1、五年级上册语文 同步素养训练5、 搭 石（学生版）基础积累1.读拼音写词语。jin g wi d bo ch mi gn sh y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji chng lin ji ln du l su dng rn（ ） （ ） （ ） （ ）2.在正确的读音下面画横线。懒惰du d 俗语s sh 人影绰绰cu chu 胆怯qi qu 一行人xng hng 脱鞋挽裤wn min 相背而行bi bi3. 课文围绕“搭石”讲了“介绍搭石 搭石 搭石 搭石”这四个部分。一块块搭石,静静地躺在水中,任人踩踏,无怨无悔,这正是乡亲 们 、 的精神写照,也是乡亲们 、 的情感纽带。能
2、力训练一、根据拼音在括号里写汉字。xn q( )来临,shn hng bo f（ ），河水暴涨。请父老乡亲们走亲fng yu( )过小河时,不要ln du( ),一定要tu xi wn k( )。走搭石时,身体要保持png hng( ),动作要 xi tio( )有序，png wn( )走搭石。ji r( )遇到老弱时请尽量xi zh( )他们,有序通过。二、 分享课文印象最深的画面，以及从哪些语句中体会到乡亲们美好的情感。 明明： 给我留下的印象最深。花花：“ ”从这句话可以体会到 。 洋洋：“ ”从这句话可以体会到 。坤坤：“ ”从这句话可以体会到 三、请用“”选择合适的字音或词语。故乡的
3、桥材质:石头 大小:桥长35米,宽4米桥的特点:桥的大拱上间隔(jin jin)着四个小拱,桥面很平整,行人和车子都能(安稳平稳)地通过。桥的意义:家乡的人们喜爱这座桥,自发地维护它,将这一习惯(保持 维持)了很久,人们觉得这是(理所当然天经地义)的事情,这座桥联结(ji ji)着家乡人与人之间的情感。四、读文段，请你按要求完成练习（语文要素：学习提高阅读速度的方法）。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候,动
4、作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰,给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。1.快速读这两段话,我一共用了 分钟。第1自然段中的俗语“紧走搭石慢过桥”我不太理解， (用 不用)回读。2.结合第1自然段,你对“紧走搭石慢过桥”这句俗语的理解是 。我还能写出一句俗语: 。3.读了选文第1自然段,我的眼前仿佛展现了一幅有声
5、有色的美丽画卷。先写一行人的动作美,我是从“ ”这个词知道的;再写声音美,我是从“ ”这个词知道的;最后写画面美,我是从“ ”“ ”这两个词知道的。4. (要素速读)关于速读选段的说法,正确的是( )。A.在读到“人影绰绰”时,要查字典并联系上下文,理解其意思后再继续读。B. 阅读时，圈画关键词句,可以帮助我们理解主要内容,加快阅读速度。C.在读到选段中一些优美的语句时，要重复读,读出文章表达的感情。5.品读选文，从描写的景中体会蕴含的情。 看得见的景 人们走搭石 对行互让 背老人过搭石蕴含的情 和谐 五、请你按要求完成练习（语文要素：学习提高阅读速度的方法）。（真题链接）“偷饼贼”一天晚上，
6、有个女孩在机场候机，飞机起飞还有好几个小时，她在机场商店里买了一本书，又买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。她沉浸在书里，却无意中发现，那个坐在她旁边的男人，竟然如此无耻，他未经许可就从他们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，塞进嘴里。她试着回避这件事，避免大发脾（p）气。她读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”还在继续吃她的甜饼。时间一分一秒地过去，她越来越气愤，她想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”她每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，她猜测他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给她半块，自己吃另一半。她从他手中
7、抢过半块饼，并且想：“天哪！这个家伙还真有点意思，但他却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”当她的航班通知登机时，她如释重负地松了口气，收拾起自己的物品走向登机口，拒绝回头看一眼那个“偷窃而且忘恩负义的人”。她登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本她已经快看完了的书。当手伸进皮包时，她惊讶得目瞪口呆她的那袋甜饼还在包里！“如果这是我的，”她自言自语，“那么另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，她是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是她自己！1.【语文要素】 这篇短文约600字，我的阅读时间约为 分钟。阅读时，“ ”这个词语我不太理解，但是我没有停下
8、来回读，继续往前读。读完后，通过联系上下文，我明白了这个词的意思是 。2.【整体感知】 初读短文，会让人觉得“偷饼贼”是 ，读完文章，才知道“偷饼贼”实际上是 。3.【提取信息】 短文中女孩的心情在不断发生变化，请从文中找出描写女孩心情的词语，填到括号里。悠然（ ） 如释重负（ ） （ ）4.【内容理解】 联系上下文，女孩“如释重负地松了口气”的原因是（ ）A.终于等到登机的通知了。 B.飞机没有晚点。C.甜饼终于吃完了。 D.终于可以离开这个讨厌的“偷饼贼”了。5.【词句品读】 画“ ”句子中的“抢过”改为“接过”好不好？为什么？ 6.【人物评价】 你觉得文中的那个男人是个怎样的人？请简要说
9、明理由。 五年级上册语文 同步素养训练5、搭 石（教师版）基础积累1.读拼音写词语。jin g wi d bo ch mi gn sh y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji chng lin ji ln du l su dng rn（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】：间隔 唯独 保持 美感 示意 家常 联结 理所当然2.在正确的读音下面画横线。懒惰du d 俗语s sh 人影绰绰cu chu 胆怯qi qu 一行人xng hng 脱鞋挽裤wn min 相背而行bi bi【答案】：du s chu qi xng wn bi5. 课文围绕“搭石”讲了“介绍搭石 搭石 搭石 搭石”这
10、四个部分。一块块搭石,静静地躺在水中,任人踩踏,无怨无悔,这正是乡亲 们 、 的精神写照,也是乡亲们 、 的情感纽带。【答案】：摆放 走 赞美 默默无闻、无私奉献 相亲相爱、友好互助能力训练一、根据拼音在括号里写汉字。xn q( )来临,shn hng bo f（ ），河水暴涨。请父老乡亲们走亲fng yu( )过小河时,不要ln du( ),一定要tu xi wn k( )。走搭石时,身体要保持png hng( ),动作要 xi tio( )有序，png wn( )走搭石。ji r( )遇到老弱时请尽量xi zh( )他们,有序通过。【答案】：汛期 山洪暴发 访友 懒惰 脱鞋挽裤 平衡 协调
11、 平稳 假如 协助二、 分享课文印象最深的画面，以及从哪些语句中体会到乡亲们美好的情感。 明明： 给我留下的印象最深。花花：“ ”从这句话可以体会到 。 洋洋：“ ”从这句话可以体会到 。坤坤：“ ”从这句话可以体会到 【答案】：走搭石的画面给我留下的印象最深。“上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。”从这句话可以体会到年纪大的人一心为他人着想的美好情感。“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。”从这句话
12、中可以体会到乡亲们互相谦让的美好情感。“假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”从这句话中可以体会到乡亲们尊老爱老的美好情感。三、请用“”选择合适的字音或词语。故乡的桥材质:石头 大小:桥长35米,宽4米桥的特点:桥的大拱上间隔(jin jin)着四个小拱,桥面很平整,行人和车子都能(安稳平稳)地通过。桥的意义:家乡的人们喜爱这座桥,自发地维护它,将这一习惯(保持 维持)了很久,人们觉得这是(理所当然天经地义)的事情,这座桥联结(ji ji)着家乡人与人之间的情感。【答案】：jin 平稳 理所当然 ji四、读文段，请你按要求完成练习（语文要素：学习提高阅
13、读速度的方法）。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰,给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事
14、。1.快速读这两段话,我一共用了 分钟。第1自然段中的俗语“紧走搭石慢过桥”我不太理解， (用 不用)回读。2.结合第1自然段,你对“紧走搭石慢过桥”这句俗语的理解是 。我还能写出一句俗语: 。3.读了选文第1自然段,我的眼前仿佛展现了一幅有声有色的美丽画卷。先写一行人的动作美,我是从“ ”这个词知道的;再写声音美,我是从“ ”这个词知道的;最后写画面美,我是从“ ”“ ”这两个词知道的。4. (要素速读)关于速读选段的说法,正确的是( )。A.在读到“人影绰绰”时,要查字典并联系上下文,理解其意思后再继续读。C. 阅读时，圈画关键词句,可以帮助我们理解主要内容,加快阅读速度。C.在读到选段中
15、一些优美的语句时，要重复读,读出文章表达的感情。5.品读选文，从描写的景中体会蕴含的情。 看得见的景 人们走搭石 对行互让 背老人过搭石蕴含的情 和谐 【答案】：1 .2 不用 2.走搭石的时候要走得快一些，过桥的时候要走得慢一些 小洞不补，大洞吃苦3.协调有序 嗒嗒 清波漾漾 人影绰绰 4.B 5.礼让 尊老五、请你按要求完成练习（语文要素：学习提高阅读速度的方法）。（真题链接）“偷饼贼”一天晚上，有个女孩在机场候机，飞机起飞还有好几个小时，她在机场商店里买了一本书，又买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。她沉浸在书里，却无意中发现，那个坐在她旁边的男人，竟然如此无耻，他未经许可就
16、从他们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，塞进嘴里。她试着回避这件事，避免大发脾（p）气。她读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”还在继续吃她的甜饼。时间一分一秒地过去，她越来越气愤，她想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”她每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，她猜测他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给她半块，自己吃另一半。她从他手中抢过半块饼，并且想：“天哪！这个家伙还真有点意思，但他却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”当她的航班通知登机时，她如释重负地松了口气，收拾起自己的物品走向登机口，拒绝回头看一眼那个“偷窃而且
17、忘恩负义的人”。她登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本她已经快看完了的书。当手伸进皮包时，她惊讶得目瞪口呆她的那袋甜饼还在包里！“如果这是我的，”她自言自语，“那么另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，她是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是她自己！1.【语文要素】 这篇短文约600字，我的阅读时间约为 分钟。阅读时，“ ”这个词语我不太理解，但是我没有停下来回读，继续往前读。读完后，通过联系上下文，我明白了这个词的意思是 。2.【整体感知】 初读短文，会让人觉得“偷饼贼”是 ，读完文章，才知道“偷饼贼”实际上是 。3.【提取信息】 短文中女孩的心情
18、在不断发生变化，请从文中找出描写女孩心情的词语，填到括号里。悠然（ ） 如释重负（ ） （ ）4.【内容理解】 联系上下文，女孩“如释重负地松了口气”的原因是（ ）A.终于等到登机的通知了。 B.飞机没有晚点。C.甜饼终于吃完了。 D.终于可以离开这个讨厌的“偷饼贼”了。5.【词句品读】 画“ ”句子中的“抢过”改为“接过”好不好？为什么？ 6.【人物评价】 你觉得文中的那个男人是个怎样的人？请简要说明理由。 【答案】：1.2 拘谨 言语、行动过分谨慎；拘束 2.那个男人 女孩自己 3.气愤 惊讶 难过 4.D 5.示例：不好，因为“抢过”更能表达出女孩内心的不满、愤怒，而“接过”体现不出这样的心情。 6.示例：他是一个宽容的人，因为他在女孩无意中吃了他的甜饼时，不仅没有提醒女孩，还没有生气，反而大方与女孩分享。8学科网（北京）股份有限公司
