1、2023年湖北省武汉市江汉区中考五月模拟语文试题（2）一、阅读下面的实用类文本，完成1到3题。（10分）夜读记得上世纪80年代，有本夜读杂志，拥有不少读者。这本杂志的流行，多少与当时的风尚有关。那时，白天大家都忙工作，到了晚上，读书成为很多人共同的选择。夜读，也就成为了一时的文化风尚。以至于人们在见面时，常常相互打听：最近又读了哪些好书，有什么读书心得？ 为什么夜读会成为一种风尚？孟子里的一个说法，或许可以作为解释。在与告子辩论人与动物之别时，孟子提出了人是能存“夜气”的。所谓“夜气”，也就是人能通过夜晚静思产生良知善念。换言之，人的强大，不仅在于其本来的良善，更在于能通过思考让人性闪光。而夜
2、间，恰恰是隔绝各种纷扰，让内心回归平静的最好的时间。从这个角度来看，夜读之所以会成为风尚，除了因为夜间是一个完整的时间段之外，更在于它为人们阅读、思考提供了一个最佳的心理状态。反过来，阅读的深入，也会进一步抚平内心，让心灵布满阳光，让灵魂更加茁壮。点一盏夜灯，阅一卷诗书，自然而然也就成为一种文化风尚。 然而，时至今日，夜读却难觅以前风光。一到晚上，相比于读书，电影、电视剧、游戏等内容，成了主角。而人们见面，相互了解的也不再是阅读，而是最近又有哪些好玩的、好吃的、好看的。夜读，本应是“日用品”，却变成了“奢侈品”。有些人虽然会在夜间阅读，但看的，往往是各类微信公众号、网络新闻、微博信息等。这些信
3、息，有些确实有价值，但其中有不少其实是无效信息。这种“夜读”，与其说是阅读，不如说是浏览，是信息爆炸时代带来的“知识泡沫”，与以往的夜读相比，“读屏”在专心程度和阅读深度上，恐怕都不能等量齐观。 更重要的是，夜读的渐行渐远，折射出的是阅读热情的消退。人的精力总是有限的。把大好时光用于看看“肥皂剧”，刷刷手机，那看书的时间自然就被挤占。长此以往，阅读的习惯就难以养成。一家机构曾统计，如今，我国一年中不读任何一本书的人，有近一半，而连续多年，人均年阅读书籍数量，都徘徊在个位数。这样的数字多少也在警示我们，推广全民阅读、建设书香中国，还有很大的努力空间。 也有人抱怨，每天工作那么累，时光那么短暂，晚
4、上不用来放松调剂，为何要用来阅读？阅读不是更“费脑”么，不是等于给原本压力如山大的自己继续施压吗？事实上，阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来，撇去琐碎之事给人带来的躁动，从而进入内心思考的一个无可替代的路径。正如有人所说，“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧。 “不读书的人，思想就会停止。”人的高贵，就在于思考。阅读不仅能开阔一个人的知识视野，还能开启心智，滋养心田，充实精神家园。夜间的时光是宝贵的，有诗书相伴的夜晚是美妙的。打开心灵的窗户，遍览内心的风景，体味人生的韵味，不妨从夜
5、读开始。1.下列对“夜读成为了一时的文化风尚”原因的理解，不正确的一项是（3分）A.人们常常相互打听有哪些好书。B.夜间是完整的时间段。C.夜间为阅读提供了最佳的心理状态。D.深入的阅读会让灵魂更加茁壮。2.下列对“夜读难觅以前风光”带来的问题的理解，不正确的一项是（3分）A.人们见面，相互了解的是最近又有哪些好玩的、好吃的、好看的。B.有些人所谓的阅读不过是浏览无效信息。C.难以养成阅读习惯。D.给推广全民阅读、建设书香中国带来难度。3、在作者看来，阅读有哪些价值？请简要概括。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）热 干 面热干面是大多数武汉人的最爱。清晨，江城醒来，车流
6、涌动，人流涌动，四面八方响起动静。武汉人开始过早即吃早餐，大都习惯于在外进行，热干面往往是最佳选择。于是，热干面的做与吃便成街头巷尾的独特风景、最有特色的市井百态之一。三镇各处的小吃店铺每日早早地就开门了，很快便热气腾腾，弥漫着食物的香气。这种店一般都不大，掌柜的大多就是师傅，直接上手操作了。你看他们麻利地将已煮熟晾好且拌了油的金黄色的面条抓入专用的漏勺里，迅速搁到翻腾的大锅中，稍加浸烫，提起来倒进碗中，再添加芝麻酱萝卜丁卤水小葱等等，最后递到食者手里。食者接过来，需要一个自助动作，即立即用筷子搅拌，使每一根面条都裹上芝麻酱，如若慢了那面就成一坨而难以下咽。大人自不必说，可以自如地拌好；还有人
7、是难以做到的，譬如年纪大者与幼儿。有店家师傅亲自为老人拌面并递到老人手里的，微不足道的举动显示了店家的善良，也留住的食客；更多见的是长者用筷子挑起面来喂幼儿，一派温馨景象。吃面者来来往往，手端一碗面，或坐或站或蹲；或大口猛吃，或细嚼慢咽；有老有少，有男有女，皆好此物。一方水土养一方人，一方美食养一方胃。那一碗碗热气腾腾的褐色干面就对了武汉人的胃口。它是江城码头文化快节奏的产物，不能与广式早茶的悠闲可比；但其优点很明显，是一款安全食品，端着热干面无汤可撒，可随意走动而无烫伤之虞。这个春天，疫情城被封了，大小超市商场店铺餐馆均关门停业了。但有大爱的店主特地关起门来在自家店里制作好热干面，送给医生护
8、士们，以表示由衷的敬意与感恩，那个新闻镜头把我们感动得泪流、口水也流。地道的武汉人可是被憋了两个多月没闻到热干面的香味了，馋得要命；一解封，人们就出了家门，涌向街头，寻觅热干面的踪影。春末的一个清晨，天麻麻亮，历经劫波的我站在高楼自家阳台朝下望，惊喜地看见小区外的路对面那家早点店子，又亮起了红红的灯光，很是温馨。哦，又开始做生意了。我急切切地开门下楼，走出小区；走进熟悉而久违的店子，一种亲切感扑面而来，刷码付钱，我对着师傅喊：“一碗热干面，多烫哈子！” 接过面，加小葱加醋，搅拌，迫不及待地挑起一筷子送入口中，猛嚼，一股浓香溢满口中。看来，我们真是离不了热干面。可是，我也知道，有的人已经永远吃不
9、到热干面了；一想至此，泪水竟然无声地溢满眼眶我原本是来自北方的异乡人，家里祖孙三代均无人来过楚地，更无人知道热干面，只有伯父知道“紧走慢走三天走不出汉口”，只有父亲知道武汉人把六读作楼。而我终于有了机会，二十出头来到武汉，并扎根下来，至今三十几年，已经吃了不知多少碗的热干面了。那是一九八七年春天的一天，我自河南洛阳坐了一夜又半天的绿皮火车，抵达武昌站；一出站就见有餐馆，餐馆门口有人端着碗，在吃干干的黏糊糊的褐色面条，甚是惊奇，不知其为何物，反正是一点都激不起我的食欲。一问才知原来是热干面。我的天呀，武汉人太能吃面了，一大清早就敢吃这么硬硬干干的面，那是咋下肚子的？我们最爱吃面条的河南人基本上是
10、不会在清早吃面条而且是不会吃那么干的面条。河南人喜好吃面条，洛阳一带的人尤其耐烦吃糊肚面条、捞面条、浆面条，烩面就更不用说了；但例外是前一天晚上没吃完剩下的面条清早热热吃。谁家一清早就下捞面条，那就会有不正常之感。我觉着，武汉人能吃面实在是超过了河南人。成家立业后，我的妻还在家自己动手制作热干面。先是从市场把细细的圆形碱面条买回家，放锅中煮熟捞出，控水，放凉，摊开，撒油，备用；次日早晨，锅中放水烧开，将面条盛入漏勺，在开水中烫烫，装入碗中，撒小葱、萝卜丁、酱油、芝麻酱.一吃，味道还不错；不过，就是少了街头餐馆的那种感觉。芝麻酱是热干面的灵魂，是考验店家诚信度的重要标志，须正宗，要色正、味醇。如
11、果客人吃罢，满口溢香，唇上还有一圈褐色的酱色，那就到位了。年轻时的我常常是在骑车上班的路上，从小店买上一碗热汽腾腾的热干面，路边一站，呼呼噜噜就咽下去了；再喝一杯豆浆或一碗米酒，以助消化。我也知道，外地人初来武汉，会冲着热干面的名气去尝尝它，或被热心的东道主邀去品尝；但未必一尝就爱不释口，只有在武汉生活一段时间、受江城风雨的浸淫，才可能一点点喜欢上它。好比面对一个貌并不惊艳但很有内涵的姑娘，你第一眼并不被她打动，接触久了就生出情感，直至欲罢不能了。每日大大小小的餐馆小摊位不知要卖出多少碗热干面。它确实很实在顶饿，最受城市劳务群体的喜好，譬如汉正街那些“扁担”们就往往是热干面过早，甚至再夹根油条
12、。而上班族们则往往一碗面足矣，只是不能太过随意，否则一不留神那热干面的汁液会溅到你雪白的衬衫上，形成无奈的印记。纤细的女孩们会对掌勺的师傅道：“少点面哈。”那些已不再闯江湖的老者可以不慌不忙，慢慢地一口一口地咀嚼着热干面，越嚼越香；有人还就着小白酒，一口面一口酒，惬意无比，胜过多少小菜或大菜，仿佛是在咀嚼往昔的岁月，而只有热干面才配得上这口味。热干面的影响广起来，曾经登上过客机，也以袋装模样出现在超市里；如今连外省都有了热干面的影子，譬如河南信阳、湖南长沙等地。我甚至在故乡豫西汝阳县城以及县城下面的小镇上居然也见到过热干面的招牌。悠悠岁月里，我爱上了热干面，我觉着我也成了地道的武汉人，而武汉也
13、离故乡越来越近了。 2020年7月7日4.第段中，作者为什么说“那个新闻镜头把我们感动得泪流、口水也流”？请简要概括。（4分）5.第段中，妻在家自己动手制作热干面，作者说“就是少了街头餐馆的那种感觉”，原因是什么？（6分）6.武汉人为何如此喜爱热干面？请结合-简要概括。（4分）7.第中作者说“我觉着我也成了地道的武汉人，而武汉也离故乡越来越近了。”从全文来看，如何理解这句话的含义。（6分）三、阅读西游记节选部分，完成8、9题。（7分）且不言他三众得命回寺，却表斗木獬、奎木狼二星官驾云直向东北艮方赶妖怪来。二人在那半空中，寻看不见，直到西洋大海，远望见孙大圣在海上吆喝。他两个按落云头道：“大圣，
14、妖怪那里去了？”行者恨道：“你两个怎么不来追降？这会子却冒冒失失的问甚？”斗木獬道：“我见大圣与井、角二星战败妖魔追赶，料必擒拿。我二人却就扫荡群精，入玄英洞救出你师父、师弟。搜了山，烧了洞，把你师父付托与你二弟领回府城慈云寺。多时不见车驾回转，故又追寻到此也。”行者闻言，方才喜谢道：“如此，却是有功，多累！多累！但那三个妖魔，被我赶到此间，他就钻下海去。当有井、角二星，紧紧追拿，教老孙在岸边抵挡。你两个既来，且在岸边把截，等老孙也再去来。”好大圣，轮着棒，捻着诀，辟开水径，直入波涛深处，只见那三个妖魔在水底下与井木犴、角木蛟舍死忘生苦斗哩。他跳近前喊道：“老孙来也！”那妖精抵住二星官，措手不
15、及，正在危难之处，忽听得行者叫喊，顾残生，拨转头往海心里飞跑。原来这怪头上角，极能分水，只闻得花花花，冲开明路。这后边二星官并孙大圣并力追之。却说西海中有个探海的夜叉，巡海的介士，远见犀牛分开水势，又认得孙大圣与二天星，即赴水晶宫对龙王慌慌张张报道：“大王！有三只犀牛，被齐天大圣和二位天星赶来也！”（因命题需要有删改）8.请用简洁的语言概括选段的内容。（3分）9.根据选段的内容，概括孙悟空的性格特点。（两点即可，4分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。10下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）A
16、.首句描写小松刚出土时小得可怜，路边野草都比它高，以至被淹没在“深草里”。B.第二句中“出”字显示了小松生长变化的情景，表明小松现已超出蓬蒿的高度。“出”是首句中“刺”的必然结果，也是小松未来成为“凌云木”的预兆。C.后两句笔锋一转，惊叹“凌云木”的伟岸高大，表达了世人对小松顽强生命力和勇敢精神的赞美。D.这首诗中，小松虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”。“刺”字不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾画出来了。五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）曹修古，字述之，建州建安人。进士起家，累迁秘书丞、同判饶州。宋绶荐其材，
17、召还，以太常博士为监察御史。上四事，曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪，辞甚切至。又奏：“唐贞观中，尝下诏令致仕官班本品见任上，欲其知耻而勇退也。比有年余八十，尚任班行，心力既衰，官事何补。请下有司，敕文武官年及七十，上书自言，特与迁官致仕，仍从贞观旧制，虽宿德勋贤，自如故事。”因着为令。修古尝偕三院御史十二人晨朝，将至朝堂，黄门二人行马不避，呵者止之，反为所詈。修古奏：“前史称，御史台尊则天子尊。故事，三院同行与知杂事同，今黄门侮慢若此，请付所司劾治。”帝闻，立命笞之。晏殊以笏击人折齿。修古奏：“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。古者，三公不按吏，先朝陈恕于中书榜人，实时罢黜。请正典刑，以
18、允公议。”久之，擢尚书刑部员外郎、知杂司事、权同判吏部流内铨。未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖皆缘遗奏超授官秩，修古与杨偕、郭劝、段少连交章论列。太后怒，下其章中书。大臣请黜修古知衢州，余以次贬。太后以为责轻，命皆削一官，以修古为工部员外郎、同判杭州。会赦复官，卒。家贫，不能归葬，宾佐赙钱五十万。季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。太后崩帝思修古忠特赠右谏议大夫赐其家钱二十万。（选自宋史曹修古传，有删节）【注】班行：上朝的位次。三院：御史台下设台院、殿院、察院。11对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A.累迁秘书丞、
19、同判饶州累，多次B.帝闻，立命笞之笞，鞭打C.晏殊以笏击人折齿折：使折断D.而忿躁亡大臣体体，身体12下列对文中划线部分的断句，正确的一项是( 3分)A.太后崩帝/思修古忠/特赠右谏议/大夫赐其家/钱二十万B.太后崩/帝思修古忠/特赠右谏议大夫/赐其家钱二十万C.太后崩帝/思修古忠特赠右/谏议大夫赐其家/钱二十万D.太后崩/帝思修古忠特赠右谏议/大夫赐其家/钱二十万13下文对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）A曹修古看到有的官员八十多岁心力俱衰却依然在职，于是建议文武官员七十岁应主动退休，概无例外，朝廷据此定为法令。B曹修古身为监察御史，监察百官，整肃朝仪，不管是太监侮慢还是宰相失体，他都
20、及时参奏，仗义执言，要求严惩以正典刑。C太后侄儿刘从德死后，朝廷越级任用了一大批刘家亲戚乃至厮役，他极力反对，因此惹怒太后，被削官一级，改任为工部员外郎。D曹修古为官清廉，家无余财。曹修古死后，连扶灵柩回故乡安葬的费用都没有。14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）季女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不纳。 表 达 （共65分）阅读下面的材料，完成1519题。（15分）心学，是宁心静气、修身养性的学问。孟子“万物皆备我心”是其开端，明代王阳明集大成。明代学者谢肇淛认为孙悟空开始时无法无天，恃力胡为，而且“莫能禁制”，都是那颗躁热、狂动的心闹腾的，后来皈依佛教，心灵重新平静
21、下来，“至死靡他”，成了正果，这是一个“求放心”的过程，也正是西游记的深刻寓意所在。诚然，现实世界充满功名利禄的诱惑，炽热烦躁。用西游记的话说，是“在在火焰山，处处荆棘岭”。面对诱惑，人们更要守护好自己的心灵，自觉抵御火焰伤心，荆棘上身。，也即静和定，都是人最美好的品质。我们终究会发现，那种内心世界的镇定与宁静所带来的精神愉悦，才是我们孜孜以求的人性需求。而阅读西游记，即是走进清凉世界。在谬悠、荒唐的神魔故事中，读者领悟修身养性的真谛，达到、的人生境界。孟子认为，大千世界，芸芸众生，只有赤子之心是纯真无瑕的，在现实生活中，人们在成长过程中会受到诸如功名利禄等私欲的侵害而丧失真心，这就是人们常说
22、的心路闭塞、良知迷失。有的人鸡狗走失了知道满世界去寻找，心灵丢失了却麻木不仁，不求反思，这是很值得悲哀的。所以孟子说“大人者，不失赤子之心者也”，把保持儿童般的真诚视为有德君子的标志，所谓“含德之厚，比于赤子”。而学习和学问之道就是我们已经丢失了赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性。当然，“赤子之心”不是孺子般的无知无为，而是君子美德懿行的一种象征，借用现代文论术语，叫“人类的第二次童真”。15.下列加点字的字形，不正确的一项是（3分）A.恃力胡为 B.禁制 C.躁热 D.皈依16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ 3分）A.心平气和淡泊宁静鸢飞鱼跃宁静无欲 B.淡泊宁静心平气和
23、宁静无欲鸢飞鱼跃C.宁静无欲心平气和淡泊宁静鸢飞鱼跃D.淡泊宁静鸢飞鱼跃宁静无欲心平气和17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（3分）孟子认为【A】大千世界，芸芸众生，只有赤子之心是纯真无瑕的【B】在现实生活中，人们在成长过程中会受到诸如功名利禄等私欲的侵害而丧失真心【C】这就是人们常说的心路闭塞【D】良知迷失。A.，B.， C.， D.、18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（3分）而学习和学问之道就是我们已经丢失了赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性。A.而学习和学问之道就是要把我们已经丢失了赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性。B.而学习和学问之道就是我们已经丢失了的
24、赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性。C.而学习和学问之道就是要把我们已经丢失了的赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性的目的。D.而学习和学问之道就是我们已经丢失了的赤子之心重新寻找回来，从而达到修心养性的目的。19.将“诞生于明代的西游记受王阳明心学影响极大，从外到里都有心学的影子。”一句还原到文中，最恰当的一处是（3分）A. B. C. D.七、作文（50分）20.阅读下面的材料,根据要求写作。（50分）现实生活中，人们往往只会接受自己感兴趣或者与自己观点一致的信息，对于兴趣以外或者观点不同的信息，就会视而不见充耳不闻。这时，信息的流动方向与天空中同温层大气相似。这就是所谓的“同温层效
25、应”。心理学家认为，“同温层效应”会让人容易对自己的观点深信不疑，变得越来越固执己见，听不进自己人际圈子以外的意见，导致无法兼听则明、理性权衡。成长过程中，我们要学会跳出“同温层效应”，做更优秀的自己。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案1.A 。 A是现象不是原因。2.A 。 A不是带来的问题。3.深度思考，开启心智；调剂心理，充实精神。4.疫情城封，有的店主特地制作好热干面，送给医生护士们，表示对他们的敬意与感恩，我被店主的爱心深深感动。长时间
26、没有吃热干面，嘴馋了。（共计：4分，每答对1点2分）5.武汉人吃早餐，大都习惯于在外进行。在外过早可以感受到一派温馨景象。热干面是一款安全食品，端着热干面随意走动不担心被烫伤。（共计：6分，每答对1点2分。）6.其一，热干面的芝麻酱色正、味醇，常吃上瘾；其二，便宜顶饿。（共计：4分，每答对1点2分）7. 我被武汉的热干面吸引；我被有爱心和热心的武汉人感动；我已经爱上了武汉，把武汉当做了我的第二故乡。（共计：6分，每答对1点2分）8.共3分。围绕以下核心语意回答，言之成理即可。孙悟空及四木禽星追击犀牛怪。9.共4分。每点2分。围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。（1）爱憎分明（明事理） （
27、2）机智勇敢10.C【解析】“时人不识”“直待始道”表明时人称赞的是已成事实后的大松凌云，而非小松。诗人托物讽喻，寓意深长：眼光短浅的时人，是不会把小松看作栋梁之才的，有多少小松由于时人不识，而被摧残、被砍杀啊！这些小松，和韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马，不是遭到同样悲惨的命运吗？【译文】长满松针的小松树长在深草丛中看不出来，现在才发现已经长的比蓬蒿高出了许多。世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸。11D体统12B13C龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧授官职,都因为刘从德的遗奏越级授予官阶14.他的小女儿哭着告诉母亲说:“怎么能因为这件事连累
28、我父亲的名誉呢!”最终拒绝没有接受。（得分点：以，是，先人，卒）【参考译文】曹修古,字述之,是建州建安人。凭着考中进士为官,一直升至秘书丞,外任饶州通判。宋绶因他有卓越的才能而举荐他,他被召还朝廷,以太常博士的身份兼任监察御史。他上书奏说了四条建议:贯彻法令、审查旧制、爱惜财物、分辨忠奸,言辞十分恳切。又上奏说:“唐代贞观年间,曾经下诏令,规定退休官员朝班的位置在本品现任官员的上列,目的是想使官员知羞耻而勇于退职。近来有人年纪已经超过八十岁,仍然站在朝班行列,精力已经衰弱,对官事有什么补益?请下诏给有关部门,命令文武官员,年龄达到七十的,自己上书提出申请,朝廷特别予以升官退休,仍遵从贞观旧制,
29、即便德高望重和功勋卓著的官员,自当依照惯例退休。”朝廷于是据此制定了法令。曹修古曾经同三院御史一行十二人上早朝,快要到达朝堂的时候,有两个太监骑马不肯回避,有人呵斥他们停止,反而被他们二人责骂。曹修古上奏说:“先前的史籍说,御史台有尊严,天子才有尊严。旧时制度规定,三院御史同行的规格与知杂事相同,如今这两个太监如此轻侮怠慢,请将他们交付主管官员弹劾治罪。”皇上听说此事,立即下令笞打那二人。晏殊用笏板打人,把那人的牙齿都打断了。曹修古上书:“晏殊身为宰相,为百官效法的榜样,他却因愤怒急躁而有失大臣的体统。古时候,三公犯法不交官吏查办,前朝陈恕在中书省打人,当即就被罢黜官职。请依照典法对晏殊予以惩
30、治,来平息舆论。”过了很久,外出担任歙州知州,转任南剑州知州,又任开封府判官。未过月,正值太后兄长的儿子刘从德死亡,朝廷录用他的亲族乃至仆役差不多八十人,龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暧,都因为他的遗奏越级授予官阶。曹修古与杨偕、郭劝、段少连交替上奏批评。太后大怒,把奏章交付中书省论罪。大臣请求贬曹修古为衢州知州,其余官员依次处罚。太后认为责罚过轻,命令全部削去官阶一级,任命曹修古为工部员外郎、兼任杭州通判,还未起身,又改任兴化军知军。恰逢天下大赦,官复原位,却仙逝了。他家中贫困,不能把灵柩运回故乡安葬,他生前的部属和幕僚筹集五十万钱以资助办理后事。他的小女儿哭着对母亲说:“怎么能因为这件事连
31、累我父亲的名誉呢!”最终拒绝没有接受。等到太后去世,皇上想到曹修古的忠贞,特别赠官为右谏议大夫,赏赐他家人二十万钱。15C（zhn）（3分）16B（3分）17A（应为逗号）（3分）18C（原句缺主语，把“我们”放在“不仅”前面）（3分）19A（此句总启下文。）（3分）20（50分）作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。 “内容”包含两个方面：题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。 对本题题意的界定： 材料第一段
32、交代现实生活中“同温层效应”的表现； 材料第二段揭示了“同温层效应”的危害；材料第三段引导学生思考本次写作方向。题目强调的是“跳出同温层效应”的重要性。本题题意的表述可以从“为什么”的角度入手，探究“跳出同温层效应”的意义。如：1、走出“同温层”是人们通过信息链接在一起，知识沟壑得已填平，能够传递人与人善意与温暖；2、走出“同温层”有助于人们更完整、全面的看待周围世界；3、走出“同温层”有助于人们对不同人、不同观点持包容开放的态度，兼听则明从而做出更理性的决策。本题题意的表述也可以从“怎么做”的角度入手，讨论怎样才能“跳出同温层效应”。如：意识到自己处于某种“同温层”，摆脱“身边即世界”的错觉
33、；保持积极开放心态，对世界保有好奇心，真诚与他人交流，接纳不同判断一篇作文题意是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容一一阐释或支撑-是否表现出对题意的正确理解为依据。对题意支撑的界定：支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。即能将“跳出同温层效应”的内容具体化，体现出“跳出同温层效应”的价值。展现“跳出同温层效应”带来良好效果的内在逻辑，能基于自己确定的题意及其题意蕴含的事理逻辑展开叙述，从而凸显“跳出同温层效应”的作用意义或方式方法。 支
34、撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没有将“跳出同温层效应”的内涵具体化，支撑的材料对“跳出同温层效应”内在逻辑没有具体呈现，支撑的材料未能清晰地呈现“跳出同温层效应”的良好效果或方式方法。记叙文在表达“跳出同温层效应”的价值时，内容较空洞，事理不明晰。 支撑错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺，字迹清晰，允许有极少错别字（不超过3个）。合格
35、：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺，字迹较清晰，允许有少量错别字。不合格：结构不清，思路混乱，语言不通，有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。本次作文评分共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类不分档次，题意错误且与材料无关为七类文，“表达”被评为“不合格”的也为七类文。类别档次题意理解题意支撑语言表达得分区间-上档正确恰当优秀50下档合格49-46二上档正确缺陷优秀45-42下档合格41-38三上档错误（与材料相关
36、）恰当优秀37-34下档合格33-30四上档错误（与材料相关）缺陷优秀29-26下档合格25-22五上档正确错误优秀21-18下档合格17-14六上档错误（与材料相关）错误优秀13-10下档合格9-6七错误（与材料无关）不合格5-0特殊情况评分说明：1有以下情况之一者视作七类文：（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。（2）题意或内容与材料毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。2字数不足600字的评分要求：（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。3字数超过600字却没有完篇的评分要求：（1）文意表达完整，在此文所属类别中给下档分数。（2）文意表达不完整，在此文所属类别基础上降一类给分。4缺少标题扣2分。5在评判“表达”一项时，应特别关注正确书写汉字的能力，错别字较多的作文不得进入“表达”的“优秀”层次。
