1、2023年河北省沧州市南皮县二校联考中考一模语文试卷一、第一部分（20分）1（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。1袁隆平先生一生都在 （实行、践行）着农业科学家的使命和担当，辛勤（gng yn）、从未停歇。2人生只有一次，我们不能像写文章那样再（tng xi）一次自己的人生，不重视读书，人势必会付出代价，受到无知的生活的惩罚。3我们有青春的活力，我们有梦想的朝气， （激活、激扬）青春力量，不断砥砺前行。4汉字是中华文化的载体，是民族精神的传承。（1）根据上面12两段文字中的拼音写出相应的词语。（ gng yn） （ tng xi） （2）给上面24两段文字中加点的词语注音。惩罚 载体 （3）
2、从13两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入13两段文字的空缺处。2（6分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）水何澹澹， 。树木丛生， 。（曹操观沧海）（2）王维在使至塞上中描绘边塞风光，展现雄浑之景，书写豪壮之情的诗句是“ ， ”。（3）杜甫在望岳中表现勇攀高峰的诗句是“ ， ”。3（3分）【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。一般而言，诗歌
3、节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。ABCD4（5分）根据下列图片及文字，回答相关问题。材料一：材料二： 法律上，任何人不能不经未成年人同意，查看他们的日记、信件等。侵犯未成年人隐私，构成违法行为的，公安机关有权依法给予行政处罚。王先生却说：“孩子的短信凭什么看不得？孩子那么小，我不帮她把关，她早恋、误入歧途、被骗，怎么办？”（1）认真观察“材料一”中的漫画，用说明性的语言简要介绍画面内容。（2）结合“材料二”中“王先生”的说法，向王先生陈述你的观点。二、第二部分（50分）5（7分）阅读下面一首诗，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见
4、赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”在诗中有什么作用？（2）刘禹锡被贬官多年，但他毫不气馁，始终保持着积极进取的斗争精神。白居易评价刘禹锡“诗豪者也”，请结合本首诗的具体诗句分析怎样体现了“豪”的特点。6（13分）阅读回答问题。 自汝行之后，恨恨不乐，何哉？我实老矣，所恃汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去便过。日月可爱也！故禹不爱尺壁而爱寸阴。时过不可还，若年大不可少也。欲汝早之，未必读书，并学作人。汝今逾郡县，越山河，离兄弟，去妻子者，欲令见举动之宜
5、，效高人远节，闻一得三，志在“善人”。左右不可不慎，善否之要，在此际也。行止与人，务在饶之。言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。父欲令子善，唯不能杀身，其余无惜也。（王修诫子书）恨恨不乐：闷闷不乐。遑遑：匆忙不安定的样子。禹：大禹。早：早有作为。逾：越过，远离。左右：时时，常常。饶：宽恕，宽容。杀身：牺牲自己生命。（1）解释下列句子中加着重号的词语。故禹不爱尺璧而爱寸阴 去妻子者 父欲令子善 （2）下列句子中加着重号词语意义和用法完全相同的一项是 A.行止与人所识穷乏者得我与B.皆不在目前皆出酒食C.效高人远节愿陛下托臣以讨贼兴复之效D.其余无惜也余立侍左右（3）把下列句子翻译成现代汉
6、语。左右不可不慎，善否之要，在此际也。言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。（4）请结合文章内容，分析作者给儿子写这封书信的目的。7（9分）阅读回答问题。网上学习是在浪费钱么？有用的东西常常会带来副作用这种情况不只医学中存在。汽车给人类交通带来福音，但会导致肥胖、车祸伤害、死亡和污染。矿物燃料也会助力经济发展，但从长远看会破坏气候稳定。同样，在教学领域，过多使用先进的数字信息技术也会带来副作用不论是育儿课堂还是演讲大厅，情况都是如此。最近一项对全世界25万名学生的国际性调查发现，学生的卧室中如果放着一台电脑，那么他在学校的表现就比较糟糕（比如迟到、瞌睡等等）。在以色列和罗马尼亚，过多接触
7、了电脑的中、小学生成绩普遍比不上没有电脑的那些。数字信息技术的效果为什么不尽人意呢？心理学家和神经科学家对此一点都不奇怪。在研究了记忆的层次模型后，心理学家早已得出结论：人在学习的过程中，内容被大脑处理的越“深层次”，学习的效果就越好。但神经科学家的研究结果显示，学习时使用数字信息技术很容易导致大脑对信息进行“浅处理”，与读书和读报纸相比，浏览网络更不利于大脑进行记忆编码。而且，数字信息技术所使用的电子课本和纸质课本相比，干扰更多。那些嵌入的视频和超链接很容易使学生分心并妨碍学习。另外，美国科学家研究了键盘键入和手写对于学习效果的影响。他们得出了“笔要比键盘更有用”的结论手写的学生在做笔记时倾
8、向于先听、再想、再优先记录更有用的信息，而键盘使用者则更倾向于做逐字记录。最后，数字信息媒体应用于教育时，可能导致网瘾泛滥、失眠和培养注意力不集中的恶习。许多铁一般的事实已经证明，智能手机和网络充斥着大量无聊的、脑残的内容，投资数字信息媒体可能会给这些“阴暗面”开出“后门”。现在，是时候让公众们重新考虑要不要花钱在教育界“引狼入室”了。（选自大科技百科新说）（1）通读全文，说说数字信息技术的教育效果有哪些不尽如人意的地方？（2）第段画线句运用了什么说明方法，分析其作用。（3）你认为网上学习是在浪费钱么？请结合文章内容联系生活实际，简述理由。8（14分）阅读回答问题。祖母的启蒙 祖母是个普通的家
9、庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯片的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午都带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子啊，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。” 我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一
10、桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时我都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对啊，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷 冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖
11、母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。（1）请结合文章内容，填写下列表格。时间小时候三年自然灾害期间 有关祖母的事件 不顾家庭困难帮助更加困难、落魄的人。（2）体会文末句中加点词语的具体含义。（3）结合文章内容分析文中祖母的形象。（4）“其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人”一句中“宽”作何解释？结合文章内容回答。9（7分）根据名著内容，填写下列表格。书目钢铁是怎样炼成的作者尼古拉奥斯特洛夫斯基主人公 引路人 主人公的结局暴风雨所诞生的出版，开启新生活感悟和启示 三、第三部分（50分）10（50分）论语述而：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在
12、其中矣。” 请将“乐在_中”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；书写正确、规范、美观；表达真情实感，力求有创意，不得套写抄写；文中不得出现真实人名、校名、地名。参考答案详解一、第一部分（20分）1（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。1袁隆平先生一生都在 （实行、践行）着农业科学家的使命和担当，辛勤（gng yn）、从未停歇。2人生只有一次，我们不能像写文章那样再（tng xi）一次自己的人生，不重视读书，人势必会付出代价，受到无知的生活的惩罚。3我们有青春的活力，我们有梦想的朝气， （激活、激扬）青春力量，不断砥砺前行。4汉字是中华文化的载体
13、，是民族精神的传承。（1）根据上面12两段文字中的拼音写出相应的词语。（ gng yn） 耕耘（ tng xi） 誊写（2）给上面24两段文字中加点的词语注音。惩罚 chng f载体 zi t（3）从13两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入13两段文字的空缺处。【解答】答案：（1）耕耘 誊写（2）chng f zi t（3）践行 激扬2（6分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操观沧海）（2）王维在使至塞上中描绘边塞风光，展现雄浑之景，书写豪壮之情的诗句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。（3）杜甫在望岳中表现勇攀高峰的诗句是“会当凌绝顶，一览
14、众山小”。【解答】答案：（1）山岛竦峙 百草丰茂（注意“竦峙”的书写）（2）大漠孤烟直 长河落日圆（3）会当凌绝顶 一览众山小3（3分）【语段探微】下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。ABCD【解答】通读六个句子，可知本语段介绍的是“诗歌节奏的把握”
15、，按照论述的层次关系来写，句提出“节奏是诗歌的生命”，应为是首句，排除CD项；句说“一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是”，句说“另一种是”，可知句位于句前；句出现“诗歌内容与情感的变化”，句进一步说明“节奏会随情感而变化”，故句紧承句，排除A项。故选B。故选：B。4（5分）根据下列图片及文字，回答相关问题。材料一：材料二： 法律上，任何人不能不经未成年人同意，查看他们的日记、信件等。侵犯未成年人隐私，构成违法行为的，公安机关有权依法给予行政处罚。王先生却说：“孩子的短信凭什么看不得？孩子那么小，我不帮她把关，她早恋、误入歧途、被骗，怎么办？”（1）认真观察“材料一”中的漫画，用说明性的语言简要
16、介绍画面内容。（2）结合“材料二”中“王先生”的说法，向王先生陈述你的观点。【解答】答案：（1）示例：漫画的左边竖着写着漫画的题目“丫头的日记”，漫画的正中间是平放在地上的一本上了锁的日记。累得满头大汗的爸爸在日记本的上面用电钻打眼；妈妈将耳朵贴在上面听；奶奶拿着放大镜看；爷爷在侧面的页缝间往里看。（2）示例：王叔叔，您好。家长虽然有责任、义务保护未成年子女的身心健康，但强行看孩子的短信就不应该了。这已侵犯了孩子的隐私权，极易影响他们的身心健康，虽然用心良苦，却帮了倒忙。您应该尊重他们，不要强行看孩子的短信。二、第二部分（50分）5（7分）阅读下面一首诗，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚
17、水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”在诗中有什么作用？（2）刘禹锡被贬官多年，但他毫不气馁，始终保持着积极进取的斗争精神。白居易评价刘禹锡“诗豪者也”，请结合本首诗的具体诗句分析怎样体现了“豪”的特点。【解答】（1）本题考查诗句作用的理解。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。“巴山楚水”指四川、湖南、湖北一带，称之为“凄凉地”，表现其荒凉偏远；“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己，“二十三年”表明贬谪的时间之长。分
18、别从空间和时间的角度交代贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，流露出愤懑不平之情表达了无限的辛酸与悲凉，为后面的抒情作铺垫。据此概括即可。（2）本题考查诗句的赏析。酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗醉赠刘二十八使君末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也
19、是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。结合本首诗的具体诗句分析“豪”的特点即可。答案：（1）示例：分别从空间和时间的角度交代贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长，流露出愤懑不平之情表达了无限的辛酸与悲凉，为后面的抒情作铺垫。（2）示例1：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句在哲理中表达了积极乐观的人生态度，在沉郁中尽显慷慨昂扬的气概，表现了诗人豁达的胸怀。示例2：诗中选取“千帆过”“万木春”的意象表现出诗人刚健昂扬的精神，体现了诗人心中的豪气。示例3：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了明朗、高亢的格
20、调，具有乐观向上的精神。示例4：尾联中“暂凭杯酒长精神”既有也表达了与友人共勉之意，表达了诗人乐观向上的精神，体现了诗人的豪气。译文：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。6（13分）阅读回答问题。 自汝行之后，恨恨不乐，何哉？我实老矣，所恃汝等也，皆不在目前，意遑遑也。人之居世，忽去便过。日月可爱也！故禹不爱尺壁而爱寸阴。时过不可还，若年大不可少也。欲汝早之，未必读书，并学作人。汝今逾郡县，越山
21、河，离兄弟，去妻子者，欲令见举动之宜，效高人远节，闻一得三，志在“善人”。左右不可不慎，善否之要，在此际也。行止与人，务在饶之。言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。父欲令子善，唯不能杀身，其余无惜也。（王修诫子书）恨恨不乐：闷闷不乐。遑遑：匆忙不安定的样子。禹：大禹。早：早有作为。逾：越过，远离。左右：时时，常常。饶：宽恕，宽容。杀身：牺牲自己生命。（1）解释下列句子中加着重号的词语。故禹不爱尺璧而爱寸阴 所以去妻子者 离开父欲令子善 想要（2）下列句子中加着重号词语意义和用法完全相同的一项是 BA.行止与人所识穷乏者得我与B.皆不在目前皆出酒食C.效高人远节愿陛下托臣以讨贼兴复之效D
22、.其余无惜也余立侍左右（3）把下列句子翻译成现代汉语。左右不可不慎，善否之要，在此际也。言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。（4）请结合文章内容，分析作者给儿子写这封书信的目的。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：所以大禹不爱直径一尺的玉璧而爱很短的光阴。故，所以。句意为：抛妻离子。去，离开。句意为：父亲想使儿子成材、向善。欲，想要。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，对于/同“欤”，疑问语气词。B.相同，都。C.不同，效仿/功效。D.
23、不同，剩下的/我。故选：B。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：慎，慎重；要，关键。句意为：你时时不可不慎重啊！善与不善的关键，就在这里了。中重点词语有：违，违背；斯，这。句意为：说话要经过思考才出口，行事要经过周密考查才能做，违背这些就会失败。（4）本题考查内容理解和概括。从选文“时过不可还，若年大不可少也”告诉人们要珍惜时间；“欲汝早之，未必读书，并学作人”“欲令见举动之宜，效高人远节”“言思乃出，行详乃动”告诉人们，不但要学习，还要学会做人；“左右不可不慎，善否之要，在此际也。行止与人，务在饶之”告诉人们要与人为善，宽
24、容为怀；“言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣”告诉人们要三思而后行，规划好了再实施，而且做事都要根据实际情况、合于道理。答案：（1）所以；离开；想要。（2）B（3）你时时不可不慎重啊！善与不善的关键，就在这里了。说话要经过思考才出口，行事要经过周密考查才能做，违背这些就会失败。（4）作者告诫儿子要珍惜光阴。因为时间难得，失了就不可复得，正如人的年纪大了不能再变年轻一样。要向善、要会做人，像其中“欲令见举动之宜，效高人远节”“言思乃出，行说乃动”等，正是如何做人的道理，且二者不可偏废。7（9分）阅读回答问题。网上学习是在浪费钱么？有用的东西常常会带来副作用这种情况不只医学中存在。汽车给人
25、类交通带来福音，但会导致肥胖、车祸伤害、死亡和污染。矿物燃料也会助力经济发展，但从长远看会破坏气候稳定。同样，在教学领域，过多使用先进的数字信息技术也会带来副作用不论是育儿课堂还是演讲大厅，情况都是如此。最近一项对全世界25万名学生的国际性调查发现，学生的卧室中如果放着一台电脑，那么他在学校的表现就比较糟糕（比如迟到、瞌睡等等）。在以色列和罗马尼亚，过多接触了电脑的中、小学生成绩普遍比不上没有电脑的那些。数字信息技术的效果为什么不尽人意呢？心理学家和神经科学家对此一点都不奇怪。在研究了记忆的层次模型后，心理学家早已得出结论：人在学习的过程中，内容被大脑处理的越“深层次”，学习的效果就越好。但神
26、经科学家的研究结果显示，学习时使用数字信息技术很容易导致大脑对信息进行“浅处理”，与读书和读报纸相比，浏览网络更不利于大脑进行记忆编码。而且，数字信息技术所使用的电子课本和纸质课本相比，干扰更多。那些嵌入的视频和超链接很容易使学生分心并妨碍学习。另外，美国科学家研究了键盘键入和手写对于学习效果的影响。他们得出了“笔要比键盘更有用”的结论手写的学生在做笔记时倾向于先听、再想、再优先记录更有用的信息，而键盘使用者则更倾向于做逐字记录。最后，数字信息媒体应用于教育时，可能导致网瘾泛滥、失眠和培养注意力不集中的恶习。许多铁一般的事实已经证明，智能手机和网络充斥着大量无聊的、脑残的内容，投资数字信息媒体
27、可能会给这些“阴暗面”开出“后门”。现在，是时候让公众们重新考虑要不要花钱在教育界“引狼入室”了。（选自大科技百科新说）（1）通读全文，说说数字信息技术的教育效果有哪些不尽如人意的地方？（2）第段画线句运用了什么说明方法，分析其作用。（3）你认为网上学习是在浪费钱么？请结合文章内容联系生活实际，简述理由。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“最近一项对全世界25万名学生的国际性调查发现，学生的卧室中如果放着一台电脑，那么他在学校的表现就比较糟糕（比如迟到、瞌睡等等）”，概括为：学生在校表现糟糕，迟到、瞌睡，学习成绩下降。结合“与读书和读报纸相比，浏览网络更不利于大脑进行记忆编码”，概括为：
28、不利于大脑进行记忆编码，思考力减弱。结合“而且，数字信息技术所使用的电子课本和纸质课本相比，干扰更多。那些嵌入的视频和超链接很容易使学生分心并妨碍学习”，概括为：注意力不集中，学习易分心。结合“最后，数字信息媒体应用于教育时，可能导致网瘾泛滥、失眠和培养注意力不集中的恶习”，概括为：导致网瘾泛滥，失眠。结合“许多铁一般的事实已经证明，智能手机和网络充斥着大量无聊的、脑残的内容，投资数字信息媒体可能会给这些阴暗面开出后门”，概括为：网络充斥不好的内容，影响学生的身心健康。（2）本题考查说明方法分析。“但神经科学家的研究结果显示，学习时使用数字信息技术很容易导致大脑对信息进行“浅处理”，与读书和读
29、报纸相比，浏览网络更不利于大脑进行记忆编码”运用了作比较的说明方法，把读书、读报与浏览网络对大脑的影响进行比较，突出强调浏览网络更不利于大脑进行记忆编码，使内容更具说服力。（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放类试题，不要求统一答案，言之有理即可。答案：（1）学生在校表现糟糕，迟到、瞌睡，学习成绩下降。不利于大脑进行记忆编码，思考力减弱。注意力不集中，学习易分心。导致网瘾泛滥，失眠。网络充斥不好的内容，影响学生的身心健康。（2）作比较。突出强调浏览网络更不利于大脑进行记忆编码，使内容更具说服力。（3）示例：我认为网上学习不是浪费钱。因为网上学习虽然是一种脱离纸质书、教室等的学习方式，但是与学校学
30、习不同，我们可以通过观看网络资源，与老师在线互动，从而获得知识，解决问题。8（14分）阅读回答问题。祖母的启蒙 祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯片的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午都带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子啊，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其
31、中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。” 我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时我都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对啊，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，
32、北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷 冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。（1）请结合文章内容，填写下列表格。时间小时候三年自然灾害期间“文革”期间有关祖母的事件祖母想尽各种方法教“我”学知识。“我”把饭食让给小朋友和弟弟，祖母心疼地夸奖“我”并给“我”吃的。不顾家庭困难帮助更加困难、落魄的人。（2）体会文末句中加点词语的具体含义。（3）结合文章内容分析文中祖母的形象。（4）“其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人”一句中“宽”作何解释？结合文章内容回
33、答。【解答】（1）本题考查内容理解概括：联系“我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯片的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午都带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们”可知小时候，祖母想尽各种方法教“我”学知识；联系“我上幼儿园时正值三年困难之际，轮到我时我都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下
34、，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：我的乖伢子，你做得对啊，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”可知三年困难之际，“我”把饭食让给小朋友和弟弟，祖母心疼地夸奖“我”并给“我”吃的；联系“文革期间，却毅然吩咐我送给了被造反派打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为历史反革命的老共产党员刘爷爷”可知“文革”期间，祖母帮助困难、落魄的人。（2）本题考查理解文章重点词语含义的能力。联系文章内容联系“祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人”可知“平凡”是说祖母是个普通的家庭妇女；联系文章内容：“文革”期间，李伯伯和刘
35、爷爷被诬陷，祖母不怕被连累，坚持帮助他们；祖母是个疼爱孩子的人，看到“我”挨饿，祖母心疼得流泪；祖母给我讲有教育意义的民间故事，让我好好读书可知“闪光”是说祖母的优良品格对“我”影响很大，给我指明了人生的方向。（3）本题的考点是人物形象分析。联系“文革期间，却毅然吩咐我送给了被造反派打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为历史反革命的老共产党员刘爷爷”可知“文革”期间，祖母不怕被连累，帮助困难、落魄的人。联系“我上幼儿园时正值三年困难之际，轮到我时我都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头，每次我都留
36、给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：我的乖伢子，你做得对啊，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”可知“我”忍饿把饭食让给小朋友和弟弟，祖母夸奖“我”，“我”懂得了谦让；祖母是个疼爱孩子的人，看到“我”挨饿，祖母心疼得流泪。（4）本题考查理解文章重点词语含义的能力。联系“其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人”可知“宽”在这里指的是对人的态度。文中指祖母教育“我”多帮助身边的人，要帮助比自己穷困的人，对待身边的人、有困难的人要宽待、宽厚。答案：（1）祖母想尽各种方法教“我”学知识；“我”把饭食省给小朋友和弟弟，祖母心疼地夸奖“我”并
37、给“我”吃的；“文革”期间（2）说祖母平凡是因为祖母本身就是一个平凡的家庭妇女且一生贫穷；把祖母比作闪光的星星是因为祖母用行动教育“我”要仁慈待人，她的优良品格对“我”影响很大。这句话采用比喻的修辞表达了“我”对祖母的感激和怀念之情。照应前文“祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人”。（3）祖母是个善恶分明、热心助人的人，“文革”期间，李伯伯和刘爷爷被诬陷，祖母不怕被连累，坚持帮助他们；祖母是个懂得教育孩子的人，她对“我”的启蒙教育，让“我”受益匪浅，对“我”的影响极大，“我”忍饿把饭食让给小朋友和弟弟，祖母夸奖“我”，“我”懂得了谦让；祖母是个疼爱孩子的人，看到“我”挨饿，
38、祖母心疼得流泪。（4）“宽”是宽待，宽厚的意思。“宽”在这里指的是对人的态度。文中指祖母教育“我”多帮助身边的人，要帮助比自己穷困的人，对待身边的人、有困难的人要宽待、宽厚。9（7分）根据名著内容，填写下列表格。书目钢铁是怎样炼成的作者尼古拉奥斯特洛夫斯基主人公保尔柯察金引路人朱赫来主人公的结局暴风雨所诞生的出版，开启新生活感悟和启示一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把个人追求和国家民族（或：团体）的梦想结合在一起，才会走向成功。【解答】本题考查名著人物。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，
39、塑造了以保尔柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。本题考查名著人物。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人，也是保尔的精神导师，每当保尔
40、在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。本题考查名著评价。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我们最宝贵的生命有且仅有一次，所以我们的人生应当像保尔那样去度过。答案：保尔柯察金朱赫来一个人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把个人追求和国家民族（或：团体）的梦想结合在一起，才会走向成功。三、第三部分（50分）10（50分）论语述而：“饭疏食饮水，曲肱
41、而枕之，乐亦在其中矣。” 请将“乐在_中”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；书写正确、规范、美观；表达真情实感，力求有创意，不得套写抄写；文中不得出现真实人名、校名、地名。【解答】乐在合作中 生活就像一支美妙的乐曲，独奏虽然别具风采，但要想演奏出更动听的乐章，离不开整个乐队的合作。一次游戏让我明白了这个道理。“这节课咱们玩踩报纸！”刚一上课，体育老师就高声宣布了这个好消息，操场上立刻响起一片欢呼声。我们五个人一组，小组里所有同学站在报纸上五秒就算胜利。每过一关，报纸就对折一次。前两关，所有小组顺利通过。到了第三关，对折的报纸只剩下一本书般大小
42、了。望着小小的报纸，我们不知从何处下脚。无奈之下，我们互相抱在一起，尝试了好几次。所有人互相拽着，踮起脚尖，恨不得像万能胶一样粘在一起。可还是不尽如人意，每次刚从一数到二，我们就倒了下来。起初，我们坐在地上哈哈大笑，可尝试了很多次后，大家想不到好办法，个个默不作声了。再看看其他组的同学，也都摇晃着站不稳，不断有人摔倒，操场上笑声阵阵。就在我们不知所措时，我看到旁边一个力气大的同学同时抱起两个人。叠罗汉？！一个主意在我脑海中闪过：他们用身体叠罗汉，我们能不能用脚？脚掌最大的同学单脚踩在报纸上，其余同学一个接一个单脚踩在他的脚上。我刚说出这个想法，同学们就鼓起掌来。我们把手叠在一起，用力向下一甩，齐声高喊：“加油！”说干就干，我们立刻行动起来。一名同学单脚立在报纸上，我踩着他的脚，另外三名同学也依次站了上来。好疼啊！我们忍着疼痛，齐声数着一、二、三、四、五！”太棒了，成功了！我们激动地抱在一起，心就像一只快乐的小鸟，飞上了蓝天独木难成林，千树万树才能组成松涛阵阵；一花不是春，千朵万朵才会满园春色。如果说游戏是一幅画卷，团结合作就是画卷上的点睛之笔。当遇到困难时，要学会静心思考，心往一处想，劲往一处使，这样才会获得成功，收获喜悦。
