1、2022学年重庆市大渡口区部编版三年级下期末考试语文试卷积累与运用1. 看拼音，写词语。（1）ch tng（ ）里，荷花zhng q du yn（ ），正是gun shng（ ）的好时候。（2）早晨，天空乌云m b（ ），下起了大雨。午后，雨停了，天气ling shung（ ），蜘蛛xn s（ ）回到了网上。2. 读一读，在带点字正确的读音下面画“”。（1）秋风吹过，操场边散（sn sn）落了一地的银杏树叶。小朋友把它们拼凑（cu chu）成各种各样的图案。（2）赵州桥栏板上刻着两条强劲（jn jng）的飞龙，前爪（zhu zho）相互抵着，各自回首遥望。3. 读下列每组词语，如果完全正确请在
2、括号里打“”，如果有错打“”。（1）电竿 钓杆 没精打采（ ）（2）陌生 欧州 杯弓蛇影（ ）（3）懦弱 惊讶 相题并论（ ）（4）释放 情绪 守株待兔（ ）4. 同一个汉字在不同的语言环境中表达的意思可能不一样。仔细读下面的句子，给带点字选择正确的解释，并把序号填在括号里。算：计算数目；谋划，计划；作为，当作；作罢，不再提起。（1）你们先挑选，剩下那张图片算我的。（ ）（2）数学课上，我们经常练习口算。（ ）（3）马红打算周末与同学一起去图书馆。（ ）（4）他已经道过歉了，这件事就算了吧，别再生气了。（ ）5. 想一想，括号中哪个词语用在句子里更合适，请在下面打“”。（美丽 美观）春天到了，
3、大地穿上了（五光十色 五颜六色）的衣裳。几只（活动 活泼）的小燕子从（平静 镇静）的湖面上掠过。树上的鸟儿们好奇地探出头来（希望 张望）。6. 照样子，根据语境填写词语。例：表哥在家里养了各种各样的昆虫，简直就是个“昆虫迷”。（1）李华性格开朗，整天笑呵呵的，是个_。（2）妹妹见到我总有问不完的问题，可真是个_。（3）下课后，同学们总喜欢围在赵一男身边，听他讲各种稀奇事。他是我们班的_。7. 读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”他_说：“我终于把玩具修好啦！”8. 读一读，体会加点部分表现的情景，照样子把句子补充
4、完整。例：椰子扑通一声掉进水里。雨_下个不停。9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。顾客说：“那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里哦。”_10. 仿照例子，围绕一个意思来写。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小猫长得真好看，_11. 照样子，写一写你对大自然的观察和思考。例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？_12. 模仿句式，写一写你在生活中的发现，注意用上带点的词语。例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。_1
5、3. 回顾本期学习内容并填空。（1）有的古诗藏着中华传统节日的相关习俗。如，我们通过读元日，知道_节有除旧迎新的习俗；读九月九日忆山东兄弟，知道_节有佩戴茱萸登高的习俗。（2）复述之前，我们可以借助_、_等，梳理故事的主要内容。这样做，有利于帮助我们在按顺序复述时，不遗漏_。（3）下棋遇到对手不必慌张，“兵来将挡，_”，要积极想对策。（4）_是北宋画家张择端的作品，它让我们看到了八九百年前的古都风貌和当时普通百姓的生活情景。阅读与理解阅读斑马斑马是非洲特有的动物。为了生存，它们具有独特的求生本领。斑马身上有着黑白相间的条纹。在阳光或月光的照射下，这些条纹能反射出不同的光线，从而使身体轮廓（ku
6、）变得模糊，与周围环境融为一体，不容易被发现。斑马警惕（t）性很高。即使是在悠闲地吃青草，依然竖起耳朵，感受周围的环境变化，一有风吹草动，就会马上扬起四蹄，飞奔而逃。斑马喜欢过集体生活。除了彼此关系密切，还喜欢和野牛、鹿等大型食草动物搭帮结伙，共同震慑（sh）敌人。14. 写出下面词语反义词。模糊（ ） 容易（ ）15. 整段话是围绕哪个意思写的？请用“”在文中勾画出关键句。16. 这段话从_、_、_三个方面介绍斑马的求生本领。阅读橄榄树和无花果树橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶，枝繁叶茂，这令它非常得意。但无花果树并不像橄榄树那样四季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶。冬
7、天来了，大雪纷纷扬扬。橄榄树 地看了一眼叶子落得光秃秃的无花果树，故意问：“ ？”无花果树默不作声。雪越下越大，漫山遍野，几乎将整个世界都变成了银白色。雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也因为失去太多树枝死去了。另一边，无花果树仍旧安静地站在那里，毫不畏惧地迎着风雪。原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝。17. 联系上文，在第自然段的横线上补充橄榄树的神态和语言。18. 关注第自然段中的加点词，思考：无花果树为什么默不作声？正确的答案是 A. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不敢出声。B
8、. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不想计较。C. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树特别生气。D. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不知道如何回应。19. 我们可以运用这样方法来阅读寓言故事：先要读懂故事的_再体会故事中的_。20. 结合故事内容，你认为下列哪些说法是正确的？请在括号里打“”。A橄榄树四季常青，枝繁叶茂，冬天却承受不住积雪的重量而死去。（ ）B无花果树随着季节更替长叶、落叶，冬天积雪丝毫没有伤害到它（ ）C冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，却伤不了无叶的无花果树。（ ）D冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，也把无花果树的树枝伤害。（ ）21. 这则寓言故事和我们学过的哪则寓言故事道理一
9、致？用线连一连。22. 在课外，你一定还读过其他寓言故事，请写出其中一则寓言故事的题目和你从中明白的道理。_感悟与表达23. 写一个通知7月2日，义渡小学开始放暑假。按照疫情防控要求，暑假里学生非必要不能离开重庆。今天学校要把通知发出去。请你根据这些信息，把通知补充完整。24. 写一个人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟他们都是你很熟悉的家人。想一想他们都有什么特点？然后选择其中的一个人，试着通过一件事把他（她）的特点写清楚。别忘了给自己的习作加一个合适的题目。注意不能续卷。2022学年重庆市大渡口区部编版三年级下期末考试语文试卷积累与运用1. 看拼音，写词语。（1）ch tng（ ）里，荷花zhn
10、g q du yn（ ），正是gun shng（ ）的好时候。（2）早晨，天空乌云m b（ ），下起了大雨。午后，雨停了，天气ling shung（ ），蜘蛛xn s（ ）回到了网上。【答案】 . 池塘 . 争奇斗艳 . 观赏 . 密布 . 凉爽 . 迅速【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、争、赏、密、爽、速”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. 读一读，在带点字正确的读音下面画“”。（1）秋风吹过，操场边散（sn
11、 sn）落了一地的银杏树叶。小朋友把它们拼凑（cu chu）成各种各样的图案。（2）赵州桥的栏板上刻着两条强劲（jn jng）的飞龙，前爪（zhu zho）相互抵着，各自回首遥望。【答案】（1）sn cu（2）jng zho【解析】【详解】本题考查字音。（1）散，拼音：sn，分开；由聚集而分离；撒；散发；排除。sn，不集中；没有约束；零碎的；不成整体的；粉末（多用做药名）；松开；解散。散落，拼音：sn lu，意思是分散下落。拼凑，读音：pn cu，意思是把零碎的东西放在一起。（2）劲，本义指强有力的，引申指强烈、猛烈。又用作名词，指力量、力气；引申指精神、神情；又引申为兴致、趣味、效力、作用等
12、，读jng。“劲”用作名词时今读为jn。强劲，读音：qing jng，意思是强大有力。爪，拼音：zho，鸟兽有尖甲的脚；指甲或趾甲；像爪的东西。zhu，鸟兽的脚（多用于口语）；某些器物上的脚。前爪，拼音：qin zho，动物长在前面的爪子。3. 读下列每组词语，如果完全正确请在括号里打“”，如果有错打“”。（1）电竿 钓杆 没精打采（ ）（2）陌生 欧州 杯弓蛇影（ ）（3）懦弱 惊讶 相题并论（ ）（4）释放 情绪 守株待兔（ ）【答案】（1） （2） （3） （4）【解析】【小问1详解】本题考查字形易错字。钓杆钓竿。【小问2详解】本题考查字形易错字。欧州欧洲。【小问3详解】本题考查字形易错
13、字。相题并论相提并论。【小问4详解】本题考查字形易错字。没有错别字。4. 同一个汉字在不同的语言环境中表达的意思可能不一样。仔细读下面的句子，给带点字选择正确的解释，并把序号填在括号里。算：计算数目；谋划，计划；作为，当作；作罢，不再提起。（1）你们先挑选，剩下那张图片算我的。（ ）（2）数学课上，我们经常练习口算。（ ）（3）马红打算周末与同学一起去图书馆。（ ）（4）他已经道过歉了，这件事就算了吧，别再生气了。（ ）【答案】 . . . . 【解析】【详解】本题考查多义字。（1）“算我的”的“算”是作为，当作的意思，故选。（2）“口算”的“算”是计算数目的意思，故选。（3）“打算”的“算”
14、是谋划，计划的意思，故选（4）“算了”的“算”是作罢，不再提起的意思，故选5. 想一想，括号中哪个词语用在句子里更合适，请在下面打“”。（美丽 美观）的春天到了，大地穿上了（五光十色 五颜六色）的衣裳。几只（活动 活泼）的小燕子从（平静 镇静）的湖面上掠过。树上的鸟儿们好奇地探出头来（希望 张望）。【答案】美丽 五颜六色 活泼 平静 张望【解析】【详解】本题考查选词填空。美丽：意思是好看、漂亮。美观：形式漂亮，好看。形容春天，故选：美丽。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。形容衣裳，故选：五颜六色。活动：转动；使肢体转动或肌肉松弛；为某种目的而采
15、取行动。活泼：意思是富有生气和活力；灵活，不呆板；生动自然；气氛活跃热烈；使具有生气和活力；使灵活；手头宽裕。形容小燕子，故选：活泼。平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。镇静：（形）情绪安定或平静。形容湖面，故选：平静。希望：一指美好的愿望或理想；二指愿望或理想所寄托的对象；三指欲望。张望：（动）向四周、远处看或从空隙里看。形容鸟儿探头看，故选：张望。6. 照样子，根据语境填写词语。例：表哥在家里养了各种各样的昆虫，简直就是个“昆虫迷”。（1）李华性格开朗，整天笑呵呵的，是个_。（2）妹妹见到我总有问不完的问题，可真是个_。（3）下课后，同学们总喜欢围在赵一男身边，听他讲各种稀
16、奇事。他是我们班的_。【答案】 . “乐天派” . “小问号” . “百事通”【解析】【详解】本题考查词语仿写学生结合平时积累，根据语境写出相关的词语即可。（1）结合“性格开朗，整天笑呵呵”可知是乐天派。乐天派是指遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑，总是乐观、积极地面对生活，为人处世抱着乐观态度的一类人。（2）结合“总有问不完的问题”可知是小问号。小问号：爱问问题的人。（3）结合“听他讲各种稀奇事”可知是百事通。百事通：通晓各式各样事物的人。7. 读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”他_说：“我终于把玩具修
17、好啦！”【答案】松了口气，笑着【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。学生根据要求，补充动作和神态的词语，把人物是怎么样的说清楚即可，答案不唯一。8. 读一读，体会加点部分表现的情景，照样子把句子补充完整。例：椰子扑通一声掉进水里。雨_下个不停。【答案】噼里啪啦【解析】【详解】本题考查仿写、补充句子。“扑通一声”形容东西落水声。学生补充形容下雨的声音即可，答案不唯一。示例：雨哗啦哗啦下个不停9. 照样子，用自己的话转述别人说的话。例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最
18、慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。顾客说：“那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里哦。”_【答案】顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。【解析】【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。故改为：顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。10. 仿照例子，围绕一个意思来写。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小猫长得真好看，_【答案】长着一身灰白相间的毛，两只尖尖的耳朵，还有
19、一条毛茸茸的尾巴。【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。学生围绕“小猫长得真好看”，运用排比手法仿写句子即可。示例：小猫长得真好看，长着一对长长的胡须，大大的宝蓝色的眼睛，一双“顺风耳”。11. 照样子，写一写你对大自然的观察和思考。例：蚂蚱飞起来会咯咯作响，这些声音是怎么出来的呢？_【答案】小麻雀在枝头会叽叽喳喳地唱歌，它的歌声为什么这么好听呢？【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。分析理解可知用问句的方式写出自己观察到的大自然中的现象，再提出疑问。示例：蜘蛛织网会
20、吐丝，它自己为什么不会被粘在网上呢？12. 模仿句式，写一写你在生活中的发现，注意用上带点的词语。例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣镜子，映射着我们的脸。_【答案】黑夜降临，我们会看到夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。【解析】【详解】本题考查仿写句子。结合题干要求和例句可知，用上“我们会看到”和“就像”写出一种生活中的发现。示例：微风吹过，我们会看到长长的柳枝，就像女孩子的头发，随风摇摆。13. 回顾本期学习内容并填空。（1）有的古诗藏着中华传统节日的相关习俗。如，我们通过读元日，知道_节有除旧迎新的习俗；读九月九日忆山东兄弟，知道_节有佩戴茱萸登高的习俗。（2）复述之
21、前，我们可以借助_、_等，梳理故事的主要内容。这样做，有利于帮助我们在按顺序复述时，不遗漏_。（3）下棋遇到对手不必慌张，“兵来将挡，_”，要积极想对策。（4）_是北宋画家张择端的作品，它让我们看到了八九百年前的古都风貌和当时普通百姓的生活情景。【答案】 . 春 . 重阳 . 表格 . 示意图 . 重要情节 . 水来土掩 . 清明上河图【解析】【详解】（）本题考查课文内容理解。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句元日。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。
22、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”是是唐代诗人王维创作的诗歌九月九日忆山东兄弟。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在思念自己。（）本题考查阅读策略和方法。复述故事就是用自己的话把故事内容讲出来，可以抓住关键词来复述故事，还可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容。（）本题考查谚语俗语。“兵来将挡，水来土掩”比喻针对不同的情况采取相应的措施。也比喻不管对方如何行动，都有办法对付。书写时注意“掩”的正确写法。（）本题考查文学
23、常识。清明上河图是中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。阅读与理解阅读斑马斑马是非洲特有的动物。为了生存，它们具有独特的求生本领。斑马身上有着黑白相间的条纹。在阳光或月光的照射下，这些条纹能反射出不同的光线，从而使身体轮廓（ku）变得模糊，与周围环境融为一体，不容易被发现。斑马警惕（t）性很高。即使是在悠闲地吃青草，依然竖起耳朵，感受周
24、围的环境变化，一有风吹草动，就会马上扬起四蹄，飞奔而逃。斑马喜欢过集体生活。除了彼此关系密切，还喜欢和野牛、鹿等大型食草动物搭帮结伙，共同震慑（sh）敌人。14. 写出下面词语的反义词。模糊（ ） 容易（ ）15. 整段话是围绕哪个意思写的？请用“”在文中勾画出关键句。16. 这段话从_、_、_三个方面介绍斑马的求生本领。【答案】14. . 清楚 . 困难 15. 斑马是非洲特有的动物。 16. . 条纹 . 警惕性 . 喜欢过集体生活【解析】【14题详解】本题考查反义词。模糊：意思是轮廓模糊不清。反义词：醒目、清晰、鲜明等。容易：说时容易做时难，发生某种变化的可能性大。反义词：麻烦、困难、复
25、杂等。【15题详解】本题考查关键句。通读文章可知，文章围绕“斑马是非洲特有的动物”从“为了生存，它们具有独特的求生本领”和“除了彼此关系密切，还喜欢和野牛、鹿等大型食草动物搭帮结伙”阐述斑马的特点。【16题详解】本题考查文章内容理解。结合“斑马身上有着黑白相间的条纹”、“斑马警惕（t）性很高”、“斑马喜欢过集体生活”可知答案。阅读橄榄树和无花果树橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶，枝繁叶茂，这令它非常得意。但无花果树并不像橄榄树那样四季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶。冬天来了，大雪纷纷扬扬。橄榄树 地看了一眼叶子落得光秃秃的无花果树，故意问：“ ？”无花果树默不作声。雪越
26、下越大，漫山遍野，几乎将整个世界都变成了银白色。雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也因为失去太多树枝死去了。另一边，无花果树仍旧安静地站在那里，毫不畏惧地迎着风雪。原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝。17. 联系上文，在第自然段的横线上补充橄榄树的神态和语言。18. 关注第自然段中的加点词，思考：无花果树为什么默不作声？正确的答案是 A. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不敢出声。B. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不想计较。C. 面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树特别生气。D. 面对橄榄
27、树的一再嘲笑，无花果树不知道如何回应。19. 我们可以运用这样的方法来阅读寓言故事：先要读懂故事的_再体会故事中的_。20. 结合故事内容，你认为下列哪些说法是正确的？请在括号里打“”。A橄榄树四季常青，枝繁叶茂，冬天却承受不住积雪的重量而死去。（ ）B无花果树随着季节更替长叶、落叶，冬天积雪丝毫没有伤害到它。（ ）C冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，却伤不了无叶的无花果树。（ ）D冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，也把无花果树的树枝伤害。（ ）21. 这则寓言故事和我们学过的哪则寓言故事道理一致？用线连一连。22. 在课外，你一定还读过其他寓言故事，请写出其中一则寓言故事的题目和你从中明白的
28、道理。_【答案】17. 得意洋洋 你怎么把衣服都脱了 18. B 19. . 大意 . 道理 20. A（）B（）C（） 21. 22. 我阅读了神龟的智慧，这个故事让我明白了一个人的聪明才智哪怕再高，也比不上大家的智慧。因此，只要大家团结一心，一定能把事情办好。【解析】【17题详解】本题考查情景写话。由第段“橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶，枝繁叶茂，这令它非常得意”可知，第一处应填“洋洋得意”；由第段“叶子落得光秃秃的无花果树”可知，第二处可填“你怎么脱衣服了呢”。【18题详解】本题考查内容理解与分析能力。联系文章主要内容加以理解。结合第段“但无花果树并不像橄榄树那样四
29、季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶”可知无花果不说话、不出声，保持沉默的原因是它的生长规律就是随着季节的更替长叶、落叶，这样才能减少冬雪对自身的伤害，这是不需要辩驳的，因此默不作声。故选B。【19题详解】本题考查阅读寓言的方法。寓言故事，就是用一个简短的小故事里，在故事里边寄托一些话，用这些话来给读者讲明一个道理或是一个教训，这个就是寓言故事。根据题干信息，答案应为：阅读寓言先要读懂故事的大意，再体会故事中的寓意。【20题详解】本题考查内容的理解与分析的能力。A正确。阅读第自然段“雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日
30、的美丽，也因为失去太多树枝死去了”可知说法正确。B正确。结合第段“原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝”可知说法正确。C正确。结合第自然段“雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也因为失去太多树枝死去了”、第段“原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝”可知说法正确。D有误。结合第自然段“雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也因为失去太多树枝死去了”、第段“原来，无花果树没有叶子，雪直接
31、落在地上，丝毫没有伤害它的树枝”可知说法错误。【21题详解】本题考查文章主旨。领悟各篇文章主旨。找主旨相同的连线即可。本寓言通过橄榄树与无花果的对话，表现了橄榄树的骄傲、自负；无花果的谦逊、大度的特点。告诉我们每一种事物都有自己的特点，没有必要羡慕别人的优点，也没有必要为自己的缺点而伤心，我们只需要自然从容地快乐生活的道理。橄榄树和无花果树告诉我们每一种事物都有自己的特点，没有必要羡慕别人的优点，也没有必要为自己的缺点而伤心，我们只需要自然从容地快乐生活。池子和河流告诉我们才能只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意义。叶公好龙告诉我们要丢弃“理论脱离实际的坏思想、坏作风，树立实事求是的好
32、思想、好作风。陶罐和铁罐告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊敬，和睦相处。狐假虎威告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事。结合寓言故事寓意可知，橄榄树和无花果树与陶罐和铁罐表达的道理一致。【22题详解】本题考查阅读拓展能力结合自己的阅读情况，选自己能表述清楚的作答即可。示例：亡羊补牢：这个故事告诉我们人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。 感悟与表达23. 写一个通知7月2日，义渡小学开始放暑假。按照疫情防控要求，暑假里学生非必要不能离开重庆。今天学校要把通知发出去。
33、请你根据这些信息，把通知补充完整。【答案】例文：通知7月2日，开始放暑假。按照疫情防控要求，暑假里学生非必要不能离开重庆。义渡小学7月1日【解析】【详解】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短内容单一，书写时略去称呼，直起正文
34、。)正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。结合题干可知，需要补充出通知的正文及日期。正文如：7月2日，开始放暑假。按照疫情防控要求，暑假里学生非必要不能离开重庆。日期可为：7月1日。24. 写一个人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟他们都是你很熟悉家人。想一想他们都有什么特点？然后选择其中的一个人，试着通过一件事把他（她）的特点写清楚。别忘了给自己的习作加一个合适的题目。注意不能续卷。【答案】例文：我的妈妈我的妈妈是一
35、位普通的妇女，十分爱学习。她在一家副食店做会计工作。虽然工作多年，但是还是通过不断地学习，来充实自己，为的是把工作做得更好。有一件事至今还让我记忆犹新。是我上二年级的时候。有一天，妈妈眉开眼笑地回到家，我马上问她什么事情让她这么高兴。妈妈告诉我她考上大学了。因为这是她期待很久的愿望。从那天起，妈妈既要忙着工作，又要抓紧时间学习，常常早出晚归，看着她渐渐消瘦的面孔，我心如刀绞。有一次，妈妈晚上9点多钟才匆匆吃完饭，接着就按亮台灯，开始学习。看到这情景，我也拿起书去做作业。没想到有一道数学题难住了我，我只得走到妈妈身边，向她请教。妈妈耐心细致地给我讲解，直到我明白为止。我做完作业，收拾好东西，悄悄
36、地睡觉去了。当我一觉醒来的时候，发现台灯还亮着。原来妈妈还在桌前专心致志地学习。顿时，我的眼泪禁不住夺眶而出，妈妈您太辛苦了。终于功夫不负有心人，由于妈妈的刻苦学习，在去年12月16日的那天，她终于拿到了大学文凭，并且是班上学习成绩最好的一名学员。当妈妈的双手接过那红红的优秀学员证时，她激动地哭了。现在每当我看到妈妈那天大红的毕业证书和漂亮的优秀学员证书时，眼前总浮现出当年妈妈刻苦学习的情景。她孜孜不倦的学习精神一直鼓舞着我前进。这就是我的妈妈，一个爱学习的人。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。本篇习作是自命题作文。是一篇写人的记叙文。题目要求通过一件事来写出这个人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟）你熟悉的家人，及他（她）具有的什么特点。写人的作文可以通过人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等，来突出要写的人物的特点，选的事件要具有一定的典型性，用来烘托出人物的性格特征，叙事详略要得当，中心突出，语言通顺，叙事要合理。开头：开门见山直入主题，可以通过对人物的肖像描写突出人物的特点，或抒情式开头引出下文。正文：交代事情的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动情节发展。结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全旨。
