1、2023届山西省中考语文信息试卷一、读书（12分）1.下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（ ）（2分）A.图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，酒的意象无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）酒与中华文明紧密相连，它裹挟着古人的风骨与豪迈，穿越了千年的记
2、忆，带着我们亘古不变的精神寄托，化成甘露，遍洒人间。刘禹锡与白乐天席上唱和，“沉舟侧畔千帆过，_”尽显豁达洒脱；李太白手执金樽清酒，“_，_”（行路难）充满豪迈自信；晏殊听词饮酒，借“_，似曾相识燕归来”抒发光阴流转、物是人非的惆怅；苏轼把酒问天，用“_，_”（水调歌头明月几时有）表达对天下离人的美好祝愿。“醉里挑灯看剑，_”是辛弃疾心中难以忘怀的军营生活；“便要还家，_”是陶渊明笔下淳朴好客的桃源人；“射者中，弈者胜，_，_”是欧阳修眼中宾客欢聚的景象。遥望古人，其身影已渐渐远去，仅留下一个个美酒的传说供我们追思，醉人的香气在笔墨间穿透时空，历久弥新。二、读思（38分）（一）近日，学校开展了
3、以“青春的底色奋斗”为主题的系列活动。【奋斗的青春最美】青春的梦想，青春的奋斗（节选）无朝气，不青春。奋斗始终是青春字典的“关键词”，成功的密码永远是爱拼才会赢。在偏远山乡，年轻的“第一书记”和乡亲们打响脱贫攻坚收官战；在工厂车间，产业工人坚守岗位抓生产；在科研院所，年轻的科研人员争分夺秒攻关不停；在大学校园，莘莘学子勤奋刻苦学习奋斗的青春最无悔，拼搏的芳华最美丽。蓝图已经绘就，未来无限可能，新时代的中国，只要脚踏实地、苦干实干，一切梦想皆有可能。无锐气，不青春。青年最具活力，青年最有激情。从北斗卫星全球组网到国产大飞机冲上云霄，从数字经济方兴未艾到科技创新日新月异，无数成就的背后，凝结着青年
4、的努力，闪耀着青年的智慧。新时代的中国，比以往更加呼唤青年的创新力量，比以往更有条件支持青年创新创业创造。以梦为马，不负韶华，让蕴藏于广大青年的创新活力竞相奔涌，创新中国必将汇聚洪荒伟力，绽放更多时代华彩。无勇气，不青春。疫情面前，他们是与病毒较量的生力军；汛情面前，他们是争上防汛一线的突击队放眼望去，一个个青春身影总是活跃在艰难困苦第一线，在国家和人民需要的时候总是挺身而出。磨砺，让青春更出彩；担当，让青春更激昂。广大青年勇挑重担、攻坚克难，就是新时代中国无惧风雨向前进的生动写照。3.小语同学朗读青春的梦想，青春的奋斗节选部分。下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.文中加粗的词语“激情”“
5、云霄”“努力”都是名词。B.文中画横线的短语“挺身而出”“勇挑重担”“攻坚克难”结构各不相同。C.段段尾句“只要脚踏实地、苦干实干，一切梦想皆有可能”是表示选择关系的复句。D.文中画框线的句子主干是“中国呼唤力量”。【品读奋斗故事，汲取精神养分】“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”钢铁是怎样炼成的4.上面这段话是_（人名）说的，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神
6、、钢铁般的意志和_的高贵品质。（3分）【奋斗有我，不负韶华】原梦圆是上海交通大学留学生公寓的一名前台阿姨。在忙碌的工作之余，她和自己的儿子一起，备战考研。原梦圆连续三年在自己的工作空余旁听交大的专业课程，在七百多天的日日夜夜里不辞辛苦地背诵单词，原本她这个年龄段的人已经不适合语言方面的学习了。除此之外，她还在坚持不懈地通过网络课程学习考研知识。三年的努力终于有了结果，母子二人成功实现了自己的考研目标，原梦圆顺利进入广西大学，成为了汉语国际教育专业的硕士研究生，自己的儿子也进入复旦大学继续深造。5.阅读了以上材料后，同学们纷纷点赞、评论。你也分享了自己的评论。小涛的评论：梦想无关年龄，只看努力。
7、中年热血岂不更为动人？（2分）我的评论：_（二）阅读下面的材料，完成下题。战国时代的楚襄王，是一个昏庸的国君，他父亲楚怀王是被秦国骗去病死在秦国的，可他即位后，只知整天玩乐，对如虎狼之国的秦国，丝毫不加警惕。大夫庄辛实在看不过去，对楚襄王说：“您在宫里的时候，左有州侯，右有夏侯，出去的时候有鄢陵君和寿陵君跟随左右。您同这四个人，淫逸侈靡，不顾国政，我看楚国危在旦夕了。”楚襄王非但不听，还将庄辛赶出了楚国。五个月后，秦国便发动了对楚国的侵略，并很快占领了大片领土。不久，连国都郢也沦陷了。楚襄王流亡到城阳，后悔未听庄辛之言，才有今日之祸。于是派人赶到赵国去，把庄辛请回来。庄辛回来后，楚襄王向他请教
8、：“我因不听先生之言，以致落到这般地步，你看现在该怎么办呢？”庄辛答道：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊补牢，未为迟也。现在楚国的领土虽然比以前小了一些，但还有方圆几千里，只要您发愤图强，楚国是会强盛起来的。”6.细读短文，说说“楚襄王是一个昏庸的国君”的具体表现。（3分）7.庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊补牢，未为迟也。”请围绕这句话写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（10分）写作提示：可以同意以上观点，也可以另有自己的想法；不少于100字。（三）请阅读下面的古诗文，完成下题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马
9、作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！岳阳楼记（节选）范仲淹若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾揖摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？8.请给句中的加粗词标注读音。（2分）马作的卢飞快阴风怒号9.下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）（3分）A.或异二者之为不可或缺B.感极而悲
10、者矣物极必反C.可怜白发生千帆竞发D.是进亦忧，退亦忧不宁唯是10.完成下列语句的翻译。（3分）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生_，_的情怀，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了。何哉？不以物喜，不以己悲。这是为什么呢？_。11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请结合选文将下面的表格补充完整。（4分）选文情感解读相关名句积累破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾借驰骋沙场之梦，抒发了自己_的爱国情感。_岳阳楼记范仲淹借洞庭湖之景，既表达了对好友滕子京的规箴之意，希望他_，又含蓄地表达了自己_的政治理想。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐阅读下面文言文，完成下题。景
11、公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生，而任之以一种，责其俱生不可得。人不同能，而任之以一事，不可责遍成。责焉无已，智者有不能给；求焉无餍，天地有不能赡也。故明王之任人，谄谀不迩乎左右，阿党不治乎本朝。任人之长不强其短任人之工不强其拙。此任人之大略也。”【选自晏子春秋内篇问（上）】【注】生：性质，质地。种：植物的种子，这里指庄稼。责：要求。生：生长。餍（yn）；满足。阿党：徇私枉法，这里指徇私枉法的人。12.用“/”给文中画线句子断句。（标3处）（3分）任人之长不强其短任人之工不强其拙13.文中晏子将土地的质地和_进行类比，说明了_的用人之道。（3分）三、读写（70分
12、）14.在世界节水日到来之际，为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见下图）。请你向人们进行讲解。（6分）写作提示：说明漫画的构图要素和寓意；80字左右。15.阅读下面的选文，完成第15题。长江涛刘泽民去庐山，绕道武汉，是因为与黄鹤楼有约。下了车，已到凌晨，虽然已是全身疲惫不堪，却还没点睡意。在候车室略事休息，就打听去黄鹤楼的车次及发车时间。夜色朦胧中就乘第一班车去了武汉港码头。草草地安顿了行装，匆匆地吃了早点，又急急地回到黄鹤楼的脚下。号称江南三大名楼的黄鹤楼渐渐地在晨曦中现出倩影。啊！不愧是江南名楼，那精美的造型，那橘黄色的色彩和谐出金碧辉煌古色古香的美，雄踞于蛇山之上
13、，在摩天大楼林立的武汉三镇，依然给人鹤立鸡群的感觉。我怀着景仰而又热切的心情，踏着崔颢、李白们的足迹，登上了黄鹤楼。看过粉壁上的几首闪着熠熠光芒的诗，更觉这楼历史悠久，文采飞扬，不同凡响，确实是一颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的母亲河长江上。举目远眺，三镇奇景尽收眼底。也是老天作美，长烟一空，艳阳初照，晴川阁在绿树掩映中眉清目秀；汉阳树在林立的楼群间叠青淌翠；芳草萋萋的鹦鹉洲似乎被冷落了，可也历历在目。孟浩然的孤帆不见了，大概已去了烟波浩渺的扬州。雄伟壮观的江轮，穿梭在宽阔的江面上，雄浑的汽笛鸣奏着时代的雄伟豪迈。武汉长江大桥、二桥横跨南北，锁住一江澄碧。大桥如长虹卧波；二桥在淡蓝色的晨霭中不甘
14、寂寞，耸起两个入云的铁肩，肩着两座金字塔型的剔透的山儿。江面波澜不惊，一江水无语东流。我卷在如五彩长龙的人流里，被裹挟着奔跑，终于进入江轮，真正投到朝思暮想的母亲河的怀抱。找好铺位，安顿了行装，又奔到甲板上。虽说是“波澜不惊”，也照样有涛。涛峰不高，不尖，呈沙丘状，瞬息万变。峰上有鳞状波纹，不甚清晰，也瞬息万变。江涛似乎怀着希冀，前呼后拥地奔腾着。到黄冈，耐着性子也坐不住了。苏轼的一词、二赋激荡着我的心，激起长江一样的涛。想到要见到那“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观，要领略那“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的意境，真真有点不能自己。于是，江轮在光天化日下前行，没有苏子与客泛的舟儿，没有“
15、出于东山之上”的月儿。那美妙的境界却在脑际幻化出来，天高气爽，苏子邀二三子，乘一叶扁舟，泛于曾“烟焰涨天”的大江之上，御爽爽清风，抱朗朗明月，“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”。酒酣兴浓中，有“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”的扣舷而歌，有“吹洞箫者，倚歌而和之”的半入青天半入云的余音袅袅，真是进了“羽化而登仙”的境界。苏子毕竟豁达，在“羡长江之无穷”的怅然之后，能将其变者与不变者透视，先哲出人生的至理，与“大江东去”的浩歌逸飞千古。江涛依旧，无“惊涛拍岸”的壮阔，无“卷起千堆雪”的雄奇！至九江，已过“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，望浔阳江头，无殷殷红叶，无瑟瑟荻花；江边，更无仙乐缥缈中的小
16、舟，倒有一高亭耸立于江畔，在如水的月光的笼罩下，露出飞檐翘角的俏丽。人说，那是白司马的琵琶亭。噫，那湓浦口的小舟，那青衫湿了的司马，那怀抱琵琶的商女，大概都在那神秘的亭里吧！耳旁似有韶音，一忽儿莺歌燕语，一忽儿如泉咽溪吟，一忽儿如珠落玉应江涛依旧，凝神仄耳，却寂寂无声。大地淌出乳汁，一滴滴汇聚起来，成汩汩小溪，汩汩小溪汇聚起来，成浩浩大江。波涛是大江的脸面，是大江的风景。长江涛从唐古拉山汹涌而来，汹涌出一支豪壮的歌，汹涌出一幅奇丽的画儿。长江从洪荒时代汹涌而来，流过荒蛮，汹涌出文明。大浪淘沙，淘尽了芸芸众生，也淘尽了千古风流人物。在历史的长河中，每个人都是一朵浪花，有的微而又微，有的银光灿灿，
17、千万朵浪花前呼后拥，描绘出一幅辉煌、一幅灿烂、一部春秋！崔颢是哪朵？李白是哪朵？苏轼是哪朵大江无语，回眸一笑，仍在滚滚向前！（有改动）（1）结合文章内容，说说你对文章第段画线语句的理解。（不少于50字）（5分）（2）本文语言生动、典雅。请你选择其中一个语言特点写一段赏析性文字。（10分）写作提示：结合文章内容；不少于100字。16.阅读下面的材料，完成第16题。【材料一】我们在夜晚把垃圾拖到路边，而隔天起床时，那些玉米片包装和脏兮兮的擦手纸如同魔法般全消失了。当我们说“我把某种东西丢掉了”，“丢掉”这个动词代表的也许是垃圾从眼前不见了，但我们丢弃的东西不会因为清洁人员扫帚一挥就凭空消失。我们的
18、垃圾最后会进到掩埋场，腐蚀我们珍贵的环境不仅会导致毒物渗进土壤与空气里，还浪费掉最初制造这些东西所使用的资源，以及每年花上几十亿美金解决垃圾问题。这也是为什么零废弃如此重要。所以，到底什么是“零废弃”？零废弃是一种生活方式，它构筑在一连串目标“尽可能避免产生垃圾”的实际做法上。在加工产业领域，把制造过程中产生的废弃物尽量扼杀在摇篮阶段；在家庭中，它希望消费者为自己的消费行为负责。然而，许多人对于零废弃有种迷思，觉得它涉及的就是广泛的回收，但事实正好相反，由于考量到回收过程中的不确定性及可观花费，零废弃并不鼓励回收。相对于完全消灭垃圾的理想，回收姑且算是“处理”废弃物的一种手段，虽然它被包含在零
19、废弃的5R里头，但如同堆肥一样，它被视为垃圾进掩埋场前的最后一道防线。零废弃在居家环境中究竟该如何执行？遵从以下五个简单步骤，减少家庭垃圾量就能轻易达标：1.拒绝（Refuse）你不需要的2.减少（Reduce）你需要的3.重复使用（Reuse）你消费而来的4.回收（Recycle）你不能拒绝/减少/重复使用的5.分解（Rot）剩下的残渣做成堆肥我发现按照顺序去执行这五个R，垃圾自然而然就变得很少，第一和第二个R着重于避免垃圾的产生，第三个R指引走向深思熟虑的消费行为，第四和第五个R则是探讨如何处理废弃物。（选自贝亚强森我家没垃圾，有删改）【材料二】断舍离的机制选择和当下的自己相称的物品（选自
20、山下英子断舍离）【材料三】Day1：写一篇“垃圾日记”Day3：十分钟快手断舍离Day5：带上自己的杯子Day12：不叫外卖、好好吃饭Day13：新挑食主义：少肉多熟食Day16：负责任地“扔扔扔”然而，一个人产生出多少垃圾真的没那么重要，重要的是认识到我们的购买力对环境的影响，并化为相对应的行动各自生活习惯和选择上的小改变。只要能让环境永续地经营下去，再小的努力都能让我们的社会与地球有更正面的发展。（选自Elsa21天零垃圾生活养成手册，有删改）【材料四】某市生活垃圾统计表年总量900万吨回收率32.6%处理成本42.2亿元（1）结合材料一，请给“零废弃”下定义。（2分）（2）指出“零废弃”
21、和“断舍离”有何相同点和不同点。（4分）（3）网友棉小团儿阅读了21天零垃圾生活养成手册，在留言区做出以下评论，针对以下评论，该说什么？请你把要说的话写下来。（8分）棉小团儿：我觉得经济允许的情况下多买东西，既能获得愉悦感，产生的垃圾又都能回收，何乐而不为呢！写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于100字。17.请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）题目一：清风明月，溪水白云，自然美景自是耐人寻味；巧夺天工，斑驳旧物，家中物件也会耐人寻味；舐犊情深，莫逆之交，人际情感更会耐人寻味；大浪淘沙，凤凰涅槃，时代洪流最是耐人寻味。请以“耐人
22、寻味”为题目，写一篇文章。题目二：放学了，坐上公交车，下一站可能就是温暖的家，这是可以预见的。人生却有很多的不确定，我们真不大好说自己的下一站是什么，会遇到什么。但有一点可以肯定，我们可以用自己的努力来让我们的下一站变得可期。请以“下一站是_”为题，写一篇文章。写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁；如果选择题目二，请务必先补全题目。答案以及解析1.答案：D解析：图4是草书，故“字形端正”的说法有误。2.答案：病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；无可奈何花落去；但愿人长久；千里共婵娟；梦回吹角连营；设酒杀鸡作食；觥筹交错；起坐而喧哗（者）3.答
23、案：C解析：本题考查语文基础知识。本句是条件关系的复句。4.答案：保尔（保尔柯察金）；顽强奋斗解析：本题考查名著阅读。该段是钢铁是怎样炼成的中保尔说的，他具有钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。小说通过记叙其成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。5.答案示例：言传身教，身教甚于言传。妈妈坚持不懈地努力，孩子岂有不努力的道理？解析：本题考查语言的综合运用能力。小涛的评论是围绕“梦想无关年龄”来评论的，我们可以围绕“榜样的力量”来评论妈妈的坚持不懈给孩子带来的积极的教育意义。言之有理
24、即可。6.答案：示例：父亲被秦国害死，他却对秦国没有丝毫警惕；即位后，淫逸侈靡，不顾国政；对大臣的劝谏，非但不听，还将其赶出楚国。解析：本题考查筛选并整合文中信息。根据“他父亲楚怀王是被秦国骗去病死在秦国的，可他即位后，只知整天玩乐，对如虎狼之国的秦国，丝毫不加警惕”可知，楚襄王父亲被秦国害死，他却对秦国没有丝毫警惕；根据“您同这四个人，淫逸侈靡，不顾国政，我看楚国危在巨夕了”可知，楚襄王即位后，淫逸侈靡，不顾国政；根据“楚襄王非但不听，还将庄辛赶出了楚国”可知，楚襄王对大臣的劝谏，非但不听，还将其赶出楚国。7.答案：示例一：我赞同这个观点。古语云：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉！”
25、的确如此，周处在得知自己为“三害”之一后，主动拜思想家陆云为师，改过自新，成为了德能兼备的勇士，并以国事为重，屡建战功，流芳百世。由此看来，这种精神还是值得肯定和提倡的。示例二：我不赞同这个观点。也许“亡羊补牢”存在一定的合理性，但有些“牢”一经破坏，便难以再补，甚至会引发毁灭性的灾难。綦江彩虹桥因设计和工程质量造成桥体崩塌，死亡40人。美国挑战者号航天飞机，因使用失效的密封圈而爆炸解体，7名宇航员全部遇难。面对这些死难者，我们有什么理由高唱“亡羊补牢，犹未为晚”？解析：本题考查理解材料内容，针对具体问题发表自己的观点。本题是一道开放性题目，首先应该明确自己的观点，然后用事实或道理具体论证观点
26、。8.答案：d；ho解析：本题考查汉字的字音。所给的两个字在现代汉语中均为多音字，如要正确写出其读音应结合具体语境判断。“的卢”指额部有白色斑点的马，是骏马的名称，应读“d”；号读“ho”时，意为（动物）引声长鸣，（风）呼啸，“怒号”指（风）猛烈的呼啸。根据其义项，“号”应读“ho。”9.答案：D解析：本题考查文言实词的一词多义。A.或许，也许，表示委婉的语气/稍微，略微；B.竭尽，终了/极点，尽头；C.头发/出发，启行；D.均译为“这样，这”。10.答案：离开国都怀念家乡；担心被说坏话惧怕被批评指责不因外物和自己处境的变化而喜悲解析：【文言文译文】阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风猛烈地呼啸，
27、浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡；担心被说坏话惧怕被批评指责的情怀，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做官就担忧百姓；处在偏远的地方做地方官就担忧君主。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的地方也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？11.答案：
28、渴望杀敌报国（壮志难酬）；了却君王天下事，赢得身前身后名；具有古仁人之心，志存高远；以天下为己任解析：本题考查理解古诗文的思想内容和作者的情感态度。由文中“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，辛弃疾渴望征战沙场，杀敌报国，建功立业。写出能体现辛弃疾理想抱负的句子即可。由“予尝求君”可得出答案。结合文中直接表达范仲淹思想的句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可得出答案。12.答案：任人之长/不强其短/任人之工/不强其拙解析：本题考查文言文断句。文言文断句时，可依据语法、句式、意义、文言虚词等几个要点综合考虑。本题可通过句式来进行断句，“任人不强”两个分句对仗工整，据此分析即可得出答案。13.
29、答案：人的能力；用人不能求其全才，只要有一方面的才能就应该任用（或：用人要扬长避短）解析：本题考查理解文章内容。选文中晏子在回答景公关于人才任用的问题时，举了土地因质地不同，人因能力有别而不能尽其全能的事实，鲜明地指出“用人之大略”应“不强其短”“不强其拙”。根据以上分析概括得出答案即可。【文言文译文】景公问晏子说：“古代君临天下治理百姓的君王，他们任用人（的情况）如何？”晏子回答说：“土地有不同的质地，而（不同质地的土地）只能栽种某一种庄稼，要求它（什么）都能生长是不可能的。人有不同的才能，而（不同才能的人）只能任用他（办）某一个方面的事，不能要求（他）什么事都能做好。要求没有穷尽，（即使）
30、有智慧的人也有不能达到（的时候）；要求没有满足，天地也有不能给足（的时候）。所以圣明的君主任用人，阿谀奉承的小人不能靠近（他的）左右，徇私枉法的人不能在（他的）朝廷上理事。任用人的长处，不强求他的短处；任用人的专长，不强求他的劣势。这就是使用人的策略了。”14.答案：漫画以三个水龙头水流的大小，从左至右代表昨天、今天和明天人们浪费水资源的状况。暗喻我们肆意地浪费水资源，水资源将会越来越少，水龙头里的水就会越来越少，直至枯竭。解析：本题考查图文转换。解答此题，首先要从漫画的构成元素上分析漫画所表现的主题。漫画上的水龙头放水量从大到小，对应的是昨天、今天和明天，说明如果我们肆意浪费水资源，水资源将
31、会越来越少，借以提醒人们要有节水意识。15.答案：（1）画线句以连续发问的形式，写出崔颢、李白、苏轼等如一朵朵浪花，已经融入历史的长河，难分彼此。无数个体组成整体，形成了美好的风景，创造了灿烂文明，推进了历史进程。历史的长河滚滚向前，永不停息。（2）示例一：本文语言生动。如第段中以“眉清目秀”这个形容人容貌俊秀的词来形容艳阳初照、绿树掩映中的晴川阁，传神地表现出晴川阁的秀丽灵动；“如长虹卧波”运用了比喻的手法，形象地写出武汉长江大桥优美的形态；“肩着两座金字塔型的剔透的山儿”中的“肩”字，生动地写出桥的造型特点，充满动态美。示例二：本文语言典雅。如第段中“芳草萋萋的鹦鹉洲似乎被冷落了，可也历历
32、在目”一句，化用了崔颢黄鹤楼中的诗句，写出了晴空丽日下鹦鹉洲明丽的景象；第段中“虽说是波澜不惊，也照样有涛”一句，引用范仲淹岳阳楼记中的语句，表现出江面波涛的状态；第段中“无殷殷红叶，无瑟瑟荻花”句式工整，韵律和谐，典雅优美。解析：（1）本题考查分析理解文章的重要句子。画线句以三个连续的问句呈现，联系上文“在历史的长河中，每个人都是一朵浪花”可知，崔、李、苏三人就如同一朵朵美丽的浪花一样，在历史的长河中浮沉。这三个问句暗含着分辨不清之意，是说代表着这三人的浪花已经在历史的波涛中混为一体，不可分辨。他们三人各自所代表的文学上的巅峰已经组成中华文化的整体，形成了灿烂美好的风景，不仅辉煌了历史，也推
33、动了时代的发展。联系后文“仍在滚滚向前”可知，此句还有历史长河永不停息，滚滚向前之意。（2）本题考查分析文章的语言特点。根据题干所提到的“语言生动、典雅”可知，本题可从语言生动和语言典雅其中一个方面进行分析。语言生动方面，如第段中“江涛似乎怀着希冀，前呼后拥地奔腾着”一句，以“前呼后拥”形容长江上的波涛，把波涛人格化，运用拟人的修辞手法，生动形象地再现了长江上波涛汹涌的壮阔景象，表达了作者对波涛、对长江的赞美之情。语言典雅方面，如第段中“无惊涛拍岸的壮阔，无卷起千堆雪的雄奇！”一句引用苏轼念奴娇赤壁怀古中的词句，格式工整，韵律和谐，用词典雅优美，给读者以美的享受。16.答案：（1）零废弃是一种
34、尽可能避免产生垃圾的生活方式。（2）相同点：降低消费欲望（理性消费）/少制造垃圾。不同点：零废弃的出发点是考虑我们的行为对环境的影响（目的是保护环境），“断舍离”的目的是脱离执念、心情愉悦。（不同点也可答成：“零”是将买来的东西重复使用；“断”是将“不需要、不合适、不舒服”换成“需要、合适、舒服”）（3）棉小团儿，你好！我们要对自己的消费行为负责，因为购物会对环境造成影响；多买东西，并不会带来愉悦感，只有选择和当下的自己相称的物品，适当地断绝和舍弃才能脱离执念，心情愉悦。产生的垃圾不仅危害环境，带来高额的回收成本，而且回收率很低，所以要三思而后购物呀！（分别针对“多买东西”“获得愉悦感”“垃圾
35、能回收”反驳）解析：（1）本题考查下定义。根据文本一第二段“零废弃是一种生活方式实际做法上”可给“零废弃”下定义。（2）本题考查筛选并整合文中信息。材料一倡导“零废弃”的合理消费，综合利用，少制造垃圾，减少对环境的污染；材料二倡导理性消费（降低消费欲望），既能减少垃圾又能脱离执念、心情愉悦。分别概括出相同点和不同点即可。（3）本题考查对材料内容的理解。根据文本中的主要信息对棉小团儿留言的内容逐条反驳即可。整合材料的主要信息，材料一：减少购物，降低消费，倡导“零废弃”，综合利用，少制造垃圾，减少对环境的污染。材料二：理性消费（降低消费欲望）既能减少垃圾，又能脱离执念、心情愉悦。材料三：养成良好的
36、生活习惯，少制造垃圾，减少对环境的危害。材料四：垃圾不仅回收率很低而且回收成本高，只有少制造垃圾，合理利用资源，才能保护环境。从这几方面组织答案即可。17.答案：略解析：【写作指导】（一）审题指导：这是一道命题作文题。这是“提示语+题目”形式的作文。“耐人寻味”的意思为意味深长，值得人仔细体会琢磨。根据提示语，可以抒写对山川自然的感悟，可以写与家中的老物件的故事，还可以体会琢磨家庭的温暖、父母的爱意。选材与立意：（1）选材：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”高山流水觅知音的故事耐人寻味。立意：友情耐人寻味。（2）选材：孟母三迁为孟子寻得良好的读书的环境，使得孟
37、子安心读书，成为“亚圣”。岳母刺字“精忠报国”，岳飞成为爱国英雄。拳拳母爱，滋润着这些名人成长，芳名永垂。我的妈妈虽不是一代名流，但对我的教育也耐人寻味。小时候妈妈对我的教育就与众不同，我碰到桌子摔倒，妈妈不哄我，却让我对桌子说“对不起”，因为桌子也在痛，这让我学会了从对方的角度看问题。参加钢琴比赛，别的妈妈都在督促孩子加紧练习，可是我的妈妈，在报名之后，除了让我练习名曲，还让我去了解名曲的背景，让我了解名曲背后的故事。到了正式比赛，妈妈竟然缺席，让我自己去面对。别的妈妈都关心比赛的结果，我妈妈却对结果漠不关心。这一系列的做法，都与别的妈妈不同，妈妈的做法真的耐人寻味。她的做法，让我独立、坚强
38、，勇敢地面对成败荣辱。立意：妈妈给我独特的爱，让我成为独特的自己。（二）审题指导：这是一道半命题作文题。我们要先阅读材料，补全题目。根据材料提示，我们在“下一站”通过努力获得“可期”的东西，这种东西可选择具体的，也可以选择抽象的。选材与立意：（1）选材：有一天，四个相伴而行的探险家在森林迷路了，他们走了三天三夜都没有走出森林，在精疲力竭准备放弃求生之时，其中一位探险家拿出一个指南针。他说：“这是我出发前一位老前辈再三叮嘱，要在绝路时才能拿出来，它可以让我们走出森林。”他拿着这个指南针左测测、右探探，终于，他惊喜若狂地叫了起来：“大家打起精神，这块指南针表明出口就在前面！”队员们站了起来，一鼓作气迈开步伐向所指的方向行进在一次又一次的指南针指引和期盼中，他们终于走出了森林。大家开心欢呼，想看一眼神奇的指南针，这时才发现这只是一块普通手表。是“下一站”给了他们前进的动力，他们心中都怀着“下一站”才收获了生的希望。立意：下一站是希望。（2）选材：每个人都有属于自己的期盼和幸福。对于父母，幸福就是陪伴孩子从呱呱坠地到牙牙学语，再到长大成人；对于清洁工人，幸福就是用双手来清洁美化城市，让每位行人都心情舒畅；对于教师来说，幸福就是每一位学生在知识星系中学会遨游，学会做人，学会长大立意：下一站是幸福。
