1、2022-2023 学年度学年度新教科版小学六年级科学上册教学计划新教科版小学六年级科学上册教学计划 （含教学进度表） 一、指导思想一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，按照最新小学科学课程标准和学校教学工作计划的要求，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法，发展他们对科学本质的理解，使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 为更好地完成本学期科学课程的教学目标，特制订 2022-2023 学年度第一学期教科版小
2、学六年级科学上册教学计划： 二、学生情况分析二、学生情况分析 本学期，根据学校的安排，我负责六年级 4、5、6 班的科学课程教学工作，经过之前 5 年的科学学习，孩子们基本对科学课程产生了不同程度的兴趣，好奇心、求知欲和参与科学活动的愿望也不断增强，具备了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这些方法解决问题。不过，班级当中两极分化较为明显，部分学生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养不断提高；还有一部分学生对科学课程不够重视，学习态度不够认真。 这学期，我将以培养孩子们的科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发和保护好他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的
3、理解，使他们学会探究解决问题的策略，为终身的学习和生活打好基础。 三、教材分析三、教材分析 1.教材结构与总体内容 2021 年秋季教科版小学六年级科学上册教材由四个单元组成：“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”和“能量”。 教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，以“大单元”的组织形式与“四个板块”的方式呈现。其中，“大单元”是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。“四个板块”，即“聚焦”“探索”“研讨”和“拓展”四个板块，借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程呈现出来，让儿童亲身经
4、历和体验问题解决的系列科学实践。 本册教材内容覆盖物质科学、 生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域， 均指向联系与变化。为了强化科学与生活的联系，四个单元从生活中的问题或自然现象开展研究，最终解决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内部与外部、局部与整体之间的相互联系、协调统一，从而揭示事物是不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。 2.单元内容分析 第一单元“微小世界”，共 7 课。本单元按人类观察工具和观察视野的不断发展这条线索编写，引领学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，从而了解人类观察工具的发展和进步历程，以及在探索微观世界进程中出现的卓越人物和研究成
5、果。学生通过亲自观察微小物体，查阅微小世界相关资料等开阔视野、丰富认知。 本单元的学习内容涉及光学、生物、物质的结构、科学发展史等多个方面。教学时要把握单元学习主线，紧紧围绕利用工具观察各种微小物体的探究活动，串联起多领域的学习内容。学生要通过观察多种多样的微小物体感悟使用工具观察它们的好处，深切体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。 应特别指出的是，本单元所指的“微小世界”和通常所说的“微观世界”有所不同。微观世界一般指分子、原子、电子等极微小的物质粒子的领域。由于观察条件和学生理解水平的限制，本单元没有从物质的分子、原子、电子这个角度去展开，只是扩展到用放大镜和简易的显微镜能观察到
6、的微细领域，如较小的昆虫、昆虫的器官、生物细胞、水中常见的微小生物等。 第二单元“地球的运动”，共 7 课。本单元属于地球与宇宙科学领域的学习内容，旨在帮助学生理解课程标准中“在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着”的大概念。 本单元有两个突出特点：一是突出了地球空间领域的学习特点。学生在学习中，系统而深入地采用模拟实验、查阅资料、实际观测、建构模型等主要探究方法，特别强调学生在探究中不断建构和修正自己的解释模型，有助于学生理解科学概念与科学探究双螺旋协同发展的模式。在“昼夜交替成因”“谁先迎来黎明”“地球公转与四季变化”等主题研究中，都强化了这样的学习特点。二是提供了有助于学生认知发
7、展的学习工具。在单元学习新知之前，引导学生用概念图对相关的已知进行分析、整理，并提出自己感兴趣的研究问题；在单元学习结束之后，引入了思维导图，帮助学生建构自己的地球运动的认知模型。 第三单元“工具与技术”，共 7 课。本单元围绕“工具与技术”这一主题开展教学活动，主要有两个方面的特点：(1)突出工具与技术的融合，又有所侧重，大致按照总分总的形式组织和编排学习内容。(2)突出工程技术领域的实践特点。单元中的每一课，基本上按照“发明背景任务与测试评估与交流社会影响”这样的框架编写内容，有助于学生对工具与技术形成更全面而深刻的认识。同时，在每一课中借助测试任务的方式和指标的变更，逐步提升学生的实践能
8、力。 本单元要求教师带领学生经历本单元所设定的活动，让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时给人们带来便利，了解工具和技术之间的关联，从而使学生对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要概念有着自己独特而深刻的理解感悟。 第四单元“能量”，共 7 课。整个单元以“能量”为研究支点，以生活实例为研究载体，引导学生用“转换”的观念把声、光、热、电、磁等多种能量形式联系在一起，在生活调查、资料查阅以及大量实验探索的积累过程中，逐渐充实孩子们对“能量”的认识。 本单元不是从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转
9、换，而是从引导学生观察身边的能量表现形式入手，选择了学生最熟悉的“电”和“磁”为切入口展开对能量的认识和探讨。能量守恒定律渗透在每一课的学习中，即自然界中一切物质都具有能量，能量有各种不同的表现形式，并能从一种形式转化为另一种形式，从一个物体传递给另一个物体。另外，教科书中对新能源开发和低碳环保生活方式等内容也都有所涉及。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1 1. .教学重点：教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 2.2.教学难点：教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采
10、集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，并验证自己的假设。 五、教学目标五、教学目标 知识与技能：知识与技能： 1完成本学期的“科学知识目标”。 2在已经掌握了一定的过程与方法技能的基础之上，如观察、记录、简单实验等，引导孩子们经历更为完整的科学探究过程。 3通过学习让学生明白，实验前后的推测、解释要有充分的依据。 过程与方法：过程与方法： 1掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 2运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 1在较长期的观察研究活动中：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，
11、并认识到重复实验的意义。 2通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学、学科学、用科学的习惯，重视科学与技术的联系。 六、教学措施六、教学措施 1.把科学课程的总目标和阶段性落实到每一节课； 2.把握小学生不同年龄阶段的心理特征、接受程度和科学课程学习特点，因势利导； 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学课程学习的主要方式； 4.树立开放的教学观念。各班建立“我们爱科学”合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活
12、动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，在教学中耐心引导。 7.指导学生对观察和实验结果进行整理、加工， 形成正确的解释。 尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术使科学课程更加有趣、生动。 七、教学进度表（见下页）：七、教学进度表（见下页）： 20222022- -20232023 学年度第一学期学年度
13、第一学期科学科学学科教学进度表学科教学进度表 任教年级：六年级 科目：科学 任课教师： 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 备注备注 1 9.1-9.2 第一单元微小世界：1.1 放大镜 1 课时 2 9.5-9.9 1.2 怎样放得更大；1.3 观察身边微小的物体 2 课时 3 9.13-9.16 1.4 观察洋葱表皮细胞；1.5 观察更多的生物细胞 9.10-12 中秋节休息 4 9.19-9.23 1.6 观察水中微小的生物 2 课时 5 9.26-9.30 1.7 微生物与健康 10.1-7 国庆放假 6 10.8-10.14 第二单元地球的运动：2.1 我们的地球模型 7 10.1
14、7-10.21 2.2 昼夜交替现象；2.3 人类认识地球运动的历史 2 课时 8 10.24-10.28 2.4 谁先迎来黎明；2.5 影长的四季变化 2 课时 9 10.31-11.4 2.6 地球的公转与四季变化；2.7 昼夜和四季变化对生物的影响 2 课时 10 11.7-11.11 第三单元工具与技术： 3.1 紧密联系的工具和技术；3.2 斜面 2 课时 11 11.14-11.18 3.3 不简单的杠杆；3.4 改变运输的车轮 2 课时 12 11.21-11.25 3.5 灵活巧妙的剪刀；3.6 推动社会发展的印刷术 2 课时 13 11.28-12.2 3.7 信息的交流传播；复习 2 课时 14 12.5-12.9 第四单元能量： 2 课时 4.1 各种形式的能量；4.2 调查家中使用的能量 15 12.12-12.16 4.3 电和磁；4.4 电能和磁能 2 课时 16 12.19-12.23 4.5 电磁铁；4.6 神奇的小电动机 2 课时 17 12.26-12.30 4.7 能量从哪里来；复习 2 课时 18 1.2-1.6 练习、复习与课外延伸 2 课时 19 1.9-1.13 期末复习迎考 2 课时
