1、节约用水节约用水 教学内容：教学内容：课本第 7 页 教学目标：教学目标： 1、对两位数的乘除法进行复习。 2、培养学生节约用水的好习惯。 教学重、难点：教学重、难点：对两位数的乘除法进行复习。 教学准备：教学准备：收集有关节约水资源的资料和数据。 教学过程：教学过程： 一、 导入阶段 出示图片： 介绍我国严重缺水的情况，教育学生要保护水资源，节约用水。 二、 探究阶段 1、出示：小胖家平均每天节约 60 千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？ （1） 读题，找出条件、问题。 （2） 说说数量关系： 每天节约水的重量一年的天数=节约水的总重量 （3） 列式计算 60365=21900（千克
2、） 2、设问：去年小胖家共缴了 1224 元水费，平均每个月缴多少元？ 学生尝试，再进行交流。 总的水费月份=每月的水费 122412=102（元） 答： 小胖家今年准备平均每个月比去年节省 4 元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 可以怎样列式？说说解题思路。 （1024）12=1176（元）1224412=1176（元） 比较两种解题方法。 3、你还可以提出什么问题？ 学生交流，并解答。 三、 拓展延伸 1、交流自己收集的资料或数据，将有的数据写在黑板上，让学生进行编应用题，并在练习本上解答。 2、某厂每天能节约煤 54 千克，如果每 6 千克煤可发 12 度电，一天节约下的煤可以发多少度电？ 说说数量关系，并列式计算。 54612=108（度） 3、食堂每月节约粮食 40 千克，如果 8 千克可卖 24 元，食堂一年节约的粮食可值多少元？ 学生独立完成，再进行交流。 四、 课堂总结 （略） 注意点：1、可以让学生写出数量关系，根据数量关系进行列式。 2、本节课量比较少，可以收集一些有关的题目，让学生练习。 3、教师要注重对应用题的分析和讲解，教给学生正确的解题思路。
