【语文版】2018年秋季九年级语文上册:口语交际《课外阅读小说大家谈》教学课件

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资源描述

1、口语交际 课外阅读小说大家谈,通过对课外阅读小说利弊的讨论,提高组织合作、搜集资料、口头交际的能力。 培育思辩能力,学会从多个角度看问题,学会清晰地表达自己的观点和看法。 能根据别人的发言随时调整自己的发言内容,提高口语交际中的应变能力。,目标导航,明确自己的观点并提出至少三条理由。比如,课外阅读小说有利于促进课内语文学习,体现在可以积累好词佳句、提高理解力、掌握快速阅读的诀窍等三个方面。 事先做些准备工作。可以结合自身经历、体会来谈;也可以收集一些其他人的事例来佐证自己的看法。,在讨论过程中,随时根据其他同学的发言调整自己的内容。比如,可以对同学没有讲到的理由进行补充,也可以对同学的看法进行

2、反驳。 阐述自己的观点时,要持之有故,言之成理。 聆听其他同学的发言,要注意和自己的看法进行比较,思考对方哪些地方说得合情合理,哪些地方存在误区或论述不够充分。 意见不一致时,可以辩论,但要互相尊重。,亲爱的同学,你在“走进小说天地”的综合性学习中,那生动的故事,鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩,再度走进那一片五彩斑斓的天地吧!,(1)活动创意:为这次活动拟一则宣传标语。,示例:插上想象的翅膀,遨游小说天地。,(2)班上开展“走进小说天地”活动,请仿照活动形式再写两项。A:竞猜歌词,走进小说世界B:_C:_D:跨越时空,驰骋文学想象,讲述故事,畅谈独特感受,评说人物,神

3、游人物画廊,(3)“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。,示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了社会底层百姓生活的辛酸苦难。,示例:杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服,严肃认真地,上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。,(4)读书现状调查表,分析上表,你得出的结论是:_ _ _,初中生随着年级的,增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。,

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