1、2023年七年级上册语文教学工作计划为了使本学期的教学工作有计划、有步骤地顺利进行高标准的完成我所承担的教学任务，特制定教学计划如下：一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观，高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。二、学生基本情况分析本学期担任七年级（19）班的语文教学。从学生的升学考试情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也
2、不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。七年级的学生具有半幼稚，半成人的特点，是儿童期向青春期过渡的阶段。他们年龄尚小，好动思考简单。从小学到七年级是学生学习生活的一个转折点，新的事物使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且也会如此去探求知识。如果老师不能引导激发他们的兴趣，很可能会产生厌学的心理。综合以上情况来看，这个学期的语文教学要从四个方面着手。一是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔
3、记，要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别差异做到因材施教对症下药。三、教材分析七年级语文上册教材共分为六个单元。第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有春济南的冬天雨的四季以及四首古诗观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思。学习本单元要求学生重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重
4、音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念散步散文诗二首世说新语二则。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年
5、儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋再塑生命的人论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓
6、关键语句等方法，理清作者思路。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫鸟动物笑谈狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利于形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装天上的街市女娲造人寓言四则。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，
7、体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。四、教学目标掌握和运用知识能力的目标：（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于
8、提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进一步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。五、教学资源开发语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其它图书、报刊；电影、电视、广播、网络；报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演；图书馆、博物馆
9、、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。六、教学措施（一）重视文本阅读。阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分，新编教材的阅读教学，应该形成
10、教读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面突出特色，以更好的贯彻语文课程标准提出的多读书，读好书的倡议，并达到课标提出的400万字课内外阅读总量的要求。（二）备课方面。俗话说得好，不打无准备之仗，要想能够有效的引导学生学好语文，就细致全面的准备，认真把握教育考试大纲要求，对语文教材的内容和结构做全面细致的了解，认真领会时代内容，紧扣考试大纲。（三）上课方面。在上课之前引导学生做好充分的课前预习，对语文教材中的字词及课文的主要内容有充分的了解，教师应该巧妙的设计多种教学环节，使学生能够较好进入学习情境，导入环节应该新颖、简单、明确，在课文的阅读环节，可以针对课文的具体情况，采
11、取不同的阅读方式，在解析文本的同时，引导学生进行谈话法小组合作交流等方法来解读文本，尝试使用做笔记批注等方法，尝试使用“以读促学”的方法，引导学生积极回答问题，体现欢快、轻松的课堂氛围。（四）做好巩固练习。进行模拟训练，一方面可以熟悉语文题型特点，巩固所学知识，另一方面也可以熟悉考试规则，在重要考试前，可以根据学生的备考情况进行适当的巩固练习，便能够在练习中快速找准薄弱环节，进行针对性的复习。（五）做好分段复习。1、基础复习阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，根据个人实际情况制定基础知识备考计划，以教材为主，按照课文顺序夯实基础，做题以客观题为主，看书做题相结合，学生复习完就及时练习，达到
12、全面理解知识的目的。2、强化提高阶段，可引导学生结合自身情况适当调整学习计划，重点在于综合提升以及查缺补漏，学习重点突破难点，前后联系，做好主观综合题，学会归纳总结。3、考前冲刺阶段，引导学生进行全面的实战演练，锻炼自己的考试能力，让学生适应考试环境，注意调整心态，劳逸结合，对题目进行纠错消化掌握，复习语文教材和做过的题目。具体措施如下：1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训
13、练，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助，营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记的练笔。7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。8、每天布置学生完成一定量的写字作业。七、及时进行教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的
14、成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。八、教学进度安排时间单元课题课时备注第一周（9.39.9）第一单元春济南的冬天32第二周（9.109.16）雨的四季古代诗歌四首22第三周（9.179.23）写作2第二单元秋天的怀念散步22第四周（9.249.30）散文诗二首世说新语二则22写作2第五周（10.110.7）中秋国庆放假第六周（10.810.14）第三单元从百草园到三味书屋再塑生命的人22第七周（10.1510.
15、21）论语十二章2写作2第八周（10.2210.28）名著导读 朝花夕拾课外古诗词诵读22第九周（10.2911.4）第四单元纪念白求恩植树的牧羊人22第十周（11.511.11）走一步，再走一步诫子书22第十一周（11.1211.18）写作2期中测试综合性学习2第十二周（11.1911.25）第五单元猫动物笑谈22第十三周（11.2612.2）狼2写作2第十四周（12.312.9）第六单元皇帝的新装天上的街市22第十五周（12.1012.16）女娲造人寓言四则22第十六周（12.1712.23）写作综合性学习：文学部落22第十七周（12.2412.30）名著导读 西游记课外古诗词诵读22第十八周（12.311.6）第一、二单元复习第十九周（1.71.13）第三、四单元复习第二十周（1.141.20）第五、六单元复习第二十一周（1.211.27）期末测试附：七年级课外阅读推荐书目海底两万里（凡尔纳）牧羊少年奇幻之旅（保罗、柯艾略）成语故事繁星春水（冰心）青春之歌（杨沫）鲁滨逊漂流记（笛福）在人间（高尔基）我的大学（高尔基）爱的教育（亚米契斯）昆虫记（法布尔）
