1、第一节细胞是生命的单位1.列表整理细胞学说发现的过程,提炼细胞学说的内容,认同生物体(除病毒外)都是由细胞构成的。2.比较细胞的大小、形态及数量差异,从细胞水平提炼细胞的统一性,在类型上分析差异性。1.通过归纳与概括,总结细胞学说的发现过程。2.通过比较不同类型细胞,明确细胞的种类多样性;通过归纳与概括细胞的结构组成,明确细胞的统一性。3.比较多细胞与单细胞生物的细胞构成,认同所有生物(除病毒外)均是由细胞构成的,细胞是生物结构和功能的基本单位。一、生物体由细胞构成1.细胞学说的建立过程时间人物发现或研究成果1665年英国的罗伯特胡克用自制的显微镜观察软木薄片,发现并命名细胞荷兰列文虎克用较先
2、进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞1838年德国植物学家施莱登所有的植物都是由细胞组成的,细胞是植物各种功能的基础1839年德国动物学家施旺动物都是由细胞组成的德国科学家魏尔肖所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞2.细胞学说内容(1)所有的生物都由一个或多个细胞组成。(2)细胞是所有生物的结构和功能单位。(3)所有的细胞必定由已存在的细胞产生。3.细胞学说的意义(1)揭示了生物体结构的统一性。(2)揭示了生物间存在一定的亲缘关系,将动物和植物统一起来,为达尔文的进化论奠定了基础。(3)将人们对生物的研究从宏观领域带入微观领域。1.细胞学说中涉及对动物、植物等生物的研究,是不是可以说细胞学说体
3、现了生物界的多样性?提示:不能。细胞学说中,无论是对植物还是动物的研究,落脚点都是证实该生物的细胞组成属性,因此,细胞学说未证实生物界具有多样性,而只是证实生物界在细胞层次具有统一性。2.细胞学说的发现,引领人类对生物的研究由宏观转向微观,是不是可以说细胞学说将人类的研究延伸到分子水平?提示:不能。细胞学说只是在细胞层面揭示了生物在结构上具有统一性,即生物体(除病毒外)都是由细胞构成的,但未对细胞中的分子成分进行过研究,因此不能说细胞学说将人类的研究延伸到分子水平。二、细胞既有多样性又有统一性1.细胞大小形态自然界的细胞种类极其繁多,形态、体积、功能和生活环境差异巨大。如人类卵细胞直径可达0.
4、2 mm,可用肉眼直接看到;棉花的一条纤维是单个细胞,长达34 cm;神经细胞的直径不足1 mm,但长度可超过1 m。2.细胞分类依据多样性体现统一性体现类型举例是否有成形的细胞核原核细胞细菌、蓝细菌等所有细胞都具有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质,真核细胞还具有成形的细胞核;所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素;所有细胞都以DNA作为遗传物质真核细胞大多数动物和植物细胞;单细胞真核生物,如草履虫、变形虫、小球藻等三、活动:使用显微镜观察各种细胞1.目的要求(1)学会使用普通光学显微镜。(2)辨别不同细胞的结构。2.方法步骤(1)将永久装片置于显微镜载物台上,标本正对通光孔中心,并用压片夹固
5、定。(2)调节粗准焦螺旋,在低倍镜下看到清晰的标本图像,然后将目标区域移至视野中央。(3)转换高倍镜,调节细准焦螺旋直至获得清晰图像。1.使用显微镜,通常会提到放大倍数,请问一个微小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”指的是什么?提示:指物像放大的长度和宽度。2.大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察,主要原因是什么?提示:酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料都是单个细胞或单层细胞构成的,光能透过,所以能直接做成装片放在显微镜下观察。四、细胞是生物体的结构和功能单位1.病毒病
6、毒不具有细胞结构,但只有寄生在活细胞内,才能进行生命活动。2.单细胞生物一个细胞就是一个完整的生命体,生命活动所需的所有代谢活动均在单个细胞内进行。3.多细胞生物体在多细胞生物体内,功能相同的细胞聚集在一起,共同执行某一功能。同时,每个细胞都具有相对独立的代谢系统,机体各项生理功能的完善离不开单个细胞正常的生命活动。自主学习检测教材基础熟记于心1.施莱登和施旺分别比较了植物细胞与动物细胞的区别后,提出了细胞学说。()提示:施莱登和施旺分别证明植物与动物由细胞组成,未比较两者的区别。2.细胞是一切生命活动的基本单位,所有生物均具有细胞结构。()提示:病毒不具有细胞结构。3.细胞的种类很多,但不同
7、的细胞大小差别不明显,都比较小。()提示:细胞的种类很多,多数细胞比较小,需要用显微镜才能被观察到,个别细胞体积比较大,如人类的卵细胞,用肉眼可直接观察到。4.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。()提示:细胞学说只证明了生物体结构具有统一性,未说明生物体结构的多样性。5.不同细胞生存的最适温度都基本相同。()提示:人体细胞生存的最适温度是37 ,而海底热泉附近的某些生物细胞则能在110 以上的高温中生活,说明不同生物细胞生存的最适温度差别较大。6.单细胞生物的一个细胞内可完成消化、排泄和遗传等生命活动。()7.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”。()任务一
8、探究细胞学说的发现过程及内容任务突破归纳细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”(1)3个“未涉及”。未涉及原核细胞。未涉及病毒。未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)2个“统一了”。统一了“动、植物”(均由细胞构成)。统一了“细胞”(细胞是所有生物的结构和功能单位;新细胞均来自老细胞)。迁移应用典例1 下列关于细胞学说的叙述错误的是(C)A.细胞学说认为老细胞可以产生新细胞B.细胞学说揭示了生物间存在一定的亲缘关系C.细胞学说是由罗伯特、施莱登、施旺和魏尔肖等科学家同时努力才建立的D.细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是生命的功能单位解析:细胞学说认为新的细胞可以通过老的细胞繁
9、殖产生;细胞学说指出一切动、植物都是由细胞发育而来,揭示了生物间存在一定的亲缘关系;细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺,魏尔肖等科学家对其进行了补充修正;细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是生命的功能单位。任务二细胞的多样性、统一性及显微观察任务突破11.归纳总结细胞的分类细胞结构生物原核生物细菌球菌杆菌螺旋菌蓝细菌放线菌支原体衣原体真核生物真菌酵母菌各种霉菌食用真菌动物植物2.明晰细胞体积与生物体体积的关系(1)单细胞生物细胞体积的变化也是个体体积的变化,单细胞数目变化即个体数目变化。(2)多细胞生物细胞体积不等于个体体积,多细胞生物体生长是细胞数目增加及细胞体积增大造成的。迁
10、移应用典例2-1 下列组合中都属于真核生物的一组生物是(B)A.乳酸菌、小球藻B.烟草和草履虫C.乳酸菌和蓝细菌D.乙肝病毒和酵母菌解析:乳酸菌、蓝细菌属于原核生物;小球藻、草履虫为单细胞真核生物,烟草为植物;乙肝病毒为病毒,酵母菌为真菌,是单细胞真核生物。典例2-2 下列关于细胞大小、形态及功能的叙述,不正确的是(D)A.大多数细胞的体积比较小,需要借助显微镜观察B.单细胞的原生动物具有成形的细胞核C.细胞种类多样,但具有相似的基本结构D.最小的细胞是流感病毒解析:细胞体积相对较小,大多数细胞需要借助显微镜进行观察;单细胞的原生动物属于真核生物,具有成形的细胞核;细胞在结构上具有统一性,都具
11、有细胞膜、细胞质等结构;病毒没有细胞结构。任务突破2熟练使用显微镜(1)显微镜的使用。(2)显微镜使用中常见问题分析。目镜、物镜。a.目镜无螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。b.物镜有螺纹,物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近。视野及相关问题。物镜物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离观察范围高倍大少暗近小低倍小多亮远大物像。a.显微镜的成像原理是成倒像,即上下、左右均颠倒,如物像为“p”会观察到“d”。但顺时针或逆时针转动方向,则保持不变。b.物像移动遵循“左物左移,右物右移”的原则,即在哪个方向的物像要移至视野中央就往哪个方向移动,例如在“左上方”的物像要移至视野
12、中央就向左上方移动。迁移应用典例2-3 某同学用光学显微镜观察菠菜叶的表皮细胞,下列关于显微镜使用方法的叙述,错误的是(B)A.在显微镜下观察透明材料时,应该减少光照,用较小的光圈B.高倍镜下转动粗准焦螺旋以快速找到观察材料C.先在低倍镜下找到观察材料,再转换高倍镜观察D.若观察的细胞位于视野左侧,应将装片向左移动,使其位于视野中央解析:在显微镜下观察透明材料时,选择暗视野,减弱光照强度,选择小光圈;高倍镜下只能调节细准焦螺旋,不能再转动粗准焦螺旋;先在低倍镜下找到观察材料,再转换高倍镜观察;显微镜成倒立的像,若观察的细胞位于视野左侧,实际上在右侧,将右侧的物体移到视野中央,应将装片向左移动。
13、任务突破3认同细胞是生物体结构和功能的基本单位(1)病毒虽没有细胞结构,但一定要寄生在活细胞中才能进行生命活动。(2)无论是单细胞生物,还是多细胞生物,均以细胞为生命活动的基本单位,每个细胞都具有相对独立的代谢系统。(3)多细胞生物的细胞除能独立代谢之外,也能通过细胞间的协同配合共同完善机体的各项生理功能。迁移应用典例2-4 细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动均与细胞有关,下列叙述错误的是(C)A.单细胞生物的一个细胞便是一个独立的生命体B.非细胞生物的生命活动要在活细胞中才能发生C.多细胞生物的细胞大多数情况下不能进行独立自主的代谢D.真核生物与原核生物生命活动的基本单位都是细胞解析:任何细胞都具有独立的新陈代谢能力,多细胞生物的某些功能相同的细胞还能聚在一起共同完成某一功能。
