七上语文综合性学习《少年正是读书时》精选题含答案

1、 七上语文综合性学习七上语文综合性学习 少年正是读书时精选题含答案少年正是读书时精选题含答案 1、学校文学社团“华韵文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。你如果是文学社的社长，请你完成下面的任务。（12 分） （1）请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。（2 分） _ （2）请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过 80 字)（3 分） _ _ _ （3）请你设计两种活动形式。（2 分） _ （4）请推荐一部你喜爱的名著，以供大家参考阅读。（要结合人物和情节，说说你从名著中受到的启迪。）（2 分） _ （5）为下图这幅漫画拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（3

2、分） _ 1、（1）示例一：走进名著，启迪人生。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 示例三：读经典书，做智慧人。 （2）示例：同学们，名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“读名著、谈感受”的读书交流活动吧！ （3）示例一：出一期“走进名著”的黑板报。 示例二：举办“走进名著”讲座。 示例三：举行“走进名著”演讲比赛。 示例四：举行“名著走向舞台”话剧表演。 （4）示例：我向大家推荐钢铁是怎样炼成的这本书。我读了这本书，了解到保尔苦于病痛的折磨，想自杀，但最终战胜了自己，放弃了轻生的念头。我认识到，在生活中遇

3、到困难时，只要坚强地面对，勇于超越自我，就一定能战胜困难，把握人生。我相信大家一定也能从中获益的。所以特别向大家推荐这本书。 （5） 示例： 标题： 圆梦之旅 含义： 画面中， 父子俩 （师生二人） 乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。 2、学校开展“用读书润泽生命的”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(14 分) （1）下面是小李分享的一段阅读感悟，其中有几处错误，请按要求修改。(6 分) A通过此次读书活动，让我受益匪浅。B读书不仅陶冶了我们的情操，而且提高了我们的阅读鉴赏能力。读书是一种提升自我的艺水。读文天祥的诗使人感悟爱国情怀，读柳永的词使人品味市井风光， 读马致远的词使人

4、领悟游子深情， 读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗他们的作品是我们一生的朋友，教会我们如何去看待人生。 A处画线句子有语病，应修改为：_(2 分) B处画线句子有语病，请提出修改意见。(2 分) _ 文段中有处常识错误，请提出修改意见。(2 分) _ （2）下面是活动中的三道题，请回答。(6 分) 根据下面的诗句，写出古人读书的感悟。(4 分) 问渠那得清如许？为有源头活水来。（ ） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（ ） 根据下面的诗句，写出古人读书时统计书的计量单位。(2 分) 读书破万卷，下笔如有神。 （ ） 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。（ ） （3）下列对这首古诗的补充，最恰当的一项是

5、（ ）(2 分) 三更_五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书_。 A.灯火 晚 B.灯火 迟 C.灯明 晚 D.灯明 迟 2、（1）此次读书活动，让我受益匪浅。（或通过此次活动，我受益匪浅）。 读书不仅提高了我们的阅读鉴赏能力，而且陶冶了我们的情操。 “马致远的词”应改为“马致远的曲”。 （2）要不断学习新知识 读书要与实践相结合 卷 车 （3）B 3、联合国教科文组织把每年的 4 月 23 日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参加以下活动。（9分） （1）在读书留言栏里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯

6、”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的留言。（2 分） _ （2）依照下面的例句，再写一个句子。（2 分） 例句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像_ （3）小芳组织了“讲孔子、孟子的故事”活动。请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事，参加这一活动。（2 分） 孔子：_孟子：_（4）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”。作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。（3 分） _ 3、（1）示例一：书犹药也，善读之可以医愚。刘向 示例二：读一本好书，就是和许多高尚

7、的人谈话。歌德 （2）一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途 一架梯子，帮助我们登上丰富多彩的知识殿堂 一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗 一座灯塔，引导我们走向光明的坦途 一艘航船，带领我们在知识的海洋里遨游。 一艘航船，带领我们到达理想的彼岸。 一把尺子，帮助我们度量人生的得失。 （3）孔子：温故知新（三人行，必有我师） 孟子：孟母三迁（断机教子 尽信书则不如无书） （4）示例一：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。 示例二：中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想；中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。