1、部编版语文五年级下期末复习检测卷（二）一、选择题1下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A腮边（si ）葬送（zng） 玷污（ din）B秉性（bng） 撩乱（lio ）凉飕飕（su ）C华侨（qio ） 眷恋（ qun）收藏（cng ）D教书（jio ） 折节（sh）分外（fn）2古代对不同年龄段各有别称，从年轻到年老，排列顺序正确的一项是（）A豆蔻弱冠及笄B弱冠而立花甲C及笄豆蔻古稀3“慈母手中线，游子身上衣。”是（）写的游子吟中的诗句。A孟浩然B孟郊C王维4下列说法有误的一项是（）A阅读时，可以通过体会人物的内心，加深对文章内容的理解。B通过阅读描写人物语言、动作、神态的语句，能够体会
2、人物的内心想法。C军神一文通过刻画人物的外貌，让读者感受到人物内心的一系列变化。5“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句话运用了以动衬静的写法，表现出牧场的宁静。下面诗句中，运用了这种写法的是（）A黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B慈母手中线，游子身上衣。C月出惊山鸟，时鸣春涧中。二、填空题6看拼音，写词语。wi n s do o y c bo m( )( )( ) ( )chun sho zng hng din z chung lin( )( )( ) ( )7比一比，组词语。黯( )原( )殊( )以( )暗( )愿( )株( )拟( )赴( )练( )西( )
3、著( )扑( )炼( )牺( )躇( )8解释加点的字，将释义写在括号里。（1）童孙未解供耕织( )（2）也傍桑阴学种瓜( )（3）童孙未解供耕织( )（4）短笛无腔信口吹( )9补全下列词语，并按要求填空。（填序号）精( )( )擞膀( )腰( )( )信( )疑心( )如( )手疾( )( )心( )胆( )（1）我们的老师，无论什么时候，只要是面对我们，都是( ) 的。（2）尽管大家都这么说，他还是( )10给下面句子中的“盛”字选择着正确的解释。（填序号）兴盛，繁盛；盛大，隆重；深厚；影响大，广泛（1）春天的时候，祖父的园子里玫瑰盛开了。( )（2）外祖父的梅花图在文坛颇负盛名。( )
4、（3）电视台转播了大会的盛况。( )（4）面对主人家热切的邀请，我们盛情难却，只好暂时留下来。( )11结合句意，补充诗句或歇后语。（1）快乐是什么？快乐是“_，短笛无腔信口吹”的 惬意；快乐是“童孙未解供耕织，_”的天真；快乐是“_，彩丝穿取当银钲”的可爱。（2）友情是诗人常常歌咏的主题。“孤帆远影碧空尽，_”， 写出了诗人久久伫立江边，目送友人远去的情景，表达了对友人依依惜别之情。（3）每年六一儿童节都会举行文艺演出活动，今年也不例外，还是_。（填歇后语）三、句子训练12想一想下列句子在表达上的特点，照样子写一写。（1）这里的月亮再大再圆，也比不上家乡水坑里的小月亮。_（2）两边的建筑物飞
5、一般地倒退，我的眼睛忙极了，不知看哪一处好。放学后的校园（动、静之美）_四、判断题判断题，正确的打，不正确的打。13下列句中加点字的读音相同：树林里逐渐喧哗起来，小鸟唱歌，蟋蟀弹琴，小溪用哗哗的流水进行伴奏。( )14“承”字是独体字，共 8 画，第三笔是横。( )15“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”句中“渐渐”一词可以去掉，不影响句子的表达效果。( )16下列句子中的歇后语使用恰当：合江中学早已隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。( )17“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描写的是诸葛亮。( )五、文言文阅读阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平
6、诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”18杨氏之子选自南朝刘义庆的_。19“闻”在字典中的意思有：A听见；B听见的事情、消息；C用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是( )，请选择另一个意思组词( )20下列朗读停顿正确的一项是（）A梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。B梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。21用“ ”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。_六、现代文阅读阅读草船借箭选段，完成下面小题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：
7、“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。22在文中找出下列词
8、语的近义词。商量( )紧迫( )接待( )23选段的主要意思是：周瑜让诸葛亮( )天赶造十万支箭，但诸葛亮却说只要( )天，并立下( )。24对“这是公事，希望先生不要推却”的理解，不正确的一项是（）A“公事”“不要推却”这两个词进一步说明周瑜很狡猾。B周瑜担心诸葛亮不中自己的计谋，强调“公事”，让诸葛亮无法拒绝。C句子的言外之意是这是一个不能推却的任务，你答应也得答应，不答应也得答应。D这句话说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务。25“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”，周瑜“很高兴”是因为：_26我能仔细阅读短文，回答问题。我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，
9、一场大雨把乡村的山川原野冲洗得（一点灰尘也不沾染，非常清洁）_。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!眺望远处、啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶。上升起的袅袅炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人，我望着群山浮想联翩：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田，一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿
10、上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦，瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象，三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多么美啊!我如果有架照相机，一定要把那（连续不断而且起伏不平）_的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那（放开喉咙高声歌唱的）_大水牛一一拍摄下来，让它们
11、永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活!(1)把短文中（）内的文字换成合适的词语，写在旁边的横线上。(2)为了使文字表达更形象生动，文中运用了大量拟人句，请你用“_”画出其中一句。(3)请你在短文中用“”画出一句动态描写的句子，用“ ”画出一句静态描写的句子。(4)第4自然段描写的山坡上还有什么景物？请你用静态描写的方法写一写。_(5)作者是按照_顺序观察乡村傍晚景色的，抒发了_的思想感情七、书面表达27题目：他（她）真_温馨提示：在横线上填上合适的词语，如“了不起”“善良”“爱书”“能干”等，把题目补充完整。运用学过的描写人物的方法，通过特定场景或事例，
12、具体地表现人物的特点。450字左右。参考答案1B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A.“玷污”读din w，弄脏。比喻败坏声誉等。B.正确。C.“眷恋”读jun lin，深切地留恋（自己喜爱的人或地方）。D.“折节”读zh ji，屈服于别人。2B【详解】本题考查文化常识。豆蔻 ：指女子十三四岁的年纪。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。及笄：指女子年满十五岁。而立：指人三十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。从年轻到老的排列顺序是：豆蔻、及笄、弱冠、而立、花甲、古稀。故选B。3B【详解】本题考查作家作品。出
13、自唐代诗人孟郊的游子吟，全诗内容：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。故选B。4C【详解】本题主要考查对阅读方法的掌握。A正确。阅读时，抓住人物的语言、动作、神态等体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解。B正确。抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。C不正确。军神一文通过对人物的外貌、动作、神态和语言等描写，让读者感受到人物内心的一系列变化，而不仅仅是外貌描写。故选C。5C【详解】本题考查了学生对于诗歌写作手法的理解与辨析。A“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”出自王之涣凉州词，意思是黄河好像从
14、白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。先写高处的白云，再写大地上的城、山，“黄河远上”表明作者视线由近及远眺望；“上”字充满动感，化静为动，赋予黄河动态美；用“万仞山”之多陪衬城之“孤”，着眼点在突出“孤城”。此项没有运用以动衬静的描写方法。B“慈母手中线，游子身上衣。”出自唐代孟郊的游子吟，意思是慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。诗人用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情，引起人们内心的共鸣。此项没有运用以动衬静的描写方法。C“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代诗人王维的鸟鸣涧，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣
15、叫，长久回荡空旷山涧。表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，运用了以动衬静的描写方法。故选C。6 威尼斯 祷告 一簇 保姆 船艄 纵横 垫子 窗帘【详解】本题考查的是读拼音写汉字。完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“威、祷、簇、艄、纵、横、垫、窗、帘”这些字容易错。7 黯淡 原来 特殊 以后 黑暗 愿望 株连 拟人 奔赴 练手 西瓜 著名 扑向 锻炼 牺牲 踌躇【详解】本题主要考
16、查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，再组上合适的词语。黯：黯然 黯淡 黯黑 黝黯 凄黯暗：暗淡 黑暗 灰暗 暗示 昏暗原：原始 原因 原煤 原理 中原愿：心愿 许愿 但愿 愿望 愿意殊：特殊 悬殊 殊荣 殊死 殊勋株：株距 株连 植株 病株 株守以：可以 以后 所以 以往 以为拟：折断 折纸 折腾 挫折 折磨赴：奔赴 开赴 赴宴 赴难 赶赴赴：奔赴 开赴 赴宴 赴难 赶赴练：教练 练笔 练功 练队 练习炼：冶炼 磨炼 锻炼 精炼 提炼西：山西 西方 西天 西风 巴西牺：牺牲 炮牺 牺赋 纯牺 郊牺著：著名 著作 编著 原著 卓著躇：踌躇 踟躇 躇峙
17、躇蹈 躇踌8 从事 靠近 不懂 随口【详解】本题考查字词理解。（1）童孙未解供耕织 ：出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，意思是小孩子虽然不会耕田织布。故“供”意思是从事。（2）也傍桑阴学种瓜：出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，意思是也在那桑树荫下学着种瓜。故“傍”意思是靠近。（3）童孙未解供耕织 ：意思是小孩子虽然不会耕田织布。故“未解”意思是不懂。（4）短笛无腔信口吹： 出自宋代雷震的村晚，意思是随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。故“信口”意思是随口。9 神 抖 大 粗 半 半 急 焚 眼 快 惊 战 【详解】本题考查补写词语及选词填空。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区
18、别，选词填空时要依据意思结合语境来选。精神抖擞：形容精神振奋。膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。心惊胆战：形容十分害怕。（1）这句话是说我们的老师，无论什么时候，只要是面对我们，都是很有活力和精神的。选“精神抖擞”。（2）这句话是说：尽管大家都这么说，他还是有点相信，又有点怀疑。选“半信半疑”。10 【详解】本题考查多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。（1）盛开：指花朵绽放
19、的意思。“盛”兴盛、繁盛的意思。故选。（2）盛名：非常有名的意思。“盛”普遍、广泛的意思。故选。（3）盛况：盛大，隆重的场面。“盛”盛大，隆重的意思。故选。（4）盛情：指深厚，真挚的情意。“盛”深厚的意思。故选。11 牧童归去横牛背 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 唯见长江天际流 外甥打灯笼照旧（舅）【详解】本题考查补充诗句和歇后语。（1）书写时注意“牧”“横”“傍”“桑”“稚”“晓”的正确写法。（2）书写时注意“唯”“际”的正确写法。（3）外甥打灯笼照旧（舅）。意思：指与原来一样，按原计划进行，没有变化。12 这里的天再蓝，也比不上家乡的天。 放学后的校园格外的安静，只有高高的教学楼静静地矗
20、立着，守护着校园里的一切。【详解】本题考查仿写句子。（1）所给句子先写出“这里的月亮”“圆”“大”，其实是为了突出家乡的月亮。所以仿写句子仿照此特点即可。示例：这里的河水再清，也比不上我家门前的那条小溪清。（2）从例句“倒退”“看”可知运用了动态描写，据此运用静态或动态描写放学后的校园即可。示例：放学后的校园，一切都安静下来了。操场上看不到同学们的身影，楼道里听不到同学们的欢笑声，连树上的小鸟都安安静静的。13 14 15 16 17【解析】13本题考查字音。喧哗：hu，声音大而杂乱。哗哗：hu，1喧扰嘈杂。2形容声名鹊起的样子。加点的字读音不一样，故此题错误。14本题考查笔画。“承”字是独体
21、字，共8画，笔画顺序是：横撇、竖钩、横、横、横、横撇、撇、捺。故此题正确。15本题考查句子掌握。“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”是运用了动态的描写，“渐渐”一词不可以去掉，会影响句子的表达效果。故此题错误。16本题考查歇后语的运用。“隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外”比喻某人的名声在外面很大。本题是指合江中学的名声很大，故此题正确。17本题考查三国演义。“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤笔，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。译文：只见他身高八尺(大约现在的一米九)，脸上像玉一样光滑，
22、头上戴着纶巾，身上披着画有仙鹤的袍子，神态仿佛像是一位神仙般。故此题正确。18世说新语 19 B 闻鸡起舞 20A 21儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“【解析】18本题考查的知识点为文学常识。同学们在做此类题目时，要注意积累文学常识相关方面的知识。杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语引，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。19本题考查的知识点为字词解释及组词。同学们在做此类题目时，要注意积累字词解释及组词
23、相关方面的知识。闻：1听见：听而不。耳不如目见。2听见的事情；消息：见。新。奇。3有名望的：人。4名声：令。秽。5用鼻子嗅：你这是什么味儿?在文中“闻”的解释是“听见的事情；消息”。组词示例为：闻诊、闻听、闻讯等。20本题考查的知识点为句子朗读。同学们在做此类题目时，要注意积累句子朗读相关方面的知识。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”意思是：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。同学们在做此类题目时，要根据句子的意思，联系上下句，来确定朗读的正确停顿。21本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：为设果，果有
24、杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”我们可以找到答案。此句子的意思是：杨氏之子立刻机敏地回答到：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“本句描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，体现了杨氏之子的聪慧和机敏。【点睛】译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”22 商议 紧急 招待 23 十 三 军令状 24D 25他以为奸计得逞。（他以为诸葛亮中计
25、了。）【解析】22本题考查近义词。商量：互换看法或想法；商谈。文中与之意思相近的词是：商议。紧迫：形容事物的紧急迫切状态。文中与之意思相近的词是：紧急。接待：指迎接、接洽、招待。文中与之意思相近的词是：招待。23本题考查对短文内容的理解及概括。结合短文中“周瑜问：十天造得好吗？”“诸葛亮说：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”可知答案。24本题考查对句子的理解。结合“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望不要推却”可知，周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务，还以“军情紧急”来逼迫诸葛亮“立下军令状”，阴险毒辣之心昭然若揭。更昭示了他的心胸狭窄。一心想陷
26、害诸葛亮，却给自己不仁不义找个冠冕堂皇的借口。故选D。25本题考查对短文内容的理解。结合短文中“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他”可知，周瑜假借“公事”来逼迫诸葛亮造箭，还让他立下了军令状，眼见自己的奸计得逞了，所以他特别高兴。26(1)一尘不染 连绵起伏 引颈高歌(2)三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。(3)一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。啊，视线尽头多像一幅画：柔和
27、的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶。(4)第4自然段描写的山坡上还有草地、田野等景物。静态描写示例：山坡上有一片碧绿的草地，就像一块巨大的地毯，上面点缀着五颜六色、形状各异的鲜花。(5) 由远到近 “我”喜爱乡村傍晚美景。【详解】（1）本题考查对词语的积累和理解。短文中画线句子“一点灰尘也不沾染，非常清洁”换成词语可以是“一尘不染”，“连续不断而且起伏不平”换成词语是“连绵起伏”，“放开喉咙高声歌唱的”换成词语是“引颈高歌”。（2）本题考查拟人句。为了使文字表达更形象文中运用了大量拟人句，如：三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗
28、情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。还有第段中：辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。（3）本题考查描写方法。短文中动态描写的句子是第段中：一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黄的海洋之中。或：辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。静态描写的句子是第段：啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶。第段：稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花（4）本题考查概括能力和描写方法。第4自然段主要描写了山坡上的景象。除此之外，山坡上可能还有洁白的小雏菊，用静态描写的方法写
29、出来，如：一朵朵洁白的小雏菊镶嵌着山坡，它们就是地球绣在碧绿草地上的白色花儿。（5）本题考查文章的写法和文章主旨。由“眺望远处”、“近处，是一片金黄的稻田”、“在我身边的山坡上”等距离的描写可知，作者是从远到近来观察乡村傍晚的景色。由第自然段“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！”可知，本文抒发了作者对乡村傍晚景色的喜爱之情。27例文：她真了不起她，了不起，是因为她学习成绩优秀，是我们学习的好榜样。在一个晴朗的日子里，班里进行一次测验考试，当卷子发下来时，同学们拿起笔，“沙沙沙”地写了起来。一个小时过后，同学们一个个交了卷子。下午，老师公布成绩，她考了100分，而我只考了9
30、8分，同学们都用佩服的目光看着她，我心里想，有什么了不起，我只不过错了一道题罢了。没过多长时间，又一次测验考试，她仍然考了100分。从那以后，我打心眼里佩服她。她，了不起，更是因为她乐于助人。记得有一次，老师给我们出了五道数学题，她一会低头沉思，一会望着天花板，不一会儿就全做完了，而且答案全是正确的。她坐在座位上预习下一课内容，忽然发现郭成翠急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，便走了过去，原来郭成翠被最后一道题难住了，她耐心地给她讲起来：“做这道题，要从这里入手”她讲几遍，郭成翠都似懂非懂的样子，她又换了一种方法讲，在她反复耐心的讲解下，郭成翠终于做会了这道题。她，学习成绩优秀；她，乐于助人；她，就是张惠媛，是我最敬佩的一个人。她，真了不起！【详解】本题考查半命题作文。要求以“他（她）真_”为题习作。本习作主要是通过事情来写人。通常这样的作文是通过所写人物的典型事例，来表现人物的好思想品质。回顾自己的老师和同学，哪个人让你印象深刻，他(她)有什么特长或优良的品质让你难忘?确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他(她)的特点或品质。开头：可以简单直接，开门见山，直接点题，说出人物的特点。正文：通过一、两件典型事例来体现人物特点。结尾：点题，总结人物特点，生活主题。
