1、 绝密 考试结束前2 0 2 3年4月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码:0 0 4 5 8 1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2 B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共2 5小题,每小题1分,共2 5分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.教育管理过程中,在确立目标时,既要考虑当前人才需要,又要预测未来
2、社会对人才素质的要求。这体现了教育管理A.内容的教育性 B.对象的主体性 C.过程的复杂性 D.方式的综合性2.提出管理过程学说和管理的1 4条原则的是A.法约尔 B.韦伯 C.麦格雷戈 D.德鲁克3.提出双因素激励理论的是A.梅奥 B.西蒙 C.赫茨伯格 D.明茨伯格4.将组织分为疏远型组织、精打细算型组织和道德涵养型组织的依据是A.组织对其成员控制的方式 B.组织的规范化程度 C.组织的结构与层级 D.个体参与组织活动的程度 5.依据学校管理规律,在长期的学校管理实践中概括出来的,指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则,称为A.学校管理规则 B.学校管理原则 C.学校管理标准 D
3、.学校管理方法6.系统科学有三条最基本的原理,即A.反馈原理、有序原理和控制原理B.反馈原理、有序原理和目标原理 C.反馈原理、有序原理和整体原理D.反馈原理、控制原理和目标原理浙0 0 4 5 8#中小学教育管理试题 第 1页(共4页)7.教育管理研究常用的具体方法中,强调对教育影响因素的控制性和对教育各因素之间关系解释的因果性的是A.比较研究法 B.案例研究法 C.观察法 D.实验法8.学校发展规划不仅强调校长等管理层人员在学校管理中的作用,还强调组成学校共同体的其他利益相关成员的作用。这体现了学校规划制定基本原则中的A.科学性B.系统性C.可操作性D.民主性9.一个信息被多次简单重复并不
4、一定会引起人们更多的重视,反而可能视而不见。这种有效沟通的障碍称为A.信息过滤B.选择性知觉C.信息超载D.信息不当1 0.考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是A.学业成绩论 B.综合影响论 C.学校目标达成论 D.学校投入-产出论1 1.具有群众参与程度高,考察自然而全面,能体现民主管理原则等优点的校长任用方式是A.考任制 B.选举制 C.招聘制 D.委任制 1 2.学生常规管理中,最重要的两方面内容是A.课堂管理和班级管理 B.课堂管理和活动管理 C.活动管理和班级管理 D.课堂管理和宿舍管理1 3.学校开展各项财务活动的基本依据是A.教育目标 B.学校预算 C.
5、学校决算 D.财务规范1 4.任何国家的德育,都带有该国鲜明的制度特征,体现其特有的政治要求。这反映了德育管理A.目标的方向性 B.影响的教育性 C.过程的伦理性 D.参与的全员性1 5.德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数,称为A.德育管理层次 B.德育管理架构 C.德育管理幅度 D.德育管理职级1 6.课程评价主要可以判断课程的实施与目的之间建立的联系,能否合理地实现课程规划中的内容。这体现了学校课程评价的A.内在价值 B.工具价值 C.比较价值 D.决策价值1 7.对教学过程是否达到了局部的教学目标做出评价,以便做出及时的教学调整的评价,称为A.定位性评价 B.诊断性评价 C.总
6、结性评价 D.形成性评价1 8.儿童最基本的教育发生在A.社会B.学校C.家庭D.班级1 9.强调通过教师在教育实践中参与问题解决的研究是A.校本研究 B.反思研究 C.思辨研究 D.行动研究浙0 0 4 5 8#中小学教育管理试题 第 2页(共4页)2 0.很多情况下,学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。因此,学校在日常安全管理过程中,要加强A.安全制度规范 B.安全设施检查 C.安全常识教育 D.安全纪律要求2 1.在学校管理信息系统中,成绩管理子系统属于A.人事管理信息系统 B.学生管理信息系统 C.教务管理信息系统 D.评价管理信息系统2 2.在家校合作中,家长限制孩子看
7、电视的时间,这属于A.家庭讨论B.家庭管制C.家庭监督D.家庭配合2 3.依据生态学理论,建构了家长参与的分析框架的学者是A.戴维斯 B.爱伯斯坦 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知2 4.在英国,国会和内阁掌握中央教育行政权,而实际负责教育行政的组织机构是A.联邦教育部 B.教育技能部 C.教育标准局 D.联邦科教部2 5.美国5 0个州全部实施校长职业资格制度的年份是A.1 9 8 9年 B.1 9 9 0年 C.1 9 9 1年 D.1 9 9 2年非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共1 5分。2 6
8、.教育管理2 7.文献法2 8.沟通2 9.校长委任制3 0.学校文化三、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共3 0分。3 1.简述开放系统的主要特征。3 2.简述成本效能评价的基本观点。3 3.简述学校国有资产管理的原则。3 4.简述教学管理的原则。3 5.简述学校安全管理的内容。浙0 0 4 5 8#中小学教育管理试题 第 3页(共4页)四、论述题:本大题共2小题,每小题1 0分,共2 0分。3 6.试述学校规划具体程序中制定评价机制须包含的内容。3 7.试述学校德育管理的机制。五、案例分析题:本题1 0分。3 8.案例:关关于于家家长长委委员员会会的的“牢牢骚骚话话”为探索有效的家校共
9、育机制,A学校近年来一直致力于家长委员会建设,但工作效果却不如人意。为此,学校组织部分家长召开了关于家长委员会工作改进的调研会。会上,家长们畅所欲言,说了不少牢骚话。X家长说:“家长委员会到底是干什么的,不是很清楚。感觉是学校想要家长委员会做什么,它就做什么,完全听学校的,而学校对家长委员会职责的定位也不是很清晰、系统。”Y家长说:“家长委员会的委员是如何选出来的不是很透明,这就很难保证他们能充分地代表家长的民意。”Z家长说:“我感觉家长委员会就是学校向家长布置任务的中介,是单向的,没有在促进家长与学校沟通方面发挥太大作用。同时,家长委员会的专业分工也不明确,没有能够结合课程教学、安全维护、资
10、源支持等工作进行委员会的分组工作。”问题:从家校合作保障措施的角度,谈谈如何改进A学校的家长委员会建设工作。浙0 0 4 5 8#中小学教育管理试题 第 4页(共4页)绝密启用前2 0 2 3年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中中小小学学教教育育管管理理试试题题答答案案及及评评分分参参考考(课程代码 0 0 4 5 8)一、单项选择题:本大题共2 5小题,每小题1分,共2 5分。1.C2.A3.C4.D5.B6.C7.D8.D9.C1 0.C1 1.B1 2.A1 3.B1 4.A1 5.A1 6.B1 7.D1 8.C1 9.D2 0.C2 1.C2 2.C2 3.B2 4.B2 5.A
11、二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共1 5分。2 6.是指管理者通过组织协调教育队伍,(1分)充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用,利用教育内部各种有利条件,(1分)高效率地实现教育管理目标的活动过程。(1分)2 7.是指根据一定的研究目的或问题解决的需要,(1分)通过对文献进行搜集、查阅、鉴别、整理、分析,从而全面、正确地了解所要研究的问题,了解前人已取得的成果,掌握有关的科研动态、前沿进展,(1分)从而找出事物本质属性或问题解决方案的一种研究方法。(1分)2 8.是指在特定情境或环境中,(1分)两个或两个以上的人利用言语的、非言语的方式进行协商谈判,(1分)以达到一致的意见或
12、共识的过程。(1分)2 9.是指按照管理权限,(1分)由国家法定的任免机关依照一定标准和程序,(1分)直接任命校长的制度。(1分)3 0.是指学校成员以特定的教育价值观念为引导,(1分)使用各种符号系统建构的生活方式。(2分)三、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共3 0分。3 1.(1)开放系统具有相互作用性。(2分)(2)开放系统具有边界性。(2分)(3)开放系统具有动态平衡性。(2分)3 2.学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入,(3分)能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。(3分)3 3.(1)神圣不可侵犯原则。(1分)(2)统一政策,分级管理,管住管活原则。(1分
13、)(3)价值管理和实物管理相结合原则。(1分)(4)效益原则。(1分)中小学教育管理试题答案及评分参考第1页(共3页)(5)法定原则。(1分)(6)动态平衡原则。(1分)3 4.(1)规范性原则。(2分)(2)系统性原则。(2分)(3)灵活性原则。(1分)(4)发展性原则。(1分)3 5.(1)学生伤害事故管理。(1分)(2)学校暴力事件管理。(1分)(3)学校卫生安全管理。(1分)(4)学校网络安全管理。(1分)(5)学校交通安全管理。(1分)(6)自然灾害和消防安全管理。(1分)四、论述题:本大题共2小题,每小题1 0分,共2 0分。3 6.(1)建立评价标准。(1分)学校应该成立发展规划
14、评审委员会或评审小组,依据学校发展规划制定出相应的发展规划评价表。(1分)(2)建立自评机制。(1分)每项行动的负责人应进行自我检查和述职,认真、如实地填写发展规划评价表,做出公正客观的自我评定。(1分)(3)重视过程性评价。(1分)对规划的评价应着眼于过程性,使评价活动与学校的各项改革举措的实施进程相结合,做到形成性评价和终结性评价结合,以形成性评价为主。(2分)(4)注重多方参与。(1分)学校自我评价仅仅依靠学校领导是不够的,还要靠全校教职工和学生,尤其要调动既是教育活动的直接组织者又是其直接责任者的广大教师的积极性,让评价对象以一种坦诚公正的心态开展自主评价活动。(2分)3 7.(1)导
15、向机制。(1分)主要通过目标导向、舆论导向、行为导向和评价导向实现。(1分)(2)动力机制。(1分)包括奖惩激励、竞争激励和意义激励。(1分)(3)协调机制。(1分)包括制度协调和文化协调。(1分)(4)约束机制。(1分)分为法规约束和道德约束。(1分)具体论述。(2分)五、案例分析题:本题1 0分。3 8.(1)建立家长委员会,首先要明确规定其职责和功能,授予与其职责相应的权力。(2分)(2)在组织成员的选拔和会议的召开等事项上构建公平的程序和标准;(1分)必须通过选举或家长团体推荐的方式组成,以保证家长委员会的代表真正“代表”家长们的意见。(1分)中小学教育管理试题答案及评分参考第2页(共3页)(3)学校要通过引导来推动家长之间互动,使家长代表有机会征求并反映家长的意见和建议,有与其他家长协调商量的机会,否则很难说家长代表提出的意见是“民意”的聚集。(2分)(4)家长委员会宜在联系和组织家长活动、发动家长相互沟通、形成家长利益团体上发挥重大作用。(2分)(5)设立专业工作组,比如课程资源组、安全护校队、提案建议组等,在学校教育议事会或家长教师协会的指导下计划和实施家校合作活动,并持续评估改善家校合作活动。(2分)中小学教育管理试题答案及评分参考第3页(共3页)
