1、【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治7.2 爱在家人间 教案课题名称 7.2 爱在家人间核心素养目标1.政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。2.道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。3.法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。4.健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。5.责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感。内容分析本课是统编道德与法治七年级上册教材第三单元第七课的第二框，包括三个部分：第一部分是引导孩子体味亲情；第二部分是让孩子
2、理解，亲情中也难免有碰撞和冲突；第三部分是帮助孩子学会如何正确应对冲突。教学重难点教学重点：亲情的含义；与父母发生冲突的原因；如何化解与父母的冲突。教学难点：如何化解与父母的冲突。学习目标引导学生明白家人之间有爱、有亲情，重在引导学生体验和感悟家人亲情、父母之爱，并且能够用正确的态度去看待和应对亲子间的冲突。媒体设计PPT、视频课时教案课堂教学教学内容设计意图导入新课：引起注意激发学生的兴趣创设学习情境导入新课：泰国亲情广告一碗蛋炒饭通过视频引入，引起学生关注，生活化的情节引起学生共鸣。讲授新课：材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）讲授新课：
3、环节一:分组讨论【教师引导】看完了上面的视频，我们来分组讨论一下：（1）你从视频中体会到了什么情感？（2）哪些场景或画面让你有了这种体会？（3）你在生活中是否有同样或类似的体验和感受？说一说。【学生回答】学生回答问题，引导孩子说出在生活中感受到的亲情之爱，通过具体事例阐述。【教师引导】没错，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。通过分组讨论的方式，让孩子具体阐述看完视频的感受。同时通过3个问题的引入，为下面的学习内容做铺垫。环节二:视频中这些情节体现了哪些亲情之爱？【教师提问】让我们再次回顾刚刚这个视频中的细节，以下几张图片分别体现了什么样的亲情之爱呢？【学生
4、1】喂饭体现了养育之爱。【学生2】生病体现了照顾陪伴之爱。【学生3】孩子出走后依然关系孩子的温饱，体现了关心之爱。【学生4】【教师总结】其实每个家庭中亲情的表现方式不尽相同。除了这些，还有分享分担之爱，影响之爱，见证之爱等等。【教师过渡】 当然，有的家庭可能会有一些特殊情况。比如说这张图片是电视剧小舍得的剧照，大家有看过这个电视剧吗？看过电视剧的同学应该都知道，我们的女1号南俪，她的爸爸（张国立）和妈妈是离婚的。但是我们也会发现，尽管爸爸妈妈分开了，但她们依然都是非常爱南俪的，并且都把这份爱延续到了下一代身上。我们的萌萌，也遇到了类似的情况，让我们一起看一下吧。 通过对视频细节的解析，让孩子感
5、受亲情的不同表现方式。环节三：课本P78 萌萌的故事。【教师总结】现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，尽管它的表现形式可能会发生变化，但家中的亲情仍在。通过课本上萌萌的案例，再次例证。环节四： 视频故事详解。分组讨论1.视频中的女儿为什么要离家出走？2.你在生活中是否和家人产生过冲突？请举例说明。【教师过渡】虽然我们都知道家人间的亲情是割舍不断的，但是呢，有人的地方就会有江湖，只要是不同的人就难免有矛盾和碰撞。正如视频里的母女一样，虽然妈妈很爱孩子，孩子也很爱妈妈，但总是难免会有碰撞出现。通过对视频细节的解析，引导学生关注在亲情
6、中的碰撞。环节五：漫画展示亲子冲突的表现及现状。【学生活动】看漫画，归纳当下亲子冲突的主要表现方面：（1）个人隐私方面（父母想要时刻掌控孩子，不尊重孩子的个人隐私）（2）兴趣爱好方面（父母根据自己的喜好或者要求安排孩子的课外生活，孩子无权自己选择）（3）学习成绩（父母过分重视学习成绩，一切以成绩为导向，不关心孩子内心想法）（4）交友问题（父母干涉孩子选择朋友）【教师总结】看完这些搞笑的对比，相信很多同学都是感同身受，父母希望我们做的和我们自己想做的往往有较大的差异。这是因为（课本P79-80）：我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。但面对父母的信任和放手，又会觉得失落和不
7、安，期待得到关注和呵护。我们开始审视和质疑父母，甚至开始挑战父母的权威与经验，亲子碰撞增多。这是我们成长中难以回避的问题贴近学生生活的段子，让孩子感同身受，能够理解亲子冲突的状态和表现。环节六：80后90后00后上网图鉴。【教师引导】明明是世界上最亲近的人，为什么会有这么多的碰撞和冲突呢？【学生回答】作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。【教师过渡】说得非常好，但生活中我们常常感受不到两代人成长经历的差异，所以互相 都会觉得对方不可理喻。 下面就让我们用大家最熟悉的上网的问题，带大家一起感受一下你和父母之间的差异。【
8、教师总结】从上述对比中，我们似乎就不难理解为什么父母有时候的确“跟不上时代”了，因为大家了解世界的渠道是不一样的。如此一来，你还会认为和父母的冲突是因为父母不爱你吗？我相信你们不会了。但亲子冲突必须得到妥善的解决，如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。通过孩子们非常熟悉的上网问题，引导孩子真正感受到两代人的差异，从而更加理解冲突产生的原因，也认识到冲突的危害。环节七：课本P80-81 合作探究【教师过渡】既然我们已经知道了，我们跟父母间的冲突主要是来源于两代人的差异。那当我们再次面对冲突的时候，不如冷静下来考虑一下，每个冲突的本质是什么。这将对我们解决冲突有很好的参考意义。
9、【学生活动】在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么？而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善和增进亲子关系。通过讨论，让孩子明白接纳自我与自大的区别，知道真正的欣赏自己，不是骄傲自大，也不是不把别人放在眼里。环节八： 视频故事详解。【学生活动】分组讨论1.视频中的女儿在和妈妈发生冲突后做了什么？2.你认为这样做好不好？为什么？3.你有没有其他办法可以应对这样的冲突呢？【教师总结】和父母吵架就离家出走的行为肯定是不对的，我们要学会正确应对亲子冲突。【知识点总结】1.爱是需要呵护的，亲子冲突需要双
10、方通过良好的互动沟通来解决。2.试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。3.尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。一案到底。从蛋炒饭中女孩应对冲突的行为，让孩子思考如何正确应对冲突。环节九：沟通方法及总结【教师分享】那么我们到底如何做，才能和父母更好地沟通呢。总结一下，需要“天时地利人和。”（方法解析）【教师总结】今天老师分享了很多的故事和沟通的技巧和方法，希望大家都能学以致用。对于自己是正确的情况，希望大家能够运用沟通技巧和父母沟通，尽量不要“暴力沟通”；在知道父母是正确的情况下，能及时做出让步，不逞强，不因好面子而不讲道理；在不确定谁对谁错的情况下，我的建议是下面这首歌。请大家一起欣赏一下吧。跟孩子分享实际生活中的案例，以此来教会孩子正确沟通的方法。课堂小结：复习关键内容强化成功体验为下节课做铺垫总结整体内容，强化本课教学的重点和难点内容。板书设计教学反思第 9 页 共 9 页
