1、（一）一粒孕育真善美的种子我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，
2、父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话
3、匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，地上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站点了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友
4、居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是。下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。回到
5、家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是一面。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！（原文有改动）1. 请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。2. 选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。（答出两点即可）3. 选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？4. 选文第段画线语句属于什
6、么描写，有什么作用？5. 请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。6. 结合选文，请你运用叙事、抒情、议论的方式（至少选择两种），表达自己对袁降平院士的崇敬之情。（不得少于30字）【答案】1.（1）女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。（2）“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。（3）在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文一面。 2. （1）袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。（2）响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。（3）照相时让女儿站在中间，表明他对
7、祖国下一代的关爱以及谦虚。 3. 这个题目运用比喻修辞，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。 4. 环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。 5. 结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，写自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。句子运用比喻修辞，生动形象，引人深思。 6. 示例：一个院士，用最平易近人的态度对待着祖国的花朵；用最真诚的精神追逐着科学。袁隆平院士，虽然，您走了，但是我们永远不会忘记您。我们会永远怀念
8、您。【解析】【1题详解】本题考查内容概括。（1）结合第二、三段“2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：小朋友，读几年级了？”等句子可概括：女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈。（2）结合第四段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要
9、多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习”可概括：“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间。（3）结合第七段“2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：网上说袁爷爷去世了，是真的吗？我见女儿哭得稀里哗啦”“和第八段“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是一面。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！”可概括：在网上获取袁隆平院士去世的错误消息时，女儿非常伤心，得到袁隆平院士真正去世消息时，女儿写下短文一面。【2题详解】本题考查人物形象。（1）结合第三段“袁院士见了
10、我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：小朋友，读几年级了？”可知，袁隆平院士对待一个普通的小女孩态度非常亲切、和蔼，看出他的和蔼可亲。（2）结合第五段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，蒸上结西红柿”可知，袁隆平院士响应党的号召，在教学之余，组织科研小组，进行了许多尝试和研究，看出他对国家和科学的热爱。（3）结合第六段“袁院士见状，笑呵呵地对我说：小朋友是国家的未来，是民族
11、的希见，他们才是最重要的，应该站在中间。说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了”可知，三人照相时，袁隆平把中间的位置让女儿站，一方面看出他谦虚、淡泊名利；另一方面表现了袁隆平院士对祖国下一代的关爱。【3题详解】本题考查题目理解和作用。（1）结合第九段“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！”可知“一粒孕育真善美的种子”这题目运用了比喻修辞，把袁隆平老师的品行比成真善美的种子，这颗种子种在“我”和女儿心里，“我”和女儿心里会长出真善美，生动形象写出了袁隆平院士对“我”和女
12、儿的影响，这样的题目生动形象，能吸引读者阅读兴趣；同时点明了主题。（2）题目具有深层含义，设置了悬念，吸引了读者阅读兴趣。【4题详解】本题考查描写赏析。（1）描写方法判断。这个句子抓住了阳光这个景物进行描写，可判断运用了环境描写。（2）作用分析。结合“阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道”可知，“阳光的味道”等词渲染了温暖、光明的氛围，听到了袁隆平院士对女儿身体的关心后，“我”才产生这样的感觉，故这个句子表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。【5题详解】本题考查段落作用。（1）结构作用。结合“袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子
13、”可知，结尾段照应了题目，结合“我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样”可知，文章写袁隆平院士离世后，我们回顾曾经的一面之缘，写出了这次会面对我们的影响，这是总结全文。（2）内容作用。结合“我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样”“院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！”可知，尾段写出了这次会面袁隆平院士对“我”和女儿产生的影响，表达了我们的敬佩、赞美之情，以及以他为榜样去生活的愿意，这是文章主旨感情所在，尾段点明主题。同时，尾段运用比喻修辞，句子含义深刻，生动形象，引人深思。
14、【6题详解】本题考查语言表达。答题思路：写一段不少于30字的文字，表达对袁隆平院士的崇敬之情，在叙事、抒情、议论三种表达方式中选至少选两种。示例：袁隆平院士虽然离去了，但是他在麦田里劳作的身影依然被人们牢牢地记着，永远不会被遗忘。他是国家的英雄，是人民的英雄，我们永远怀念这位老人，永不忘怀。（二）黑白羊汤一个清冷的冬夜，我和老婆骑着电动车，在这个江湖气十足的豫北小县穿行。我们的饺子馆转让五年了，我很想念它，也时不时地下下馆子，找找那种感觉。老婆鬓角已见醒目的斑白，我也成了一个双下巴的蓝围裙大叔如今我们在家包饺子，去小吃店推销，还上了美团外卖。一家“黑羊白汤”的吸塑发光招牌吸引了我，进门时老婆像
15、往常一样提醒我：“一人一碗羊肉汤，不准要菜昂。”她知道我爱面子，像很多下馆子的人一样，总觉得单吃一碗烩面不是那回事。这是一家民院改造的饭馆，主营烧烤、烩面、羊肉汤。院子里黑乎乎一片，楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻粘掉我两次鞋底。生意却不孬，满满一屋子人。厨房是明档，一口直径近一米的大铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，一套全羊骨架在锅里起伏，时隐时现。“好汤！”我情不自禁在心里叫了一声。有一桌客人刚走，我们坐下来。服务员边摆小件餐具边问我们吃什么。老婆报了一碗羊肉汤，一碗羊杂汤，说咱俩可以换着吃。一瞬间功夫，羊肉汤和羊杂汤端了上来，浓香的白汤上漂了一层翠绿的香菜末。一眼就能看出是纯骨头
16、熬的，没有借助三花淡奶增白。我挖了一勺羊油炒制的辣椒面儿撒进去，很干的那种，见了热汤便融化开了，红灿灿一层。口水都快出来了，我迫不及待盛了一勺。热汤正要进口，啪一声响，接着一声严厉的喊叫：“服务员！”我手中的勺子一哆嗦。扭头一看，邻桌坐了四个和我年龄差不多的中年人那种在城内三关混油了的生意人：有俩小钱儿，到哪儿嗓门都贼大贼大。给我们点菜的那个服务员笑吟吟走过去，问他们有啥需要。一个“地包天”指着桌上一盘湘味小炒肉，责怪五花肉过油了，不是生炒的，他一口就吃出来了；另外酸辣土豆丝是用刨菜器刨的，没有刀切的味道好。“地包天”一副内行得意的样子，服务员连连道歉，说下回一定注意。另外仨人黑着脸不说话，一
17、人嘴角叼了一颗香烟，像是要跟人打架一样。我心里突然七上八下起来。凭我的经验，一碰见这样的客人，麻烦就到不了头。后来他们点了主食，一人一只手工馒头，还吩咐服务员送一碟小米椒，切成细圈，再倒点生抽。我咧了一下嘴，今年的小米椒跟去年的香菜差不多，死贵死贵，18元一斤了。果然，服务员迟疑了一下，说需要请示老板。“地包天”马上变了脸，手中的酒杯狠狠一墩。柜台里的老板娘看出他们不好惹，忙起身吩咐服务员，“快去厨房端吧。”我对这一碗靓汤的兴致全没了，额头瞬间挂满了汗珠，老婆也全身绷紧。我在心里提醒自己，又不是自家开的饭店。但我还是管不住眼睛，留心着那边的动静。馒头端上来，只一会儿一碟小米椒就完了，他们要求再
18、送一碟。老板娘犹豫片刻，还是答应了。第二碟小米椒上来，其中一个人突然一拍桌子，我心里猛然一咯噔。当年在我们饺子馆，不少客人招呼你的方式就是这样。他一脸怒气，举着手里的手工馒头叫老板娘看，说他们饭馆儿竟敢拿发霉的馒头来坑人。老板娘赶紧从吧台里出来，说她愿拿小店13年的声誉保证，手工馒头都是今天下午新蒸的。“地包天”在一旁冷笑一声，问这些黑点如何解释，老板娘答不上来，喃喃道，真是新蒸的呀。那四个人很不好惹，扬言要给食监所打电话。服务员从厨房端出一个不锈钢蒸格让他们看，里面的馒头还冒着热气。他们依然不依不饶，又是拍照又是录视频，扬言要发朋友圈。“其实是发酵粉没揉开，我们在家蒸馒头，也遇见过这种情况。
19、”屋角就餐的一对老夫妻替他们解了围，这对白发苍苍的老夫妻轻声慢语，却不容质疑。我进来这么长时间，愣没注意到这对老夫妻。最后“地包天”他们很不情愿地安静下来。我和老婆额头沁满了汗珠，只想赶快喝完汤走人。按我平时的习惯是要加一次汤的。这时那四个人先去结账，问多少钱，老板娘告诉他们276元。“地包天”以命令的口吻说：“把零头免了！”老板娘点点头，“好吧，给二百七吧。”“地包天”差点儿跳起来：“你打发叫花子吧！”看来他心目中的零头和老板娘的零头完全不是一回事。他们沉默了一会儿，见老板娘没有表态，就把账结了。“地包天”扫完微信问老板娘要发票，老板娘给他们撕过，笑着说：“慢走，欢迎下次光临！”她的笑容马上
20、凝固了，只见“地包天”把发票一点点撕碎，像电影里的慢镜头一样，又一片一片扔到了吧台上。我的心颤了一下，我老婆比我还紧张。我再次提醒自己，这不是我们开的饭店。我想起开饺子馆那些年，我们一直小心翼翼，还是不能让客人满意。他们走后台布上会留下几个烟头烙的窟窿，还有的临走撂下一句，“再不会来第二回了”，吓得我们追到车跟前苦苦哀求却不告诉我们原因。“地包天”他们走后，我喝完最后一口汤又抽了一张餐巾纸，打算去结账。我站起身的时候，听见有一桌客人喊道：“服务员，开水！”“嗯，来了。”我怎么都没想到，我老婆居然脆生生地答应了一声，接着，她的腿像装了弹簧一样跳起来，拎起我们桌上那壶开水飞奔而去。“黑羊白汤”那个
21、慢了半拍的服务员和我一样瞪大了眼睛。1.文中详细描述了“地包天”寻衅滋事的经过，请你根据下面的提示简要概括。(4分)开端：“地包天”指责湘味小炒肉中的五花肉过油了，_。发展：_，“我”心里绷紧了。高潮：“地包天”以老板的馒头发霉为借口进行威胁，_。结局：_，“我”的心颤了一下。2.这篇小说的写作手法有多处值得借鉴，请你从下面几个角度中任选两个简要赏析。(4分)细节描写以餐饮人的视角描述第一人称的叙述方式 伏笔3.结合全文，说说题目“黑羊白汤”的妙处？(4分4.有人说这篇小说反映了下层劳动者生活的艰辛，你认可这个观点吗？请结合小说的主旨简要分析。(4分)_黑白羊汤1.“我”心里七上八下“地包天”
22、要小米辣“我”心里猛然一咯噔“地包天”把发票撕碎扔到吧台上2.示例：第段用“楼梯、烧烤炉集满了黑烟，给我印象最深的是地面的油腻粘掉我两次鞋底”这句话写饭店的环境，其中“集满了黑烟”“地面的油腻粘掉我两次鞋底”这样的细节描写表现了饭店经营时间长，生意好。小说构思精巧，以餐饮人的视角描写老板娘的窘境，更加真实细腻地反映当今餐饮人生存的不易，引发读者的思考。小说采用第一人称的叙述方式，真实可信，感染力极强。“我”耳闻目睹，想起自己开餐馆的种种艰辛，不同的是，当年是主演，如今是观众。第段通过妻子提醒“我”不准要菜这一细节，写出我平时爱面子，为下文“地包天”寻衅滋事时“我”的态度埋下伏笔。3.“黑羊白汤
23、”是小饭馆的招牌，交代了故事发生的地点(或环境)；“白”字突出羊肉汤的品质，衬托了经营者的用心，反衬了部分顾客的无理取闹；“黑”“白”对比鲜明，引发读者的阅读兴趣，隐喻了经营者复杂的遭遇及酸甜苦辣的人生况味，折射了小饭馆行业的不易。(任答两点即可。每点2分)4.示例：同意。这篇小说通过“地包天”在就餐过程中刁难餐馆老板这件事，真实细腻地反映了当今餐饮人生存的不易，引发读者对下层劳动者生存现状的思考，说明和谐的生存环境对下层劳动者尤为重要。（三）行走的脊梁泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标
24、坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。他们，就是挑山工。“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。玉国姓夏，生于 1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。“你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视700度，电焊所伤。“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家
25、里农活。”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。年少上山砍柴，上百斤柴担，如履平地。可是，养尊处优久了，早没这副筋骨。别说桃担登山，徒步也需勇气。这些年，十上泰山，均乘缆车。玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱。 他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队，蝴蝶飞呀：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱
26、画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窦辽，如从穴中视天”。玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌
27、忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步紧跟。行开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。“你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。“为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。“除了自由，还有
28、啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”我肃然起敬。告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？（作者：徐锦庚。有删改）1下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A本文以“我”为叙述者，记述了挑山工艰苦而快乐的挑山片段，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”，表达了年轻的挑山工追逐梦想、寻求自我成长的乐观心态。C“俺也是泰山建设者”，表现出挑山工在平凡劳作中的自得之乐和身为泰山建设者的骄傲和自豪。D本文综合运用了多种表达方式，以叙述为主，兼有描写和抒情，篇末议论，点明了文章主旨。2第段在文中有什么作用？请简要分析。3文章第段是如何
29、写“我”挑担登山的艰难的？有什么作用？请结合相关内容简要分析。4作者在结尾把十八盘上那群身影喻为“行走的脊梁”，请结合内容和主旨说说你的理解。行走的脊梁1D2插叙交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因，为下文写他的理想和对工作的热情作铺垫。3“两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘”运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了“我”双腿沉重、心跳加速、气喘吁吁的身体反应，表现了“我”挑担登山的艰难。通过“蹒跚”“晃荡”“后仰”等词语（动作描写）形象地写出了“我”挑担登山时的步伐不稳、重心偏移的情状，表现了“我”挑担登山的艰难。多用四字词语写“我”挑担登山的情状，简洁凝练的语言画面感、节奏感更强，表
30、现了“我”挑担登山的艰难。通过将“我挑担登山的艰难与玉国挑担登山的“不疾不徐，沉稳踏实”形成鲜明的对比，突出泰山挑山工们工作之艰辛、精神之伟大。4示例一：这群挑山工肩负重担、埋头行走的形象像“行走的脊梁”，他们吃苦耐劳、乐观向上、支撑泰山建设的精神更像“行走的脊梁”。他们是中国起支撑作用的建设者大军之一。作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。示例二：这群挑山工垂首弓背为理想挑山，他们吃苦耐劳、勇挑重担、乐观向上，为泰山建设奉献青春。这样一群脚踏实地的“行走者”是支撑祖国建设的劳动人民的代表，作者用“行走的脊梁”表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。(四)男儿有泪国强永远都会记得7
31、岁那年奶奶下葬时他流下的泪水，像是两条河从他心底通过眼睛，流过腮边，然后钻进脖领里的那种冰冷。那一天，奶奶的骨灰盒被放进了一个土坑，一锹锹的土呼呼地扬起来覆在上面，他知道再也没有疼他的奶奶了。人们每埋下一锹土，那个盒子就在眼前震一下。母亲和国强随着亲戚们从坟地里往回走，她把国强的手攥得紧紧的：你上二年级了，要学会不哭了。最好的想念是放在心里，泪水不是给别人看的。国强似懂非懂地点头。一点头，泪水又流出来了。国强永远会记得15岁那年暑假，他和父亲一起在工地上干活，胳膊被机器划开一道血口子时，自己惊恐地哭泣。那年夏天，学校要求学生在暑假勤工俭学，他便和父亲商量着到工地上帮着做一些活。看着长到自己鼻梁
32、处的儿子，父亲答应了他的请求。仅一天下来，国强的手上便磨出了几个水泡。水泡一鼓一胀的，好几次国强委屈得想哭，可是他怕被人看到不好意思，咬咬牙挺过去了。劳动到第三天时，国强帮着父亲往搅拌机里上料，结果一个不小心滑倒了，胳膊顺着进料口划了下来，一道十几厘米长的伤口顿时渗出血来。父亲惊慌失措，一时也找不到止血的东西，国强看着滴滴答答流进水泥里的血，吓坏了。他感觉自己会因为失血过多而死掉，泪水不争气地流下来。国强任由父亲给自己做简易的包扎，阳光照在他微闭的眼睛上，他感觉模糊的双眼前是一片血红。父亲给他止住血后，心疼地对他说，所有的人都要经历伤痛，疼也不哭，就长成真正的男人了。国强永远忘不了自己当兵入伍
33、那天，在暗夜中沁出眼角的泪水一直流到嘴里时，那种咸咸的滋味。读到大三时，国强意识到如果再不参军，恐怕机会会越来越少。他喜欢军营里那种钢铁力量汇聚到一起澎湃着的感觉，他梦想汗水在训练场上浸透青春的那种疲惫，他更羡慕在国庆阅兵队伍中闪过的那一张张刚毅的脸。然而，让国强万万没有想到的是他未能如愿。那年，学校的参军指标太少，哪怕他体检政审都没问题，他还是与梦想失之交臂。大四的这一年对于他来讲，有些煎熬，他在做着所有入伍准备，而且更加关注部队上发生的事。那一年，他在新闻中看到有战士牺牲在了抗洪一线；那一年，他听说又有一艘航母下海奔向了一片蔚蓝。他更加为自己没有入伍而觉得遗憾。当在秋季接到入伍通知书时，早
34、已经发誓不再哭的国强躲在黑夜中，藏在被子里，再也没忍住泪水。他努力地安慰自己，这不是哭，这是兴奋。这种兴奋随着血液沸腾着。国强入伍后被选进了三军仪仗队，而且入伍一年后，他又被选出来参加一次盛会的护旗任务。这是他羡慕已久甚至做梦也不敢想的事情。几百名队友只选出少数人员参加执勤，这是何等的荣耀呀。由于激动，他又想流泪，但是想起母亲和父亲说过的话，他的牙把嘴唇咬得一片青白也没敢让泪水掉下来。一双双皮靴在迎接盛会的时光里磨损着，一件件军衬衣被汗水浸渍着，一声声口号在胸膛中响亮着，一寸寸目光在风里雨里坚定着。盛会终于开幕了。国强的任务是在主会场站礼宾哨。他站立的位置对于偌大的体育场来讲算是一个偏僻的角落
35、，他笔直得像是一棵白杨。他的眼前是摇晃着的各国国旗，是来自世界各地的运动员。国强听着现场的音乐，心潮起伏着，他努力地不去想这个美轮美奂的会场里最美的画面。他按照训练的要求，脸颊微微地上扬，坚定中透着自豪。背对着舞台，面对观众，此时的他就是东方的面孔。国强听到了迎国旗的指令。通过现场的音效，他听到国旗班的战友铿锵的正步行进的声音。那整齐的脚步每向前踢一下，他都感觉胸膛胀成了一面巨大的鼓，在有节奏的咚咚地响着，他的呼吸不畅起来，他感觉快要窒息了。国歌奏响了，那熟悉的旋律，那豪迈的声音，那神圣的乐曲，猛地让整个会场安静下来了。渐渐地，国强好像听不到国歌在奏，只有温热的泪水划过脸颊的声音，他的眼前是一
36、整片一整片的红，这种红是无比熟悉的红，是无比热爱的红；这种红是无比渴望的红，又是无比温暖的红。一滴泪滑过国强的脸颊。1请仿照示例，梳理主人公国强的经历及其流泪的原因。17岁时，奶奶去世。这是伤心的泪;_大学毕业时，终于接到入伍通知书，这是兴奋的泪;_2本文采取了明暗结合的双线结构。请联系文本谈谈你的理解。3请联系具体内容。赏析下面句子的表达效果。那整齐的脚步每向前踢一下，他都感觉胸膛胀成了一面巨大的鼓，在有节奏的咚咚地响着，他的呼吸不畅起来，他感觉快要窒息了。4、母亲和父亲的形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。1、15岁时，在工地干活时胳膊被机器划开一道血口子，这是惊恐的泪； 入伍一年后
37、，参与盛会护旗听到国歌奏响，这是自豪的泪。9明线是国强的“泪”，暗线是国强的成长。从小时候对亲人离去时的悲伤和勤工俭学受伤时的恐惧，到长大后参军梦想实现且承担盛会护旗任务，都有“泪”出现，从泪水中能看到国强从一个弱小孩童成长为一名对祖国满含忠诚、热爱和自豪的战士。两条线索交织，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现主题。10示例：(1)运用比喻的修辞，把胸膛比作一面鼓，生动地展现他听到国旗班战友行进声音时的紧张、激动的心情。”(2)“胀成”呼吸不畅”“窒息”等富有表现力的词语，生动地展现国强在听到国旗班战友行进声音时紧张、激动的心情。11从情节上看，母亲在国强第一次哭时告诉他“最好的想念是放在
38、心里”，父亲在国强因受伤再次哭泣时教导他“所有的人都要经历伤痛”与后文第段他忍住不哭的情节呼应。从人物形象看，母亲与父亲的温暖性格进一步烘托了国强的形象，突出国强的坚强、勇敢。从主题看，母亲与父亲的教育烘托了国强的成长，国强在父母的教育与自身的努力下，不断地提升自己，突出了主人公心灵不断成长的主题。（五）点亮更多孩子的梦想2021年7月3日下午，悬挂着热烈欢迎七一勋章获得者张桂梅同志载誉归来”布标的中巴车，驶过华坪县鲤鱼河畔，驶过县城大街小巷。所经之处，群众纷纷驻足，鼓掌致敬。车辆行驶到华坪女子高级中学门口，张桂梅从车上下来。【A在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上
39、来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。是什么样的意志让她“千磨万击还坚劲”？是什么样的信念让她初心不改，勇往直前？让我们到岁月深处追寻答案。1957年6月，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市。小时她经常听东北抗联、八女投江的故事。杨靖宇、赵一曼、赵尚志这些抗日英烈的英勇事迹常常让她听得如痴如醉，在脑海里久久萦绕。一个偶然事件，让她终于找到革命先烈不怕困难、不怕牺牲的“秘诀”。20世纪60年代的一天，她家的房子倒塌了。来查看情况的人群中，一名女干部走了出来。对张桂梅父亲说:“你不要担心，把家管好就行。房子的事有我们呢！”她说话时声音细细的。张桂梅说，她当时根本不
40、相信这样一个白白净净、穿着讲究的女干部能把她家的房子重新盖起来。为了尽快把房屋盖起来，这位女干部带领大家没日没夜地工作。她的衣服上沾满泥浆，脸被大风刮得通红粗糙，双手裂开了一道道血口子。房子终于盖起来了。完工时，张桂梅小心翼翼地问:“阿姨您是谁啊，为什么帮我家盖房子？”这位女干部说:“我是一名共产党员，共产党员就要帮助人。”少年张桂梅心中一阵温暖。1974年，张桂梅响应“奔赴祖国边疆、支援三线建设”的号召，不远千里，和姐姐一起来到云南省中甸县。到云南后不久，张桂梅的父亲去世了。这让背井离乡的她身心遭受巨大打击。1996年8月，张桂梅来到了丽江市华坪县。张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中而是
41、选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作。但命运再次弄人，1997年4月，张桂梅被检查出患有子宫肌瘤。如果这个时候离开教学岗位去治疗，会严重影响孩子们的学习。上百个孩子、上百个家庭的希望就在眼前呐！该怎么办？八女投江、江姐的事迹如在眼前，为什么她们能坚持下来，能把生死置之度外？一想到革命先烈的英勇无畏，想到共产党员无私帮她家盖房，她就无法心安。不是还没倒下吗？那就先把学生送去中考再说！只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院医生从她腹腔切出一个超过两公斤的肿瘤。1998年4月，张桂梅成为一名光荣的共产党员。2
42、008年8月，国内第一所全免费女子高级中学华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们。“越是偏远落后的地方，越需要把党和政府的温暖送到有需要的群众手上，这是一名共产党员的责任和使命。”张桂梅说。过去，一些家长不愿意送孩子来读书。由于学习压力大、家庭困难，有些孩子会萌发辍学打工的念头。为了把温暖送到最需要的人手里，为了让有梦想的女孩子从大山里走出来，张桂梅翻山越岭去家访。张桂梅知道，有时候一个眼神、一次拉手就能改变孩子的人生，几句鼓励的话、一个拥抱，就能成为她们勇往直前的力量。如今，很多家庭都会主动送孩子来读书，并自豪地说:“女高好，成绩好，张老师好，我们全家都以娃娃
43、能读女高为荣！”她用自己的行动，引领每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命。从北京回来的当天，张桂梅又投入到紧张忙碌的工作中。【B】晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一脚迈向下一个台阶。每一步仿佛都回应着她说过的话:“教书育人，是无上光荣的事业，每一个教师都要珍惜这份光荣，择一事，终一生。”第二天课间操时间，张杜梅又一次站在红旗下，与全体师生共唱英雄赞歌:“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听，晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声“”再次听到这熟悉的旋律，张桂梅内心依然充盈着澎湃的激情。她在心里发誓，只要还
44、有一口气，就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，点亮更多孩子的梦想，托起大山里的希望。（选自人民日报，作者:李朝德。有删改）1作为“七一勋章”获得者，张桂梅的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。2请根据提示赏析下面两个句子。A在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。（从细节描写的角度）B晚自习时，张桂梅佝偻着身子，在教学楼里开始新一轮的巡视。她上下楼梯时斜着身，双脚在一个台阶站定，再伸出一只脚迈向下一个台阶。（从词语运用的角度）3文章在讲述张桂梅点亮孩子梦想的故事中，插入了关于她的一些往
45、事。用这种方式讲故事有什么好处？请结合具体内容简要分析。4结合文章内容，理解“点亮更多孩子的梦想”这一文章标题的含义。1.不怕困难、迎难而上。主动选择到师资力量薄弱的学校任教,并承担众多教学工作。坚守岗位、无私奉献。在得知身体患有疾病后，仍坚持教书，将学生送至中考后才去看病。关爱学生，有责任担当。女子高中建成后，将自己所有的时间和精力都给了孩子们，翻山越岭也要让每一个孩子上得了学，走得出去。对工作认真负责。在身体行动不便的情况下还坚持巡视教学楼。坚守初心、对党忠诚。坚守共产党员初心，给大山里的孩子带来希望、光明和爱。2示例：【A】通过“懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手”这一处细节
46、描写，既写出了女同学对张老师动作的轻柔，暗含对张老师的心疼及钦佩、爱戴，也间接写出了张老师工作的劳累和辛苦，体现出张老师无私奉献的精神品质。【B】“佝偻”“斜着身”“站定”“再伸出”等词语，写出了张老师在巡视教学楼时走路及上下楼梯的艰辛，体现了她坚守岗位、对工作认真负责的精神品质。3插入“张桂梅小时候共产党员为她家盖房子”的故事，使张桂梅长大后奔赴云南支教的情节更加合理。插入张桂梅去云南支教的故事，丰富了张老师迎难而上、无私奉献的人物形象。为她能获得“七一勋章”做了解释，令人信服与敬佩。揭示了文章的主题，张老师为更多的孩子点亮了希望，牺牲了自我，托起了大山的希望。这样讲述故事可以使写作背景交代
47、得更清晰，人物形象更加丰满，整个故事更真实、生动，更令人信服，吸引读者阅读。4第一层级：理解角度单一，只能从表层理解。示例：张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子的梦想。第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。示例：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望，点亮更多孩子梦想的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。示例一：通过肯定并赞扬张桂梅老师舍己为人、无私奉献，坚持教书育人，给山区的孩子带去希望的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情，引发人们对山区孩子尤其是女孩子命运的关注。示例二：通过肯定张桂梅老师舍己为人、无私奉献的优秀品质及突出贡献，表达了对张桂梅老师的崇敬和赞美之情。
