1、五年级下册期中考试科学试卷一、选择题1. 在春天里，你不能看到的现象是（ ）。A. 河里的冰融化了B. 一群大雁往南飞走C. 花园的牡丹花开花了D. 农民伯伯在地里播种2. 如果云占天空的比例大于四分之三，天气是（ ）。A. 晴B. 多云C. 阴D. 雨3. 外出旅游时，选择的最佳天气应该是（ ）。A. 晴天B. 雾天C. 雨天D. 雪天4. 从植物的生长过程来看，以下排列顺序正确的是（ ）。A. 成熟-生长-衰老-死亡B. 生长-成熟-衰老-死亡C. 死亡-生长-成熟-衰老D. 生长-衰老-成熟-死亡5. 无数的小雨滴和小冰晶结合在一起，就形成了（ ）。A 雾B. 云C. 雨D. 雪6. 测
2、量雨量的单位是（ ）。A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 纳米7. “燕子低飞”说明（ ）A. 要下雨了B. 要下雪了C. 要刮风了D. 要有大雾8. 电磁铁和磁铁相比不同点是（ ）。A. 有两极B. 两极和磁力大小可以改变C. 有磁性D. 磁性不能改变9. 表达与交流的方式不包括（ ）。A. 写儿歌B. 摄影C. 争吵D. 开故事会10. 下列哪些变化是可逆的（ ）。A. 白糖溶于水B. 木头燃烧成灰烬C. 苹果腐烂D. 木材造成纸11. 下列不属于沙尘暴的危害的是（ ）。A. 大气污染B. 表土流失C. 农业减产D. 促进植物生长12. 下列不属于小发明的是（ ）。A. 小鸡吃米B. 跳舞
3、的小人儿C. 不用电池的电动狗D. 太阳能洗衣机13. “世界地球日”是每年（ ）。A. 3月23日B. 4月23日C. 4月22日D. 3月22日14. 请选出下雨这个气象图标（ ）。A. B. C. D. 二、填空题15. 电动猩猩的眼睛能发光，是电机把电能转化成了_。16. “霜叶红于二月花”描述是_的景象。17. 我国三大火炉城市是（ ）、（ ）和（ ）。18. 不同生物对天气变化有_的反应。19. 一般来说安全电压为_V；实验室中用到的是_V的电池。20. 世界上没有_，只有放错了地方的资源。三、填图题21. 写出这几个标志的名称。（ ）（ ）（ ）（ ）22. 看图，用箭头在方框内
4、标出空气流动的方向并在括号内填写相应的名称。上图体现的是（ ）风 上图体现的是（ ）风23. 将下列物品按要求分类废铁丝 废电池 啤酒瓶 废塑料 饮料瓶 烂菜叶餐厨垃圾：_有害垃圾：_可回收垃圾：_24. 云块占天空的面积的多少叫“云量”，这是一项重要的天气预报内容。实验小学科学气象站小组成员每天定时观测云量，一个月后，得到数据如下：实验小学气象站XXXX年4月云量统计表（统计人：科学气象站小组成员）云量晴多云少云阴天数12（1）请根据云量统计图完成统计表：_（2）请根据云量统计表算出这一个月的云量百分比，并填在饼形图中。（注释：云量百分比=一种云量出现的天数总天数x100%例如少云云量百分比
5、=1230x100%=40%）四、探究实验25. 奇妙探究小组在电磁铁磁性大小试验时得到的两组数据，请根据这两组数据回答如下问题：电磁铁磁性大小实验记录表实验序号线圈匝数电池数吸起大头针的数量11017220110320215（1）通过对比实验序号_和_，我们知道当电池数量一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。（2）通过对比实验序号2和3，我们知道当线圈匝数一定时，_。（3）通过实验我们知道电磁铁的磁性大小跟_和_有关。（4）这个实验用到的试验方法是_。五年级下册期中考试科学试卷一、选择题1. 在春天里，你不能看到的现象是（ ）。A. 河里的冰融化了B. 一群大雁往南飞走C. 花园的牡丹花开
6、花了D. 农民伯伯在地里播种【答案】B【解析】【详解】根据对动植物适应季节变化的认识，随着季节的变化，动物有迁徙、冬眠、换毛、存储粮食等行为，植物有发芽、生长、开花结果、落叶等行为，都是适应环境变化的表现。所以春季气候温暖，雨水充沛，我们可以看到河里的冰融化了、花园的牡丹花开花了、农民伯伯在地里播种；一群大雁往南飞走这是秋天的现象。2. 如果云占天空的比例大于四分之三，天气是（ ）。A. 晴B. 多云C. 阴D. 雨【答案】C【解析】【详解】“云量”是天文学专有名词，云量是以一天内云遮蔽天空的百分比来表示。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空
7、的四分之三。3. 外出旅游时，选择的最佳天气应该是（ ）。A. 晴天B. 雾天C. 雨天D. 雪天【答案】A【解析】【详解】天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。天气的最大特点是多变，天气与我们生活是息息相关的，各种不同天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。外出旅游时，选择的最佳天气应该是晴天。4. 从植物的生长过程来看，以下排列顺序正确的是（ ）。A. 成熟-生长-衰老-死亡B. 生长-成熟-衰老-死亡C. 死亡-生长-成熟-衰老D. 生长-衰老-成熟-死亡【答案】B【解析】【详解】任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，任何生
8、物都会经历一个生长、成熟、衰老、死亡的过程，称为生命周期。所以从植物的生长过程来看，植物的生命周期是生长-成熟-衰老-死亡。5. 无数的小雨滴和小冰晶结合在一起，就形成了（ ）。A. 雾B. 云C. 雨D. 雪【答案】B【解析】【详解】空气中的水蒸气遇冷会结成许多小水滴或小冰晶。在天空中，浮在空中的小水滴或小冰晶非常轻，当它们大量聚集在一起时，就形成了云。6. 测量雨量的单位是（ ）。A. 毫米B. 厘米C. 分米D. 纳米【答案】A【解析】【详解】雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量，记录时是以24小时的时间来确定降雨等级的，降雨量通常以毫
9、米为单位。7. “燕子低飞”说明（ ）。A. 要下雨了B. 要下雪了C. 要刮风了D. 要有大雾【答案】A【解析】【详解】在一些情况下，动物对变化的天气情况有着超乎寻常的感知力，它们能够捕捉到非常细微的变化，比如燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿付出水面都可以预示大雨将要到来。8. 电磁铁和磁铁相比不同点是（ ）。A. 有两极B. 两极和磁力大小可以改变C. 有磁性D. 磁性不能改变【答案】B【解析】【详解】电磁铁也属于磁铁的一种，都有两极，有磁性，但是电磁铁的两极可以改变，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极；电磁铁的磁力也可以改变，电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有
10、关。9. 表达与交流的方式不包括（ ）。A. 写儿歌B. 摄影C. 争吵D. 开故事会【答案】C【解析】【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。写儿歌、摄影、开故事会属于表达与交流的方式；争吵不属于表达与交流的方式。10. 下列哪些变化是可逆的（ ）。A. 白糖溶于水B. 木头燃烧成灰烬C. 苹果腐烂D. 木材造成纸【答案】A【解析】【详解】物质的变化按能否恢复原状态可以分成两类，一类是可逆变化，另一类是不可逆变化。白糖溶于水属于可逆变化；木头燃烧成灰烬、苹果腐烂、木材造成纸都属于不可逆变化。11. 下列不属于沙尘暴的危害的是（ ）。A
11、. 大气污染B. 表土流失C. 农业减产D. 促进植物生长【答案】D【解析】【详解】沙尘暴天气是强风将大量沙尘卷入空中的天气现象，多发于沙漠、沙地和干燥的沙质裸露的地表。沙尘暴会将大片农田受到沙埋或被刮走沃土，致使部分农田作物绝收，对大气环境造成严重污染，对生态环境造成巨大破坏，对交通和供电线路等基础设施产生重要影响，给人们生命财产造成严重损失。也会对城市大气造成污染，直接影响人们的健康。促进植物生长不属于沙尘暴的危害。12. 下列不属于小发明的是（ ）。A. 小鸡吃米B. 跳舞的小人儿C. 不用电池的电动狗D. 太阳能洗衣机【答案】A【解析】【详解】发明家致力于发明创造，带来了生产和生活方式
12、的变化，推动了人类社会的发展。只要我们善于观察、勤于思考、勇于创新，我们也能当小小发明家。跳舞的小人儿、不用电池的电动狗、太阳能洗衣机属于小发明，小鸡吃米不属于小发明。13. “世界地球日”是每年的（ ）。A. 3月23日B. 4月23日C. 4月22日D. 3月22日【答案】C【解析】【详解】世界地球日，即每年的4月22日，是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识。14. 请选出下雨这个气象图标（ ）。A B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】天气符号代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符
13、号。A是阴；B是晴；C是下雨；D是雪。二、填空题15. 电动猩猩的眼睛能发光，是电机把电能转化成了_。【答案】光能【解析】【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电动猩猩的眼睛能发光，是电机把电能转化成了光能。16. “霜叶红于二月花”描述是_的景象。【答案】秋天【解析】【详解】不同的季节有各自的特点，春季万物复苏，草长莺飞。夏季郁郁葱葱，生机勃勃。秋季瓜果飘香，丰收景象。冬季大雪皑皑，银装素裹。“霜叶红于二月花”描述的是秋天的景象。17. 我国三大火炉城市是（ ）、（ ）和（ ）。【答案】 . 南京 . 武汉 . 重庆【
14、解析】【详解】我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温就越低，夏季南北普遍高温。南京是由于夏季常处于副热带高压中心，气温特别高；武汉是由于水网特别密集，常常水汽笼罩，特别闷热；重庆就是被山地包围，造成整个重庆气温高。因此重庆、武汉、南京并成为我国的三大火炉。18. 不同生物对天气变化有_的反应。【答案】不同【解析】【详解】不同的生物对天气变化有不同的反应，如：泥鳅跳，雨来到；泥鳅静，天气晴；青蛙叫，大雨到；鸡进笼晚兆阴雨；燕子低飞要落雨；蚂蚁搬家早晚要下；蜜蜂归窠迟，来日好天气；鱼儿出水跳，风雨就来到等。19. 一般来说安全电压为_V；实验室中用到的是_V的电池。【答案】 . 36 . 15【解
15、析】【详解】日常生活中使用的电源有一定的危险性，如果我们使用不当就会有触电的危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡，所以我们要提高安全用电的意识，比如一般来说安全电压为36V；实验室中用到的是15V的电池。20. 世界上没有_，只有放错了地方的资源。【答案】废品【解析】【详解】世界上没有废品，只有放错了地方的资源。多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。三、填图题21. 写出这几个标志名称。（ ）（ ）（ ）（ ）【答案
16、】 . 节能 . 可回收 . 不可回收 . 中国环境【解析】【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。为了保护环境，人们设计出了多个环保标志，题干中的标志依次是节能标志、可回收标志、不可回收标志、中国环境标志。22. 看图，用箭头在方框内标出空气流动的方向并在括号内填写相应的名称。上图体现的是（ ）风 上图体现的是（ ）风【答案】【解析】【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。白天陆地上的空气增温快、气压低，海面上的空气增温慢、气压高，风从海面吹向陆地，形成海风。夜
17、晚、陆地降温快、气压高，海面上的空气降温慢、气压低，风从陆地吹向海面，形成陆风。23. 将下列物品按要求分类。废铁丝 废电池 啤酒瓶 废塑料 饮料瓶 烂菜叶餐厨垃圾：_有害垃圾：_可回收垃圾：_【答案】 . . . 【解析】【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。烂菜叶属于餐厨垃圾；废电池属于有害垃圾；废铁丝。啤酒瓶、废塑料、饮料瓶属于可回收垃圾。24. 云块占天空的面积的多少叫“云量”，这是一项重要的天气预报内容。实验小学科学气象站小组成员每天定时观测云量，
18、一个月后，得到数据如下：实验小学气象站XXXX年4月云量统计表（统计人：科学气象站小组成员）云量晴多云少云阴天数12（1）请根据云量统计图完成统计表：_（2）请根据云量统计表算出这一个月的云量百分比，并填在饼形图中。（注释：云量百分比=一种云量出现天数总天数x100%例如少云云量百分比=1230x100%=40%）【答案】（1） . 6 . 9 . 3 （2）【解析】【小问1详解】根据题干可知，晴天共有6天，多云有9天，阴天有3天；【小问2详解】根据题干可知，云量百分比=一种云量出现的天数总天数x100%，所以少云云量百分比=1230x100%=40%，晴云云量百分比=630x100%=20%
19、，多云云量百分比=930x100%=30%，阴云云量百分比=330x100%=10%。四、探究实验25. 奇妙探究小组在电磁铁磁性大小试验时得到的两组数据，请根据这两组数据回答如下问题：电磁铁磁性大小实验记录表实验序号线圈匝数电池数吸起大头针的数量11017220110320215（1）通过对比实验序号_和_，我们知道当电池数量一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。（2）通过对比实验序号2和3，我们知道当线圈匝数一定时，_。（3）通过实验我们知道电磁铁的磁性大小跟_和_有关。（4）这个实验用到的试验方法是_。【答案】（1） . 1 . 2 （2）电池数越多，电磁铁的磁性越强；电池数越少，电磁
20、铁的磁性越弱 （3） . 线圈匝数 . 电池数 （4）控制变量法【解析】【分析】电磁铁磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。【小问1详解】对比实验只有一个变量，由于结论是当电池数量一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强，唯一的变量是线圈匝数，所以应该选择实验序号1和2进行研究；【小问2详解】对比实验只有一个变量，由于研究的是实验序号2和3，唯一的变量是电池数，所以可以得出电池数越多，电磁铁的磁性越强；电池数越少，电磁铁的磁性越弱；【小问3详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。【小问4详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。这个实验用到的试验方法是控制变量法。
