1、部编版三年级下册期中课外阅读提升卷（一）课外阅读_陶瓷是如何产生的呢？传说中，它和一个叫宁封子的人有关。宁封子是黄帝时代的人。（）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。口渴了就到河边趴下，用手捧着水喝。有一次，宁封子从河里捕回很多鱼，放在火堆上烤。就在这时，树林里传来了喊杀声，原来有敌人来了，宁封子让大家赶紧跑。快烤熟的鱼怎么办呢？宁封子灵机一动，用烂泥把鱼裹住，扔到火堆里。三天之后，宁封子回来了，到火堆里找鱼，结果发现鱼早没了，只剩下一个坚硬的泥壳，用手一敲，还发出当当的响声。大家都觉得很可惜，宁封子拿着泥壳左看右看，对大伙说：“虽然鱼没了，可烧出了一个有用的东
2、西。”说着，他拿着泥壳到河里盛水，发现装在泥壳里的水（果然、居然）没漏。宁封子高兴地说大家看这下我们可以用它来舀水喝了大家听了也很高兴自从（偶然、必然）间烧出了这个泥壳后，宁封子开始尝试烧各种各样的泥壳。经过无数次的实验，他终于发明了陶器。宁封子把这个情况向黄帝作了汇报，黄帝听了也非常高兴，于是就任命他为“陶正”。（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。1在文中划线的句子上加上合适的标点符号。2选出文中括号中正确的词语。3在括号里填上合适的关联词语。4盛水的器具发明前后，人们的生活习惯发生了什么变化？画出来。5读了这篇短文，你觉得宁封子能发明陶器，
3、有哪两个重要的原因？_。6这篇文章没有题目，请你根据短文内容，拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。开心阅读。两个孩子眼中的图画从前，有两个七岁的小男孩，一个叫麦克，一个叫乔治。他们俩是好朋友。麦克的家里很穷，父母都是工人，而且他还有五个兄妹。乔治没有兄弟姐妹，爸爸是个心理医生。一天，乔治让麦克上他家去玩。乔治的爸爸下班回来后，看见他们正在看一本图画书。便指着一幅画让他们把画中的意思讲给他听。那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈则板着面孔站在一旁。麦克看了看说：“小兔子因为没有吃饱，而家里又没有吃的东西了，所以它哭了，而兔妈妈看到它这样也很难过。”（ ）不是你说的那样（ ）乔治接着说（
4、 ）小兔子才不是没有东西吃呢（ ）那是因为它不想吃（ ）而兔妈妈非让它吃不可（ ）乔治的爸爸笑着对他们说：“别争了，你们说的都对！”7文段中“（ ）”处合适的标点符号应该是()A“！”：“，。”B“！”，“，。”8那幅画的内容是什么?请你找到相关句子，用“_”在文中画出来。9画中的小兔子为什么哭？兔妈妈为什么板着面孔？对此，麦克和乔治的理解完全不一样。(1)麦克的理解是：因为小兔子_，而家里_，所以它哭了。因为兔妈妈的心里_，所以板着面孔。(2)乔治的理解是：因为小兔子_，而兔妈妈_,所以它哭了。因为兔妈妈的心里_，所以板着面孔。10对文中第六、七自然段的理解错误的一项是()A麦克和乔治都是想
5、象力丰富的孩子。B因为麦克家里很穷，常常因为没有吃饱而哭，所以他认为小兔子哭也是没有吃饱。C因为乔治家里比较富裕，吃饭时总爱挑食，常常受到妈妈的批评，所以他认为小兔子哭也是被妈妈批评了。11这个小故事告诉我们一个道理()A尽管生活的环境不一样，但是都要具有善于观察、勤于思考的习惯。B生活的环境不同，就会用不同的眼光看事情，得到的结果也不一样。课外阅读。 _ _英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具 ，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看
6、这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀?” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。12给文章拟个合适的题目写在短文前的横线上。13牛顿的零用钱一不_，二不_，只用来_。14牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来。15读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？ _。课外阅读。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背
7、回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛大哥，他出多少斤山芋请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。16给多音字组词。背：bi( ) bi( )扇：shn( )shn( )17文中的“千斤。”这句话是_说的。18请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题，在括号里打“”。A毛驴和老山羊（）B老山羊和牛大哥（）C毛驴和牛大哥（
8、）19“十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”牛大哥为什么这样说？ _。20毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”，说明了什么？ _。21这篇寓言故事告诉我们_。阅读理解题。爱在心中小学生问老师：“什么是爱？”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三
9、位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，闻到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感
10、激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。22联系上下文理解下列加点词语的意思。（1）有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。一声不吭：_（2）老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。言简意赅：_23为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_，而小女孩_。24老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。25你觉得这是一个什么样的小女孩呢？_。参考答案：1：“，。”。2果然偶然3虽然但是因为所以4发明盛东西的器皿之前，人们用手抓着吃东西，用手捧着喝水；
11、发明之后有了舀水和盛东西的器皿，提高了人们的生活水平。5（1）宁封子善于发现：一个大家看起来都没用的泥壳，宁封子却从中看出了它的价值。（2）宁封子不怕失败，勇于尝试。从“开始尝试烧制各种各样的漏壶”“经过无数次的实验”可以看出。6如陶器的故事陶器的发明宁封子发明陶器均可【解析】1本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，要求学生能根据提示语的位置，正确地使用标点符号。此题中的提示语在前，提示语后应用冒号，提示内容前后要使用双引号，提示内容部分根据语气正确使用标点即可。2本题主要考查学生对词语的理解和运用。果然表示在意料中；偶然是指不经意间。根据词义便可得知答案。3本题主要考查学生对关词的理解和运用
12、。“（）那时的人们已经知道用火来烧食物吃，（）没有锅碗瓢盆，只能用手抓着吃。”这句话前后是转折关系。“（ ）陶器的出现解决了人类日常生活中的一大困难，（ ）人们便把宁封子奉为陶器的创始人。”这句话前后是因果关系。4本题主要考查学生对文章内容的理解。盛水的器具发明前，人们用手抓着吃东西，用手捧着喝水；发明之后有了舀水和盛东西的器皿，提高了人们的生活水平。5本题主要考查学生对人物形象的分析，要求学生根据故事情节分析出人物形象，同时从中悟出道理。6本题主要考查学生概括标题的能力，完成此题时，学生要善于抓住故事情节，中心思想，主要人物或关键词句来概括。7B8那幅画里是一只小兔子坐在餐桌旁边哭，兔子妈妈
13、则板着面孔站在一旁。9 没有吃饱 又没有吃的东西了 很难过 不想吃 非让它吃不可 很生气10A11B【解析】7本题考查对做加标点题的。步骤如下：1、用横线划出说的话。2、横线前面加上前引号“，横线后面加上后引号”，横线中间位子加上逗号。 3、后引号前加上标号，根据语气标，标号有四种：句号、问号、感叹号、省略号。注意标号一定要在后引号前。4、根据提示语的位子，加上冒号、逗号或者句号。5、较长句子的其他位子中加上适当的标点。8本题考查从文章中提取信息的能力。题干中关键词是“那幅画的内容”，要从文章中找到描写这幅画的内容的句子。9本题考查从文章中提取关键信息的能力。要从文章中找到麦克和乔治说的话来理
14、解作答。10本题考查对文章关键段落的理解能力，要结合上下文的内容来理解。11本题考查对文章主旨理解。抓住上下文如第二段对他们生活的环境的交待，最后一个自然段等内容来帮助理解，再结合所给答案选项，就能正确作答。12我自己想出来的13 买糖果 买玩具 买锤子和锯子14太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。15读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。【解析】12本题主要考查学生概括标题的能力，完成此题时，可以抓住文章的事件、中心或关键词句来概括即可。13本题主要考查学生筛选信息的能力。完成此题时，抓住关键句“小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜
15、欢自己动脑筋，做一些手工制品。”便可得出答案。14本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题时，抓住关键句“太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”便可得出答案。15本题主要考查学生文章内容的理解，要求学生分析人物形象，并谈谈自己从中获得的启示，注意表达要通顺。16 背包 背诵 扇风 扇子17牛大哥18C19因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。20说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。21要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。【解析】16本题考查的知识点为多音字。背：（bi）（1）躯干的一部分，部位跟胸和腹相对：后。影。擦擦。（2）（
16、儿）某些物体的反面或后部：手。刀儿。墨透纸。（3）姓。（bi）（1）（人）用脊背驮：把草捆好回村去。（2）负担；承担：债。这个责任我还得起。（3）指一个人一次背的量：一麦子。一柴火。扇：（shn）（1）扇子。（2）板状或片状的东西：门。隔。（3）量词。用于门窗等：一门。两窗子。（shn）（1）（用扇子等）摇动生风：扇子。（2）用手掌打：了他一巴掌。17本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”18本题考查的知识点为理解短文。通过阅读短文我们知道，本文是一则寓言故事，主要讲述了毛驴和牛
17、大哥如何为人处事的事情。故事的主角是毛驴和牛大哥，因此，作为文章标题的应该是“毛驴和牛大哥”。19本题考查的知识点为理解短文中的句子。此句的言外之意是，情义比物质和金钱重要，友谊是用物质和金钱换不来的。20本题考查的知识点为理解短文中的句子。毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，自己太看重物质了，却忽略了友情。它认为，自己这样做不会交到好朋友的，因此而感到很羞愧。21本题考查的知识点为理解短文。通过阅读短文我们知道，牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。它最终会收获到快乐。我们要向它学习，要团结友爱，互相帮助。因为真正的友谊是不能用物质来衡量的。22 一句话也不说。 话不多，
18、但意思都有了。形容说话简明扼要。23 花 蝴蝶 小鸟 什么也没带24爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。25小女孩有爱心，知道爱不是占有，心中有爱就是真正的爱。【解析】22本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，一定要联系上下文。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。言简意赅：形容说话写文章简明扼要。23本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看。”他们都展示了自己带来的东西时。老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。24本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。25本题考查的知识点为理解短文。通过阅读短文我们知道，这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。她懂得付出，无私奉献，是拥有真爱的人。
