1、中考记叙文考点及答题技巧（二）考点五 理解、赏析重点词语常见题型：1. 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。2. 加点词用得很传神，请作具体说明。3. 分析下面句子中加点词语的表达效果。4. 某个词语能否换成另一个词语？说明理由。方法点拨： 对词语的理解与赏析的考查主要有三种形式：重点词语含义的理解；重点词语表达效果（作用）的分析；词语的替换及理由等。解答此类题，要始终牢记一句话，即“词不离句，句不离段，段不离篇”。1. 对重点词语含义的理解：抓住词语的特点，先分析词语本身的含义（表层含义），再联系词语所在句子分析词语的深层表达含义。2. 重点词语的表达效果（作用）主要有以
2、下四种： （1）形象性作用：主要指词语在写人、叙事、绘景中具有鲜明、具体、生动传神等作用。 （2）结构性作用：主要指词语在全篇（全段）中的地位以及在照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展等方面的作用。 （3）精确性作用：主要指词语在表达概念上的准确性、恰当性，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确性、严密性。 （4）情感性作用：主要指词语在表达喜欢、热爱、赞美或厌恶、贬损、批判等思想倾向和感情色彩方面的作用，如程度深、鲜明、明确等。答题格式： 1. 重点词语含义的理解：词语本身的含义；词语的深层含义（联系其所在的句子或段落等分析）。2. 特定词语表达效果（作用）的分析：（1
3、）一词（等词），生动形象地/准确地/具体地/写出了的特点，强烈地/鲜明地/表达了的思想感情。 （2）一词（等词），对应前文词语，在结构上起作用。3. 词语的替换及理由：能替换。/不能替换。理由：句子（或作者等）意在表现（表达），原词作用及表达效果；词语换后的表达效果。二者的表达效果相同/不同，所以能替换。/不能替换。考点六 分析、概括人物形象常见题型1. 文中的是个什么样的形象？请简要分析。2. 文中的形象耐人寻味。请结合全文探究他（她）是个怎样的人。3. 请概括的形象（特点）。4. 文中的给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。方法点拨分析、概括人物形象主要有两种考查形式：第一种：概括
4、某一人物的形象（特点）；第二种：结合文章内容，简要分析某一人物形象。针对第一种考查形式，在作答时可从三方面来组织提炼答案：1. 从文章中找出直接表现人物品质、性格等的词语；2. 从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语。 3. 联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。 对于第二种考查形式，答题时需要结合具体内容来逐条分析，可从刻画人物的方法入手：1. 抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句（如描写人物语言、动作、行为、心理的句子或细节描写的句子）进行分析；2. 抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性语言进行分析。注意分析的条理性。考点七 辨析写作手法及作用常
5、见题型 1. 某一故事情节如此安排的写作目的是什么？ 2. 本文表现了作者的某种思想/情感/思考。作者是如何做到这一点的？请以某段为例进行分析。3. 某一人物安排在文中起什么作用？结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。4. 分析理解文章的记叙顺序/记叙线索/人称作用/详略安排/表现手法及作用等。方法点拨写作手法包含的内容比较多，答题形式各异，需要具体问题具体分析。但万变不离其宗，抓住以下三点即可在答题时做到以不变应万变：1. 紧扣文章主题。分析其是如何体现文章主旨、中心思想等的。2. 题干中明确点出写作手法的（如某种表现手法的运用、人称、记叙顺序等），可结合具体内容，联系其相应的作用进行
6、分析（详见“文体特征”部分）。3. 答题时要逻辑清晰，有条理。考点八 内容理解与拓展探究常见题型1. 从全文看，作者（文中人物）为什么这样做（说）？2. 文章（某句话）给你怎样的启示？/针对文章中的某一现象/某一内容，说说你的理解或看法？3. 依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。/结合上下文，补全文中人物的心理活动（人物对话）。4. 本文的主旨，有人认为是，有人认为是。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。方法点拨内容理解与拓展探究这类题主要考查对全文的内容、主旨的理解与把握能力及知识迁移拓展能力。主要有四种考查形式：理解文章内容或分析原因；谈启示、看法、做法等；补写或续
7、写内容；主题探究等。 1. 理解文章内容或分析原因：解答此类题可从两方面入手：联系上下文内容；联系文章中心思想或作者情感表达的落脚点。2. 谈启示、看法、做法等：此类题具有一定程度的开放性，对于只要求说出启示的，只需紧扣文章中心写出感受即可；对于联系实际谈看法或做法的，要围绕文章中心，明确自己的观点，写出自身体会，并联系生活中的实例，总结回答看法或做法。（此类题最基本的要求：观点鲜明、积极、健康、向上，言之有理。）3. 补写或续写内容：补写题一般要求补写人物心理、语言或景物等。补写时要善于从上下文中寻找解题线索，所写内容要与文段风格（如修辞方法、表达方式、句式句型等）相协调。续写一般要求为文章
8、续写结尾（或结局），续写时同样要注意题干要求，在把握文章整体语言风格及其所营造的氛围的基础上进行续写，续写内容要与上文衔接自然，要能够很好地体现或表达文章的中心思想、主题或符合故事发展的趋势。4. 主题探究：对文章主题的探究一般分为两种：对主题的概括；对主题争议的评判。答题时可从以下几方面着手：抓住抒情、议论段（它们往往起着突出中心、深化主题的作用）；抓住中心句（可在此基础上进行“扩写”或分条总结，进而概括主旨）；抓住关键词（便于概括文段内容、弄清文段所揭示的主旨）；注意联系文章题目。答题格式：1. 理解文章内容或分析原因：结合相关内容分析；联系文章主旨阐述。2. 谈启示、看法、做法等：结合体现文章主旨的句子分析；点明感悟、启示或看法（鲜明、积极、健康、向上）；联系生活中典型事例或材料进行说明，阐述理由；紧扣主旨，总结观点。3. 补写或续写内容：语言风格及形式与原文相协调；内容与文（段）内容及作者的写作意图相契合。4. 主题探究：（1）文章通过的叙述（本文通过写），运用了的手法，表现了/揭示了/批判了/赞美了/告诫（警示）（某种思想道理）。（2）表明观点（我赞同主旨是 ）。理由：从文章内容上分析；从文章结构（如详略安排）上分析。（视具体情况可从一个最主要的方面阐述理由，也可从各个方面进行分析作答。）
