1、统编版语文五年级上册第二单元质量检测卷（原卷版）班级 姓名 一、填空题1读拼音，写词语。xn q( )时，shn hng bo f( )，冲毁了小河上唯一的一座小桥，fng i( )了人们的出行，村长zho j( )村民shng y( )。大家一致认为，共同出资xi zh( )一座坚固的大桥来ji ju( )出行问题。2比一比，再组词。壁( ) 诏( ) 偌 ( ) 仪( )璧( ) 召( ) 诺 ( ) 议( )3查字典填空。“举”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。举的解释有：全；往上托，往上伸；推选，选举；举动。给下列加点的“举”字选择正确的解释。（填序号
2、）举起和氏璧( ) 举世闻名( ) 选举大会( ) 举止文雅( )4把下列词语补充完整，再完成练习。人影( )( ) ( )( )之宝 同心( )( )( )( )冲冠 同归( )( )( )( )其数（1）仿照画“ ”词语的形式，再写一个词语： 。（2）将画“”词语的意思用具体的情景表现出来： 5根据课文内容填空。（1）将相和一文中“将”指 ，“相”指 ，“和”是 之意。课文以 两国的矛盾为背景，记叙了 、 、 三个故事，写出了将相之间由 到 的过程。（2）在两条腿的动物里面， 跑得最快。陆地上跑得最快的动物是 。科学家认为 的传播速度是最快的。（3）有了 这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡
3、”被粉碎了。冀中平原上的人民不但 ，还有力地打击了 ，在我国抗日战争史上留下了 二 选择题6下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A间隔（jin） 谴责（qin） B强逼（qing）侮辱（r）C渑池（min） 游隼（sn） D浩瀚（hn） 削弱（xio）7“恳”的第五笔是（ ）A竖提B点C撇D捺8下面人物与情节搭配不当的一项是（ ）A诸葛亮三顾茅庐 B孙悟空大闹天宫C鲁智深倒拔垂杨柳 D刘姥姥进大观园9将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（ ） 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。A如果就 B无论都 C尽管也 D不是而是10“光的速度是惊人的，大约30万千米每秒，比流星体的速度要
4、快几千倍！”这句话运用的说明方法是（ ）A举例子、列数字B列数字、打比方C列数字、作比较11下列哪个句子和其他句子表达的意思不一样？（）A冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。B难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？C冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹？D冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹。12词语感情色彩相同的一组是（）A气急败坏举世闻名 诡计多端 B足智多谋 得意忘形 处心积虑C深谋远虑壮志豪情兴高采烈13与“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”句子类型不相同的一项是()A但是白鹭本身不就是一首很优美的歌
5、吗？ B日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？C春风又绿江南岸，明月何时照我还？ D还有什么语言更能表达我此时此刻的全部感情呢？三、现代文阅读读课文片段，作答。搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一
6、块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。14用“”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。15围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。 16从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了 美， 美， 美， 美。17假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。第三组人物：行动不
7、便的孕妇，年幼的小学生。 18最后一小节运用 （托物言志借物喻人），既赞扬了搭石 的精神，又赞扬了乡亲们 的美好品质，还指出搭石是乡亲们 的情感纽带。19请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。 ，联结着 ，也联结着 。课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自
8、满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。20写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。在短文中找出一对反义词： 。21用“ ”在短文中画出一个排比句。22给短文第3自然段中没有标
9、点符号的地方加上合适的标点符号。23与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在短文中画出。24为什么“我”终生难忘老师的教诲？ 25从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。 四、书面表达26作文 题目：我哭了提示：是喜极而泣，还是伤心流泪？因何事而哭？从令你哭的这件事中领悟到什么了？要求：有顺序地写一件令你哭的事情。把事情的来龙去脉写清楚。围绕你从这件事情上领悟到的东西，把事情的经过写具体。不少于450个字。400500统编版语文五年级上册第二单元质量检测卷（答案与解释版）班级 姓名 一、填空题1读拼音，写词语。xn q( )时，shn hng
10、 bo f( )，冲毁了小河上唯一的一座小桥，fng i( )了人们的出行，村长zho j( )村民shng y( )。大家一致认为，共同出资xi zh( )一座坚固的大桥来ji ju( )出行问题。【答案】： 汛期 山洪暴发 妨碍 召集 商议 修筑 解决【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。其中，学生需要注意“汛期”、“妨碍”和“修筑”的写法。2比一比，再组词。壁( ) 诏( ) 偌 ( ) 仪( )璧( ) 召( ) 诺 ( ) 议( )【答案】： 石壁 密诏 偌大 仪表 和氏璧 召开 承诺
11、 会议【详解】本题主要考查学生对于形近字辨识和组词的能力。首先可以读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词，要重视平常对于形近字的积累和运用。同时常见形近字组词是考试中的必拿分点，要重视。3查字典填空。“举”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。举的解释有：全；往上托，往上伸；推选，选举；举动。给下列加点的“举”字选择正确的解释。（填序号）举起和氏璧( ) 举世闻名( ) 选举大会( ) 举止文雅( )【答案】： J j 八 7 2 1 3 4【详解】本题是对查字典能力的综合考查。答题时注意：音序要大写；音节由声母、韵母、声调组成；部首查字法中“再查几画”要把
12、部首去掉再数；“第几画是什么”这类题型要写出笔画，不要写名称。选择字义时，根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能，可以采用替代法，尝试把该字的不同解释替代到词语中，意思相符的就是正确的。举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。举止文雅：指人的行为举止文明优雅。4把下列词语补充完整，再完成练习。人影( )( ) ( )( )之宝 同心( )( )( )( )冲冠 同归( )( )( )( )其数（1）仿照画“ ”词语的形式，再写一个词语： 。（2）将画“”词语的意思用具体的情景表现出来： 【答案】： 绰 绰 无 价 协 力 怒 发 于 尽 不 计 千里迢迢 村前的小路被水冲垮了，村民们有的搬石
13、头，有的垫土，不大一会儿就把小路修得平平整整【详解】本题考查学生的字形积累和对字词含义的掌握，学生在日常学习中不仅要积累成语，还要掌握其写法和含义，清楚其运用方向和语境。此外，学生还需要仿写词语和写出具体的情景，写的时候需要注意语句通顺。“ABCC”式的词语还有：小心翼翼、威风凛凛、得意洋洋。人影绰绰：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个的，并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。无价之宝：无法估价的宝物，形容极其珍贵的东西。同心协力：团结一致，共同努力。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。同归于尽：一起死亡或一同毁灭。不计其数：没法计算数目。 形容很多。5根据课
14、文内容填空。（1）将相和一文中“将”指 ，“相”指 ，“和”是 之意。课文以 两国的矛盾为背景，记叙了 、 、 三个故事，写出了将相之间由 到 的过程。（2）在两条腿的动物里面， 跑得最快。陆地上跑得最快的动物是 。科学家认为 的传播速度是最快的。（3）有了 这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但 ，还有力地打击了 ，在我国抗日战争史上留下了 【答案】： （1） 廉颇 蔺相如 和好 秦赵 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 不和 和 （2） 鸵鸟 猎豹 光 （3） 地道战 坚持了生产 敌人 惊人的奇迹【详解】这道题要求学生根据课文内容填空。（1）本题考查学生对重点课文的掌
15、握情况。将相和这个故事出自司马迁的史记由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事组成。这个故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。（2）本题考查对课文中内容掌握情况。学生应该熟读课文，识记课文内容。根据课文什么比猎豹的速度更快可以作答。（3）本题考查对课文中内容掌握情况。学生应该熟读课文，识记课文内容。根据课文冀中的地道战可以作答。二 选择题6下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A间隔（jin） 谴责（qin） B强逼（qing）侮辱（r）C渑池（min） 游隼（sn） D浩瀚（hn） 削弱（xio）【答案】：6C【详解】这道题考查学生对字音的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音
16、，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。A答案：“间隔”的“间”应读jin； B答案：“强逼”的“强”应读qing；D答案：“削弱”的“削”应读xu。 所以选C答案。7“恳”的第五笔是（ ）A竖提B点C撇D捺【答案】：C【详解】此题考查生字的关键笔画。要做此题就要先了解生字的笔顺。“恳”字的笔顺是：横折、横、竖提、撇、捺、撇、卧勾、点、点。所以“恳”字的第五笔是撇。8下面人物与情节搭配不当的一项是（ ）A诸葛亮三顾茅庐 B孙悟空大闹天宫C鲁智深倒拔垂杨柳 D刘姥姥进大观园【答案】：A【详解】本题考查了名著阅读。学生要注意平时积累，熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象
17、。中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指水浒传三国演义西游记红楼梦（按照成书顺序）这四部巨著。四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。根据积累可知，A. 有误，三顾茅庐诸葛亮。因为三顾茅庐的是刘备。B、C、D正确。9将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（ ） 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。A如果就 B无论都 C尽管也 D不是而是【答案】：A【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “前面的人突然停住，后边的人没处落脚”表示假设，“会掉进水里”表示结果。根据语
18、义应填“如果就”。10“光的速度是惊人的，大约30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话运用的说明方法是（ ）A举例子、列数字B列数字、打比方C列数字、作比较【答案】： C【详解】这道题考查学生对说明文的说明方法的掌握情况。从“30万千米每秒”、“几千倍”看出是列数字；从“比流星体的速度要快”看出是作比较。所以选C答案。11下列哪个句子和其他句子表达的意思不一样？（）A冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。B难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？C冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹？D冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日
19、战争史上留下惊人的奇迹。【答案】：C【详解】本题考查对句子的理解以及句型转换的能力。通过分析可知，ABD三项句子的意思均是：冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。C项句子的意思是：冀中人民创造的地道战没有在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。因此，C项句子的意思和其他三项句子表达的意思不一样。12词语感情色彩相同的一组是（）A气急败坏举世闻名 诡计多端 B足智多谋 得意忘形 处心积虑C深谋远虑壮志豪情兴高采烈【答案】：C【详解】本题考查的是词语感情色彩的理解和辨析。A.气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒，贬义词。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名，褒义词。诡
20、计多端：形容坏主意很多，贬义词。B.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计，褒义词。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己，贬义词。处心积虑：形容蓄谋已久，贬义词。C.深谋远虑：计划得周密，考虑得久远，褒义词。壮志豪情：豪迈的情感，远大的志向，褒义词。兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈褒义词。13与“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”句子类型不相同的一项是()A但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ B日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？C春风又绿江南岸，明月何时照我还？ D还有什么语言更能表达我此时此刻的全部感情呢？【答案】： C【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。“秦王
21、我都不怕，还会怕廉将军吗？”是反问句，意思是秦王我都不怕，不会怕廉将军。A项反问句，意思是但是白鹭本身就是一首很优美的歌。B项反问句，意思是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，不能不忆江南。C项是疑问句，意思是暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？D项反问句，意思是没有什么语言更能表达我此时此刻的全部感情。三、现代文阅读读课文片段，作答。搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工下工，一行人走搭石的时候，
22、动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。14用“”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。15围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。 16从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了 美， 美，
23、美， 美。17假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。第三组人物：行动不便的孕妇，年幼的小学生。 18最后一小节运用 （托物言志借物喻人），既赞扬了搭石 的精神，又赞扬了乡亲们 的美好品质，还指出搭石是乡亲们 的情感纽带。19请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。 ，联结着 ，也联结着 。【答案】：14每当上工、下工，一行人走搭石的时候，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。 15走搭石 16音乐 画面 谦让 尊老 17背着箩筐的伯伯会背着提菜篮子的奶奶过河。 18
24、借物喻人 默默无闻，无私奉献的精神 乡亲们一心为他人着想的美好品格 相亲相爱、友好互助的情感纽带。 19 邮票 身处异地的人 两个人纯真的友谊【分析】14此题考查的是对词语的理解。“协调”的意思是：配合得当，我们由句子：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”可知，大家上工、下工，配合得当，就是“协调”的意思。15此题考查的是对段落的中心意思的概括能力。第一段与第二段都是在讲人们走搭石的场景，因此我们可以概括为“走搭石”。16考查对内容的理解。从“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，给人一种画面美，从“哒哒的声音，像轻快的音乐”可知，写出了搭石的声音美
25、。结合全段可知，展现了人们的一种谦让、尊老的品质。17此题考查的是我们对文段的理解能力。我们根据句子：“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”可知，如果是第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。他们走搭石时，一定是背着箩筐的伯伯背着提着菜篮子的奶奶过河，我们再由句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”可知答案。18此题考查的是对内容的理解。这句话是点明中心的句子，写出了搭石使村与村想通，交通方便。搭石沟通了人们的心灵，增进了乡亲们的感情。搭石展现了人们相互关
26、心，谦让有礼，尊老敬老的淳朴民风。综上，采用了借物喻人的手法。19本题考查的是句子的仿写能力。结合例句理解，例句中的搭石有着联结的作用，“故乡的小路”是实际的事物，“乡亲们的美好感情则不是实际的事物。仿写的句子与理解表达的一致即可，例如：一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯正的友谊。课外阅读。老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时，我们正
27、玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。20写出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是 ，“骄傲”的反义词是 。在短文中
28、找出一对反义词： 。21用“ ”在短文中画出一个排比句。22给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。23与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在短文中画出。24为什么“我”终生难忘老师的教诲？ 25从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。 【答案】：20.教导 谦虚 进步 落后 21我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 22郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下，“怎么最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。 23“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。24因为老师的教导
29、像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！ 25虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心万事能成，自满十事九空。【解析】20本题考查近反义词。“教诲”的意思是教训、教导。近义词有教导、指导等。“骄傲”的意思是自高自大。反义词有谦虚、虚心等。文中的反义词有进步落后、称赞批评、惭愧自满。21本题考查排比句的理解。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。文中的排比句是“我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。”，用三个“忘不了”更加突出自己对小学五年学习生活的难忘之情。22本题考查标点符号的运用
30、。“郑老师忽然把我叫到她跟”与“领我到操场边坐下”中间停顿，用逗号，“怎么最近是不是有些自满啦”是郑老师问“我”的话语，要用双引号加问号。23本题考查句子的理解。第一自然段写出了自己忘不了郑老师对“我”的教诲，在后面的文章中，例举了具体的事例来说明郑老师对“我”的教诲，“我”因为骄傲，所以上课不专心了，作业也马虎了。郑老师不但没有批评“我”，反而亲切地给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，用典故来教导“我”，老师教给“我”的道理是“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这个道理永远铭刻在“我”心中。24本题考查课文理解与分析。文章记叙了“我”因为骄傲自满的情绪，对待学习开始不认真，“我”的老师不但没有批评
31、我，反而亲切地给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，用典故来教导“我”，老师教给“我”的道理是“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这个道理永远铭刻在“我”心中，因为老师的教导就像灯塔，指引着“我”前进的道路，使“我”终生受益!25本题考查名言警句的理解。文中的名言警句有：满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后。这两句话都是告诉我们骄傲自满，自以为是，就会学习不到别人的先进知识、丰富经验，被别人落在后面；虚心学习别人的长处，就能够有所收获、有所进步。相似的名言有：虚心万事能成，自满十事九空；虚心者能成人上之人，骄傲者将成人下之人。四、书面表达26作文 题目：我哭了提示：是喜极而泣，还是伤心流泪？因何事而哭？从令你哭的这件事中领悟到什么了？要求：有顺序地写一件令你哭的事情。把事情的来龙去脉写清楚。围绕你从这件事情上领悟到的东西，把事情的经过写具体。不少于450个字。
