1、2023中考生物考前刷题12：生物实验一选择题（共14小题）1（2022湖北）实验法是现代生物学研究的重要方法。以下探究实验的设计、方法、结论，正确的是（）A探究“光对鼠妇的分布有影响”，对照设置是阴暗潮湿与明亮干燥B设计验证“光合作用产生氧气”的实验方案时，不需要设置对照组C在探究“馒头在口腔中的消化”时，加碘液显蓝色表明淀粉被消化D巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验，证明了生物可以由非生物自发地产生2（2022咸宁）探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与品格。下列关于探究实践活动的叙述，错误的是（）A测定种子的发芽率实验中，若检测对象过多，不能逐
2、一检测时，可采取抽样检测B精子和卵细胞随机结合的模拟实验中，每次取完棋子记录后，不能将棋子放回纸盒C制作肌肉牵动骨运动的模型中，可用硬纸板模拟骨，松紧带模拟肌肉，工字钉模拟关节D绿叶在光下制造有机物实验中，先把植物放在黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中的淀粉3（2022宜昌）某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（）A甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B乙实验收集的气体是二氧化碳C丙实验的现象是澄清的石灰水不变浑浊D丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气4（2023黄石模拟）小明利用天竺葵、碘液、酒精等材料做实验，制作出了一片带有“黄石”字样的叶片 （如图所示），下
3、列叙述错误的是（）A制作前将盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜B图中“黄石”字样处需要进行遮光处理C制作过程中酒精的作用是溶解叶绿素D滴加碘液后，叶片上“黄石”字样会变蓝色5（2023仙桃模拟）为探究某些环境因素对温室大棚内蔬菜产量的影响，某生物兴趣小组选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C三个大小相同的温室内分别种植了品种、数量和大小相同的萝卜幼苗。温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的水分、光照强度和土壤等其他条件均相同且适宜）。下列说法中不正确的是（）温室内环境条件ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度202030A选B、C两组作对照，变量为温度B三个大棚内的
4、萝卜幼苗的光照时长应该相同C选A、C两组作对照，变量为二氧化碳浓度D为增强实验的可靠性，该实验必须重复多次6（2022黄石模拟）将一片绿叶放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，一段时间以后，叶片和酒精的颜色分别是（）A绿色、无色B黄白色、绿色C蓝色、绿色D蓝色、无色7（2022恩施市校级模拟）如图是探究“种子呼吸作用”的几个实验，以下有关说法错误的是（）A甲装置中萌发的种子温度计示数升高，说明种子呼吸作用释放热量B乙装置中澄清的石灰水变浑浊，是因为种子萌发过程中释放二氧化碳C丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳D若乙中换成煮熟的种子则澄清的石灰水不会变浑浊8（2022老河口市一模
5、）在探究种子萌发所需的环境条件时，在三个玻璃瓶中分别放入适量的纸巾，上面各撒100粒绿豆种子，按下表的条件进行培养，测发芽率。本实验能证明种子萌发需要（）瓶号甲乙丙场所阳光下阳光下暗室中纸巾状态潮湿干燥潮湿温度252525发芽率96%097%A一定的水分B一定的水分、阳光C充足的空气、一定的水分、适宜的温度D阳光、一定的水分、适宜的温度9（2022谷城县一模）实验法是生物学研究的重要方法。以下几个实验的处理，不正确的是（）A探究“绿叶在光下合成淀粉”，暗处理后选取生长健壮的23片叶，上下两面夹黑纸板，该实验的变量是光B探究“植物呼吸作用”，将点燃蜡烛伸进1、2两瓶中，1（萌发种子）瓶中蜡烛很快
6、熄灭，2（煮熟种子）瓶中蜡烛较长时间燃烧，实验结论是：萌发的种子进行呼吸作用产生了氧气C探究“唾液对淀粉的消化”，两试管除所加入物质为2mL唾液和2mL清水外，其余条件均相同且适宜，目的是控制变量，从而形成对照D探究“光对鼠妇生活的影响”，放入20只鼠妇而不是一只，其科学道理是排除偶然误差10（2022荆门一模）某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），来探究绿色植物和种子的生命活动，下列叙述不正确的是（）A甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊C甲装置中和对照可探究光合作用的场所是叶绿体D丙装置可探究呼吸作用消耗了氧气11（2022荆州
7、一模）如图是某初中学校七年级生物研究性学习小组的同学在探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程图。其中分析不正确的是（）A该实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液B在步骤时，若将两支试管放在5的水浴中保温，对实验有影响C在步骤中，滴加碘液后的现象是：1号试管不变蓝，2号试管变蓝D该实验可以说明：口腔中的唾液对淀粉有消化作用12（2022恩施市校级模拟）实验是科学探究的基本方法，下面是某兴趣小组设计的四组实验装置，相关叙述正确的是（）A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳C丙实验装置可用来探究光是光合作用不可缺少的条件D丁实验装置是用
8、来观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构13（2022潜江一模）分析如图所示的四种实验装置，你认同的观点是（）A要验证光合作用产生氧气，与甲对照的实验装置应进行遮光处理B乙装置中的气体能使澄清石灰水变浑浊C要验证二氧化碳是光合作用的原料，不需要对丙植株进行暗处理一昼夜D只要丁装置透明塑料袋内壁上有水珠出现就可以说明蒸腾作用散失水分14（2022谷城县二模）为了解种子种子萌发需要哪些外界条件，某同学对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而得到结论这种科学研究方法是（）A实验法B观察法C调查法D测量法二填空题（共1小题）15（2022荆州一模）某初中学校生物研究性学习小组就“不同水质对
9、蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表。该实验设计的不妥之处是 。组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升2230个28只B组蒸馏水500毫升1030个9只三实验探究题（共11小题）16（2022恩施州）二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝测试溶液（以下简称“测试溶液”）的颜色变化。其原理是：当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色，测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究“金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳”。操作过程及结果如图所示，据此回答问题：（1）向水槽内的测试溶液中吹气1分钟，溶液变为黄色，说明人体的呼出气体中含有较多的 。（2）该实验的变量是 。金鱼藻
10、能够利用光能合成有机物并释放氧气，该过程在细胞的 内进行。（3）将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶，密封后将甲装置放在阳光下，乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是：甲瓶溶液变成蓝绿色，乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结果，得出的结论是 。（4）有人质疑：光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少？为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验。请你完善实验方案：向测试溶液中吹入气体至变为黄色， 。17（2022荆州）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，可通过多种途径进入动物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验过程和实验结果如下表所
11、示。组别小鼠数量（只）饲喂方式实验结果小肠绒毛状态体重增长值（克/只）甲20每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天正常7.34乙20每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天基本消失0.12请分析并回答下列问题：（1）小鼠是一种哺乳动物。其生殖方式的主要特征是 。（2）小鼠的消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要器官是 。（3）雄性小鼠控制其各种性状的基因传递给子代小鼠的“桥梁”是 。（4）以上对照实验中，属于实验组的组别是 。（5）分析实验过程和实验结果，可以获得的实验结论是 。18（2022随州）袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”
12、的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：（1）实验前要选择籽粒 （填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。（2）实验中，设置普通稻组起 作用。（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的 作为测定结果，这样做的目的是 。（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐 。（5）通过以上实验数据可知， （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱
13、土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。19（2022随州模拟）流经随州的涢水清丽如碧萝带一般从远山飘摆而来，这是很多人对涢水的印象，而今涢水支流淅河河段却因为污染导致水质下降不再“清丽”，这些河段的水生生物也在逐渐减少。水污染对生物将产生怎样的影响呢？高新区淅河二中生物兴趣小组的同学们选取洗衣粉溶液模拟洗涤污水，水蚤为水污染指示生物，以水蚤心率为观察对象进行实验探究，步骤如下：取5个相同大小的烧杯，依次标记为A、B、C、D、E，分别加入等量的浓度为0%、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液；在每个烧杯中放入生长状况一致的健康水蚤10只；将烧杯置于相同且
14、适宜的条件下培养一段时间，测定并记录水蚤心率（水蚤心率的测定方法不作要求）；计算每个烧杯中水蚤心率的平均值，得到如图实验结果。请根据以上信息回答下列问题：（1）该生物兴趣小组想要探究的问题是 。（2）本实验的变量是 。（3）实验中设置A组的作用是 。（4）本实验每个烧杯中放入的水蚤数为10只，而不是1只的理由是 。（5）本实验的结论是 。（6）沉水植物金鱼藻有净水作用，若在每个烧杯中加入一定量的金鱼藻，一段时间后预计实验组中水蚤心率将 （选填“增加”“不变”或“降低”）。20（2022建始县模拟）洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”
15、。某校兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验（如图所示），请分析回答：（1）该实验提出的探究问题是 ？（2） 同学的设计不合理，理由是 。（3）将装置放在28环境中，细菌增长速度很快，是通过 方式繁殖新个体。（4）请你为2022年的“世界洗手日”写一条宣传标语 ！21（2022黄石模拟）某校生物课外活动小组为了探究种子萌发所需要的环境条件，设计并完成了如下表所示的实验方案（每组实验装置中都放入100粒豌豆种子），几天之后，只有A组的种子长成了幼苗。请据此实验回答下列问题：实验装置编号ABCDE环境温度（）25252500湿度潮湿干燥水淹没种子
16、潮湿干燥场所通风通风通风通风通风（1）在A至E组中， 组称为对照组。（2）与对照组相比较， 组有两个变量，所以该组设计不科学。（3）C组种子没有萌发，是因为这组种子缺少了 这一环境条件。（4）种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。（5）种子是由子房（花完成受精后）里面的 发育成的。22（2022谷城县一模）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。通过生物学科的学习，我们收获了生物学基本知识，掌握了科学探究的基本技能。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢幼叶尖端的组织为食。为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，生物小组用金合欢幼苗进行实验，结果如下表。合金欢幼苗的生长状况A、没有蚂蚁生活
17、的金合欢B、有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日06.2031.06月17日至8月3日6.210.231.072.9（1）该探究实验的变量是 ，实验组是 。（2）为了提高实验的可信度，你认为该兴趣小组为使实验更加完善应 。（3）该实例说明，蚂蚁与金合欢之间存在着 关系。（4）蚂蚁是一种昆虫，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。昆虫纲所属类群的主要特征是体表有 ，身体和附肢分节。23（2022荆门一模）某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”（pH值小于7显酸性，值越小，酸性越强）进行了如下表所示的实验：培养皿种子所处环境萌发数A组
18、取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25橱柜中90粒B组取100粒小麦种子，定时喷洒pH值为5.5的模拟酸雨，置于25橱柜中75粒C组取100粒小麦种子，定时喷洒pH值为4的模拟酸雨，置于25橱柜中0粒（1）若选择 B与C作为一组对照实验，则探究的问题是 。（2）根据A、B、C三组的实验结果，可得出结论是： 。（3）该实验说明生物与环境的关系是 。举例说出控制酸雨的根本措施之一： 。（4）A组有10粒小麦种子没有萌发，可能的原因 。24（2022恩施市校级模拟）某七年级生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验：试管编号馒头馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量清水或唾液A2mL
19、唾液2mL唾液温度373737加入碘液2滴2滴2滴搅拌搅拌搅拌不搅拌结果变蓝不变蓝变浅蓝（1）若和能形成一组对照实验，则在字母A处应该加入 ，变量是 。（2）试管不变蓝的原因是 。（3）某实验小组的同学按上述实验步骤做实验，发现3支试管中的溶液都变蓝了，可能的原因是 （写出一个原因即可）。25（2022襄州区校级模拟）在2022年5月31日第35个“世界无烟日”来临之际，为宣传烟草对健康的危害，某兴趣小组的同学利用水蚤和香烟浸出液研究“香烟浸出液对水蚤生命活动的影响”：（一）把一支香烟的烟丝浸泡在一个烧杯中，1小时后过滤，制成香烟浸出液。（二）按表格中的方案配制5mL不同浓度的香烟浸出液；用吸
20、管吸取健康活动的水蚤，分别放入4支试管；从放入水蚤的一刻开始计时。实验数据如下：项目1号试管2号试管3号试管4号试管不同浓度的香烟浸出液5mL1份香烟浸出液，加清水至5mL，并摇匀2份香烟浸出液，加清水至5mL，并摇匀3份香烟浸出液，加清水至5mL，并摇匀5mL清水水蚤存活时间/s201610长时间回答下列问题：（1）该实验的变量是 ，对照组是 号试管。（2）实验中，若每支试管中只放入一只水蚤，是否可以？ ，理由是 。（3）人体吸烟后，烟草中的有害物质通过呼吸进入循环系统，最先到达心脏的哪一个腔？ 。（4）通过实验，你认为青少年对待吸烟问题的正确态度是 。26（2022恩施州一模）我们已知高温
21、能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢？请用给出的材料用具设计实验，并回答问题。（1）实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲普通饲料；饲料乙含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙含适量100热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。（2）实验目的： 。（3）实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。（4）实验步骤：取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。将15只蝌蚪分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜的条件下培养。 。 。（5）预期实验结果： 。（6）若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上。
22、则实验结果： 。四解答题（共2小题）27（2022湖北）为探究光合作用，将3株天竺葵在黑暗条件下放置23天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩盖住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。（1）甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是 。（2）乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是 。（3）把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3根枝条上各取一片叶，酒精脱色后，滴加碘液，呈现蓝色是 装置的叶片。（4）把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的
23、含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因是两天的 不同。（5）分析图二中X和Y，6：0012：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为 。28（2023湖北一模）在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图1是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图2是叶肉细胞示意图，16表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程；图3是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。回答下列问题：（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实
24、现农作物的自动灌溉。根尖吸收的水分主要用于 。（2）图1中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图2中的过程 （填数字）。图1中，当光照强度为d时，甲植物的光合作用强度 （填“大于”，“小于”或“等于”）呼吸作用强度。（3）兴趣小组设计了图3实验装置，实验过程如下：首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后玻璃管中的红色小液滴会向 移动；将此装置在黑暗处一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，B变蓝而A不变蓝，由此得出的结论是 。（4）要想提高大棚作物的产量可采取的措施有 、 等（至少答出两点）。参考答案与试题解析一选择题（共
25、14小题）1（2022湖北）实验法是现代生物学研究的重要方法。以下探究实验的设计、方法、结论，正确的是（）A探究“光对鼠妇的分布有影响”，对照设置是阴暗潮湿与明亮干燥B设计验证“光合作用产生氧气”的实验方案时，不需要设置对照组C在探究“馒头在口腔中的消化”时，加碘液显蓝色表明淀粉被消化D巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验，证明了生物可以由非生物自发地产生【解答】解：A、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究光对鼠妇生活的影响”时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对照，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照，A错误。B、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上
26、灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。无需设计对照，B正确。C、遇碘变蓝是淀粉的特性，在探究“馒头在口腔中的消化”时，加碘液不变蓝，说明唾液消化淀粉，C错误。D、巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验，证明了微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，D错误。故选：B。2（2022咸宁）探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力与
27、品格。下列关于探究实践活动的叙述，错误的是（）A测定种子的发芽率实验中，若检测对象过多，不能逐一检测时，可采取抽样检测B精子和卵细胞随机结合的模拟实验中，每次取完棋子记录后，不能将棋子放回纸盒C制作肌肉牵动骨运动的模型中，可用硬纸板模拟骨，松紧带模拟肌肉，工字钉模拟关节D绿叶在光下制造有机物实验中，先把植物放在黑暗处一昼夜，目的是转运和消耗掉叶片中的淀粉【解答】解：A、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法，正确。B、每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回纸盒，否则就会使实验失去逼真性。目的是排除人为等因素
28、对实验结果的干扰，错误。C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。制作肌肉牵动骨运动的模型中，可用硬纸板模拟骨，松紧带模拟肌肉，工字钉模拟关节，正确。D、在进行“绿叶在光下制造有机物”的实验中，需要先把植物放在黑暗处一昼夜，其目的是转移和消耗尽绿叶中原有的淀粉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，正确。故选：B。3（2022宜昌）某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（）A甲实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B乙实验收集的气体是二氧化碳C丙实验的
29、现象是澄清的石灰水不变浑浊D丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生氧气【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，”实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。B、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要
30、熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B错误。C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C错误。D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。故选：A。4（2023黄石模拟）小明利用天竺葵、碘液、酒精等材料做实验，制作出了一片带有“黄石”字样的叶片 （如图所示），下列叙述错误的是（）A制作前将盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜B图中“黄石”字样处需要进行遮光处理C制作过程中酒精的作用是溶解叶绿素D滴加碘液后，叶片上“黄石”字样会变蓝色【解答】解：A选作实验的植物实验前已经进行
31、了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确。B制作过程中，字母“黄石”的区域不见光，字母“黄石”以外的区域进行见光处理，实验变量是光，B正确。C叶绿素难溶于水而易溶于酒精，在叶片脱色过程中，酒精的作用是溶解叶绿素，C正确。D“黄石”区域没有光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不会变蓝色，D错误。故选：D。5（2023仙桃模拟）为探究某些环境因素对温室大棚内蔬菜产量的影响，某生物兴趣小组选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C三个大小相同的温室内分别种植了品种、数量和大小
32、相同的萝卜幼苗。温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的水分、光照强度和土壤等其他条件均相同且适宜）。下列说法中不正确的是（）温室内环境条件ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度202030A选B、C两组作对照，变量为温度B三个大棚内的萝卜幼苗的光照时长应该相同C选A、C两组作对照，变量为二氧化碳浓度D为增强实验的可靠性，该实验必须重复多次【解答】解：A、由分析可知：B与C以温度为变量构成一组对照实验，正确。B、为了保证变量唯一，三个大棚内的萝卜幼苗的光照时间应该相同，正确。C、AC不能作为对照实验，因为变量不唯一，错误。D、为了增强实验的可靠性，保证实验的准确性，应
33、该设置重复实验，正确。故选：C。6（2022黄石模拟）将一片绿叶放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，一段时间以后，叶片和酒精的颜色分别是（）A绿色、无色B黄白色、绿色C蓝色、绿色D蓝色、无色【解答】解：酒精能溶解叶绿素，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热后，叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，叶子变成黄白色，酒精的颜色会变为绿色。故选：B。7（2022恩施市校级模拟）如图是探究“种子呼吸作用”的几个实验，以下有关说法错误的是（）A甲装置中萌发的种子温度计示数升高，说明种子呼吸作用释放热量B乙装置中澄清的石灰水变浑浊，是因为种子萌发过程中释放二氧化碳C丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二
34、氧化碳D若乙中换成煮熟的种子则澄清的石灰水不会变浑浊【解答】解：A、甲装置中是萌发的活的种子，进行着呼吸作用，萌发时呼吸作用加强，所以，温度计示数升高，说明种子呼吸作用释放热量，A正确；B、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，B正确；C、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，C错误D、煮熟的种子不进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，所以，若乙中换成煮熟的种子则澄清的石灰水不会变浑浊。D正确。故选：C。8（2022老河口市一模）在探究种子萌发所需的环境条件时，在三个玻璃瓶中分别放入
35、适量的纸巾，上面各撒100粒绿豆种子，按下表的条件进行培养，测发芽率。本实验能证明种子萌发需要（）瓶号甲乙丙场所阳光下阳光下暗室中纸巾状态潮湿干燥潮湿温度252525发芽率96%097%A一定的水分B一定的水分、阳光C充足的空气、一定的水分、适宜的温度D阳光、一定的水分、适宜的温度【解答】解：上述实验中，“甲和乙”唯一的变量是水分，因此“甲和乙”探究一定的水分对种子萌发的影响；“乙和丙”有两个变量是温度、光照，“甲和丙”唯一的变量是光照。按如表的条件进行培养，测发芽率。本实验能证明种子萌发需要一定的水分。故选：A。9（2022谷城县一模）实验法是生物学研究的重要方法。以下几个实验的处理，不正确
36、的是（）A探究“绿叶在光下合成淀粉”，暗处理后选取生长健壮的23片叶，上下两面夹黑纸板，该实验的变量是光B探究“植物呼吸作用”，将点燃蜡烛伸进1、2两瓶中，1（萌发种子）瓶中蜡烛很快熄灭，2（煮熟种子）瓶中蜡烛较长时间燃烧，实验结论是：萌发的种子进行呼吸作用产生了氧气C探究“唾液对淀粉的消化”，两试管除所加入物质为2mL唾液和2mL清水外，其余条件均相同且适宜，目的是控制变量，从而形成对照D探究“光对鼠妇生活的影响”，放入20只鼠妇而不是一只，其科学道理是排除偶然误差【解答】解：A、探究“绿叶在光下合成淀粉”，暗处理后选取生长健壮的23片叶，上下两面夹黑纸板，该实验的变量是光。A正确。B、探究
37、“植物呼吸作用”，将点燃蜡烛伸进A、B两瓶中，A（萌发种子）瓶中蜡烛很快熄灭，B（煮熟种子）瓶中蜡烛较长时间燃烧，实验结论是：萌发种子呼吸作用消耗氧气。B错误。C、探究“唾液对淀粉的消化”，两试管除所加入物质为2mL唾液和2mL清水外，其余条件均相同且适宜，目的是 控制唯一变量，从而形成对照。C正确。D、探究“光对鼠妇生活的影响”，放入20只鼠妇而不是一只，其科学道理是避免偶然性，减小误差。D正确。故选：B。10（2022荆门一模）某生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如图），来探究绿色植物和种子的生命活动，下列叙述不正确的是（）A甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光B乙装置观察
38、到的现象是澄清的石灰水变浑浊C甲装置中和对照可探究光合作用的场所是叶绿体D丙装置可探究呼吸作用消耗了氧气【解答】解：A、甲装置中的氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内的绿色部分与瓶外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；瓶外的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A正确。B、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，B正确。C、甲装置中和都没有二氧化碳，不能进行光合作用，C错误。D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D正确。故选
39、：C。11（2022荆州一模）如图是某初中学校七年级生物研究性学习小组的同学在探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程图。其中分析不正确的是（）A该实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液B在步骤时，若将两支试管放在5的水浴中保温，对实验有影响C在步骤中，滴加碘液后的现象是：1号试管不变蓝，2号试管变蓝D该实验可以说明：口腔中的唾液对淀粉有消化作用【解答】解：A、本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液，A正确。B、唾液淀粉酶的消化作用需要适宜的温度，“在操作步骤时，若将两试管放在温度为5的水浴中保温”，唾液淀粉酶的活性降低，不能将淀粉全部消化导致2号试管滴加碘液变蓝，所以会影响实验，B正确。C、1
40、号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，所以在步骤中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝，C错误。D、根据1号变蓝，2号不变蓝，此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用，D正确。故选：C。12（2022恩施市校级模拟）实验是科学探究的基本方法，下面是某兴趣小组设计的四组实验装置，相关叙述正确的是（）A甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件B乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳C丙实验装置可用来探究光是光合作用不可缺少的条件D丁实验装置是用来观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构【解答】解：A、甲
41、实验装置中，处在最上端的种子没有水分，浸没在水中的种子没有充足的空气，与中间的种子对照，可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件，A正确。B、氧气有助燃的性质，乙装置蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗氧气，B错误。C、主叶脉切断，切口上下形成以水为变量的对照实验，所以丙实验装置可用来探究水是光合作用的原料，C错误。D、据图可见：在载玻片上滴加的是生理盐水，所以丁实验装置是用来观察口腔上皮细胞的基本结构，D错误。故选：A。13（2022潜江一模）分析如图所示的四种实验装置，你认同的观点是（）A要验证光合作用产生氧气，与甲对照的实验装置应进行遮光处理B乙装置中的气体能使澄清石灰水变浑浊C要验证二
42、氧化碳是光合作用的原料，不需要对丙植株进行暗处理一昼夜D只要丁装置透明塑料袋内壁上有水珠出现就可以说明蒸腾作用散失水分【解答】解：A、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。无需设计对照，A错误；B、乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）B正确；C、把绿色植物放到黑暗处一昼夜，目的是为了让绿色植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。C错误；D、若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。D错误。故选：B。14（2022谷城县二模）为
