1、教科版六年级上册微小世界单元 工具与技术单元整理工具与技术单元整理 回顾：本单元我们学了什么？回顾：本单元我们学了什么？尝试对使用工具的过程进行评价，从而体会工具与尝试对使用工具的过程进行评价，从而体会工具与技术的联系。技术的联系。“取核桃仁”“取核桃仁”任务：任务：不用工具不用工具 选用工具选用工具 使用专门工具使用专门工具 在运下来、搬上去的活动中我们感受到在运下来、搬上去的活动中我们感受到斜面斜面可以可以省力省力，根据，根据“是否完成任务是否完成任务”、“用力情况用力情况”等评价指标对等评价指标对斜面进行评价，体验、感悟斜面的作用及其给生产、生斜面进行评价，体验、感悟斜面的作用及其给生产
2、、生活带来的便利。活带来的便利。生活中斜面应用有生活中斜面应用有刀、斧、盘山公路刀、斧、盘山公路等。等。通过使用通过使用杠杆杠杆这一简单机械来撬起重物的实验，这一简单机械来撬起重物的实验，我们发现改变杠杆支点的位置或支点的高度，杠杆的使我们发现改变杠杆支点的位置或支点的高度，杠杆的使用效果也会改变，有时候还能用小石块用效果也会改变，有时候还能用小石块省力省力地撬动大石地撬动大石块。块。我们平时看到的我们平时看到的塔吊、挖掘机塔吊、挖掘机都有杠杆的运用。都有杠杆的运用。我们对比了平板和推车完成运送物品任务的效果，我们对比了平板和推车完成运送物品任务的效果，发现有轮子的推车上有发现有轮子的推车上有
3、轮轴轮轴这一简单机械，在这一简单机械，在时间、用时间、用力、安全、灵活力、安全、灵活等方面具有等方面具有较大优势较大优势。生活中轮轴有很生活中轮轴有很多，除了多，除了车轮车轮外外，水龙头开关、扳手、滑轮，水龙头开关、扳手、滑轮都是轮轴。都是轮轴。生活中形式多样生活中形式多样的剪刀是为了解决不的剪刀是为了解决不同任务的需要而设计同任务的需要而设计发明出来的，如解剖发明出来的，如解剖剪、理发剪的发明，剪、理发剪的发明，是人们为了更好地完是人们为了更好地完成某些任务，不断地成某些任务，不断地对工具进行改进的结对工具进行改进的结果，果，工具和技术是相工具和技术是相互促进发展的互促进发展的。我们发现剪刀
4、其实是我们发现剪刀其实是斜面斜面和和杠杆杠杆的组合。的组合。在模拟活字印刷在模拟活字印刷的过程中，我们体验的过程中，我们体验了中国古代四大发明了中国古代四大发明之一的印刷术，通过之一的印刷术，通过与手工抄写的对比，与手工抄写的对比，我们发现我们发现活字印刷更活字印刷更省时省力省时省力，感受到了，感受到了技术和发明让文化、技术和发明让文化、知识的传承更加便捷知识的传承更加便捷。通过“制作独轮车”通过“制作独轮车”的任务，我们感受到用文的任务，我们感受到用文字和视频传播信息的差别，字和视频传播信息的差别，当我们在制作时再一次使当我们在制作时再一次使用剪刀、小刀等工具，我用剪刀、小刀等工具，我们的经
5、验更加丰富，“技们的经验更加丰富，“技术”也跟着提高了。工具术”也跟着提高了。工具的发明、使用需要技术，的发明、使用需要技术，技术的进步可以发明出更技术的进步可以发明出更先进的工具，先进的工具，工具和技术工具和技术都是可以不断改进的。都是可以不断改进的。整理本单元主要科学概念整理本单元主要科学概念 回顾了每一课的主要内容回顾了每一课的主要内容 工具工具 剪刀剪刀 车轮车轮 活字印刷工具活字印刷工具 斜面斜面 杠杆杠杆 轮轴轮轴 简单机械简单机械 剪刀剪刀 车轮车轮 活字印刷工具活字印刷工具 斜面斜面 杠杆杠杆 轮轴轮轴 简单简单 机械机械 剪、切、搬运剪、切、搬运 印刷技术印刷技术 造纸技术造
6、纸技术 工具工具 技术技术 新的新的 新的新的 检测：检测：你能用本单元所学的知识来解决你能用本单元所学的知识来解决下列问题吗？下列问题吗？1、右图为一把多功能螺丝刀、右图为一把多功能螺丝刀，既是一把螺丝刀，也可以，既是一把螺丝刀，也可以变成开瓶器、榔头等工具。变成开瓶器、榔头等工具。当他用来拧螺丝时，他是一当他用来拧螺丝时，他是一种（种（）；螺丝钉的螺纹）；螺丝钉的螺纹则是一种（则是一种（）；当他用）；当他用来开啤酒瓶盖时，他是一种来开啤酒瓶盖时，他是一种（）。）。A.斜面斜面 B.杠杆杠杆 C.轮轴轮轴 C A B 2 2、人类总是在不断改进着、人类总是在不断改进着_和和_，从而推动从而推动着社会的发展。如印刷术和印刷工具，人类的好奇心和社着社会的发展。如印刷术和印刷工具，人类的好奇心和社会的需求使得他们被不断改进，知识的普及和交流也变得会的需求使得他们被不断改进，知识的普及和交流也变得更为快速有效。更为快速有效。工具工具 技术技术
