1、山东省青岛市平度市山东省青岛市平度市 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累及运用【本题满分一、积累及运用【本题满分 2020 分】分】 学校开展学校开展“同庆百年荣光、 见证岁月辉煌同庆百年荣光、 见证岁月辉煌”建党百年主题学习活动， 学校团委设计以下活动，建党百年主题学习活动， 学校团委设计以下活动，请你来完成。请你来完成。 【活动一：【活动一：“我心向党，见证辉煌我心向党，见证辉煌”演讲比赛】演讲比赛】 阅读下面某同学演讲稿的部分内容，按要求完成下面小题。 回首百年，小小红船承载千钓，冲破黑暗的禁锢，播下革命的火种，点亮真理的强
2、光。这束光，激发了井冈山上的革命理想；这束光，照亮了长征路上的正确方向；这束光，_。一百年后，在神州大地的每一个角落里，_（ki）歌嘹亮，中华民族挺起了做人的春梁。我们在对未来美好生活的_（q）盼和憧憬中，迎来了党的百年华诞。同庆百年荣光，见证岁月辉煌。嘹望崭新未来，我们无需_（p i）徊，梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人！让爱的烟火在心间绽放，让青春的_（xn）章在星空生辉！ 1. 下列各项对文中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. jn lio hu zhn B. jn lio hui din C. j n li o hu i zh n D. jIn li o hu di n 2.
3、下列各项，分别填入文中横线处全都正确的一项是（ ） A. 凯 企 徘 勋 B. 铠 启 徘 陨 C. 铠 企 俳 勋 D. 凯 启 徘 陨 3. 联系上下文，在文中画波浪线处填写一个句子，使句意完整。 这束光，激发了井冈山上的革命理想；这束光，照亮了长征路上的正确方向；这束光，_。 4. 下列各项中加点词语使用不正确的一项（ ） A. 岁月依稀记得 1921 年，风雨之中，革命先辈用满腔热忱将黎明点亮。 B. 从小小红船到巍巍巨轮，中国人民自力更生，艰苦创业，百年成就，骇人听闻。 C. 党领导人民打赢了脱贫攻坚战，过去无人问津的偏远贫困小山村变得人声鼎沸。 D. 每每触及那一段段红色记忆，我们
4、对先烈的崇敬之情就会油然而生。 5. 下列各项，没有语病的一项是（ ） A. 中国共产党团结和带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，描绘出一幅气吞山河的赞歌。 B. 中国军人在艰苦的环境中用青春和热血戌边卫国，将最清澈的爱，全部奉于祖国。 C. 在学习党史的过程中，我了解到无数先烈为发扬、继承共产主义精神献出了宝贵生命。 D. 通过此次学习活动使我受到了一次红色文化的熏陶洗礼。 【活动二：【活动二：“诵读经典诗文，传承中华文化诵读经典诗文，传承中华文化”主题诵读】主题诵读】 6. 无数先贤的高尚情操影响着我们。请你在横线上填写对应的古诗文，完成读书卡片。 刘禹锡被贬朗州，用诗句“_，_”（ 秋词
5、）表明自己昂扬向上的斗志。陆游虽重病在床，仍心系国家安危，他用诗句“_，_”（ 十一月四日风雨大作 ）表明自己的报国之志。王湾的“_，_”（ 次北固山下 ）告诉我们新事物必将取代旧事物，坚定我们的信念。 7. 为使主题学习活动丰富多彩， 学校团委计划再开展几个活动。 请你参考前两个活动， 再拟两个活动名称。 活动一：“我心向党，见证辉煌”演讲比赛 活动二：“诵读经典诗文，传承中华文化”主题诵读 活动三（名称） ：_ 活动四（名称） ：_ 二、阅读【本题满分二、阅读【本题满分 5050 分】分】 （一）名著阅读【本题满分（一）名著阅读【本题满分 3 3 分】分】 8. 在第三单元写人要抓住特点的
6、写作课中，小青发现鲁迅写作时最能抓住人物特点。下面三句，是他从朝花夕拾摘录的，请你分别写出相对应的人物。 （1）先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （ ） （2）进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。 （ ） （3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺（藐）视。 （ ） （二）诗歌阅读【本题满分（二）诗歌阅读【本题满分 7 7 分】分】 9. 下列选项中，对诗词理解不正确的一项是（ ） A. “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（ 夜雨寄北 ）中“问归期”而“未有期”写出了羁旅之苦，但巴山秋雨这异乡美景给诗人以
7、心灵慰藉。 B. “岐王宅里子常见，崔九堂前几度闻”（ 江南逢李龟年 ） ，诗人通过追忆往昔与李龟年的接触，流露出了对开元盛世的眷恋之情。 C. “日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”（ 观沧海 ） ，诗人借助想象，生动地描绘了大海吞吐日月星辰的景象，表现了自己宽广的胸怀和宏伟的抱负。 D. “遥怜故园菊，应傍战场开”（ 行军九日思长安故园 ）中“遥怜”二字表达了诗人对故乡亲人的思念及对饱经战乱人民的同情。 10. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 内容 情感 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） _ _ 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜
8、。 （李益夜上受降城闻笛 ） 回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外月光犹如秋霜。 形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷、烘托了戍边将士悲凉的心情。 （三）文言文阅读【本题满分（三）文言文阅读【本题满分 1212 分】分】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 示儿燕 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。警如茶杯饭碗，明知
9、是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】孙枝蔚：清初诗人。旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B. 淫慢则不能励精 励：振奋 C. 险躁则不能治性 治：修养 D. 然贫家止有此器 止：停止 12. 下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：儿当知之 A. 而两狼之并驱如故（ 狼 ） B. 宋君令人问之于丁氏（ 穿井得一人 ） C 亦积气中之有光耀者（ 杞人忧天 ） D. 夫君子之行（ 诫子书 ） 13. 借助文言知识资料卡，将下面的句子翻译成现代汉语
10、。 盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。 文言知识资补卡 遑：闲暇，空闲。匆忙不安定的样子。同“惶”，恐惧。 效：交出，献出。模仿，效法。效果。 14. 结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时语气和情感，并参照示例加以分析。 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。 示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 （四）现代文阅读【本题满分（四）现代文阅读【本题满分 1313 分】分】 不一样的行者 【 西游记原著再现】 第二
11、回：_ 大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变颗松树，果然是颗松树，弟子们俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空过来！我问你弄什么精神，变什么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”祖师道：你快回去，全你性命；若在此间断然不可！”悟空领罪，“上
12、告尊师我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里什么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。 第二十七回：_ 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于润下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父， 我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废， 不曾成得功果，你请坐， 受我一拜， 我也去得放心。 ”唐僧转回身不账，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和
13、尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途
14、程。 你看他忍气别了师父。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳 大胜在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。毕竟不知此去反复何如，且听下回分解。 第三十三回：_ 这大圣正算计要掼，原来那怪就知道了。且会遣山，就使一个移山倒海的法术，就在行者背上捻诀，念动真言，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕，只是正担好挑，偏担儿难挨。”那魔道：“一座山压他不住！”却又念咒语，把一座峨眉山遣在空中来压。行者又把头偏一偏，压在右肩背上。看
15、他挑着两座大山，飞星来赶师父！那魔头看见，就吓得浑身是汗，遍体生津道：“他却会担山！”又整性情，把真言念动，将一座泰山遭在空中，劈头压住行者。那大圣力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红。 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道：“师父啊！ 相当时你到两界山，揭了压帖。老孙脱了大难，秉教沙门，感答萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。 【 西游记评论节选】 第一点，塑造的人物既有个性，又
16、有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。举几个例子，比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石，里头含了仙胎，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙气。但同时他又具有魔气，他的长相是尖嘴缩腮，火眼金晴，而且下巴颏有个素囔，这恰好是猴的特点，高兴起来就抓耳挠腮，手舞足蹈，完全是一个魔的形象、猴的形象。但孙悟空又能谈诗悟玄，知道如何和人往来，具有人性，这样就把魔气，仙气和人气都集中在孙悟空的身上了。 （刘荫柏（中国艺术研究院研究员）谈西游记的艺术特色） 西游记的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性
17、格；滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。他们幽默诙谐，机趣横生的对话使文章增色不少。人物的性格常常通过富于谐趣的对话得到生动的表现，这也是西游记充满奇趣的又一大特点。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，也是造成西游记奇趣的重要原因。所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。 西游记展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。 （百度百科之作品签赏文学特色） 15. 西游记是章回体小说，其回目名常概括该章回的主要内容。请阅读上文内容并结合你对整本书的了解，为所选的三个回目选择正确的回目名称。下列各项，分别填入横线处正确
18、的一项是 第二回：_ 第二十七回：_ 第三十三回： _ 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 外道迷真性 元神助本心 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 A. B. C. D. 16. 班级的师生们围绕着“不一样的行者”这一主题进行了交流。请你根据提示将内容补充完整。 老师： 西游记中的孙悟空，一直是读者心目中的盖世英雄。他一生英勇好斗、勇往直前，称得上是当之无愧的硬汉。但仔细阅读过原著的同学们是否关注到，就是这样一个钢铁硬汉，也曾经多次落泪。你知道他每次落泪的原因吗？请举倒来说说你的理解。 小青：第二回中写到“悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”这是因为菩提祖师要赶他走，孙悟空惊慌了，他既
19、有对师父的不舍，也对前途感到迷茫，所以落泪。这让我读到了孙悟空的知恩图报，知错能改。 小慧：我读到第二十七回中也写到了大圣的落泪。“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ”这次落泪是因为_。 这次落泪让我感受到孙大圣也有_的一面。 小涵：还有第三十三回中写到_ ，“叹罢，那珠泪如雨。”当我读到这里，不禁深深地被孙悟空给感动了。 老师：同学们说得真好，都读出了自己见解。 西游记作为一部神魔小说，其人物刻画相当成功。尤其是孙悟空，他的形象是多维的、立体的、饱满的。 小智：是的，我同意老师的观点。仔细阅读了老师提供的【原著再现】和【评论节选】结合自己阅读西游记的体验，我发现：_。
20、 （五）现代文阅读【本题满分（五）现代文阅读【本题满分 1515 分】分】 母亲手中那根棍 张金刚 “哒、哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，缓慢走向楼上化验室，“哒、哒、哒”，一声再一声，敲得我心上有些生疼。 这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，已经在门后墙角搁置了数年。这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，服了老。 印象中，母亲手中倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家清贫的烟火日子。 “娘，我回
21、来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。 我生怕被母亲逮住，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定一跺脚：“不好，疙瘩煳了锅了！回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。 当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝煳锅的味道。如今，母亲
22、已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍还挂在墙上。 早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天。一来，可以泡酸枣醋：二来，酸枣核可卖钱贴补家用。山里归来，母亲总要拄根木棍。母亲说：“一进山，就弄根棍儿，打掉前面草案的露水，不然湿了衣服。有时还可以打草惊蛇、惊野鸡、惊野兔啥的，免得被吓着。重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。”听母亲一说，我打心眼儿里心疼母亲、佩服母亲、感恩母亲，并感恩那不计其数的陪母亲进山出山“顶大用”的棍子。 近年，回老家多，常帮年迈的父母做些活儿。每次干活，母亲都会嘱咐我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前我陪
23、母亲在灶前闲聊，聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔摔烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地、进山、走路，踏实得很 上医院二楼时，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在我的左腋下。母亲虽然反复说：“拄着棍儿，能，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了、稳了。 住院观察一周，无大碍，便回了村。那根六道木拐棍却成了近 80 岁的老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，她还不
24、时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉一下乱柴草，指点父亲和我做这做那日后，母亲再自己进山、出村，肯定是不可能了，她只能一手拄着拐棍，一手拄着我，甚至，干脆拄着我了我应当是母亲最可靠的“手中棍”了。 （选自中国青年作家报 ，有删改） 17. 【初读提取信息】文章第段说印象中的那根棍“总是被母亲自如支配，舞在手上”，哪些事情体现了这一点？请简要概括。 18. 【再读品味人物】根据提示，参照示例完成读书卡片。 示例：哪料母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！” （1） 运用动作、 语言描写， 生动形象地写出了母亲因为我和同学打架生气的样子， 体现了母亲_
25、的特点。 母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。 （2）_ 19. 【三读感悟主题】请你说说文章为什么取题为母亲手中那根棍 。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 二、写作【本题满分二、写作【本题满分 5050 分】分】 20. 作文 为给新生搭建一个自我展示的平台，学校公众号将开设“新生佳作”专栏，此专栏的开篇语是：“在这里，你开启新途，收获良师益友；在这里，你攻坚克难，遨游知识的海洋；在这里，你发现趣味，享受生活的诗意初中生活，希望的新起点！” 请你以“初中生活”为话题，写一篇
26、记叙类文章。 要求：题目自拟；字数 600 字左右；不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 山东省青岛市平度市山东省青岛市平度市 20212021- -20222022 学年七年级上期末语文试题学年七年级上期末语文试题 一、积累及运用【本题满分一、积累及运用【本题满分 2020 分】分】 学校开展“同庆百年荣光、见证岁月辉煌”建党百年主题学习活动，学校团委设计以下活动，学校开展“同庆百年荣光、见证岁月辉煌”建党百年主题学习活动，学校团委设计以下活动，请你来完成。请你来完成。 【活动一： “我心向党，见证辉煌”演讲比赛】【活动一： “我心向党，见证辉煌”演讲比赛】 阅读下面某同学演讲稿的部分内容，按
27、要求完成下面小题。 回首百年，小小红船承载千钓，冲破黑暗的禁锢，播下革命的火种，点亮真理的强光。这束光，激发了井冈山上的革命理想；这束光，照亮了长征路上的正确方向；这束光，_。一百年后，在神州大地的每一个角落里，_（ki）歌嘹亮，中华民族挺起了做人的春梁。我们在对未来美好生活的_（q）盼和憧憬中，迎来了党的百年华诞。同庆百年荣光，见证岁月辉煌。嘹望崭新未来，我们无需_（p i）徊，梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人！让爱的烟火在心间绽放，让青春的_（xn）章在星空生辉！ 1. 下列各项对文中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. jn lio hu zhn B. jn lio hui din
28、 C. j n li o hu i zh n D. jIn li o hu di n 2. 下列各项，分别填入文中横线处全都正确的一项是（ ） A 凯 企 徘 勋 B. 铠 启 徘 陨 C. 铠 企 俳 勋 D. 凯 启 徘 陨 3. 联系上下文，在文中画波浪线处填写一个句子，使句意完整。 这束光，激发了井冈山上的革命理想；这束光，照亮了长征路上的正确方向；这束光，_。 【答案】1. C 2. A 3. 示例：映照了百万雄师横渡长江 【解析】 【1 题详解】 本题考查字音。 禁 j n 锢： 封建时代统治集团禁止异己的人做官或者不许他们参加政治活动； 关押、 监禁； 束缚、 强力限制。 嘹 l
29、i o 亮：形容声音清脆洪亮。 徘徊 hu i：比喻犹豫，拿不定主意。 绽 zh n 放：指花开放。也形容如花一样开放。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查字形。 凯歌：得胜时所唱的歌。 企 q 盼：盼望，想做成或实现某件事。注意区分期 q 盼。 徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。 勋章：授予对国家有较大贡献的人的荣誉证章。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查仿句。要求：主题一致，内容相关，句式一致。句式：这束光，动词+偏正短语。内容和中国共产党的成长历程相关。 示例：这束光，点燃了抗日救亡的坚定信仰。 4. 下列各项中加点词语使用不正确的一项（ ） A. 岁月依稀记得 1921 年，风雨之中，
30、革命先辈用满腔热忱将黎明点亮。 B. 从小小红船到巍巍巨轮，中国人民自力更生，艰苦创业，百年成就，骇人听闻。 C. 党领导人民打赢了脱贫攻坚战，过去无人问津的偏远贫困小山村变得人声鼎沸。 D. 每每触及那一段段红色记忆，我们对先烈的崇敬之情就会油然而生。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与辨析。 A.热忱：指的是热情或热诚的状态。句中“革命先辈”点亮黎明，依靠的是满腔的热情，与语境贴合，使用正确； B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。句中讲的是中国人民艰苦创业的百年成就，是褒义语境，贬义词褒用，不合语境，使用错误； C.人生鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾
31、一样，形容人声嘈杂喧闹。句中形容的是过去无人问津的偏远小山村现在因为脱贫攻坚战而变得喧闹、热闹起来，与语境贴合，使用正确； D.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中形容的是红色记忆的触及使我们内心的崇敬之情自然产生，使用正确； 故选 B。 5. 下列各项，没有语病的一项是（ ） A. 中国共产党团结和带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，描绘出一幅气吞山河的赞歌。 B. 中国军人在艰苦的环境中用青春和热血戌边卫国，将最清澈的爱，全部奉于祖国。 C. 在学习党史的过程中，我了解到无数先烈为发扬、继承共产主义精神献出了宝贵生命。 D. 通过此次学习活动使我受到了一次红色文化的熏陶洗礼。 【答案】
32、B 【解析】 【详解】A.搭配不当， “描绘”和“赞歌”不搭配，可以把“描绘”改成“谱写” ； C 语序不当，把“发扬”和“继承”调换顺序； D.成分残缺，缺少主语，去掉“通过” ； 故选 A。 【活动二： “诵读经典诗文，传承中华文化”主题诵读】【活动二： “诵读经典诗文，传承中华文化”主题诵读】 6. 无数先贤的高尚情操影响着我们。请你在横线上填写对应的古诗文，完成读书卡片。 刘禹锡被贬朗州，用诗句“_，_” （ 秋词 ）表明自己昂扬向上的斗志。陆游虽重病在床， 仍心系国家安危， 他用诗句 “_， _”（ 十一月四日风雨大作 ）表明自己的报国之志。王湾的“_，_” （ 次北固山下 ）告诉我
33、们新事物必将取代旧事物，坚定我们的信念。 【答案】 . 晴空一鹤排云上 . 便引诗情到碧霄 . 僵卧孤村不自哀 . 尚思为国戍轮台 . 海日生残夜 . 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“鹤、碧霄、哀、戍、残”等字词的正确书写。 7. 为使主题学习活动丰富多彩， 学校团委计划再开展几个活动。 请你参考前两个活动， 再拟两个活动名称。 活动一： “我心向党，见证辉煌”演讲比赛 活动二： “诵读经典诗文，传承中华文化”主题诵读 活动三（名称）
34、 ：_ 活动四（名称） ：_ 【答案】 . 示例： “学百年党史 励坚韧意志”党史知识竞赛活动 . “青春向党 我心飞翔”征文活动， “学党史，悟思想”座谈会， “读英烈故事 明历史责任”红色经典阅读活动， “红心向党 感恩祖国”诗歌朗诵会， “悦读明党史 少年立大志”演讲比赛等 【解析】 【详解】本题考查活动设计。答题思路：扣住“诵读经典诗文 传承中华文化”主题的主题，设计两个具体的活动，学生能够参与的，切实可行的。 示例： “党的故事我来讲”主题黑板报大赛； “红色经典，英雄人物”话剧节。 二、阅读【本题满分二、阅读【本题满分 5050 分】分】 （一）名著阅读【本题满分（一）名著阅读【本
35、题满分 3 3 分】分】 8. 在第三单元写人要抓住特点的写作课中，小青发现鲁迅写作时最能抓住人物特点。下面三句，是他从朝花夕拾摘录的，请你分别写出相对应的人物。 （1）先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 （ ） （2）进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。 （ ） （3）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺（藐）视。 （ ） 【答案】 . 寿镜吾/三味书屋的老师 . 藤野先生/藤野严九郎 . 范爱农 【解析】 【详解】本题考查对名著主要人物形象的掌握。 （1）根据题干给出的“他是一个高而瘦的老人，须发都花白
36、了，还戴着大眼镜”这一特点分析可知，这一人物形象是出自百草园到三味书屋的寿镜吾老师，他是一个极方正、质朴、博学的人，题干给出的形象特点突出了他的方正和博学，深受鲁迅的爱戴。 （2）根据题干给出的“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜”这一特点分析可知，这一人物形象是出自藤野先生的藤野先生，他辛勤治学、诲人不倦、严谨踏实，题干给出的形象特点也表现出他的严谨，鲁迅也赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质。 （3）根据题干给出的“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”和“总像在渺（藐）视”这一特点，他是一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子。他不满黑暗社会，一生追求革命。题干给出的形
37、象特点表现出了他的孤傲和对黑暗社会的不满。鲁迅通过描述范爱农的悲剧遭遇，揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。 （二）诗歌阅读【本题满分（二）诗歌阅读【本题满分 7 7 分】分】 9. 下列选项中，对诗词理解不正确的一项是（ ） A. “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” （ 夜雨寄北 ）中“问归期”而“未有期”写出了羁旅之苦，但巴山秋雨这异乡美景给诗人以心灵的慰藉。 B. “岐王宅里子常见，崔九堂前几度闻” （ 江南逢李龟年 ） ，诗人通过追忆往昔与李龟年的接触，流露出了对开元盛世的眷恋之情。 C. “日月之
38、行，若出其中，星汉灿烂，若出其里” （ 观沧海 ） ，诗人借助想象，生动地描绘了大海吞吐日月星辰的景象，表现了自己宽广的胸怀和宏伟的抱负。 D. “遥怜故园菊，应傍战场开” （ 行军九日思长安故园 ）中的“遥怜”二字表达了诗人对故乡亲人的思念及对饱经战乱人民的同情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析。 A.“巴山夜雨涨秋池”是眼前实景的描写，同时也是内心感受的描写，作者内心的愁绪如同这池水一般不但上涨，渲染一种伤心的氛围，故“但巴山秋雨这异乡美景给诗人以心灵的慰藉”表述错误； 故选 A。 10. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 内容 情感 我寄愁心与明月，
39、随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） _ _ 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛 ） 回乐烽前沙地白得像雪，受降城外月光犹如秋霜。 形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷、烘托了戍边将士悲凉的心情。 【答案】 . 把我的思念之心托付给明月，伴随着您奔赴夜郎之西。 . 生动地表达了诗人对被贬友人的牵挂、思念之情。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解及诗文中寄寓的作者情感。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情
40、感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 （三）文言文阅读【本题满分（三）文言文阅读【本题满分 1212 分】分】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 示儿燕 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未
41、遑效此也。警如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 【注释】孙枝蔚：清初诗人。旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。 11. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 非淡泊无以明志 明：明确、坚定 B 淫慢则不能励精 励：振奋 C. 险躁则不能治性 治：修养 D. 然贫家止有此器 止：停止 12. 下列句中加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：儿当知之 A. 而两狼之并驱如故（ 狼 ） B. 宋君令人问之于丁氏（ 穿井得一人 ） C. 亦积气中之有光耀者（ 杞人忧天 ） D. 夫君子之行（ 诫子书 ） 13. 借助文言知识资料卡
42、，将下面的句子翻译成现代汉语。 盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。 文言知识资补卡 遑：闲暇，空闲。匆忙不安定的样子。同“惶” ，恐惧。 效：交出，献出。模仿，效法。效果。 14. 结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。 示例：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思、连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。 “非无以”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 【答案】11. D 12. B 13. 爱惜书本是有能力的人家（或：富贵人家）藏
43、书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲效仿这种做法。 14. “切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书，要求儿子务实求知，表现孙枝蔚对儿子的谆谆教诲和殷切期望。 【解析】 【11 题详解】 本题考查重点文言词语的含义。作答时，注意结合语境确定词义。 A.句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确、坚定。 B.句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋。 C.句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情治：修养。 D.句意：然而家里穷，只有这件器皿。止：只有、仅仅。 故选 D。 【12 题详解】 本题考查文言字词的意义和用法。 A.句意：可是两只狼像原来一样一起追赶屠户
44、。之：处于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 B.句意：宋国国君派人向姓丁的人问明事情具体情况。之：代词，指“凿井得一人”的事情情况，与例句中“之”相同。 C.句意： （日月星辰）也是空气中发光的东西。之：助词，表示领有、连属关系。 D.句意：有道德修养的人的品行。之：助词，的。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查文言语句的翻译。作答时，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等常见文学现象，同时注意把省略部分补充完整。重点词语有： 盖：位于句首，用于引发后文议论；所为：所做的事情；遑：闲暇，空闲；效：模仿，效法。 【14 题详解】 本题考查词句的理解与分析。 句意为开始读古书时，千万不要
45、太爱惜书本；过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。 “切莫”是千万不要的意思，语气较为绝对，态度较为坚决，突出强调了不要太过爱惜书本，不要因为怕损毁书本就放置不理，突出了孙枝蔚对儿子可以务实读书的要求，表现了其对儿子的深切教导与殷切期盼。 【点睛】参考译文： 诫子书 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞
46、驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 示儿燕 开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜，一定会把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点，如果看坏了一本书，不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？孩子你应当知道。 （四）现代文阅读【本题满分（四）现代文阅读【本题满分 1313 分】分】 不一样的行者 【 西游记原著再现】 第二回：_
47、 大众道： “不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变颗松树，果然是颗松树，弟子们俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。 ”祖师道： “你等起去。 ”叫： “悟空过来！我问你弄什么精神，变什么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。悟空叩头道： “只望师父恕罪！ ”祖师道： “我也不罪你，但只是你去罢。 ”悟空闻此言，满眼堕泪道： “师父，教我往那里去？”祖师道： “你从那里来，便从那里去就是了。 ”悟空顿然醒悟道： “我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。 ”祖师道：你快回去，全你性命；若在此间断然
48、不可！ ”悟空领罪， “上告尊师我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。 ”祖师道： “那里什么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。 第二十七回：_ 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于润下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道： “猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！ ”行者连忙接了贬书道： “师父，不消发誓，老孙去罢。 ”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道： “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。 ”唐僧转回身不账
49、，口里唧唧哝哝的道： “我是个好和尚，不受你歹人的礼！ ”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气。叫： “变！ ”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道： “贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。 倘一时有妖精拿住师父， 你就说老孙是他大徒弟。 西方毛怪， 闻我的手段， 不敢伤我师父。 ”唐僧道： “我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。 ”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他 噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。 上
50、天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 你看他忍气别了师父。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳 大胜在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。毕竟不知此去反复何如，且听下回分解。 第三十三回：_ 这大圣正算计要掼，原来那怪就知道了。且会遣山，就使一个移山倒海的法术，就在行者背上捻诀，念动真言，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道： “我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕，只是正担好挑，偏担儿难挨。 ”那魔道： “一座山压他不住！ ”却又念
