1、第二章声现象一、 选择题1.国际影城的观影厅四周墙壁都做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了（ ）A.减弱声波反射B.增强声波反射C.增加声音响度D.增加声音音调2. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调B.弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D.用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息3.如图是一种自制玩具柳哨。 初春时节，人们选取柳树嫩枝，反复拧动其外皮，使之与柳骨分离，抽出柳骨，留下柳皮管，再用小刀将端部光滑的蜡质层削去约0.30.5厘米，柳哨就做好了。将做好的柳哨放到嘴边，用力一吹，就
2、可以发出声响。这其中蕴含着很多声的知识，以下描述有误的是（ ）A.柳哨是依靠空气柱的振动发声的B.同样直径的柳哨，长度越长，音调越低C.同样长度的柳哨.直径越大，音调越高D.用力吹柳哨，发出的声音响度大4.语文课上，老师列出了许多与声有关的成语，它们包含了不同的声现象，如：隔墙有耳，掩耳盗铃，低声细语，悦耳动听，震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是（ ）A. B. C. D.5. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（ ）A.摩托车安装消声器 B.有的道路旁设置隔声板C.
3、工厂工人戴着防噪声耳罩 D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况6.如图所示，四个声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（ ） 甲 乙 丙 丁甲：用相同的力按压伸出桌面长度不同的钢尺乙：用正在发声的音叉接触水面，水面水花四溅丙：蝙蝠能够顺利躲避障碍物丁：用手指摩擦装有不同水量的酒杯杯口A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁7.下列各图描述的实验中，能够探究声音产生的原因的是（ ）A.“小人”随着音乐起舞B.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C.让空气进人抽成真空的玻璃罩内D.用不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度8.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，是因为（
4、）A.声音太大 B.声音的频率太高 C.声音太小 D.声音的频率太低9.小明看到闪电后12.3s听到雷声。已知声音每3s传播的距离约为10000m，光速约为3108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为4.1km。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是（ ）A.声速增大为原来的两倍 B.声速减小为原来的一半C.光速减小为原来的一半 D.光速减小为声速的两倍10.声音是人类最早研究的物理现象之-，中国先秦时就有“情发于声，声成文谓之音”“音和乃成乐”的说法。吕氏春秋记载，皇帝令伶伦取竹作律，增损长短成十二律；伏羲作琴，三分损益成十三音。下列关于声音的说法正
5、确的是（ ）A.“音和乃成乐”说明乐音的波形是有规则的B.琴声是琴弦的振动产生的，其传播速度是340 m/s，超声波的速度要大一些C.“增损长短成十二律”是通过改变振幅的方式获取不同的音律D.次声波具有传播距离远的特点，蝙蝠就是利用次声波进行回声定位的11如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（）AM发声时每分钟振动440次BM和N发出的声音的频率相同CM和N发声时的振幅一定相同DM发出的声音无需介质就能传播12绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（）A拨动橡皮筋发出的声音，不是振动
6、产生的B手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快C拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同D拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系二、填空题 13.医生正在用听诊器为病人诊断，听诊器运用了声音 （选填“具有能量”或“传递信息”）的原理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵里，这样可以提高声音的 （选填“音色”“音调”或“响度”）。14.2023年2月6日土耳其发生两次7.8级地震，多地建筑被夷为平地，震感遍及亚、欧、非多洲.这次地震已致该国三万多人死亡，地震时会产生人听不到但有些动物能够提前感知的 （选填“超声波”或“次声波”）。这种声波是由物体 产生的，该过程还会伴随着巨大的轰鸣声，这个“
7、巨大”是指声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）大。15.如图所示，编钟是我国古代的一种打击乐器，敲击编钟时，声音是由_（选填“空气”或“编钟”）振动产生的。编钟发出的声音通过空气传到远处，在传播过程中声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）发生了改变。 16.登雪山时不许高声讲话，这是因为声音可以传递 （选填“能量”或“信息”，下同），可能诱发雪崩；电视剧西游记中有孙悟空“悬丝诊脉”的场景，“悬丝诊脉”是利用声音可以传递 的原理来诊断病人的病情。三、实验题 17. 在探究声音的产生与传播时小亮和小明一起做了下面的实验；（1）如图所示，用悬挂者的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说
8、明 了声音是由物体_产生的。（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。（3）如图所示，敲响右边的音叉.左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。在月球上 （选填”能”或“不能”）看到泡沫球弹起，由此推理可知： 。18.小丽同学在学习南现象时做了几个探究实验：（1）如图甲所示，将正在发出声音的音叉放人水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在 。（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音具有 。（3）如
9、图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃單内的空气，听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”“变小”或“不变”）。并由此推理可知，玻璃罩内空气越少，传出的声音越 （选填“大”或“小”）；如果玻璃單内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。四、计算题19.小亮同学乘坐小船对着对面的一座高山大喊一声，5s后听到回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s.（1）若小船静止在水面上，它离高山多远?（2）若小船以10m/s的速度正对高山驶去，该同学喊叫时离高山多远?20. 如图所示，一辆汽车以72 km/h的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3 s后听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，请问：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少?（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少?（3）汽车听到回声时到山崖的距离是多少?参考答案一、选择题123456789101112ACCDDDABDABD二、填空题 13传递信息 响度14次声波 振动 响度15编钟 响度16能量 信息三、实验探究题17（1）乒乓球被弹开 振动（2）在桌面上撒一些纸屑（方法不唯一，合理即可） （3）不能 真空不能传声18（1）振动（2）能量（3）变小 小 不能四计算题1920 学科网（北京）股份有限公司
