1、部编版六年级下语文现代文阅读拓展训练（一）一、现代文阅读课内阅读展示。无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样
2、的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1“无独有偶”在文中起到什么作用？_2概括本段的主要内容。_3短文画“_”的句子写出了什么？_4这个故事说明了什么？_阅读短文，完成练习。豪杰之士，肝胆照人李大钊同志是中国共产党创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的一生。他对处
3、在水深火热中的劳苦人民特别同情，经常慷慨解囊，来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又在为家里的生活费发愁呢。这一点稿费正好可解燃眉之急。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴的手，向过路的人们求讨施舍。李大钊走近老人的身边，毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费，塞到老人的手里。老人慢慢抬起头，看看手里这么多钱，又看看李大钊，激动得脸上挂满了泪水，连声说：“谢谢先生！谢谢恩人！”李大钊向老人点点头，亲切地说：“回去好好安排一下生活。”说完，他就离开了。又有一次，李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们俩刚刚通过检票口，
4、有个老头，没钱买票，挤在他们的后面想混过去，查票的揪住老头，厉声喝道：“快下船！快下船！”老头苦苦哀求，查票的就是不肯，一把夺过老头手中的行李，就要往江里扔。李大钊走过来，拽住行李说：“老人的船票由我付钱。”于是，他为老人补了一张船票，可是自己连吃饭的钱都没有了。 李大钊的一位友人对他的评价是：“豪杰之士，肝胆照人。”5把下面的词语填写完整。肝胆（）人慷慨解（）燃（）之急衣不（）体骨瘦如（）水（）火热6用简练的语言概括这篇短文所介绍的两个事例。_7李大钊家的生活状况怎么样？你是从哪儿看出来的？_8联系上下文，说说你对“豪杰之士，肝胆照人”的理解：_品读课文片段，完成练习。十六年前的回忆(节选)
5、“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。9请给这个文段加上一个小标题：_。10用“_”画出描写父亲外貌的句子。说说从中你体会到了什么？_11“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是_。12本段除了描写父亲的表现，也写了法官和“我们”，从人物的动作和语言，我们感受到了法官的_，“我们”_。13这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？_精彩片段阅读。鲁滨孙
6、漂流记(节选)现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子，我写字吃东西，或做别的事情的时候，就没有多大乐趣。于是我便开始工作起来。我生平没有使用过任何工具，然而久而久之，运用我的劳动、勤勉和发明才能，我渐渐发现，我什么东西都能做得出来，只要我有工具。话虽如此，即使没有工具，我也做出了许许多多的东西，有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西，或是付出我这样无穷的劳力。譬如说，如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树，把它横放在我的前面，用斧子把它的两面削
7、平，削成一块板子的样子，然后再用手斧把它刮光。不错，用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付，正如我在做木板的时候，不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都是一样。尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子，我又在墙上钉了许多小木块，用来挂我的枪和其他应挂的东西。所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库，里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头，用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多，心里很痛快。14“我”为什么要制造椅子、桌子之类的东西？_15从
8、文中的画“_”处可以体会到()。A只要有付出，就会收获。B人是有潜能的，只要深入挖掘。16哪些劳动成果令“我”感到心里痛快？_阅读短文，回答问题。京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽(yn)在心头。教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教故都的秋这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公
9、园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风
10、。京腔怡人，几天一过，竞也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。17说说“京味儿”的特点。_18文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教故教的秋，这在文中起什么作用？_19选文中画线句子表明了作者什么样的感情？_阅读下文，回答问题。我的一位国文老师在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块
11、区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 有一天，先生大概是多喝了两盅
12、，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“！你是什么东西！我一眼把你望到底！”这一句颇为同学们
13、所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。20用文中原句回答。“我”至今不能忘记先生的原因是_。21先生给“我”的印象主要是从_、_、_、_、_等方面来刻画的。22用横线画出描写先生外貌的句子。23眼镜成了先生最显著的特征，这说明（）A先生知识渊博B形象滑稽，容易成为漫画的对象C突出先生的“凶”D既点明先生的特征，又说明其
14、知识的渊博24先生说的“一眼望到底”的意思是_，加引号的作用是_。课外拓展阅读_这是一个发生在西藏(zngcng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhunzhun)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打
15、猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原
16、消失了，没有人知道他的下落。25请给本文加上一个标题，写在文前的“_”上。26在文中括号里选择合适的词语和音节，打“”。27“形容心神不定”可用文中“_”一词来概括。28请写出下面词语的近义词和反义词。近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）29你认为这篇短文主要讲了一件什么事？_30读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？_31藏羚羊为什么向老人下跪？_32“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。_33读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。_课外阅读训练
17、。吐鲁番盆地新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有火洲、风库之称。西游记中所描绘的八百里火焰山（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声
18、音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐 吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水
19、果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。34用音序查字法查漫，应查音序（ ），“漫”的音节是（）。漫在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。漫天风沙的漫应选第（ ）条解释。漫无目的的漫应选第（）条解释。35用（）勾出文中括号里合适的词。36在文中的括号内填入合适的关联词。37人们把吐鲁番称作“火洲”是因为_。称为“风库”是因为_38人们把横贯整个盆地的一座山称为_，理由有两点：（1）_；（2）_。39文中用两个事例来说明吐鲁番_的特点。这两个事例是：（1）_（2
20、）_ 。40吐鲁番人用_的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以_，栽种桃树、梨树，可以_。从中可以看出吐鲁番人的_。参考答案1承上启下，引出第二个事例。2英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发现了盐碱试纸。3一连串的问号说明了波义耳善于提出问题，对科学研究的执着。4一个偶然间的发现成就了一项伟大发明，而伟大的发明是在无数次的实验之后得出的，说明了没有问题、没有实践就不可能得出真理。【解析】1略2略3略4略5相囊眉附柴深6刚领回的稿费送给乞讨的老人给老人补船票7生活拮据“这几天，夫人又在为家里的生活费发愁呢？”8助人为乐以真诚的心对待他人。
21、【解析】5略6略7略8略9提审时10句子：他脸上的表情非常安定，非常沉着。体会：李大钊右极端危险和困难的情况下能够坦然自若，是因为他对革命事业充满信心。11对于革命事业的信心12 狠毒 对父亲的担心和爱13父亲在法庭上的表现。表达了“我”对父亲的敬仰之情。【解析】9略10略11略12略13略14享受吃饭、写字的乐趣。15B16山洞里像个军火库，所有东西都安置得整整齐齐的，收藏的东西又很多。【解析】14略15略16略17频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。18渲染了“京味儿”的氛围，为下文做铺垫。19在北京受
22、到文化陶冶，从内心深处热爱北京。【解析】17略18略19略20他给我的印象最深，使我受益也最多。21 绰号 相貌举止 穿着 语言22头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。23B24 对学生各方面了解透彻 引用【解析】20本题考查了对文段内容的理解。本文描写的是“我”的一位国文老师相貌古怪，脾气暴躁。因一次喝醉酒在课堂上骂我，因此也让这位老师记住了我，因而每次作文都会给
23、我详尽地批改，使我受益匪浅。因此他给“我”的印象最深，使我受益最多。21本题考查了对人物的描写的赏析。本文中用了大量的篇幅描写了国文老师的外貌特点，“先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是徐老虎，因为他凶。” 这句话写出了老师的严厉；“头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。”这是对他的相貌描写；作者还从举止、穿着、语言等方面刻画老师的形象。22本题考查了对人物的外貌的赏析。“他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志
24、异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸.上的一块区域里。”“他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕”这两处都是对老师的外貌描写，从中可看出这是一个相貌古怪的老师。23本题考查了对人物外貌描写的了解。“他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。”“他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。”可知，是对老师的外貌进行描写，体现了他的滑稽，容易成为漫画的对象。故选：B。24本题考查了对句子的理解。结合“他在讲台上来回踱着，吸
25、溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：！你是什么东西！我一眼把你望到底！”可知，“一眼望到底”是课堂上老师骂我的话，意思是对我各方面了解透彻。结合“批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个一眼望到底的学生，居然成了一个受益最多的学生了。”可知，这个“一眼望到底”的引号表示的是对这句话的引用，起了一个特别强调的作用。25藏羚羊的跪拜26zng zhun 乞求 请求 浮现27忐忑不安28抖动 后悔 模糊 出现29藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被杀害，老猎人良心发现放弃打猎生涯.30为什么藏羚羊要想我跪拜呢?我是不是应该放过他?31因为藏羚羊想让老猎人放过他的孩子.32老猎人良心发现，放弃了打猎生涯.33我的感受：藏羚羊的母爱真伟大啊!【解析】25略26略27略28略29略30略31略32略33略34M mn （2）（4）35强烈照射别致惊喜36如果 就 既 又37 它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上； 平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙38八百里火焰山殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗在盛夏强烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。39气温高县长在水缸里看文件 沙坑里煮鸡蛋40植树造林遮阳蔽日 解热止渴 勤劳好客【解析】34略35略36略37略38略39略40略
