1、部编版三年级下语文期末重难点检测试卷一、选择题1给画线字选择正确的读音。（）恼怒 弱小 代价Alo ru diBno ru tiCno ru di2请选出“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”一句中对画线部分的理解最恰当的一项（）A人掉在溪水里了，溪水是绿色的，人也变成绿色的了。B溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。C人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。D溪水和人影之间没有关系，怎么会变绿呢？3江上中“水葫芦”是指（）A孩子B鸭子C一种植物4剃头大师中“剃头大师”指（）A老师傅B作者C小沙5“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”中的“确实”说明（）A“确实”说明陶罐天生懦
2、弱，是不敢去碰铁罐的。B“确实”说明陶罐承认自身的弱点。C“确实”说明陶罐在铁罐面前很自卑。6关于标点符号的用法错误的是（）A“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地说。B“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了。”C“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说：“真漂亮”。7劝告同学不要在教室大声喧哗，以下最容易被人接受的一项是（）A“这里是教室，不是运动场，不要大声说话！”B“教室里不要大声讲话，再讲我要告诉老师了！”C“在教室里大声说话，真是没有教养的体现！”D“有话请到外面说好吗？你们在这里说话不仅不尽兴，还会打扰到别人。”二、填空题8我会拼，也会写。 lin peng zh hu
3、chung j fn fng xn s( )( )( )( )( )9比一比，再组词。其( )瓣( )偶( )期( )辨( )遇( )10选词填空。灵巧灵敏（1）小狗的嗅觉很( )。（2）妈妈有一双( )的手，能编织出美丽的花篮。精美精致（3）栏板上雕刻着( )的图案。（4）这些工艺品件件都很( )。11把下列词语补充完整，并选择恰当的填在下面的语境中。刻舟求( )画( )添足掩耳盗( )( )相矛盾（1）这篇文章已经很完整了，你再往下写就是_了。（2）这篇文章前后说法_，需要进一步修改。12我能按原文或要求填空。（1）独在异乡为异客，_。（2）兔走_，_而死。（3）雅人四好：_。（4）近朱者
4、赤，_。三、句子训练13我能按要求改写句子。（1）少先队员怎能向困难低头呢？（改为陈述句）_（2）老师给大家讲了一个关于农夫和蛇的故事。（缩写到6个字）_（3）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）_（4）造纸术是我国古代四大发明。（用修改符号在原句上修改病句）_四、现代文阅读课内阅读海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有
5、褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。14第一自然段的中心句是：_。15第1自然段依次介绍了海参、_、_、_、_的活动特点：第2自然段从植物的_和_两方面介绍了海底植物的差异。16画“_”的句子运用了_的修辞手法，这样写的好处是：_我会阅读文段，回答问题。造父学驾车造父是古代的驾车能手。他在刚开始向泰豆氏学习驾车时，对老师十分谦恭有礼貌。可是三年过去了，泰豆氏却什么技术也没教给他，造父仍然执弟子礼，丝毫不怠。这时，泰豆氏才对造父说：“古诗中说过，擅长造弓的巧匠，一定要先学会编织簸箕；擅长冶金炼铁的能人，一定要先学会缝接皮祆。你要学驾车的技
6、术，先要跟我学快步走。你只有走路能像我这样快了，才可以手执六根缰绳，驾驭六匹马拉的大车。”造父赶紧说：“我保证一切按老师的教导去做。”泰豆氏在地上竖起了一根根木桩，铺成了一条窄窄的仅可立足的道路。泰豆氏先踩在这些木桩上，来回疾走，快步如飞，从不会失足跌下。造父照着老师的示范去刻苦练习，仅用了三天时间，就掌握了快步走的全部技巧要领。泰豆氏检査了造父的学习成果后，不禁赞叹道：“你是多么机敏灵活啊，竟能这样快地掌握快行技巧！凡是想学习驾车的人都应像你这样。从前你走路是得力于脚，同时受着心的支配。现在你要用这个方法去驾车，为了使六匹马走得整齐划一，你必须掌握好缰绳和嚼口，使马走得缓急适度，互相配合。你
7、只有在内心真正领会和掌握了这个原理，同时通过调试适应了马的脾性，才能做到在驾车时进退合乎标准，转弯合平规矩，即使跑很远的路也尚有余力。真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。如果驾车达到了这样的境界，车道的宽窄只要能容下车轮和马蹄也就够了。道路是险峻还是平坦，对驾车人来说已经没有什么区别了。这些就是我的全部驾车技术，你可要好好地记住它！”17本文选自弘丰编著的_。18从文中找出下列词语的近义词。善于( )教诲( )险要( )19请用“ ”画出一句关于
8、真正掌握了驾车技术的人是怎样驾车的语句。20从第段加点的语句中，我们可以体会到泰豆氏通过长时间来考察造父，但造父学习态度_。21从“ ”的句子中，“竟”一词，你感受到了_。22读了文段，请结合生活实际谈谈你的感受？_五、书面表达23习作。小小的你慢慢长大了，相信在你的成长中，一定有一个植物朋友让你铭记于心，请把它介绍给大家，或者写一写和它发生的一件事，注意内容具体，语句通顺，感情真挚。题目自拟，不少于150字。参考答案1C【详解】本题考查字音的辨析。解答本题，首先读一读，结合词汇，判断拼音是否正确。恼怒no n，意思：指生气，愤怒。惹怒。弱小ru xio，意思：形容又弱又小。代价di ji，意
9、思：因获得某种东西而交付的钱。泛指为达到一定的目的而付出的精力和物力。故选C。2B【详解】本题考查句子的理解。童年的水墨画是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”“江上”“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。“人影给溪水染绿了”这句话用了拟人的修辞手法，把溪水当作人来写，把人在水中的倒影给染成绿色的了。故选B。3A【详解】本题考查课文内容理解。在江上这首诗里的“水葫芦”是指在江边游泳的小孩子。作者把“水葫芦”比喻江边嬉戏的孩子，是对一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。而“出水时只见一阵水花两排银牙”，描绘了孩子们戏水时的场景，写出了孩子们的顽皮、快乐。故选A。4B【详解】
10、本题考查课文内容理解。剃头大师节选自儿童文学作家秦文君的小说调皮的日子中的一个小故事。文章中因为“我”在给小沙剃头的时候，小沙没有感到丝毫的难受，“我”自认为自己的剪发技术很好，所以自诩是“剃头大师”。由此可知，“剃头大师”指作者。故选B。5B【详解】本题考查句子含义的理解。课文陶罐和铁罐讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。句子中的“确实”指陶罐承认自己易碎，碰不过铁罐，这是对自己弱点的认清，并不是自卑懦弱。故选B。6C【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。A正确。B正确。C不正确。“一个人惊讶地说”是提示语，提示语在中间
11、，后面用都号，即：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说，“真漂亮”。故选C。7D【详解】本题考查了劝告的能力。A、B、C中的劝告，语言都太直接、生硬，使人听了很反感，起不到好的效果。D这句劝告用商量的口气，比较婉转地表达出“不要在教室大声喧哗”。更容易被人接受。故选D。8 莲蓬 智慧 创举 芬芳 迅速【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蓬、慧、创、迅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。9 尤其 蒜瓣 偶然 期待 辨认 相遇【详
12、解】本题考查给字组词。其的组词有：其实、其它、与其、尤其、郑重其事、隐约其辞、其貌不扬。瓣的组词有：蒜瓣、瓣膜、瓣胃、蒜瓣儿、豆瓣儿酱、重瓣胃。偶的组词有：偶数、偶然、无独有偶、偶尔、妙手偶得、土偶、偶像。期的组词有：到期、星期、期待、期中、汛期、如期、限期。辨的组词有：辨认、分辨、不辨菽麦、辨析、辨白、明辨是非。遇的组词有：随遇而安、相遇、遭遇、际遇、遭遇战、遇事生风、知遇。10 灵敏 灵巧 精美 精致【详解】本题考查选词填空。灵巧：灵活而又巧妙。灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。（1）结合语境可知“灵敏”用来形容“小狗的嗅觉”合适，故选“灵敏”。（2）结合语境可知“灵巧”表示双手的
13、灵活，故选“灵巧”。精美：精致美好。精致：精巧细致。（3）结合语境可知，“精美”与“图案”搭配，表示图案的美观。故选“精美”。（4）结合语境可知，“精致”与“工艺品”搭配，表示工艺品的做工精巧细致。故选“精致”。11 剑 蛇 铃 自 画蛇添足 自相矛盾【详解】本题考查成语的积累及运用。刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。（1）结合语境可知这篇文章已经足够完整了，再写就多此一举了，故选“画蛇添足”。（2）结合语境可知这篇文章前后说法不一致，
14、故选“自相矛盾”。12 每逢佳节倍思亲 触株 折颈 琴、棋、书、画 近墨者黑【详解】本题考查课文内容的默写。（1）注意“逢、佳、倍”的正确写法。（2）注意“触、折”的正确写法。（3）注意“琴”的正确写法。（4）注意“近、墨”的正确写法。13 少先队员不能向困难低头。 老师讲了故事。 顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。将句中的肯定词“能”改为“不能”，反问语气词“怎”去掉，反
15、问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：少先队员不能向困难低头。（2）本题考查缩写句子。缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。“了”表示完成状态，不能删去，去掉修饰性词语后，主语是“老师”，谓语是“讲了”，宾语是“故事”，句子缩写为：老师讲了故事。（3）本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号。句子
16、改为：顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。（4）本题考查修改病句。不合逻辑，“四大发明”不是一个，句末要加上“之一”，句子改为：造纸术是我国古代四大发明之一。14海里的动物各有各的活动方法。 15 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 色彩 形态 16 拟人 生动形象，通俗易懂，给读者留下深刻的印象。【解析】14本题考查找中心句。通过阅读可知，第段的中心句是“海里的动物，各有各的活动方法”，本段是围绕这句话详细写了海底动物各是怎样活动的。15本题考查对文章内容的理解。结合第自然段“海参靠肌肉伸缩爬行”“有一种鱼身体像梭子”“乌贼和章鱼能突然向前方喷水”“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅
17、行。”可知依次写的是梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类。结合第自然段“它们的色彩多种多样”和“最大的”“最小的”可知分别从颜色和形态两方面介绍的海底植物的差异。16本题考查修辞手法及作用。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”是一个拟人句，从句中的“自己不动”“免费”“旅行”这些词看出来，这句话写出了贝类是怎样活动的，这样写的好处是生动形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点。17中国古代寓言故事 18 擅长 教导 险峻 19真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分
18、毫，进退旋转样样合于节拍。 20丝毫不变，毫不懈怠 21造父掌握快行技巧的速度很快，造父的机敏灵活。 22我知道了苦练基本功的极端重要性。要学会一门高超的技术，必须掌握过硬的基本功，然后才能得心应手，运用自如。学习驾车如此，做其他任何事情也都应当这样。【解析】17本题考查作品出处。结合文章，可知是寓言故事，出自选自弘丰编著的中国古代寓言故事。18本题考查近义词。结合第自然段句子“古诗中说过，擅长造弓的巧匠，一定要先学会编织簸箕；”可知“善于”的近义词是“擅长”；结合第自然段句子“我保证一切按老师的教导去做”可知“教诲”的近义词是“教导”；结合第自然段句子“道路是险峻还是平坦，对驾车人来说已经没
19、有什么区别了”可知“险要”的近义词是“险峻”。19本题考查寻找关键语句。结合文章第自然段句子“真正掌握了驾车技术的人应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶，内心悠闲放松，身体端坐正直，六根细绳不乱，二十四只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍。”可知关于真正掌握了驾车技术的人是怎样驾车的。20本题考查文章内容理解。结合第段句子“造父仍然执弟子礼，丝毫不怠”可知泰豆氏通过长时间来考察造父，但造父学习态度保持不变，毫不懈怠。21本题考查理解字词含义。结合划线句子“你是多么机敏灵活啊，竟能这样快地掌握快行技巧!”“竟”在句子里表示事出意外，相当于“居然”。从中可以
20、感受到造父学习的速度之快，很快掌握了驾车快行的技巧，出乎了泰豆氏的意料。22本题考查语言表达。结合文章内容和造父学驾车的经过，联系文章第自然段句子“造父照着老师的示范去刻苦练习，仅用了三天时间，就掌握了快步走的全部技巧要领。”可知学习任何本领都要勤学苦练，只有扎实地掌握了基本功，才能练好一样本领。23例文：我的植物朋友我家里种植了五盆多肉植物，其中我最喜欢的是黛比，它是多肉界高贵冷艳的贵妇人，一副不食人间烟火的样子。黛比的花瓣是深紫色的，有一点点透明，仿佛一颗紫宝石在闪烁。如果你很仔细地观察，会发现花瓣的下面和中间都覆盖着一层薄粉，看上去像一个正要出去约会的姑娘刚精心化完妆一样。黛比的花瓣摸起
21、来又滑又凉，很舒服。我会给它定期浇水，晒太阳，但在夏天时它要适当遮阳，那时的阳光太强烈，给它浇水一般也会选择在傍晚时分。黛比在我的精心照料下，长得肥肥嫩嫩，很饱满，看起来似乎马上要“砰”的一声爆炸似得。黛比在不同环境有不同的颜色，一般是淡紫色；在阳光充足，具有一定温差的时候，是粉紫色的；阳光不足的时候，是蓝绿色的。多么奇异的多肉啊！黛比无臭无香，而且花瓣特别好玩，摘下一块花瓣扔在地上，它就会蹦起来，又掉下，又蹦起，又掉下，又蹦起，跳了三次以后，就停止了舞蹈，安静地躺在那儿。多么有趣啊！这就是我最喜爱的植物朋友黛比！【详解】本题考查话题习作。习作要求写自己的植物朋友，写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。开头：开门见山，写出自己的植物朋友是谁。中间：介绍植物朋友的样子，自己和它之间的故事。结尾：总结全文，表达对它的喜爱之情。
