1、四川省成都市简阳市四川省成都市简阳市八八年级上期末考试语文试题年级上期末考试语文试题 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1下列加点字注音有误的一项是（ ） A翘首（qio） 黝黑（yu） 鲜腴（y ） 惟妙惟肖（xio） B悄然（qio） 畸形（j） 教诲（hu） 锐不可当（dng） C炽热（ch） 踱步（du） 秀颀（q） 空乏其身（kng） D踌躇（ch ） 濒临（bn） 遒劲（jng） 坦荡如砥（d） 2下列语句中书写正确的一项是（ ） （3 分） A这样的一直到现在，竞没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 B面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝
2、变白发；多少人顽强公关，累倒在试验场。 C这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原上纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 D船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索。 3下列语句中加点的成语使用有误的一项是 （ ） （3 分） A任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。 B聪明的简阳人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让简阳呈现出一种独特的美。 C 在人民群众的利益受到危害的紧要关头， 极少数干部， 或无动于衷， 或畏缩不前，他们的所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。 D近年来，雄州新城面貌焕然一新，一栋栋
3、高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。 4下列语句中没有语病的一项是（ ） （3 分） A采用正确防护手段能够有效预防不被新型冠状病毒感染。 B学校抓不抓青少年理想教育，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 C进入 21 世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 D在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 二、文言文阅读（每小题 3 分，共 12 分） 愚公移山 列子 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出
4、入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于
5、帝。 帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山， 一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） （3 分） A吾与汝毕力平险 险：险峻的大山 B寒暑易节，始一反焉 反：同“返” ，往返 C何苦而不平 苦：愁苦 D一厝朔东 厝：放置，安放 6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （3 分） A操蛇之神闻之 已而之细柳军 B面山而居 环而攻之而不胜 C以君之力 不以疾也 D其妻献疑曰 帝感其诚 7下列句子翻译有误的一项是（ ） （3 分） A遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 译文：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山） ，敲
6、石头，挖土，用箕畚装上土石，运到渤海边上。 B甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 译文：你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ C汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 译文：你的心真顽固，顽固得没法改变，还不像寡妇和小孩。 D自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 译文：从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。 8下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） （3 分） A本文写太行、王屋二山的高大，运土石路程的遥远，既显示愚公的气魄，也说明移山劳动的艰巨；写操蛇之神的“惧”和天帝的“感” ，也从侧面反映了愚公
7、的决心不可动摇。 B文中人物对愚公移山这件事态度不尽相同， “杂然相许”大家纷纷表示赞成，都支持愚公移山的决定；愚公的妻子 “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 连用两个反问句， 表示对移山存有疑虑， 既担心愚公的力量，又担心无处放置土石，不赞同愚公移山。 C愚公在移山的整个过程中站得高、看得远，考虑问题十分周密，驳斥智叟有理有据。像这样的老人作者命名为愚公，把鼠目寸光、冥顽不灵的老头命名为智叟，这一颠倒命名，不仅加重了对比色彩，而且增强了讽刺的效果。 D本文结尾借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，说明愚公之诚不可磨灭，充满浪漫主义色彩。这反映了古代劳动人民的美好愿望，跟宣
8、扬轮回报应的封建迷信有着本质的区别。 第卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（共 6 分） 9默写古诗文中的名篇名句。 （6 分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。 （任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） （2 分） ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） 无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ） 风休住， 。 （李清照渔家傲） （2）从王绩野望中的颔联和颈联或李贺雁门太守行的首联和颔联两题中任选一题，先写出题目再默写出相关诗句。 （4 分） ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共 10 分） 阅读下面的文章，完成 1012 题。 菊花 俗云： “赏菊之趣在于赏花。 ”菊花的 A ，以黄、红、
9、白、紫为主。黄的如“黄昏弄月” ，金光灿烂，华贵雍容；红的像“金背大红” ，绚丽夺目，热情奔放；白的有“白西施” ，淡妆素裹，清洁怡雅；紫的是“紫玉莲” ，苍劲有力，凝重浑厚。还有一种叫“绿牡丹”的，花呈绿色，青翠欲滴，恰似碧玉，煞是名贵。另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝；更有那“碧玉勾盆” ，粉碧兼备，娇而不艳； “凤凰振羽” ，红黄相间，娇娆多姿。各种颜色，应有尽有，令人眼花缭乱，目不暇给。 B 。这是由于花瓣的千姿百态所致。瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了龙、凤、狮、虎四
10、种栩栩如生的优美造型：龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞” ；凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花” ；狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图” ；虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。 C 。不仅它的花序是一味名贵中药材，其嫩茎、叶、根亦可供药用。此外，还能做成各种精美的佳馔，如菊花肉、菊花羹、菊花酒、菊花糖等。这些菊花食品不仅香味俱佳，而且营养丰富。再者，杭菊还是驰名中外的清凉茶饲料。至于那自古就有“虫见愁”
11、之称的除虫菊，则是效力极高的天然杀虫剂。菊花还有保护环境、净化大气的奇异功能，被人们赞为“空气的卫士” 。 10联系全文，在 A、B、C 三处分别填上恰当的句子。 （3 分） 11第段画波浪线的四个句子运用了多种说明方法，请选择一种说明方法结合文意简要分析这四个句子的作用。 （4 分） 12如果要给文章写一段结尾，下列哪句更合适？请作出判断并联系全文简要分析。 （3分） A菊花有很高的观赏价值和广泛的实用价值，是一种值得大力发展的珍贵花卉。 B菊花既有很高的观赏价值，又有广泛的实用价值，确是一种值得大力发展的珍贵花卉。 C菊花有广泛的实用价值和很高的观赏价值，是一种值得大力发展的珍贵花卉。 五
12、、作文五、作文（60 分） 13法布尔花数十年的时间完成昆虫记 ，发现了绿色蝈蝈的“歌声和乐段” ，让人感受到世界上的小东西也蕴含着生命的意义；居里夫妇用了四年时间，终于在残破的棚屋里提取了镭，那“美丽的颜色”体现了科学发现之旅的艰辛，闪耀着科学家的坚守和乐观； 紫藤萝瀑布中的“我”观赏盛开的紫藤罗花，发出了“花和人都会遇到各种各样的不幸”的人生感慨生活中的人、事、物、景都蕴含着人生真正的意义，这正如陶渊明在饮酒中的感叹“此中有真意” 。 请以“此中有真意”为题写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外） ；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名
13、。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4 分） 阅读下面的诗，完成 12 题。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦 如关塞长。 注离梦:离人的梦。 1请用生动的语言描绘诗歌第一、二句展示的画面。 （2 分） 2 诗歌第四句划线处缺了一个字， 下列哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。（2 分） A渺 B深 C杳 D远 二、文言文阅读文言文阅读（共 12 分） 阅读下面的文言文，完成 35 题。 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈
14、，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过，东坡翁。 （选自东坡志林 ，有删改） 【注】此文是作者远谪惠州所作。白水：山名。过：苏轼第三子。缒（zhu）石：用绳子系着石头向下。山烧：一说夕照景象，一说山火。汰：水波。珠璧：喻指星月在水中的倒影。 3下列加点字解释有误的一项是（ ） （2 分） A循山而东，少北 少：稍微 B所谓佛迹也 谓：认为 C顾影颓然 顾：回头看 D书以付过 以：连词，表承接 4将文中画线句子翻译为现代汉语。 （6 分
15、） （1）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 （3 分） （2）山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。 （3 分） 5 选文中有个句子描写白水的月景， 请找出来抄写在下面的横线处。 在 记承天寺夜游中，苏轼也曾描绘过承天寺的月景，请简要分析其异同。 （4 分） 【链接】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 选文写月景的句子： 异同： 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分） 6 红星照耀中国中第一次见面用英语跟斯诺打招呼的是 ，这位红军领导人是一个 的人。 （2 分） 7阅读下面的文字后填空。 （2 分） 在它开始捉食它的俘虏以前， 它总是先要给它打一针麻醉药
16、， 使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。在一般情况下，所猎取的食物，都是一些很小很小的蜗牛，它很少能捕捉到比樱桃大的蜗牛。 选段中是 的捕食方法，这段文字选自 。 （二）现代文阅读（18 分） 阅读下面的文章，完成第 811 题。 父亲的背影 李娟 在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，微微驼着的背，步履缓慢地走着。满头花白的头发，他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐，不一会儿就超越了他，我回头去细细打量他，不，他不是我的父亲，他怎么会是父
17、亲？ 此生，我再也见不到父亲的背影。 那一晚，梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野 梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，戴着一副黑色眼镜温和的笑容。想着我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水潸然。 暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。 我时常陪他在江畔的小路上散歩。 有时牵着他的手， 他的手宽大温暖，手背上有了几颗老年斑。 我们在水边散步， 说话， 父亲那时常常微笑着， 没有
18、病中的愁容。记起小时候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树苍天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙蟠石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权玄秘塔碑 。他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撇
19、一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 他说：习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。习字能磨练一个人的意志和静气，写字不得潦草， 不能慌张， 更不能肆意涂抹， 提笔时气息不能断， 要一气呵成， 落笔无悔。 如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。他常常会赞赏地说： “你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。 ” 如今， 父亲说的话都应验了， 我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入
20、选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。 11在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 12三个月之后，父亲走了。 13读作家龙应台的目送 ：我们只是慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转弯的地
21、方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。小路旁的夹竹桃花满枝桠，红烁的花朵掩映在碧绿的叶子下，水气泱泱。 14黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 15我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 （有删改） 8这篇散文回忆了父亲与我相处的点滴，请以时间为序，概括我与父亲相处的往事。 （4分） 9从人物描写的角度赏析文中画波浪线的句子。 （4 分） 他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撇一捺，我凝
22、神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 10段和13段中的画横线句都写到花开，请问这两处描写作用相同吗？请结合文章内容说说你的理解。 （6 分） 11 父亲的背影与朱自清的背影都是以父亲的背影为情感起点，比较两文，说说两篇文章中展现的作者对父亲的感情有何异同。 （4 分） 四、语言运用（共 12 分） 122020 年是中国人民抗日战争胜利 75 周年，也是世界反法西斯战争胜利 75 周年，请阅读材料，回答问题。 （12 分） 材料一 四川是中华民族全面抗战的大后方，也是遭受日军飞机轰炸最猛烈的内陆省份之一。在中共南方局领导下，四川各地通过各种抗日救亡组织，煽动群众踊跃参与抗日救亡活动。
23、340 多万川军将士三路东征出川抗战，64 万多英魂埋骨他乡，国家三分之一以上的财政支出和征粮总数出自四川。全国人民共赴国难，以血肉之躯筑起捍卫民族尊严的钢铁长城。英雄的巴蜀儿女为抗战胜利作出重大贡献，必将被历史和民族所铭记。 （ 四川在线 ，2020.9.5，有删改） （1）材料一中五句话在表达得体和语言连贯上有两处错误，请将错误句的番号及修改后的内容填写在相应横线处。 （4 分） 错误句： 修改为： 错误句： 修改为： 材料二 二战时期某年度亚洲部分国家死亡人数统计表 国家 战争死亡人数 死亡人数占总人口数 百分比 中国 约 18000000 至 20000000 约 3.48%3.86%
24、 朝鲜半岛 约 378000 至 483000 约 1.6%2.06% 菲律宾 约 557000 至 1057000 约 3.48%6.6% 日本 约 2621000 至 3120000 约 3.67%4.37% （2）根据以上统计表提供的数据，至少得出两个有意义的结论。 （4 分） 结论： 材料三 弘扬抗战精神 开创复兴伟业 天地英雄气，千载尚凛然。站在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 75 周年的历史节点上，抚今追昔，中国人民在抗日战争中所创造出的伟大抗战精神，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。 弘扬彪炳史册的抗战精神。抗日战争的胜利是中
25、国人民以巨大民族牺牲换来的。在民族危亡的关键时刻，中华民族的优秀儿女挺身而出，在抵抗侵略的过程中升华了民族精神，将旧中国一盘散沙式的国民凝聚起来，开创了全民抗战、众志成城的抗战格局，树立起中华民族彪炳史册的精神丰碑。 。历史的启迪和教训是人类共同的宝贵财富。抗日战争的胜利向全世界昭示了一个伟大真理：正义必胜！和平必胜！人民必胜！面对当今世界波谲云诡的国际格局，我们仍要坚定相信历史昭示的伟大真理，从血与火淬炼的历史中汲取智慧和力量，努力维护世界和平、促进共同发展。 。抗日战争让全民族刻骨铭记“落后就要挨打”的历史教训，砥砺中华民族自尊自强的民族精神，向着实现民族复兴的目标而不懈奋斗。这需要一代又
26、一代的年轻人投身伟大历史进程，担当职责使命，在中国道路上激荡起更加强大的中国精神，汇聚起更加磅礴的中国力量。 （ 光明日报 ，2020.7.21，有删改） 阅读材料三，仿照示例，为段补写段首句，请写在下面横线处。（要求句式相同，字数一样。）（4 分） 示例： 弘扬彪炳史册的抗战精神 参考答案参考答案 一、基础知识（每小题 3 分，共 12 分） 1答案 B （解析：B当 dng） 2答案 C （解析：A竞竟 B公攻 D蒿篙） 3答案 D （解析：D鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围人里面显得突出。 ） 4答案 C （解析：A否定不当，删除“不” 。B前后不照应，删去“
27、不抓” 。D介词误用，造成主语残缺，去掉“在中” 。 ） 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 3 分，共分，共 12 分）分） 5答案 C （解析：C苦：愁苦，这里指担心。 ） 6答案 D （解析：D其：代指愚公。A代指愚公移山这件事/到，往。B表修饰/表转折。C以：凭，凭借/如此） 7答案 C （解析：C心：思想，不若：比不上，不如） 8答案 B （解析：B愚公的妻子是从“献疑”的角度说的。 “以君之力”带有关心语气， “曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”语气较轻，说的是真实想法。她并不反对移山。 ） 第卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（三、默写（共共 6 分）分） 9默写
28、古诗文中的名篇名句。 （6 分） （1） （任选其中两句，如三句皆答，按前两句判分，一题 1 分） 老骥伏枥 似曾相识燕归来蓬舟吹取三山去 （2） （一句 1 分，共 4 分） 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 10 分）分） 10A 菊花的颜色五彩缤纷；B 菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异；C 菊花不仅娇艳多姿，而且用途广泛。 （3 分，每点 1 分，语言简洁，答出对象和特征即可得分，要点只答出一部分得 0.5 分。 ） 11运用了分类别的说明方法（1 分） ，在说明菊花龙
29、、凤、狮、虎四种造型（1 分）千姿百态、风格迥异（1 分）的特点时，显得条理清楚（1 分） 。或者：运用了打比方（摹状貌） （1 分）的说明方法，在说明菊花龙、凤、狮、虎四种造型（1 分）千姿百态、风格迥异（1 分）的特点时，语言生动形象（1 分） 。 （按点给分，打比方或摹状貌任答一个即可得 1 分，要点不全酌情扣分。如果答其中某一句话的作用，则不给分。 ） 12B （1 分）照应前文的内容（或与前文说明的内容及顺序一致） （1 分）,“既有又有” 对菊花的观赏价值高和实用价值广泛进行了强调， “确” 加重了肯定语气，也表达了作者对菊花的赞美之情（1 分） 。 （也可从排除其他选项作答。如选
30、 A，理由答到“照应前文的内容，对大力发展珍贵花卉的肯定”可得 1 分。只有选项无理由不给分。 ） 五、五、作文（60 分） 一等（4036） 二等（3530） 三等（2920） 四等（190） 基 础 等 级 40 分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 13按照成都市中考作文评分标准给分。 【说明】 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的
31、文体的要求。 发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 缺题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分。 每个错别字扣 1 分，扣满 3 分为止；书写潦草、卷面不整洁扣 12 分（最高扣 2分） 。 确认为抄袭的作文， “基础等级”在四等之内偏后评分， “发展等级”不给分。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4 分） 1 （2 分）深秋时节，水乡的夜晚笼罩在凄寒的月色之下，清冷的月光与夜色中的山林浑然一体，苍苍茫茫。 （解析：抓住意象并且写出意象之间的关系，语句流畅即可得分） 2 （2 分）选 C。 （1 分）理由：因为“杳”是无影无声的意思。用在
32、诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深。 （1 分） （解析：选 C 得 1 分，分析词义和作用 1 分，意对即可，只有选项无理由不给分。 ） 二、文言文阅读（共 12 分） 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 符合文体要求 标点符号使用规范 较符合文体要求 标点符号使用较为规范 基本符合文体要求 标点符号使用不够规范 不符合文体要求 标点符号使用不规范 发 展 等 级 20 分 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 较能透过现象深入本质 较能揭示问题产生的原因 观点具有启发作用 材料较丰富 形象较丰满
33、 较有意蕴 词语生动、句式较灵活 善于运用修辞手法 见解较新颖，材料较新 鲜，构思较精巧 联想和想像较为独特 表达有一定个性色彩 3 （2 分）B （谓：说） 4 （6 分） （1） （我们）在温泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。 （解析： “甚” “殆”各0.5 分， “浴于汤池”倒装句的翻译 1 分，语句通顺 1 分,共 3 分） （2）山上有八九个弯道，每个弯道处都是潭水，潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了潭底。 （解析： “折” “辄” “止” “其”各 0.5 分，语句通顺 1 分,共 3 分） 5 （4 分）至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。 （1 分） 同：都运用
34、了比喻的修辞手法（0.5 分） ，描绘了月亮的皎洁透明（0.5 分） ； 异：选文将月亮比作碧玉，不仅写出月亮的圆和亮，还描绘出月亮和江水浑然一体的美妙景象（1 分） ； 记承天寺夜游将月光比作积水，将竹柏比作水中的藻荇，不仅写出月光的皎洁透明，还通过清丽淡雅的竹柏倒影描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界（1 分） 。 （按点给分，不同之处从内容和特点上作答，意对即可，要点不全酌情扣分。 ） 参考译文： 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院。在温泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一个百丈瀑布。山上有八九个弯道，每个弯道处都是潭水，
35、潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了潭底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。山崖边有几十个巨大的脚印，这就是所谓佛的痕迹吧。 傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分壮观。或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时月亮出来，江水击打着，用双手捧着像碧玉般的水。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看看，有种萧索感，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，东坡记。 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分） 6 （2 分）周恩来（1 分） ；平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活
36、力等。 （人物形象分析任答两点即得1 分，答对一点得 0.5 分。 ） 7 （2 分）萤； 昆虫记 （一空 1 分） （二）现代文阅读（18 分） 8 （4 分）父亲带“我”去西安碑林欣赏书法。父亲教“我”习字、做人。父亲耐心细致地阅读“我”发表的新作，鼓励“我”写作。“我”陪患病的父亲在江畔散步。 （解析：答对一点给 1 分，根据题干要求，围绕“父亲与我相处” ，简要概括内容，题目要求“以时间为序”考查学生审题能力，所以答案不能错位，否则不得分。 ） 9 （4 分）运用动作描写和神态描写（1 分） ，生动形象地表现了父亲教“我”习字时的细致耐心以及“我”写字时的认真投入（2 分） ，表达了“
37、我”对父亲的思念之情（1分） 。 （解析：答出“动作描写和神态描写”给 1 分，分析正确给 2 分，答出情感得 1 分，情感答到追忆、怀念也可。 ） 10 （6 分）不同。 （1 分）段通过描写合欢树花开得繁茂艳丽，烘托父亲教我写字的美好回忆（1 分） ，以乐景衬乐情，展现当时温馨氛围（1 分） ；13段也描写夹竹桃花开得繁茂艳丽，却反衬父亲离去后，作者的不舍、哀伤和怀念（1 分） ，乐景衬哀情（1分） 。同时，通过这一处描写也传达出作者对生命应当安静从容的理解（1 分） 。 （解析：按点给分，意对即可，对学生正确的有意义的分析可酌情给分。只判断无分析不给分。 ） 11 （4 分）同：都表达了
38、对父亲深深的爱、感激和想念（2 分） 。异： 父亲的背影深情回忆父亲对自己一生的深刻影响， 饱含对父亲的敬佩和追忆 （1 分） ； 朱自清的 背影中作者对父亲的情感是有变化的，由不理解到理解，所以还有懊悔和感动（1 分） 。 （解析：相同之处答到两点即可得 2 分；不同点从内容与情感的联系作答，共 2 分，要点不全酌情扣分。 ） 四、语言运用（共 12 分） 12 （1） （4 分）动员群众踊跃参与 删除“全国人民共赴国难，以血肉之躯筑起捍卫民族尊严的钢铁长城。 ” （番号正确 1 分，修改 1 分，可以是修改后的内容，也可以是阐述修改意见。 ） （2） （4 分） 结论示例： 在第二次世界大战中， 亚洲许多国家死亡人数众多， 损失惨重。在抗战中，中国的死亡人数最多，超过千万。战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免。 （任答其中两点即可得分） （3） （4 分）示例：铭记历史昭示的伟大真理 开创民族复兴的美好明天 （解析：能从段落中提取关键信息或关键词，仿照示例格式句式相同 1 分，字数一样 1 分，表达清楚流畅准确 2 分。 ）
