1、部编版语文五年级下册期末易错点检测卷一、选择题1下列加点字音全部正确的一项是（）A桅杆（wi）牲畜（ch） 轧伤（y）龇牙咧嘴（z）B哗笑（hu）附庸（yng ）窈窕（tio）熠熠发光（y）C吆喝（yo）船艄（sho）操纵（zng）爱憎分明（zng）D放肆（s）眷恋（jun）发怔（zhng）膘肥体壮（pio）2下列字形全部正确的一项是（）A远眺屏障享受碧波万倾B难堪遮掩搔痒养尊处优C由哀颤抖祷告乐此不疲D飞弛相貌纽扣眼疾手快3下列词语使用不恰当的一项是（）A一点点风吹草动，都会令他们心惊胆战，惶惶不可终日。B因为准备充分，他在比赛中显得胸有成竹。C诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了东风。D看到我出色
2、的表现，妈妈激动得心惊肉跳。4下列加点字的意思不相同的一项是（）A吾盾之坚 坚固B道旁李 道路C物莫能陷也 陷害D冀复得兔 重复5选择合适的动词填空（）他向前一_，有力地一_，那矫健而倒立的身影在空中迅速_着，又迅速_入水中。A跳落旋转冲B冲落跳旋转C冲跳旋转落D跳旋转冲落6虽然舅舅是个球迷，可无论跟谁踢球，都只有一个下场，那就是（）A猪鼻子插蒽装像（象）B外甥打灯笼照旧（舅）C四月的冰河开动（冻）了D孔夫子搬家净是书（输）二、填空题7看拼音，写词语。比赛马上就要开始了，各班tu jin( )来的选手m qun c zhng( )，一心要为班级yng d( )全校第一的rng y( )。观赛的
3、同学们先是忙着ch mu hu c( )，紧接着放开hu lng( )为选手n hn( )助威。8比一比，再组词。栽( ) 瓢( ) 樱( ) 狂( )裁( ) 飘( ) 婴( ) 逛( )9在括号里填上合适的字词。( )的莱芒湖( )的沙漠( )的高山( )的大海( )的柱子( )的知了一( )知了几( )土山一( )明月10先补全下面的词语，再选词填空。不可( )数乐此不( )相( )成趣良( )美景( )乡背井美妙绝( )（1）父亲在年轻时就( )，来到城市打拼担负起养家的重任。（2）夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的( )，我不禁想要高歌一曲。（3）雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上
4、的梅花与雪花( )。（4）月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品( )。11展示你的积累，你一定收获满满。（1）常说的“而立之年”“花甲之年”分别指的是_岁、_岁。（2）有关君子和小人的讨论，论语中曾这样指出：君子喻于义，_。也曾指出：_，小人长戚戚。（3）中国是诗歌的国度，读稚子弄冰中的“_，_”，我体会到了小孩子玩冰的快乐；读“_，_”仿佛看到了母亲为即将远游的孩子细细缝衣的身影；读春望中“_，_”一句，我感受到了战争中家书的珍贵。（4）小古文语言很精妙，面对客人的调侃“此是君家果”，杨氏之子答曰：_。针对“若令月中无物，当极明邪”的观点，徐孺子反驳：譬如_，_，_。三、判断
5、题判断，对的打“”，错的打“”。12“驿站”是指古时专供传递文书、军情者或来往官吏中途住宿、换马的处所。( )13威尼斯的小艇一文中描写了夜晚戏院散场后的热闹，体现了威尼斯的动态美。( )14隶书字形方正，笔画规整平直，比楷书更加便于书写和认读。( )15“不破楼兰终不还”这句诗借用傅介子斩楼兰王典故，表明征战将士誓平边患的决心。( )16“地铁站里的人不可胜数，因为现在已经是深夜，只有寥寥几个人赶路的身影。”这句话中加点字的词语运用恰当。( )四、语言表达17按要求写语句。（1） 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写一种“酸”的情景。）_（2） 选
6、用后面2个词语描写一个人物：养尊处优、摩掌擦掌、心惊胆战、神机妙算。_18人物描写一组分別刻画了小嘎子、祥子、严监生三个人物，你认为哪个人物形象最鲜明？结合课文中描写这个人物的语句，写出作者这样写的表达效果。_五、文言文阅读阅读小古文，回答问题。翠鸟移巢翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。【注释】患：灾祸。及：到了的时候。益：更加。遂：于是，就。19朗读小古文，下面表示停顿正确的是（）A翠鸟/先高/作巢以避患B翠鸟/先高作巢/以避患20用学过的方法，解释加点字的意思。恐坠：_又更下巢：_21翠鸟一开始把巢筑在高处的原因是_；而后来把
7、巢一次次筑低的原因是_；结果是_。从中让我们明白了一个道理：_。六、现代文阅读请认真阅读下面的选段，然后完成下面小题。牧场之国（节选）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶，金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静，在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市，车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的
8、几座灯塔在闪烁着微弱的光。这就是真正的荷兰。22联系上下文，作者为什么强调“这就是真正的荷兰”？_23你从画线句子体会到了什么？_阅读短文家徽，完成练习。家徽国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的
9、每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，
10、低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家
11、来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。选自余华作品集，文章有删改24按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。（每空限两个字）( )放贼送鱼( )25文中划线的4处句子，是关于对窃贼的动作、神态的具体描写。请仔细阅读，运用“抓住关键语句体会课文表达的思想感情”的方法，体会窃贼的内心变化。仿照例子，先在每句中找出12个关键词句写出来，再用12个词反映窃贼的内心。动作、神态内心变化（浑身颤抖、面无人色）（紧张、
12、害怕）( )( )（眼眶红了，低着头）( )( )( )26下面4个句子，祖父对窃贼说的话。请运用上面的方法，再写3个词，体会祖父的内心变化。祖父走到水缸边，敲盖子，说：“你不用躲了：出来吧。”祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”( )( )（怜悯）( )27填空：文章题目为家徽，从第一自然段中知道，我们家的家徽是一条鱼，一条画在_的鱼，一条画得_的鱼。从第八自然段中知道，这条鱼是_让_刻在我家门
13、上的，意思是_。反复阅读文章后，发现“家徽”有着深刻的含义，可以从祖父高尚的品质或“家徽”对于教育子孙后代的意义等方面写2条。_28“我”家已经有家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。示例：只争朝夕，奋发图强_七、书面表达29表达与交流。在学校生活中，哪位同学兴奋、生气、开心的样子让你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：以他（她） 了为题，把题目补充完整，将事情写具体，注意运用本单元学到的人物描写的方法，写出人物的内心活动。参考答案：1B【详解】本题考查字音的辨析能力。A桅杆（wi）wi；C 船艄（sho）sho；爱憎分明（zng）
14、zng；D膘肥体壮（pio）bio。故选B。2B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A碧波万倾碧波万顷；C由哀由衷；D飞弛飞驰。故选B。3D【详解】本题主要考查词语搭配。D心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。本句指的是看到我出色的表现，妈妈很激动，用“心惊肉跳”不恰当。故选D。4C【详解】本题考查的是多义字。A.坚：都是“坚固，牢固”的意思。B.道：都是“道路”的意思。C.陷：穿透/中伤，陷害。D.复：都是“再次，又一次”的意思。故选C。5C【详解】本题主要考查对动词的理解与运用。冲：向上钻。跳：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。转动。落：泛指
15、下落；下坠。结合语境，他向前一冲，有力地一蹬，那矫健而倒立的身影在空中迅速转动着，又迅速下落入水中。故选C。6D【详解】本题主要考查对歇后语的掌握。A猪鼻子插蒽装像（象）：猪为了装作大象，于是在鼻子上插上大葱。谐音装相，形容人装模作样。B外甥打灯笼照旧（舅）：说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行。C四月的冰河开动（冻）了：形容禁锢的思想一下子开窍了。D孔夫子搬家净是书（输）：形容总是输，没有赢。结合语境，虽然舅舅是个球迷，可无论跟谁踢球，都只有一个下场，那就是输。故选D。7 推荐 摩拳擦掌 赢得 荣誉 出谋划策 喉咙 呐喊【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读
16、一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摩、拳、擦、赢、誉、谋、咙、喊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8 栽树 瓢虫 樱花 狂欢 仲裁 飘扬 婴儿 逛街【详解】考查辨字组词。“栽”字可组词：栽培、栽赃、栽种、栽倒、栽花等。“瓢”字可组词：水瓢、杯瓢、瓢虫、瓢泼、酒瓢等。“樱”字可组词：樱桃、樱花、樱珠、金樱、山樱等。“狂”字可组词：狂妄、狂人、狂热、狂犬、狂欢等。“裁”字可组词：裁缝、裁员、裁许、裁整、仲裁等。“飘”字可组词：飘荡、飘扬、飘逸、飘移、飘香等。“婴”字可组词：婴儿、婴
17、孩、幼婴、弃婴、育婴等。“逛”字可组词：逛街、逛悠、闲逛、游逛、逛灯等。9 风光旖旎 无边无垠 巍峨雄奇 碧波万顷 细长 可爱 个 座 轮【详解】本题考查词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语，并选择合适的搭配，完成后读一读是否正确。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：风光旖旎的莱芒湖、清澈的莱芒湖，水平如镜的莱芒湖；一望无垠的沙漠，无边无际的沙漠，辽阔的沙漠；高耸入云的高山，巍峨的高山，连绵起伏的高山；辽阔的大海，蔚蓝的大海，波涛汹涌的大海；细长的柱子，又粗又高的柱子，粗壮的柱子；量词一般和数词
18、组成数量词来形容物体的数量，不同的事物要使用不同的量词。“知了”可以用量词“个、只”，因此填“一只知了，一个知了”；“土山”可以用量词“座、个”，因此“一座土山”；“明月”可以用量词“轮、弯”，因此“一轮明月，一弯明月”。10 计 疲 映 辰 离 伦 离乡背井 良辰美景 相映成趣 不可计数【详解】本题考查词语的补充与运用。不可计数：不能计算数目，形容非常多。乐此不疲：对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。良辰美景：美好的时光与景物。离乡背井：离开家乡到外地。美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。（1）形容的是父亲年轻时就离开家乡到城市打拼，故符
19、合句意的词语是“离乡背井”。（2）形容夏日夜晚，明月当空，荷花满池的景色，故符合句意的词语是“良辰美景”。（3）形容梅花与雪花相互衬托，故符合句意的词语是“相映成趣”。（4）形容中国古诗词中写月的作品非常多，故符合句意的词语是“不可计数”。11 30 60 小人喻于利 君子坦荡荡 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 临行密密缝 意恐迟迟归 烽火连三月 家书抵万金 未闻孔雀是夫子家禽 人眼中有瞳子 无此 必不明【详解】本题考查的是综合知识学习。（1）结合日常积累，可知豆蔻是十三四岁至十五六岁(【出自】唐杜牧赠别诗:“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁)。束发是男子十五岁(到了十五
20、岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。花甲是六十岁。古稀是七十岁。耄耋指八、九十岁。鲐背之年指九十岁。期颐指一百岁。（2）在书写时需要注意“喻、利、坦、荡”的正确书写。（3）在书写时需要注意“稚、脱、晓、冰、银、钲、密、缝、恐、归、烽、抵”的正确书写。（4）在书写时需要注意“闻、雀、禽、瞳、此、必”的正确书写。12 13 14 15 16【解析】12本题考查的是课外知识的
21、积累。驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。故正确。13本题考查对课文内容的理解。威尼斯的小艇是马克吐温，课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。故错误。14本题考查的是对书写规律。隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短。楷书：简化，横平竖直。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。故错误。15本题考查诗意理解。本句出自唐代诗人王昌龄从军行，全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。其中“不破楼兰终不还”表明边塞将士
22、誓死杀敌的气概。故正确。16本题考查词语词义。不可胜数：数不过来。形容多。结合句中“因为现在已经是深夜，只有寥寥几个人赶路的身影。”可知“不可胜数”不符合句意。故错误。17 妈妈买的橘子非常酸，哥哥刚吃进嘴就吐了出来，姐姐眯着眼，龇牙咧嘴地咀嚼着，弟弟年龄小，酸得直打寒噤，他咧着嘴，口水和橘瓣混合耷拉在嘴唇上，泪眼朦胧，弟弟快要哭了。 诸葛亮神机妙算,借东风大破赤壁曹军,从此曹军只要一听说诸葛亮的名字就心惊胆战，不敢轻举妄动。【详解】（1）本题考查情景写话。例句是围绕着“八月，天多热。”来进行具体的描写，用这种形式写“酸”的情景，示例：刚酿出的醋有多酸。小明酸的直摇头，小丽酸的张着大口，小杰酸
23、的在原地打转。（2）本题考查选择词语写句子。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活。心惊胆战：形容非常害怕。用“养尊处优”“心惊胆战”表现一个人物。示例：平时养尊处优的他，什么胆量也没有锻炼出来，这不走一段黑路都吓得心惊胆战。18两茎灯草记叙了严监生临终前因看到灯盏点了两根灯草，觉得浪费灯油，便伸着两个手指头，坚持不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。“伸着两个指头”“两眼闭着摇头”等语句运用人物的动作、神态的描写，刻画出了一个爱财胜过生命的守财奴的形象。【详解】本题考查人物形象和人物描写方法。选择一个人物，结合文中的语句进行分析即可。示例：我认为祥子最形象生动。“他计划着怎样杀进他
24、的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗； 脸上永远红扑扑的”。这一段人物的外貌描写，把一个身体结实、精神头十足的祥子呈现在我们面前，生动形象地塑造了人物形象。19B 20 恐怕，担心 更加，愈发 21 避免祸患 爱护小翠鸟，怕它掉下来 人们伸手捉住了小翠鸟 不要过分的溺爱孩子，不然会害了他；做事情的时候，不要只注意一个方面，一定还要考虑另一个方面，要全面权衡事情的利弊而审慎行事。【解析】19本题考查的是文言文断句。文言文断句，可以根据语言顺序处理断
25、句，即按照“主语谓语宾语”“定语中心语”“状语中心语”“动补”来断句，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。分析句子“翠鸟先高作巢以避患”，“翠鸟”是主语，“以避患”是宾语，因此，正确的停顿节奏是：翠鸟/先高作巢/以避患。故选B。20本题考查的是字词解释。文言文字词可以使用组词法、换词法、上下文联系法和增删法来解释。“恐坠”的意思是担心它从树上掉下来，“恐”的意思是恐怕，担心。“又更下巢”的意思是又把巢做到更低的地方，“更”的意思是更加，愈发。21本题考查的是文章内容理解。联系文章中句子“翠鸟先高作巢以避患”可知，翠鸟一开始把巢筑在高处的原因是“以避患
26、”，即避免祸患。联系文章中句子“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢”“复益爱之，又更下巢”可知，翠鸟后来把巢一次次筑低的原因是“爱之”，即爱护小翠鸟，怕它掉下来。联系文章中句子“人遂得而取之矣”可知，翠鸟一次次把巢降低的结果是“人遂得而取之”，即人们伸手捉住了小翠鸟。由文中翠鸟“爱之，恐坠，稍下作巢”“复益爱之，又更下巢”，导致“人遂得而取之矣”的结果可知，父母的溺爱会害了孩子。作答时围绕此关键点来回答即可。【点睛】参考译文：翠鸟先把巢筑得高高的用来避免灾祸。到了它生了小鸟的时候，特别喜爱它，担心它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做到更低的地方，于是人
27、们就把翠鸟的孩子捉住了。22这是贯穿全文的线索，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。同时，这句话用在段末起到总结上文的作用，用在段首起到引起下文的作用。从全文来看，它升华了课文主题，起到了突出强调荷兰各种美景的作用。 23我体会到了“微弱的光芒”给夜晚带来了生机，这会使“漆黑的夜晚”更加迷人。 【解析】22本题考查句子的作用。“这就是真正的荷兰”一句第四次在文中出现，这是贯穿全文的线索，表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。同时，这句话用在段末起到总结上文的作用，用在段首起到引起下文的作用。从全文来看，它升华了课文主题，起到了突出强调荷兰各种美景的作用。23本题考查了对文章内容的理解。“沉睡的牲畜”
28、是静态描写，“灯塔在闪烁着微弱的光”是以动衬静，表现了荷兰夜晚的静谧和迷人。24 捉贼 刻鱼 25 傻望 难以置信 感激、愧疚 跪在地上、磕了几个响头 感激 26 理解 宽容 关爱 27 门板上 很笨拙，线条零乱而粗糙 祖父 年轻人 不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代 “家徽”表示祖父的乐于助人、同情弱者的品质；表示在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。 28赠人玫瑰，手有余香。【解析】24考查对文章情节的总结概括的能力。解答时，在把握文本内容的基础上，结合文章整体思路，总结相关段落内容。小说主要讲述了“我”的家徽的来历：祖父在世时，祖父抓到一个进入家中的贼，不但没有责罚他，还给了他一串铜钱。为了感
29、恩，那个人每天给我家送鱼，他死后他的儿子又接替了他给我家送鱼，为了让全家牢记这种知恩图报的精神，祖父把鱼作为家徽。文章通过家徽来历的叙述，塑造爷爷宽容善良、厚道慈悲的形象和“贼人”知恩图报的形象，并告诫我们人生在世应该知恩图报。第段写祖父捉住入室的贼；第-段写祖父放走进入家中的贼；第段写放走的贼给我家送鱼；第段写祖父在家门口刻鱼，不让送鱼。可提取关键词进行概括即可。25考查句子理解与赏析。认真读句子，从“贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走。”中可知，他吃惊时的表现是傻望着祖父；祖父将米袋子给他，“贼要说什么，却眼眶红了，低着头”中可知，贼的内心是愧疚的、感动的；贼走之前跪在地上，磕
30、了几个响头，表达了他对祖父的感激和尊敬。26考查句子理解与赏析。认真阅读文章，结合上下文可知，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”这句话体现了祖父对小偷的理解；祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”这句话体现了祖父对小偷的宽容；祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”这句话体现了祖父对小偷的关爱。27考查了内容理解与填空。认真阅读文章，从第自然段中知道，“我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼，一条画得很笨拙，线条零乱而粗糙的鱼”，从第自然段中知道，这条鱼是祖父让年轻人刻在我家门
31、上的，意思是不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代。通过对文章内容的理解与分析可知，“家徽”表示在别人需要帮助的时候，伸出援助之手；也象征着对他人的理解、关爱之情。28考查文章主旨理解与语言表达。小说主要讲述了“我”的家徽的来历：祖父在世时，祖父抓到一个进入家中的贼，不但没有责罚他，还给了他一串铜钱。为了感恩，那个人每天给我家送鱼，他死后他的儿子又接替了他给我家送鱼，为了让全家牢记这种知恩图报的精神，祖父把鱼作为家徽。文章通过家徽来历的叙述，塑造爷爷宽容善良、厚道慈悲的形象和“贼人”知恩图报的形象，并告诫我们人生在世应该知恩图报。根据祖父的品质写一则家训即可。花要叶扶，人要人帮。29范文：他高兴极了一
32、天晚上，我正在写作业，忽然看到桌角的那张照片，照片里的他笑得格外灿烂。我的思绪不禁回到了几个月前 那是一个凉爽的秋日，他来找我，不好意思地说：“我妈妈想让我考KET，听说你有经验，帮帮我好吗？”“没问题！”我毫不犹豫地回答。他的英语基础不太好，词汇量比较少，口语也不太流利。以后的日子里，我每天都会抽时间辅导他练习真题，和他进行英语对话，每周还会安排一次模拟考试。针对他的错题，我耐心地讲解，他也非常努力，成绩越来越好。终于到了考试的那一天，考试结束看到他，我急切地问：“怎么样？”他激动地说：“感觉还不错，应该能通过。”过了一个月，听说成绩出来了，我俩赶紧上网去查询。当成绩页面出来的时候，他闭上眼
33、睛不敢看，声音哆哆嗦嗦，“你帮我看吧。”我仿佛都能听到他心脏跳动的声音。我仔细看着屏幕，读出来：“成绩：144，等级：卓越！”没等我念完，他的嘴角已经开始上扬，眼睛闪着光，大笑起来：“哈哈哈！我考了卓越！”他和我紧紧拥抱在一起，又蹦又跳，笑得眼泪都流了出来。那一刻仿佛整个世界对他来说已经消失了，只剩下他和那个分数了。过了好一会儿，他才终于平静下来，对我表示了感谢。我们把好消息告诉了家长，他们也很高兴，为我们拍了张照片留作纪念，照片里的他笑得多么开心！【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写半命题作文，围绕人物的心情这一中心意思，结合题干，将心情补充上去作为题目即可。选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，哪位同学展现的心情让你印象最深刻，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？构思指导：开头：可以开篇点题，让你印象深刻的是他什么时候的样子。正文：选择一件具体的事例展现他的心情，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。也可以从他的心情变化入手，展现出人物的内心世界。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
