1、2023年山东省济南市东南片区中考一模语文试题一、（16分）阅读下面一段话，完成小题。读书的方法b j q sh，不必刻意循规蹈矩。东晋陶渊明“好读书，不求甚解”，今人提倡读书要“咬文嚼字”；孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”无不体现了中国人对阅读近乎炽热的情感。书籍是上天的ku zng，能让人们f zo的心沉淀下来。人生几十年光阴，若能ch chng古今，经天纬地，这至少有一半以上要归功于阅读。1. 文中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. j ho jio zhB. j ho jio chC. j ho ju zhD. j ho ju ch2. 文中拼
2、音处所填写词语书写正确的一项是（ ）A. 不计其数 馈赠 浮躁 驰骋B. 不记其数 馈赠 浮躁 弛聘C. 不计其数 匮赠 浮燥 驰骋D. 不记其数 匮赠 浮燥 弛骋3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A. 人类面对城市交通拥堵现象，目前当务之急是采取节能减排措施。B. 很多人喜欢将一些不刊之论发布到自媒体上，造成了极坏的社会影响。C. 鲁迅先生是五四时期的先锋人物，其文章振聋发聩，促进了中华民族的觉醒。D. “此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得
3、圆满成功。B. 劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C. 低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。D. 为了避免大山里的女孩不能上学读书，张桂梅创建了一所免费女子高中。5. 请在下面横线处填写恰当的内容。中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节，吃粽子、赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望；重阳节，赏菊花、登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德；中秋节，_；元宵节，_。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼
4、若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀B. 志怪者也 志：记载C 其远而无所至极邪 极：尽兴D. 抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔7. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 去以六月息者也 以其境过清B 其正色邪 其如土石何C. 海运则将徙于南冥 万钟于我何加焉D. 鹏之徙于南冥也 两狼之并驱如故
5、8. 下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）A. 本文选自庄子逍遥游。庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。B. 选文前三句话以对比的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅。C. 全文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想，富含哲理。D. 作者以雄奇想象，塑造了鲲鹏的硕大无比、志存高远、善借长风的宏大形象。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。郑玄，字康成，北海高密人也。玄不乐为吏，父数怒之，不能禁，遂造太学受业。以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵未尝怠倦。融闻玄善算，乃
6、召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。（节选自后汉书张曹郑列传有删节）【注释】扶风：地名。升堂进者：即“升堂入室”者，古代宫室前为堂，后为室。升堂喻刚入门，入室喻达较高境界。升堂入室喻学问由浅入深，达到很高程度。9. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）玄 日 夜 寻 诵 未 尝 怠 倦10. 用现代汉语翻译下面的句子。玄因从质诸疑义，问毕辞归。11. 结合选文中郑玄的求学经历，谈一谈你从中获得了怎样的启发。（三）诗歌阅读阅读下面的一首古诗，完成下面小题。春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶
7、寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。青帘：指酒旗。12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A. 诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。B. 首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。C. 颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。D. 诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。13. 从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。14. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（
8、）A. 诗经是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是风、雅、颂。B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。C. 古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”是敬辞；“拙见”“承让”是谦辞。D. 符节，古代皇帝派遣使者或调动军队的凭证。15. 根据原文默写。（1）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书）（2）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波）（6）李清照在渔家傲中倾诉自己晚年孤独无依的痛苦及空有才华却遭逢不幸的诗句是：“_，_。”（7）李白在行路难（其一）中表达诗
9、人不怕困难，对人生前途充满乐观、豪迈气概句子是：“_，_。”三、（7分）16. 阅读名著，按要求回答问题。（1）比较阅读是一种非常好的读书方法。请根据要求，完成表格。人物宋江杜少卿出处水浒传儒林外史性格相同点性格不同点（2）孤勇者这首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者。请从下列备选人物中选择一位你最欣赏的“孤勇者”，结合具体情节谈谈你的认识。周恩来 保尔 尼摩我选_，我认为：_四、（31分）（一）（10分）阅读下面的文章，完成小题。中国古建筑的神来之笔飞檐当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂
10、首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。那如何与腐烂作斗争呢？我们的祖先想出在周围柱子的外侧，包以较厚的墙壁，除了阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内以外，还可使梁柱不因风压发生偏斜而影响整个房屋的安全。然而，黏土筑成的墙坯外面虽涂刷石灰，仍经不起长期风雨的剥蚀，于是将屋檐向外挺出，更好地保护周围的墙壁。可是，房屋的规模越来越大，它的墙身因之加高，屋檐也挑出更长。太长的屋檐虽然保护了墙身，但也妨碍了室内的光线。另外，为了便于屋面排除雨水，就得把屋顶做成很陡的坡形。可是陡屋顶会使急泻下来的雨水溅得很高，这对墙脚、柱基都
11、是不利的。那怎样才是比较理想的设计呢？人们这样设想：最理想的屋面是，上部坡度大，下部较平坦，而中部略呈凹陷形状。这种悬挑出来向上反曲的屋面，不但采光好，也便于泄水缓冲，保护房脚。如果采取四面泄水的方式，它的四角自然而然为反翘形式，结果就产生了飞檐。飞檐是中国传统建筑檐部形式，屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，通过檐部上的这种特殊处理和创造，扩大了采光面、有利于排泄雨水，而且增添了建筑物向上的动感，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，四角翘伸，形如飞鸟展翅，轻盈活泼，所以也常被称为飞檐翘角。飞檐是我国古代建筑风格的重要表现之一，不论是在宫殿，庙宇，还是普通亭台楼阁，都会出现它的身影
12、，其设计构图非常巧妙。远看形如飞鸟展翅，轻盈活泼，仿佛地面有股气在托举着屋檐，使建筑有一种灵动感，让人赏心悦目。飞檐有许多类型，或低垂，或平直，或上挑，其不同的形式制造出不同的艺术效果，或轻灵、或朴实、或威严，亭、台、楼、阁都要用飞檐来表明自己的身份，表达自己的情感。在建筑中，飞檐是用来显示财富的，屋檐翘起越高，就代表屋主越富有。飞檐的高低、长短往往会成为建筑设计的难点和要点，正所谓“增之一分则太长，减之一分则太短”，其设计必须恰到好处才能显得轻灵而不轻佻，朴实而不机械，威严而不呆板。古代建筑设计师起初为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重，并用瓦钉排列固定。时间一长，瓦钉的钉帽便被美化成了脊兽形
13、象。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。在飞檐最高处的边缘一般都安放有“仙人骑凤”的雕塑形象。普陀沈家门的接待禅寺、桃花岛的圣岩寺，主殿的角脊翘角往往是“仙人骑凤”形象在前，后面依次为狻猊、斗牛、獬豸、凤、狎鱼等5种脊兽。偏殿的翘角上往往仅有“仙人骑凤”形象以及3只脊兽，一般为狮子、天马、海马。北方多雪，冬季低温而漫长，鹅毛大雪洋洋洒洒，却非二三日能消失。故而北方的飞檐较为平直，但翘起的部位会显得突出，在雪天之中，不会对瓦片造成伤害。南方多雨，然而连绵的雨水却也恼人。故南方的飞檐翼角多呈现高挑的状态，高翘的飞檐，抛物线原理的应用，可以将雨水
14、最远距离地排泄抛走，以减少雨水对建筑的损害。一角飞檐，一方天空，一段跌宕起伏的历史。飞檐以其别有一番风味的优雅姿态，自成一幅画卷。晨钟暮鼓，岁月悠悠。经风吹日晒数百年的飞檐神兽，一直牢牢地屹立在殿脊上，给人带来了无限的遐想17. 下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 我国古代建筑多用木材，木材经不起长期风雨的剥蚀易腐烂，是飞檐产生的原因之一。B. 第段画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明我国古代建筑飞檐设计构图之巧妙。C. 古人在柱子外侧包以较厚的墙壁，可以完全阻挡风雨寒流与太阳热度不侵入室内。D. 南方飞檐高挑，北方飞檐平直，这主要是与南北方气候差异有关。18. 下
15、列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 本文是一篇事物说明文，说明对象是飞檐。B. 脊兽是由为了让檐角最前端的瓦片能够有效承重的瓦钉美化而来的。C. 第段中的加点词语“往往”，体现了说明文语言的准确性、严密性。D. 不同的飞檐形式艺术效果不同，飞檐还可以显示财富，翘起越高就代表屋主越富有。19. 从说明方法角度，简要分析第段画线句的表达作用。故宫太和殿飞檐上的10个脊兽依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。（二）（共21分）阅读下面的文章，完成下面小题。_耿翔在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里
16、有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也会有些特别的颜色。比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，
17、能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平
18、淡如水地为我铰着她的故事看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。
19、有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？剪纸仿佛成了陕北人的精神食粮。在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手呢？当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪
20、子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，很认真地创造了它。站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊。（选自中国西部散文百家，有删减）20. 作者说“无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙”，请结合文章内容，说说剪纸中蕴含了哪些“奥妙”。21. 品味语言，回答下列问题。（1）结合语境，赏析第段中加点词语。比如那些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，闪入眼帘，亮在村道上。（2）从修辞手法的角度，赏析第段的画线句。那时，我就等在她的对面，看她
21、像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。22. 请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮啊”的理解。23. 请你为文章拟一个恰当的标题，并结合内容简要阐述理由。五、（60分）24. 按要求作文。请以“有路，就不会遥远”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。2023年山东省济南市东南片区中考一模语文试题一、（16分）阅读下面一段话，完成小题。读书的方法b j q sh，不必刻意循规蹈矩。东晋陶渊明“好读书，不求甚解”，今人
22、提倡读书要“咬文嚼字”；孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”无不体现了中国人对阅读近乎炽热的情感。书籍是上天的ku zng，能让人们f zo的心沉淀下来。人生几十年光阴，若能ch chng古今，经天纬地，这至少有一半以上要归功于阅读。1. 文中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A. j ho jio zhB. j ho jio chC. j ho ju zhD. j ho ju ch2. 文中拼音处所填写词语书写正确的一项是（ ）A. 不计其数 馈赠 浮躁 驰骋B. 不记其数 馈赠 浮躁 弛聘C. 不计其数 匮赠 浮燥 驰骋D. 不记其数 匮赠 浮燥 弛骋【答
23、案】1. B 2. A【解析】【1题详解】本题考查字音。循规蹈矩（ j）：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动；好读书（ho）：爱好、喜好读书；咬文嚼字（ jio ）：对语言文字可以推敲，字斟句酌。多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。也形容故意卖弄自己的学识；炽热（ch ）：非常热。故选B。【2题详解】本题考查字形。不计其数（b j q sh）：没办法计算数目，形容极多；馈赠（ku zng）：赠送；浮躁（f zo）：指急躁，不沉稳，轻浮急躁；驰骋（ch chng）：骑马快速奔跑。故选A。3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A. 人类面对城市交通拥堵现象，目前当务之
24、急是采取节能减排措施。B. 很多人喜欢将一些不刊之论发布到自媒体上，造成了极坏的社会影响。C. 鲁迅先生是五四时期的先锋人物，其文章振聋发聩，促进了中华民族的觉醒。D. “此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语使用。A.当务之急：指当前急切要办的事，与“目前”连用，语义重复，使用错误；B.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。不能形容不好的言论，望文生义，使用错误；C.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。鲁迅用文字唤醒中华民族的觉醒，符合语境，使用正确；D.悲
25、天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。不能形容用为教育事业尽心尽力援藏教师陈洪顺，的错对象，使用错误；故选C。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。B. 劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。C. 低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。D. 为了避免大山里的女孩不能上学读书，张桂梅创建了一所免费女子高中。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.有误，成分残缺，介词滥用导致缺主语，应删掉“随着”或“意味着”；B.有误，搭配不当，不能“提升”习惯，可在“劳动习
26、惯”前加“培养”；C.有误，关联词使用不当，应将“尽管”改为“不仅”才更符合语句逻辑关系；故选D。5. 请在下面横线处填写恰当的内容。中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵，赓续绵延，代代流传。端午节，吃粽子、赛龙舟，蕴含着祈求平安的美好愿望；重阳节，赏菊花、登高处，寄寓着感恩敬老的传统美德；中秋节，_；元宵节，_。【答案】 . 食月饼，赏月亮，寄托着团圆幸福的美好心愿； . 赏花灯，吃元宵，洋溢着阖家团圆的美好祝福。【解析】【详解】本题考查文化常识及句子仿写。示例：吃月饼，赏桂花，表达着阖家团圆的美好期盼；吃汤圆，赏花灯，寄托着幸福美满的美好心愿。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，
27、完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀B. 志怪者也 志：记载C. 其远而无所至极邪 极：尽兴D. 抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A. 去
28、以六月息者也 以其境过清B. 其正色邪 其如土石何C. 海运则将徙于南冥 万钟于我何加焉D. 鹏之徙于南冥也 两狼之并驱如故8. 下列对选文内容理解与分析有误的一项是（ ）A. 本文选自庄子逍遥游。庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。B. 选文前三句话以对比的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅。C. 全文旨在阐发作者追求绝对精神自由的思想，富含哲理。D. 作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的硕大无比、志存高远、善借长风的宏大形象。【答案】6. C 7. D 8. B【解析】【6题详解】本题考查文言词语的意思。C句意：还是因为天空高远而看不到尽头呢？极：尽头；故选C。【7题详解】本题考
29、查一词多义。A介词，凭借/介词，因为；B助词，表示选择/助词，表示加强诘问语气；C动词，到/介词，对于；D助词，主谓间取消句子独立性/助词，主谓间取消句子独立性；故选D。【8题详解】本题考查内容理解。B有误。选文前三句话“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读起来音律流畅；故选B。【点睛】参考译文：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海
30、水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。齐谐是一本专门记载怪异事物的书。齐谐记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。郑玄，字康成，北海高密人也。玄不乐为吏，父数怒之，不能禁，遂造太学受业。以山东无足问者，乃西入关，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下
31、，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵未尝怠倦。融闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。（节选自后汉书张曹郑列传有删节）【注释】扶风：地名。升堂进者：即“升堂入室”者，古代宫室前为堂，后为室。升堂喻刚入门，入室喻达较高境界。升堂入室喻学问由浅入深，达到很高程度。9. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）玄 日 夜 寻 诵 未 尝 怠 倦10. 用现代汉语翻译下面的句子。玄因从质诸疑义，问毕辞归。11. 结合选文中郑玄的求学经历，谈一谈你从中获得了怎样的启发。【答案】9.
32、玄日夜寻诵/未尝怠倦 10. 郑玄于是趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。 11. 示例：郑玄从师马融，但马融只让学生教授他，他却不气馁，依旧探究、诵习，从未有过丝毫厌倦懈怠，我们应该像郑玄那样勤奋刻苦、不气馁、坚持不懈。郑玄抓住马融考问的时机趁机向他请教各种疑难问题，我们应该向他学习抓住时机，善于学习。【解析】【9题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。根据句意可知，本句包括两个分句：“玄日夜寻诵
33、”和“未尝怠倦”，因此可断句为：玄日夜寻诵/未尝怠倦。【10题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：因，于是；从，向；质，请教；疑义，疑难问题；毕，完成；辞，告辞；归，回家。【11题详解】本题考查内容理解。由“玄日夜寻诵，未尝怠倦。”可知，郑玄学习刻苦努力，坚持不懈；由“玄因从质诸疑义”可知，郑玄抓住马融考问的时机趁机向他请教各种疑难问题。根据以上分析可知，我们应该像郑玄那样勤奋刻苦、不气馁、坚持不懈，抓住时机，善于学习。【点睛】
34、参考译文：郑玄，字康成，北海高密人。郑玄不喜欢做官吏。父亲为此多次发火，也不能制止他，郑玄于是到京城太学去学习。因为在山东没有值得求教的人，于是他往西入关，拜扶风人马融为师。马融有门徒四百余人，而能够进入厅堂听他亲自讲课的仅五十余人。马融平素骄傲自负，郑玄拜在他门下，三年都不能见他一面，马融只是让自己的高材生给郑玄授课。郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦。马融听说郑玄善于计算，于是在楼上召见他。郑玄于是趁机向马融请教各种疑难问题，问完之后就告辞回家。马融很有感触地对学生们说：“郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。” 郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。因为家境贫困，郑玄在东莱为人佣耕，跟
35、随他的学生已经有成百上千了。 （三）诗歌阅读阅读下面的一首古诗，完成下面小题。春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注释】这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。青帘：指酒旗。12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A. 诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。B. 首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。C. 颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了D. 诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。13
36、. 从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。【答案】12. D 13. 运用拟人（一语双关），把花人格化，生动形象地写出了蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开。表达了作者内心的凄苦、心情的悲凉。【解析】【12题详解】本题考查诗歌内容理解和赏析。D.这首诗背后隐藏着诗人诸多社会背景和人生经历。庆历六年（1046）的初春，梅尧臣却深陷在隆冬的寒潭里。政治上，他支持的“庆历新政”革新惨遭失败，欧阳修也因此遭贬，作为好友，梅尧臣的情绪自然十分低落。生活上，他结发十七年的妻子，于两年前的七夕节病逝，“世间无最苦，精爽此销磨”，他的热情与精神，全部被这孤苦的时光消
37、磨殆尽了。更悲惨的是，他的次子也一病而逝这个初春，他简直看不到任何希望。白天阴云漫漫，看不到一丁点儿的阳光，况且云层正逐渐变浓、变厚，一场雨是避免不了的。蝴蝶由于寒气的侵袭，而收敛了双翅，不再翩翩起舞；春花受冷后，也缩紧了蓓蕾，不再舒展开放。春风猛烈，吹得青帘紧紧贴在树上；空气潮湿，浸湿了青帘。如此凄凉、惨淡的景象更添诗人内心的惆怅，所以他用白描的手法间接表达内心的凄寒。选项“直接写出”有误。故选D。【13题详解】本题考查诗歌鉴赏。这句诗运用了拟人的修辞手法，诗人把花人格化，因天气太过寒冷，蝴蝶紧缩着翅膀，不能自由自在地飞舞；空气到处是潮湿寒冷的景象，花儿也迟迟不能开放。本应是美好的春天，外界
38、环境却是如此凄凉，实则是诗人内心的愁苦、悲凉，所以也运用了一语双关的手法，诗人移情于物，别有意味。14. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 诗经是我国最早的诗歌总集，其主要的表现手法是风、雅、颂。B. 序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言。C. 古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”是敬辞；“拙见”“承让”是谦辞。D. 符节，古代皇帝派遣使者或调动军队的凭证。【答案】A【解析】【详解】考查文学文化常识。A“其主要的表现手法是风、雅、颂”有误，应为：其主要的表现手法是赋、比、兴；故选A。15. 根据原文默写。（1）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书）（2）_，思君
39、不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波）（6）李清照在渔家傲中倾诉自己晚年孤独无依的痛苦及空有才华却遭逢不幸的诗句是：“_，_。”（7）李白在行路难（其一）中表达诗人不怕困难，对人生前途充满乐观、豪迈气概的句子是：“_，_。”【答案】 . 险躁则不能治性 . 夜发清溪向三峡 . 惟解漫天作雪飞 . 零落成泥碾作尘 . 一蓑烟雨任平生 . 我报路长嗟日暮 . 学诗谩有惊人句 . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。注意“躁、峡、惟、碾、蓑、嗟、谩”
40、等字的正确书写。三、（7分）16. 阅读名著，按要求回答问题。（1）比较阅读是一种非常好的读书方法。请根据要求，完成表格。人物宋江杜少卿出处水浒传儒林外史性格相同点性格不同点（2）孤勇者这首歌火遍大江南北，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者。请从下列备选人物中选择一位你最欣赏的“孤勇者”，结合具体情节谈谈你的认识。周恩来 保尔 尼摩我选_，我认：_【答案】（1）示例：慷慨大方，扶危济困宋江有浓重的忠君思想，一心想要被招安。杜少卿淡泊名利，追求自由。 （2）示例1：我选周恩来，周恩来是一个儒雅的革命者。他对民族解放事业矢志不渝，鞠躬尽瘁。北伐时，周恩来奉命去
41、上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。他吃苦耐劳，意志坚定，为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，但他意志坚如磐石。所以说周恩来是一个“孤勇者”。示例2：我选保尔，邮局遗失了保尔的小说暴风雨所诞生的，但保尔在加莉亚帮助下，重写小说并且即将出版，终于冲破铁环，重返战斗行列，保尔有为革命事业而奋斗的梦想和热情，所以说保尔是一个“孤勇者”。示例3：我选尼摩，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖
42、民解放斗争的财政支援。所以说尼摩船长是“孤勇者”。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。宋江与杜少卿的性格共同点包括好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；二人都仗义疏财，杜少卿当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材，或给门客抓药治病，精心伺候，让管家卖地，大方资助他人等都体现了他的慷慨大方；李逵为钱闹事，宋江二话不说取出十两银子给他，水浒传中宋江仗义疏财，给各路英雄好汉相送银子的描写有十七处之多都体现了宋江的无私。但是，宋江起义的最终目的是博取功名，一心想着招安，有着忠君的思想；而杜少卿面对朝廷征辟，装病拒绝出仕，他身上闪烁着淡泊功名的人性光辉。据此言之有理即可。【小
43、问2详解】本题考查名著人物形象和情节分析。结合“孤勇者”的含义：那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的奋斗者，再结合名著的情节内容，分析人物形象，如何体现“孤勇”，言之有理即可。示例1：我选周恩来，他是一个有勇有谋的革命者。西安事变爆发后，在民族危亡的关键时刻，他根据党中央的既定方针，前往西安，在极端复杂而艰难的环境中推动西安事变和平解决，促成了国共合作、团结抗日的新局面。抗日战争中，他代表我们党长期坚持在国民党统治区工作，负责与国民党当局谈判，广泛团结社会各阶层爱国人士，坚持并发展抗日民族统一战线，同国民党顽固派进行了有勇有谋的斗争，他的吃苦耐劳、勇敢坚毅证明了他就是一个“革命
44、者”。示例2：我选保尔，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志，他就是一个“孤勇者”。示例3：我选尼摩，在海底两万里中，尼摩船长性格比较孤僻刚毅，而且表面是一个狐独且冷酷的人，他勇敢且孤独的带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击。船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，这些都让他的形象熠熠生辉，说明他是一个“孤勇者”。四、（31分）（一）（10分）阅读下面的文章，完成小题。中国古建筑的神来之笔飞檐当我们漫步古建筑群，总是会被古建筑顶部屋角上，那灵动轻盈、宛如大鹏展翅的飞檐所吸引，昂首望角兴叹。心中也不禁会生出诸多感慨，这些飞檐究竟有什么来历，又有什么故事呢？古代建筑多用木头，木头有个缺点就是容易腐烂。那如何与腐烂作斗
