1、2021-2022 学年山西省阳泉市盂县九年级学年山西省阳泉市盂县九年级上期末语文试卷上期末语文试卷 一、读书（一、读书（12 分）分） 1 （2 分）瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头简瓦前端的遮。瓦当的图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹等，为精致的艺术品，属于中国特有的文化艺术遗产。右图为我国当代著名书画家、教育家启功的一幅瓦当书法作品，字体为 ，请欣赏并用楷体正确、规范地写在田字格内。 2 （10 分）诗词文化是精髓，似美酒，愈陈愈香。读下面的语段，将空缺处的诗文书写在横线上。 （1）明志抒怀：文天祥的“山河破碎风飘絮， ” ，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破
2、家亡的忧愤；舒婷在祖国啊，我亲爱的祖国中，用“我是你额上熏黑的矿灯， ” ，写出了与祖国血肉相连、生死相依的情怀。 （2）传情达意：辛弃疾的“ ，坐断东南战未休”赞美孙权的年少有为，反衬南宋朝廷的庸碌无为；秋瑾用“身不得男儿列， ” ，写出了自己胜似男儿的豪迈气概；苏轼定风波中， “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ” ，传达出了他乐观旷达的生活态度； 出师表中，诸葛亮用“北定中原，庶竭驽钝， ，兴复汉室，还于旧都” ，表达了自己报先帝忠陛下的赤胆忠心；选自 的邹忌讽齐王纳谏和唐雎不辱使命为我们带来了两位贤士的担当与爱国情怀。 （3）情景交融： 送东阳马生序里， “当余之从师也， ” ，通过描写环境的恶
3、劣，道出了宋濂求学的艰辛；岑参的白雪歌送武判官归京中， “ ， ” ，色彩对比鲜明，画面生动，为下面写惜别深情张本。 二、读思（二、读思（38 分）分） 3 （2 分）2021 年 2 月 25 日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，庄严宣告，我国脱贫攻坚取得了全面胜利。为此，学校读书社开展“扶贫路上的文学力量”系列活动，学习文学作品中所记录的波澜壮阔的奋斗图景。 人民网文娱：扶贫题材文艺作品创作，怎样才能做到接地气、入民心？ 欧阳黔森（贵州省作协主席）：想写好脱贫攻坚的故事，就是要“眼见为实” ，千万不要“道听途说” ，坐在家
4、里写一部脱贫攻坚的作品，那是不可能的事，要坚持以人民为中心，紧扣时代脉搏，挺立时代潮头，深刻领会“文同同国运相牵，文脉同国脉相连”的含义。作家必须要到脱贫攻坚第一线，记录、书写脱贫攻坚进程中那些可欲可泣的故事。作家跟老百姓在一起，作品就有可能跟老百姓在一起；作家脚上沾满泥土，作品才有可能散发出泥土的芬芳。 下面表述不正确的一项是（ ） A文中加点的三个词都是动词。 B文中画横线的三个短语类型各不相同。 C文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。 D文段第句话中，谓语为“记录、书写” 4 （3 分）脱贫需要开源节流，但并非要做一个“吝啬鬼。在 （朝代） （作者）的儒林外史 中， 就有这样一个吝啬
5、鬼 （人名） ， 在他临死的时候， 总不得断气还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。他夫人赵氏看罢说道“你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。 ”说完，挑掉一茎灯草，他果然点了点头，把手垂下，没了气息。 5 （2 分）阅读下文，回答问题。 我们天天这样行走着 在一条条崎岖不平的喀斯特山路上 送产业，送关怀，送梦想 送项目，送资金，送暖阳 我们天天这样，亲近着大自然 陪伴着太阳抑或月亮 我们居住的村落寨子 山道悠长，曲径弯拐，蜿蜒绵亘。一条又一条 或连接寒冷的高山 或连接闷热的河谷 或连接陡峭的绝壁 或连接平缓的草场 这些金黄色的放射状的光芒 都相约着，向小康的生活延伸
6、 “精准扶贫”，决战脱贫攻坚，党的温暖 今年，要送达到，每一个“建档立卡贫困户”的门前 学校读书社要求每班选送一首脱贫攻坚的诗，上面这首诗被许多班级选中。同学们争相为这首诗留言，请把你的留言写下来。 6 （12 分）阅读下面的材料，完成问题。 王一是一名选角导演，他选角量最大的一次，是为电影中国机长选群演。电影讲述了“中国民航英雄机组”成员与 119 名乘客遭遇极端险情，在万米高空直面强风、低温、座舱释压的历险故事。剧组对 119 名群演有不同的理解： 有的说群演连一句台词都没有， 不需要认真； 有的说电影需要整体配合，如果有一个人表现不到位，观众就不会相信灾难真的发生了。 王一与群演第一次见
7、面，不让试戏，而是让他们给自己写人物小传自己设定年龄、职业、从重庆出发去拉萨的目的。他认真阅读，写得好的、对人物理解到位的，进入下一轮面试并试戏。他为此见了 2000 名演员，经过几轮写戏、面试、试戏，最终选出 119 名群众演员。王一说，这部戏需要选一飞机乘客，从老到小、形形色色的人物都要覆盖，而且这些乘客不能是路人甲，必须是演员。因为影片要模拟灾难发生时的真实情景，演员需要表演他们在灾难发生时的各种反应，手摇摄影机就架在那儿，在机舱里摇来摇去，镜头对准谁，谁就是角儿，就要在状态里，所以需要每个演员都能表演到位。正式开机前，王一打印了剧本，人手一份。他反复告诉大家，要把剧本吃透，把握好自己的
8、情绪，从刚刚起飞、刚刚遇到颠簸到后面飞机开始下坠，乘客的紧张害怕应该是递增的。王一_，因此，这些群演演得真实投入，影片公映后反响热烈，获赞无数。 其实每个人都是自己生活中的角儿，认真投入才能出彩。 （1）为何王一选的演员能够演得真实投入？请你结合语境，补写在文中画横线处。 （2）优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：根据文本提炼观点；不少于 100 字。 7 （13 分）请阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快
9、，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未遍，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。
10、”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” （1）请给下列加点字标注读音。 八百里分麾下炙。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）下列加点词意思相同的一项是 A.可怜白发生 可怜身上衣正单 B.又何间焉 伯仲之间 C.公将鼓之 敲锣打鼓 D.齐师败绩 班师回朝 （3）完成下列语句的翻译。 肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 （4）比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面表格补充完整。 选 文 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 曹刿论战 赏诗文，明写法 “马作的卢飞快， 弓
11、如霹雳弦惊” ， 视觉与听觉相结合，运用比喻，形象生动地描写激烈的战斗场面。 析文意，悟主旨 曹刿论战表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。 8 （6 分）阅读下面的短文，完成问题。 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰： “不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。 ”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注】夏后伯启、有扈：古代人名。浅：狭，窄小。教：这里指教化。张：乐器上弦。修：设置。饬：同“饰” ，修饰、论：评定。 （
12、1）句读是文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。 （标三处） 于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张 （2）夏后伯启认为作战不能取胜的原因是 ；你认为夏后伯启是一个 的人。 （第一空请用原文语句回答） 9 （6 分）欢欢在电影院看到了中国医生的宣传海报，一下子就被吸引住了，她想将其介绍给班上的同学们，请你帮她写一段说明性文字，为班上的同学介绍这幅宣传海报。 （80 字左右） 三、读写（三、读写（35 分）分） 10 （15 分）阅读下面的短文，完成问题。 人逢谷雨 他跟王老师说，自己病了。他要回家去看病，王老师答应了。 王老师肯定会答
13、应。他在县城读高中，离学校有三十来里地，从来没请过假的他，是不可能撒谎的，谁愿意说自己病了。那不是诅咒自己么! 他也就是一个普通得不能再普通的学生，今天撒谎，是因为马上就要到谷雨节气了，他想回去帮母亲侍弄庄稼。农谚云，清明前后，种瓜种豆。在家乡，谷雨也是很好的商机，可以卖培育的种苗。对于地亩多劳力少的家庭，那就得加班加点干活。 他们学校是数一数二的学校，管理第一，教学质量也是第一。一周考一次，名曰周考，一月考一次，名曰月考。如果说学生害怕成为考试的机器，那么老师也怕变成阅卷的机器吧？他厌倦了做机器，想回家透透气。名义上是帮母亲种庄稼，其实是逃避学习。班里后黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟
14、儿一样要冲出樊篱。 他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。 天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛。笑眯眯地，弯成一条缝。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快。 走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。 他寻思，是谁这么晚还在干活？他心里忽然一颤，想起了一段往事。 那时，镇上已经有红薯苗的成品。母亲舍不得钱，就在自家院子培育红薯苗。不想，培育得极为成功。四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，然后就可以走街串巷去卖红薯苗了。 他小跑着到家门口，赶紧用手推门。纹丝不动，他
15、的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里的正是自己母亲。 泪淌了下来。 也只有母亲才这么拼命!村里小卖部一袋化肥比镇上贵 5 角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？ 泪无声息淌下来。 母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息 他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去，_ 他明白路上已经没有汽车了，只能徒步去县城时，那他也不想回头。 这时候月亮从云朵里游了出来，如水一样流
16、泻在地。好大一轮月亮!乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像和他打招呼。他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭。他步行到县城，天已经亮了。 王老师询问他好点没？他说自己好了，而且永远不会得懒惰病了。他又似自言自语：雨生百谷，自己这枚种子已经发芽，就等着长叶、开花、结果。 说完，眼眶又湿了。不争气的眼泪又流下来。 雨生百谷？王老师不明就里。突然，王老师抚摸他的头，欣慰地笑了。 但王老师明白，他真的不再是以前的他了。 从昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在龙头下喝了两捧自来水，他直接奔向了教室。 阅读赏析课上，语文老师鉴读了人
17、逢谷雨这篇文章。有同学提出自己的疑问，请你完成以下任务。 文中的“他”看到母亲劳作的样子，扭头就朝学校的方向走去。这一路上，他有着怎样的心理感受呢？请以第三人称的角度在文章画线处补写一段话，使之前后衔接，50 字左右。 “文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，为这篇文章写一段赏析性文字，请完成这个任务。 写作提示：从主题思想、人物形象、语言表达方面任选一个角度来赏析；结合文章内容；不少于100 字。 11 （14 分）阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 什么是睡眠？人的生命约有 1/3 是在睡眠中度过的，睡眠是由于脑的功能活动而引起的动物生理性活动低下，给予适当刺激可使之达到完全清醒的状
18、态。 睡眠是一种主动过程，睡眠是恢复精力所必需的休息，有专门的中枢管理睡眠与觉醒。睡眠是人类生存的本能，良好的睡眠是身心健康的基本保证，没有良好的睡眠，就没有健康的人生。 什么是健康睡眠？ 睡眠量：一般 79 小时。 人体对睡眠的要求，一般青壮年一夜睡 79 小时，少年、幼儿增加 13 小时，老年人减少 13小时，这是不同年龄段对睡眠量（时间）的要求。 睡眠质量：半小时内入睡，基本整夜不醒。 上床半小时内就能入睡，整夜不醒或醒一次，不梦或少梦；睡眠深沉，不是似睡非睡或容易受环境干扰、惊醒，这是对睡眠质量的要求。 最佳睡眠时间：晚 10 点至早 6 点。 人类最佳的睡眠时间应是晚上 10 点清晨
19、 6 点，老年人稍提前为晚上 9 点清晨 5 点，儿童为晚上8 点清晨 6 点。这样的睡眠时间符合自然界阴阳消长规律，从而少见失眠现象。 材料二： 睡眠的时间都到哪儿去了？中国儿童发展报告（2019）儿童校外生活状况显示，儿童睡眠低于 10 小时的比例，在幼儿园阶段为 54.04%；中小学生睡眠不达标率为 78.30%，其中，小学生睡眠不达标的比例为 76.93% （二、 四年级小学生睡眠不达标率为 75.49%， 六年级小学生睡眠不达标率为 79.57%） ，初中生睡眠不达标的比例为 80.78%。 中国睡眠研究会发布的2019 中国青少年儿童睡眠指数白皮书 ，通过对 617 周岁的青少年儿
20、童大数据调查显示，睡眠不足 8 小时的占比达到 62.9% 睡眠“神偷”排行榜 材料三： 睡眠不足的危害： 影响孩子的发育；诱发疾病；影响孩子的记忆力；会让孩子变胖；伤害眼睛；孩子情绪变差。 材料四： 如何培养好的睡眠习惯？教育部 2018 年印发的义务教育学校管理标准明确要求“家校配合保证每天小学生 10 小时、初中生 9 小时睡眠时间” 。 班上开展“健康睡眠，益智护脑”主题活动，同学们收集并整理了以上材料。 根据材料二和材料四，分析中学生睡眠不足的原因与对策，完成下表。 日睡眠质量 绝大多数不达标 原因 ； 对策 ； 活动中，小乐了解到一个情况：有一个女孩，学习成绩一直排在班级前三名，可
21、是到了初三，她的学习成绩下降了很多，她暗下决心，一定要刻苦学习再考进前三名。于是，她每天几乎把所有的时间都用在了学习上，甚至晚上都不睡觉。起初，她妈妈非常高兴，夸孩子知道刻苦学习了。可是一个月过后，她的学习成绩不但没有提高， 反而还下降了。 她妈妈十分着急。 如果你是小乐， 你将如何安慰这位妈妈？ 写作提示：从材料中筛选有用信息；思路清晰；语言得体；不少于 100 字。 四、作文。 （四、作文。 （35 分）从以下两个题目中任选一题作文。分）从以下两个题目中任选一题作文。 12 （35 分）再低的苗，也要长高；再小的帆，也要启航；再长的夜，也要迎来黎明；再多的烦恼，也要保持微笑；再精彩的世界，
22、也要记得回家生活中总有我们不能忘记、不能规避、不能放弃的事物，因为有了这些事物，我们的生活才更完整，也更精彩、更无憾！ 题目：再_，也要_ 写作提示： 先将题目补充完整； 除诗歌外，文体不限； 避开真实的人名、地名、校名； 书写规范，卷面整洁，不少于 600 字。 13再低的苗，也要长高；再小的帆，也要启航；再长的夜，也要迎来黎明；再多的烦恼，也要保持微笑；再精彩的世界，也要记得回家生活中总有我们不能忘记、不能规避、不能放弃的事物，因为有了这些事物，我们的生活才更完整，也更精彩、更无憾！ 题目：我不能放弃 写作提示： 除诗歌外，文体不限； 避开真实的人名、地名、校名； 书写规范，卷面整洁，不少
23、于 600 字。 参考答案解析参考答案解析 一、读书（一、读书（12 分）分） 1 （2 分）瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头简瓦前端的遮。瓦当的图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹等，为精致的艺术品，属于中国特有的文化艺术遗产。右图为我国当代著名书画家、教育家启功的一幅瓦当书法作品，字体为 行书 ，请欣赏并用楷体正确、规范地写在田字格内。 【分析】本题考查学生字体的识别和汉字的抄写。该作品如云行流水，狂驰舒展，应该是行书。 【解答】答案： 行书 勤能补拙 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 2 （10 分）诗词文化是精髓，似美酒，
24、愈陈愈香。读下面的语段，将空缺处的诗文书写在横线上。 （1）明志抒怀：文天祥的“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 ” ，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的忧愤；舒婷在祖国啊，我亲爱的祖国中，用“我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 ” ，写出了与祖国血肉相连、生死相依的情怀。 （2）传情达意：辛弃疾的“ 年少万兜鍪 ，坐断东南战未休”赞美孙权的年少有为，反衬南宋朝廷的庸碌无为；秋瑾用“身不得男儿列， 心却比男儿烈 ” ，写出了自己胜似男儿的豪迈气概；苏轼定风波中， “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生 ” ，传达出了他乐观旷达的生活态度； 出师表中，诸葛亮用“北定
25、中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶 ，兴复汉室，还于旧都” ，表达了自己报先帝忠陛下的赤胆忠心；选自 战国策 的邹忌讽齐王纳谏和唐雎不辱使命为我们带来了两位贤士的担当与爱国情怀。 （3）情景交融： 送东阳马生序里， “当余之从师也， 负箧曳屣 ” ，通过描写环境的恶劣，道出了宋濂求学的艰辛；岑参的白雪歌送武判官归京中， “ 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 ” ，色彩对比鲜明，画面生动，为下面写惜别深情张本。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据题意不能出现错别字。 【解答】 （1）身世浮沉雨打萍 照你在历史的隧洞里蜗行摸索（注意“
26、隧”的书写） （2）年少万兜鍪 心却比男儿烈 一蓑烟雨任平生 攘除奸凶 战国策（注意“鍪”的书写） （3）负箧曳屣 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻（注意“屣”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 二、读思（二、读思（38 分）分） 3 （2 分）2021 年 2 月 25 日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，庄严宣告，我国脱贫攻坚取得了全面胜利。为此，学校读书社开展“扶贫路上的文学力量”系列活动，学习文学作品中所记录的波澜壮阔的奋斗图景。 人民网文娱：扶贫题材文艺作品创作，怎样
27、才能做到接地气、入民心？ 欧阳黔森（贵州省作协主席）：想写好脱贫攻坚的故事，就是要“眼见为实” ，千万不要“道听途说” ，坐在家里写一部脱贫攻坚的作品，那是不可能的事，要坚持以人民为中心，紧扣时代脉搏，挺立时代潮头，深刻领会“文同同国运相牵，文脉同国脉相连”的含义。作家必须要到脱贫攻坚第一线，记录、书写脱贫攻坚进程中那些可欲可泣的故事。作家跟老百姓在一起，作品就有可能跟老百姓在一起；作家脚上沾满泥土，作品才有可能散发出泥土的芬芳。 下面表述不正确的一项是（ ） A文中加点的三个词都是动词。 B文中画横线的三个短语类型各不相同。 C文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。 D文段第句话中，谓语为
28、“记录、书写” 【分析】本题考查对语文基础知识的掌握。 【解答】ACD.正确； B.有误， “时代楷模” “深刻领悟”都是偏正短语， “文脉同国脉”并列短语。 故选：B。 【点评】做本题时注意词性的辨析以及修辞方法的把握。 4 （3 分）脱贫需要开源节流，但并非要做一个“吝啬鬼。在 清代 （朝代） 吴敬梓 （作者）的儒林外史中，就有这样一个吝啬鬼 严监生 （人名） ，在他临死的时候，总不得断气还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。他夫人赵氏看罢说道“你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。 ”说完，挑掉一茎灯草，他果然点了点头，把手垂下，没了气息。 【分析】本题考查儒林
29、外史名著常识。要求我们对儒林外史的内容、常识有所了解。 【解答】 儒林外史是明代吴敬梓的作品，在书中，严监生是一个吝啬鬼形象，在他临死的时候，总不得断气还把手从被单里拿出来， 伸出两个指头。 当他夫人赵氏看罢说道 “你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。 ”说完，挑掉一茎灯草，他果然点了点头，把手垂下，没了气息。 答案： 清代 吴敬梓 严监生 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 5 （2 分）阅读下文，回
30、答问题。 我们天天这样行走着 在一条条崎岖不平的喀斯特山路上 送产业，送关怀，送梦想 送项目，送资金，送暖阳 我们天天这样，亲近着大自然 陪伴着太阳抑或月亮 我们居住的村落寨子 山道悠长，曲径弯拐，蜿蜒绵亘。一条又一条 或连接寒冷的高山 或连接闷热的河谷 或连接陡峭的绝壁 或连接平缓的草场 这些金黄色的放射状的光芒 都相约着，向小康的生活延伸 “精准扶贫”，决战脱贫攻坚，党的温暖 今年，要送达到，每一个“建档立卡贫困户”的门前 学校读书社要求每班选送一首脱贫攻坚的诗，上面这首诗被许多班级选中。同学们争相为这首诗留言，请把你的留言写下来。 【分析】本题考查综合性学习。本题其实就是要求谈谈对题干中
31、这首诗的阅读理解。阅读之后，将自己的感悟写下来，要言简意赅，表达清晰。 【解答】答案： 示例：脱贫攻坚，伟大指引，全民行动，奔向小康。党的正确领导，干部的全力以赴，群众的艰苦奋斗，打通“最后一公里” ，共同谱写人类历史上壮丽的篇章。 【点评】语言表达要简洁流畅，文从字顺，语意连贯，注意标点的正确使用。 6 （12 分）阅读下面的材料，完成问题。 王一是一名选角导演，他选角量最大的一次，是为电影中国机长选群演。电影讲述了“中国民航英雄机组”成员与 119 名乘客遭遇极端险情，在万米高空直面强风、低温、座舱释压的历险故事。剧组对 119 名群演有不同的理解： 有的说群演连一句台词都没有， 不需要认
32、真； 有的说电影需要整体配合，如果有一个人表现不到位，观众就不会相信灾难真的发生了。 王一与群演第一次见面，不让试戏，而是让他们给自己写人物小传自己设定年龄、职业、从重庆出发去拉萨的目的。他认真阅读，写得好的、对人物理解到位的，进入下一轮面试并试戏。他为此见了 2000 名演员，经过几轮写戏、面试、试戏，最终选出 119 名群众演员。王一说，这部戏需要选一飞机乘客，从老到小、形形色色的人物都要覆盖，而且这些乘客不能是路人甲，必须是演员。因为影片要模拟灾难发生时的真实情景，演员需要表演他们在灾难发生时的各种反应，手摇摄影机就架在那儿，在机舱里摇来摇去，镜头对准谁，谁就是角儿，就要在状态里，所以需
33、要每个演员都能表演到位。正式开机前，王一打印了剧本，人手一份。他反复告诉大家，要把剧本吃透，把握好自己的情绪，从刚刚起飞、刚刚遇到颠簸到后面飞机开始下坠，乘客的紧张害怕应该是递增的。王一_，因此，这些群演演得真实投入，影片公映后反响热烈，获赞无数。 其实每个人都是自己生活中的角儿，认真投入才能出彩。 （1）为何王一选的演员能够演得真实投入？请你结合语境，补写在文中画横线处。 （2）优秀的作品能给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：根据文本提炼观点；不少于 100 字。 【分析】本文以导演王一选群演的事例告诉我们每个人都是自己生活中的角儿，
34、认真投入才能出彩的道理。 【解答】 （1）本题考查内容的理解。 结合“王一与群演第一次见面，不让试戏，而是让他们给自己写人物小传” “他认真阅读，写得好的、对人物理解到位的， 进入下一轮面试并试戏” 句可知， 王一让群演写小传， 深入理解人物。 “经过几轮写戏、面试、试戏，最终选出 119 名群众演员”句可知，王一对群演的要求认真，细致。结合“机舱里摇来摇去，镜头对准谁，谁就是角儿，就要在状态里”句可知，王一用选角儿的标准选择群演。综合以上分析得出王一选的演员能够演得真实投入的原因是： 王一认真负责的态度， 王一的要求高而且严谨。 结合 “王一说，这部戏需要选一飞机乘客，从老到小、形形色色的人
35、物都要覆盖，而且这些乘客不能是路人甲，必须是演员。手摇摄影机就架在那儿，在机舱里摇来摇去，镜头对准谁，谁就是角儿，就要在状态里，所以需要每个演员都能表演到位”句可填出：一开始就不是再选演员，而是在选角儿。 （2）本题考查阅读启示。 文中的导演王一对待工作认真负责，哪怕只是群演，他也高标准严要求，严谨对待，由最后一段“其实每个人都是自己生活中的角儿，认真投入才能出彩”可得出启示，从而来谈即可。 答案： （1）王一认真负责的态度，王一的要求高而且严谨。 一开始就不是再选演员，而是在选角儿。 （2）我们每个人都是自己生活中的主角儿，一言一行都被时光这部巨大的摄影机真实记录着，谁都无可替代。努力工作吧
36、，唯有努力工作，不断的提升自己，不断的让自己变化，当你变好了，身边的一切都会变得和颜悦色。把自己的生活打造得积极阳光，永远乐观的面对生活，生活原来是一片美好。不忘初心，方得始终，生活需要智慧，也需要做好自己，才能演好“人生”这部大戏！ 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容， 就是要搞清楚全文主要讲的是什么， 只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 7 （13 分）请阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】破阵
37、子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战？”曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰： “小惠未遍，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未
38、可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” （1）请给下列加点字标注读音。 八百里分麾下炙。 战旗。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 倒下。 （2）下列加点词意思相同的一项是 D A.可怜白发生 可怜身上衣正单 B.又何间焉 伯仲之间 C.公将鼓之 敲锣打鼓 D.齐师败绩 班师回朝 （3）完成下列语句的翻译。 肉食者鄙，未能远谋。 小大之狱，虽不能察，必以情。 （4）比较阅
39、读是学习古诗文的好方法，请将下面表格补充完整。 选 文 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 曹刿论战 赏诗文，明写法 “马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊” ， 视觉与听觉相结合，运用比喻，形象生动地描写激烈的战斗场面。 “公将鼓之。刿曰： 未可。 齐人三鼓。刿曰： 可矣 ” ，对比手法，突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定善于把握战机的特点。 析文意，悟主旨 表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。 曹刿论战表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。 【分析】参考译文： 【甲】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒
40、食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。 我一心想替君主完成收复国家失地的大业， 取得世代相传的美名。 一梦醒来，可惜已是白发人！ 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说： “当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说： “当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问： “您凭借什么作战？”鲁庄公说： “衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。 ”曹刿回答说： “这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的
41、。 ”鲁庄公说： “祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ”曹刿说： “小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ”鲁庄公说： “大大小小的诉讼案件，即使不能明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。 ”曹刿回答说： “这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。 ” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “现在不行。 ”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说： “可以击鼓进军了。 ”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “还不行。 ”说完就下了战车，察看
42、齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说： “可以追击了。 ”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说： “作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ” 【解答】 （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：自己
43、托身于刘备，刘备非常看重他。麾：战旗。 句意为：只恨不能与君一起建立大业。靡：倒下。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A.可怜：可惜/怜悯； B.间：参与/中间； C.鼓：动词，击鼓/名词，鼓； D.师：均为“军队”的意思。 故选：D。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：肉食者，当权者。鄙，浅陋，这里指目光短浅。未能，不能，远谋，深谋远虑。句意：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 重点词语有：狱，案件；虽，虽然。句意：大
44、大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。 （4）本题考查句子赏析与情感主旨感悟。 “公将鼓之。刿曰： 未可。 齐人三鼓。刿曰： 可矣 ” ，将鲁庄公与曹刿进行对比，用鲁庄公作战中不察敌情、急躁冒进，来反衬了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定善于把握战机的特点。 依据“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知， “可怜白发生”集中表现了词人强烈的感情。抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 答案： （1）战旗 倒下 （2）D （3）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。 （4）“
45、公将鼓之。刿曰： 未可。 齐人三鼓。刿曰： 可矣 ” ，对比手法，突出曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定善于把握战机的特点。 表达了词人的爱国激情和雄心壮志，抒发了词人壮志未遂的抑郁、愤慨之情。 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便
46、可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 8 （6 分）阅读下面的短文，完成问题。 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰： “不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。 ”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注】夏后伯启、有扈：古代人名。浅：狭，窄小。教：这里指教化。张：乐器上弦
47、。修：设置。饬：同“饰” ，修饰、论：评定。 （1）句读是文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。 （标三处） 于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张 （2） 夏后伯启认为作战不能取胜的原因是 是吾德薄而教不善也 ； 你认为夏后伯启是一个 善于反思 的人。 （第一空请用原文语句回答） 【分析】 【参考译文】 夏君启同有扈氏在甘泽交战，没有取胜。六卿请求再战，夏君启说： “不行。我的土地并不小，我的人民也不少，但同有扈氏交战却没能取胜，这是由于我的恩德太少，教化不好的缘故啊！ ”于是夏君启居处不用两层席，吃饭不吃多种菜，琴瑟不设，钟鼓不列
48、，子女不修饰打扮，亲近亲族，敬爱长者，尊重贤人，任用能士。一年之后，有扈氏就归服了。 因此，想耍制服别人的，一定先要克制自己，想要评论别人的，一定先要评论自己，想要了解别人的，一定先要了解自己。 【解答】 （1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：于是夏君启居处不用两层席，吃饭不吃多种菜，琴瑟不设。故停顿为：于是乎/处不重席/食不贰味/琴瑟不张。 （2）本题考查学生对文章内容的理解
49、能力和概括人物形象的能力。根据“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也”可知，夏后伯启认为作战不能取胜的原因是：是吾德薄而教不善也。根据他的反思和做法可知，他是一个有自知之明、善于反思、善于自省、反省，善于实施教化、善于付诸行动的人。 答案： （1）于是乎/处不重席/食不贰味/琴瑟不张。 （2）是吾德薄而教不善也 有自知之明、善于反思、善于自省、反省，善于实施教化、善于付诸行动 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9 （6 分）欢欢在
50、电影院看到了中国医生的宣传海报，一下子就被吸引住了，她想将其介绍给班上的同学们，请你帮她写一段说明性文字，为班上的同学介绍这幅宣传海报。 （80 字左右） 【分析】本题考查图文转换。图文转换试题主要针对漫画、标志、徽标、新闻图片等进行赏析，或分析其主题的深刻意蕴，或理解其巧妙的创意。或体会其新颖的表现手法。 这张海报为电影 中国医生 的宣传海报， 海报中的主体要素有医生的脸，中国医生 的电影名称，“IMAX”字样，最上方有“感谢你，为我们拼搏过！ ”的字样。医生的脸主要展示的是眼睛部分，眉头紧蹙，眼神坚毅，表示了抗疫的坚定决心； “IMAX”字样表示巨大屏幕，具有高亮度、高清晰的特点；最上方的
