计划一、指导思想小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析我校六年级现有五个教学班，共有学生224人，经过五年的学习，对科学这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。三、
2、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了遗传和变异、微生物、秋冬星空、自转与公转、简单机械防疫与保健设计与工程七个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。 四、教学目标 1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难
3、的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。五、教学重点、难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识微生物的种类，强化星空的观察，通过学生的了解自转和公转等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在观察的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。初步了解防疫与青春期的保健，了解水火箭的设计原理。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思
4、维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。六、教学措施 本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受科学学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。教学进度（见附表） 周次 教学内容 第一周科学常规讲解，提高课堂效果 第二周细胞第三周像与不像 灭绝的生物第四周细菌和病毒 中秋放假蘑 第五周菇和木耳 秋季星空第六周国庆放假第七周冬季星空 变化的星空 第八周白天与黑夜 四季更替第九周影长与季节 月球、地球和太阳的相对运动第十周期中复习 第十一周斜面 杠杆第十二周滑轮 轮轴第十三周齿轮 预防新冠肺炎 第十四周接种疫苗 青春期保健第十五周安全用药 设计水火箭第十六周制作与发射水火箭 光伏发点系统 第十七周复习第十八周期末考试第十九周期末总结
