1、2023中考语文一轮复习：七年级下课内文言文阅读基础练习一、读下面的文言文，完成下面小题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以
2、纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。1下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A已后典籍皆为板本已：同“以”B火烧令坚火：用火C瞬息可就就：靠近D木理有疏密理：纹理2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A每字为一印可以为师矣B以草火烧以攻其后也C乃密布字印乃取一葫芦置于地D则以一平板按其面回也不改其乐3下列语句翻译有误的一项是（）不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。A比不上用胶泥烧
3、制的字模，用完后再燃烧使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。B不像用胶泥烧制的字模，用完后再燃烧使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，突出的地方不会被药物弄脏。C不像用胶泥烧制的字模，用完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，根本不会被药物弄脏。D比不上用胶泥烧制的字模，用完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，突出的地方不会被药物弄脏。4下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A作者先介绍“板印”是为了说明雕版的不便，进一步说明活板的“神速”。B文章语言简练准确。作者用“冒、置、布、炀、按”等动词以及“薄如
4、钱唇”“字如平砥”等比喻，简洁形象地写出了制板技术的精妙。C作者对活板的介绍突出一个“活”字，如“每字为一印”，字是活的；“一板印刷，一板已自布字”，排版是活的；“密布字印”“更互用之”，印刷是活的；“奇字无备，旋即刻之”，也进一步说明了字的活用。D本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不紊地说明，并通过与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。二、阅读活板，回答问题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之
5、类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。5解释下列加点的词语。（1）其上以松脂、蜡和纸灰
6、之类冒之和：_（2）持就火炀之就：_（3）瞬息可就就：_（4）其印为余群从所得群从：_6把下列句子翻译成现代汉语。（1）火烧令坚。（2）每韵为一帖，木格贮之。7作者在介绍活字印刷的过程时，语言准确且不重复，请举例说明。8文中“布衣毕昇”的“布衣”与陋室铭中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”都是指“平民”。请结合语境，简要分析作者写作时的态度和目的是否相同。三、阅读下面诗文，回答问题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
7、9本文作者刘禹锡是_(朝代)文学家。10解释下列加点词语在文中的意思。（1）惟吾德馨( )（2）无案牍之劳形( )11作者笔下陋室的环境可谓清幽雅致，请你用自己的语言描绘陋室的环境。12陋室铭这篇铭文的特点可以用陆机说的“博约而温润”（文赋）来概括。博，指内容广博；约，指文辞简约，概括性极强；温，指气度温和，从容不迫；润，指语调温顺。请你结合原文语句谈一谈对“约”的理解。13本文是作者刘禹锡参与改革失败被贬之作，在写法上有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？四、阅读下面的文段，完成下面小题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿
8、儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？14下列加点词解释有误的一项是（）A有龙则灵灵：神异B惟吾德馨馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。C谈笑有鸿儒鸿：大D可以调素琴调：协调15下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A有仙则名然则天下之事B无案牍之劳形予独爱莲之出淤泥而不染C可以调素琴以我酌油知之D无丝竹之乱耳止增笑耳16下列对选文理解与分析有误的一项是（） A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B本文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人情趣之高雅。C文中“无丝竹之乱耳，无案牍
9、之劳形”表达了作者对官场生活的厌恶。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。五、阅读短文，回答问题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。17爱莲花作者_，_（朝代）理学家。18给下面句子划分节奏。（划两处）予独爱莲之出淤泥而不染19与“友人惭，下车引之”中的“之”用法相同的一项（）A康肃笑而遣之B水陆
10、草木之花C花之隐逸者也D予独爱莲之出淤泥而不染20解释句中加点的词语。（1）宜乎众矣( )（2）濯清涟而不妖( )（3）不蔓不枝( )（4）香远益清( )21翻译下面句子。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。22文章采用了什么写作手法？作者借赞美莲花表现了怎样的思想感情？六、阅读爱莲说，完成下面小题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱
11、，宜乎众矣。23解释文中加点词语的意思。（1）不蔓不枝_（2）陶后鲜有闻_24把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。25文中菊、牡丹、莲各有什么象征意义？26爱莲说与下面链接材料都运用了衬托手法，请结合相关内容加以分析。【链接材料】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶：榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？李渔山茶【注释】殆：大概。七、阅读下面文言文，回答文后各题。陈康肃公善射,当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立，睨之
12、久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。27解释下列加点的词语。（1）但微颔之_ （2）尔安敢轻吾射_28将选文中画线语句翻译成现代汉语。（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）我亦无他，惟手熟尔。29请用“/”给下面的句子断句，断两处。徐 以 杓 酌 油 沥 之 自 钱 孔 入 而 钱 不 湿。30卖油翁和陈康肃两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请谈谈你会如何看待别
13、人的长处。八、阅读下文，完成后面的题目。卖油翁（欧阳修）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。31解释下列句子加点的字。（1）但微颔之颔( )（2）忿然曰然( )（3）以我酌油知之以( )（4）而钱不湿而( )32把下列句子翻译成现代汉语。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”33请用“/”给以下句子划分
14、节奏。（两处）徐 以 杓 酌 油 沥 之34请说说划线句中的“睨”字有何表达效果。35卖油翁的话中蕴含了什么道理？该道理对于现在的我们还有指导意义吗？请联系自己的实际说一说。九、阅读下面文言语段，完成问题。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。36下列句子中加点字意思或用法相同的一项是（）A旦辞爷
15、娘去通宵达旦B燕山胡骑鸣啾啾胡作非为C策勋十二转转瞬即逝D赏赐百千强外强中干37用现代汉语翻译下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。38有人认为文中划线句，仅仅写了木兰购买鞍马等战具，用四句话表述有些累赘。对于以上看法，你怎么认识？请在下面写下自己的理解。十、阅读下面的诗文，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河
16、去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？39木兰诗是一首著名的_（体裁），又名 木兰辞，选自乐府诗集卷二十五，此书由北宋_（人名）编。40下列句子中加点词的意义相同
17、的一组是（）A不闻机杼声万里赴戎机B愿为市鞍马北市买长鞭C愿为市鞍马愿驰千里足D木兰当户织当户理红妆41用现代汉语解释下面的句子。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？42结合加点的词语赏析下面的句子。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。43木兰代父从军，征战多年，但诗歌只用“将军百战死，壮士十年归”一笔带过，请你说说作者为什么这样谋篇。44仔细观察下面四幅插图，对照课文，用四个四字词语概括画面内容，并按情节的先后顺序排列图片。（在括号内填序号） 十一、阅读孙权劝学，完成下面小题。孙权劝学资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但
18、当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。45解释文中加点词的意思。（1）辞：（2）见：（3）过：（4）刮：46把下面两个句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）孤常读书，自以为大有所益。47文题是“孙权劝学”，孙权为什么劝吕蒙学习？参考答案1C2C3C4C5 混合 靠近 完成 指堂兄弟及诸子侄6（1）用火烧使它变得坚硬。（2）每个韵部贴上一张标签，用木格存放起来。7如“烧”“炀”“镕”“燔”这些词用得都很准确贴
19、切：使胶泥字印坚硬成型，用“烧”；使药物稍稍融化，用“炀”；为了便于拆版，用高温使药物融化，用“镕”。“燔”和“烧”是同义词，用两词避免了用词重复。8不同。沈括文中写“布衣毕昇”，交代了毕昇的身份，“布衣”这一中性词平淡中含着对平民百姓智慧的敬佩；刘禹锡文中的“白丁”与“鸿儒”形成对比，表明自己交往的都是高雅不俗的人，此处的“白丁”含有对平民百姓中无知者的鄙视。9唐10 能散布很远的香气，这里指德行美好 形体，躯体11苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。12示例：“斯是陋室，惟吾德馨”作者仅仅用八个字就概括出陋室不陋的原因在于自己的品德高尚。13托物言志，表达了作者安贫
20、乐道的节操和高洁傲岸的情趣。14D15B16D17 北宋（宋朝） 周敦颐18予/独爱/莲之出淤泥而不染19A20 应该 水波 横生枝蔓（长枝蔓），名词用作动词 远播21（1）水中、陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。（2）对于菊花的喜爱，（从）陶渊明以后很少听到了。22托物言志，表达了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。23 生藤蔓（名词作动词） 少24它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。25菊象征隐居避世者。牡丹象征追求功名利禄者。莲象征追求高洁品格、不与世俗同流合污者。26爱莲说中用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，表达了作
21、者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利世态的厌恶。山茶中用桂花和玉兰花易凋谢以及石榴花的经霜凋谢衬托山茶花的松柏风骨，表达作者对山茶花的喜爱和赞美。27 颔：点头。 安：怎么。28（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（2）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。29徐 以 杓 酌 油 沥 之 /自 钱 孔 入 /而 钱 不 湿。30对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。31 点头 的样子 凭借、根据 但是32（卖油翁）于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”33徐/以杓/酌油沥之34神态描写，表现了卖油翁对陈康肃的箭术不在意。35表现了熟能生巧的道理。（任何事
22、情只要反复练习，就可以达到精深巧妙的地步）。该道理对于现在的我们仍然有指导意义。联系自己的经历，言之成理，语言通顺即可。36A37（木兰）远行万里，投身战事，她像飞一样地越过一道道关塞山岭。38示例：这组句子不仅描述了木兰置办马鞍的情态，还渲染了紧张而又有条不紊地准备戎装的气氛，突出了木兰替父从军的主动性和坚决性；四个句子铺陈排比，不仅节奏整齐，而且偶句押韵（押“an”韵），读起来琅琅上口。这样的句子既有助于人物刻画，又具有音乐美，并不累赘。39 北朝民歌 郭茂倩40D41雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？42“霍
23、霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态；这句话将小弟听说姐姐将要回家的消息后，抑制不住内心的欣喜之情表达的淋漓尽致。43因为文章所要表达的主题和塑造人物的需要，文章所要突出是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的的性格的颂扬，不在于表现木兰驰骋沙场杀敌立功，所以，对残酷的战争一笔带过。另外，这样一笔带过的安排还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。（思对即可）44第一幅序号3 征战十年（沙场） 第二幅序号4 家人团聚三幅序号2征途思家第四幅序号1停杼叹息45推托；了解；到，到达；擦、拭。46我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我经常读书，自己觉得获益很多。47卿今当涂掌事，不可不学！
