1、20192019- -20202020 学年北京市海淀区二年级上期末考试语文试卷学年北京市海淀区二年级上期末考试语文试卷 第一部分第一部分 基础基础运用运用 1. 照样子，把“评奖”两个字规范、美观地书写在田字格内。 2. 我能照样子，按要求填空。 例：“皮”共（5）笔，第一笔是（乛） 。 （1）“片”共（ ）笔，第三笔是（ ） 。 （2）“另”共（ ）笔，第四笔是（ ） （3）“画”共（ ）笔，第七笔是（ ） 。 3. 我能看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 hi yng zh shi hun xio zhn xin chng sh p shu sn b yng mio k i xn
2、k w bin w j 4. 我能读句子，给带点字选择正确的读音。 （用“”表示） （1）妈妈夸我会干（gn gn）活了。看！我扫过的地面很难（nn nn）找到一块小纸片。 （2）北京是中国的首都（d du） ，随便到大街上看看，就会发（f f）现有许多新变化。 5. 我能用部首查字法填空 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 怪 _ _ _ _ 窗 _ _ _ _ 展 _ _ _ _ 6. 我能选字填空。 园 圆 晴 睛 但 担 方（ ）公（ ） （ ）天眼（ ） （ ）是 扁（ ） 生 升 柏 拍 从 丛 出（ ） （ ）旗 （ ）球 松（ ） 花（ ） （ ）前 7. 我能照样子，
3、写出三个不同的字。 例：马（吗） （妈） （蚂） 包（ ） （ ） （ ） 青（ ） （ ） （ ） 8. 我能照样子，连线。 乌黑的 洁白的 幸福的 飘荡的 生动的 故事 头发 风筝 云朵 生活 9. 我能给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）我们到图书馆读书（ ）这里的书真多啊（ ） （2）前面的小妹妹真可爱（ ）她是谁家的孩子呢（ ） （3）一阵寒风吹过（ ）树上仅有几片叶子像蝴蝶一样飞落下来（ ） 10. 我能照样子，给下面带点的词语换一个词语，使句子意思不变。 例：同学们在老师的带领下认真地读书。 （引领） （1）我自己做的玩具不小心摔坏了，我非常伤心。 （ ） （2）我们班的足球
4、队得了冠军的消息传来，大家都开心地跳了起来。 （ ） 11. 我能照样子，在括号里填上合适的词语。 例： （细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 （1） （ ）天空中挂着一轮（ ）月亮。 （2） （ ）树上结了很多柿子，一个个就像（ ）小灯笼。 12. 读下面的句子，照样子写一写。 （1）老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 _一边_，一边_。 （2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，有踢球的、_，处处欢声笑语，热闹极了。 第二部分第二部分 积累积累阅读阅读 13. 我能按课文原句填空。 （1）
5、（ ） （ ）里，雪初（ ） ，新制（ ） （ ）暖又（ ） 。 （2） 它两只胳膊抱着腿，（ ）（ ）（ ）（ ） 地蹲在山头， 望着翻滚的 （ ）（ ） 。 14. 我能把诗句补充完整。 （1）天_，_，_见牛羊。 （2）_生紫烟，遥看瀑布_。 我能阅读短文 梅兰芳学艺 梅兰芳小时候特别想唱好戏，于是去拜师学艺。 师父看了一眼梅兰芳，说他的眼睛没神儿，不是唱戏的料子。 梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界著名的京剧大师。 15. 文章共有（ ）个自然
6、段。 16. 小时候的梅兰芳为什么要拜师学艺？ _ 17. 梅兰芳成为京剧大师，靠的是勤学苦练。请你在文中用“”画出能表现他“勤学苦练”的句子。 18. “人们都说，梅兰芳眼睛会说话了。”“会说话”指的是_。 19. 读一读，再用“终于”写一句话。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界著名的京剧大师。 终于：_ 20. 梅兰芳学艺成功的故事告诉我们的道理正确的一项是（ ） A. 眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。 B. 只要不怕吃苦，日子一长，眼睛就会变得有神儿。 C. 做任何事，只要有决心，加上勤学苦练，就能成功。 21 第三部分 写话交流 看看下面这幅图，小鹿在干什么？接下来会怎样呢？请把你想到
7、的内容用几句话写下来。 （不会写的字用拼音代替） _ 22. 附加题 本学期“快乐读书吧”给我们提供了一些童话故事，我能写出两个印象深刻的童话故事的书名（也可以写课外读到的故事的书名） 。 _ _ 20192019- -20202020 学年北京市海淀区二年级上期末考试语文试卷学年北京市海淀区二年级上期末考试语文试卷 第一部分第一部分 基础基础运用运用 1. 照样子，把“评奖”两个字规范、美观地书写田字格内。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要注意字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 我能照样子，按要求填空。 例：“皮”共（5）笔，第一笔是（乛） 。 （1）“片
8、”共（ ）笔，第三笔是（ ） 。 （2）“另”共（ ）笔，第四笔是（ ） （3）“画”共（ ）笔，第七笔是（ ） 。 【答案】 . 4 . 一 . 5 . . 8 . 【解析】 【详解】本题考查汉字笔画 孩子想要正确做对这道题，首先要能按照正确的汉字书写顺序来书写汉字。 （1）“片”字一共有四画，书写顺序是:撇、竖、横、横折； （2）“另”一共有五笔，书写顺序是：竖、横折、横、横折钩、撇； （3）“画”一共有八画，书写顺序是：横、竖、横折、横、竖、横、竖折、竖。 3. 我能看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 hi yng zh shi hun xio zhn xin chng sh p
9、shu sn b yng mio k i xn k w bin w j 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。 先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“洋、展、城、秧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 4. 我能读句子，给带点字选择正确的读音。 （用“”表示） （1）妈妈夸我会干（gn gn）活了。看！我扫过的地面很难（nn nn）找到一块小纸片。 （2）北京是中国的首都（d du） ，随便到大街上看看，就会发（f f）
10、现有许多新变化。 【答案】 （1）gn nn （2）d f 【解析】 【详解】本题考查多音字的字音辨析。 题目要求选择“正确的读音”，注意审题。 （1）干：在表示水分少的或加工成干的食品时读 gn，如干燥、饼干等；在表示做事、有能力或者领导相关时读 gn，如干活、干才、干部等。 难：放动词前表示不好时读 nn，如难听、难看等；表示不容易或伤心时读 nn，如艰难、困难、难过等；在表示灾祸或者叛乱时读 nn，如灾难、落难、兵难等。 故（1）gn nn （2）都：在表示首都、大城市或姓氏时读 d，如首都、都市、都城等，其他情况下读 du，如都是、全都等。 发：在表示毛发时读 f，如毛发、白发、理发等
11、；其他情况下都读 f，如发现、发明、发展等。 故（2）d f 5. 我能用部首查字法填空。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 怪 _ _ _ _ 窗 _ _ _ _ 展 _ _ _ _ 【答案】 . 忄 . 5 . gui . 奇怪 . 穴 . 7 . chung . 窗户 . 尸 . 7 . zn . 发展 【解析】 【详解】本题考查部首查字法。 部首查字法的步骤:找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画； 在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码； 按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首； 数清所字的笔画，(除去部首的笔画数)，按
12、这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 “怪”左右结构，查部首“忄”，除去部首有 5 画，读作：gui，组词：怪物、怪气、精怪等。 “窗”上下结构，查部首“穴”，除去部首有 7 画，读作：chung，组词：门窗、天窗、窗子等。 “展”半包围结构，查部首“尸”，除去部首有 7 画，读作：zhn，组词：展览、展示、会展等。 6. 我能选字填空。 园 圆 晴 睛 但 担 方（ ）公（ ） （ ）天眼（ ） （ ）是 扁（ ） 生 升 柏 拍 从 丛 出（ ） （ ）旗 （ ）球 松（ ） 花（ ） （ ）前 【答案】 . 圆 . 园 . 晴 . 睛 . 但 . 担 . 生 . 升 . 拍 . 柏 .
13、丛 . 从 【解析】 【详解】本题考查了学生对于同音字和形近字的辨析与应用。 同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，形近字，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，有的可以通过它们的字义辨析。 园：公园，动物园。圆：圆满，周全的意思，方圆：指周围。 晴：天空无云或云很少，常搭配晴天。睛：眼球，搭配为眼睛。 但：表转折，常搭配但是。担：用肩膀挑，常搭配扁担。 生：生长，出生。升：升旗，升降。 柏：松柏，柏树。拍：用手掌打，拍球，拍掌。 从：从前，自从。丛：丛林，花丛。 7. 我能照样子，写出三个不同的字。 例：马（吗） （妈） （蚂） 包（ ） （ ）
14、 （ ） 青（ ） （ ） （ ） 【答案】 . 泡 . 跑 . 炮 . 清 . 晴 . 睛 【解析】 【详解】本题考查了学生给字加偏旁组新字再组词的能力。 主要考查对汉字的结构，组词等考点的理解，常用的偏旁有：冫一讠厂匚刂冂亻勺厶及卩阝（左）阝（右）氵 （爿)小宀广辶土艹， 再思考加上哪一个偏旁可组成一个新字， 如： “门”加上一个“”就组成了“们”。 “包”字加上“扌”，“饣”，“月”的偏旁，分别得到“抱”，“饱”，“胞”。 “青”字加上“日”，“讠”，“氵”的偏旁，分别得到“晴”，“请”，“清”。 8. 我能照样子，连线。 乌黑的 洁白的 幸福的 飘荡的 生动的 故事 头发 风筝 云朵
15、生活 【答案】 【解析】 【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。 完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。 在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢，还是表示动作或形状、颜色的呢。然后想一想，这个词和哪个词搭配。 乌黑：漆黑；深黑。与“头发”搭配； 洁白：纯白的；没有被其他颜色污染的白色。与“云朵”搭配； 幸福：境遇、生活愉快美满。与“生活”搭配； 飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。与“风筝”搭配； 生动：具有生气的，可以感动人的。与“故事”搭配。 9. 我能给下面的句子加上标点，再读一读。
16、（1）我们到图书馆读书（ ）这里的书真多啊（ ） （2）前面的小妹妹真可爱（ ）她是谁家的孩子呢（ ） （3）一阵寒风吹过（ ）树上仅有的几片叶子像蝴蝶一样飞落下来（ ） 【答案】 . ， . ！ . ， . ？ . ， . 。 【解析】 【详解】本题考查加标点。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 （1）这是个感叹句，句未用叹号，停顿用逗号。 （2）“前面的小妹妹真可爱”话未说完，用逗号。“她是谁家的孩子呢”是疑问句，用问号。 （3）这是个陈述句，句末用句号，停顿用逗号。 10. 我能照样子，
17、给下面带点的词语换一个词语，使句子意思不变。 例：同学们在老师的带领下认真地读书。 （引领） （1）我自己做的玩具不小心摔坏了，我非常伤心。 （ ） （2）我们班的足球队得了冠军的消息传来，大家都开心地跳了起来。 （ ） 【答案】 . 悲伤 . 高兴 【解析】 11. 我能照样子，在括号里填上合适的词语。 例： （细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 （1） （ ）天空中挂着一轮（ ）月亮。 （2） （ ）树上结了很多柿子，一个个就像（ ）小灯笼。 【答案】 . 广阔的 . 金黄的 . 高高的 . 红色的 【解析】 【详解】本题考查了句子的补充。 补充句子词和词组按一定的规律
18、组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 （1）形容“天空”可用“寂静的”、“广阔的”；形容“月亮”可用“明亮的”、“皎洁的”。 （2）形容“树”可用“高大的”、“茂盛的”；形容“小灯笼可用“红红的”、“可爱的”。 12. 读下面的句子，照样子写一写。 （1）老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 _一边_，一边_。 （2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 下课了，同学们在操场上活动，有踢球的、_，处处欢声笑语，热闹极了。 【答案】 . 妈妈 . 打扫卫生
19、 . 哼着歌 . 跳绳的、玩游戏的、散步的 【解析】 第二部分第二部分 积累积累阅读阅读 13. 我能按课文原句填空。 （1） （ ） （ ）里，雪初（ ） ，新制（ ） （ ）暖又（ ） 。 （2） 它两只胳膊抱着腿，（ ）（ ）（ ）（ ） 地蹲在山头， 望着翻滚的 （ ）（ ） 。 【答案】 . 冬 . 季 . 晴 . 棉 . 衣 . 轻 . 一 . 动 . 不 . 动 . 云 . 海 【解析】 【详解】本文考查课文的默写填空。 解答本题需熟悉课文，对重点内容要熟读能背，在背诵时不要混淆所背诵的内容，其次在默写时不要出现错字、漏字、加字。 （1）出自课文田家四季歌 ， 田家四季歌是一首融
20、儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。 （2）出自课文黄山奇石的第三段猴子观海。 黄山奇石主要内容写了仙桃石，猴子观海，仙人指路，金鸡叫天都，4 种奇石。生动地介绍了闻名中外的黄山风景区内有趣的奇石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。 14. 我能把诗句补充完整。 （1）天_，_，_见牛羊。 （2）_生紫烟，遥看瀑布_。 【答案】 . 苍苍 . 野茫茫 . 风吹草低 . 日照香炉 . 挂前川 【解析】 我能阅读短文 梅兰芳学艺 梅兰芳小时候特别想唱好戏，于是去拜师学艺。 师父看了一眼梅兰芳，说他的眼睛没神儿
21、，不是唱戏的料子。 梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界著名的京剧大师。 15. 文章共有（ ）个自然段。 16. 小时候的梅兰芳为什么要拜师学艺？ _ 17. 梅兰芳成为京剧大师，靠的是勤学苦练。请你在文中用“”画出能表现他“勤学苦练”的句子。 18. “人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。”“会说话”指的是_。 19. 读一读，再用“终于”写一句话。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界著名的京剧大师。 终于：_ 20. 梅兰芳学艺成功的故事告诉我们的道理正
22、确的一项是（ ） A. 眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。 B. 只要不怕吃苦，日子一长，眼睛就会变得有神儿。 C. 做任何事，只要有决心，加上勤学苦练，就能成功。 【答案】15. 5#五 16. 因为梅兰芳小时候特别想唱好戏，所以他要拜师学艺。 17. 他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 18. 眼睛有神儿 19. 经过刻苦练习，我终于学会了滑冰。 20. C 【解析】 【15 题详解】 本题考查数自然段。 文章中的一个自然段就是一段话，开头空两个格就是这段话的标志，也就是说一段话的开头必然会空上两格。故文章有 5 个自然段。 【16 题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第
23、一段中有一句“于是去拜师学艺。”那么梅兰芳拜师学艺的原因就在这一段。是因为梅兰芳小时候特别想唱好戏，所以去拜师学艺。 【17 题详解】 本题考查学生从文中找关键语句的能力。 因为师父说他眼睛没神，于是梅兰芳苦练眼神，故梅兰芳“勤学苦练”的句子应在第三段“他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。” 【18 题详解】 本题考查学生对句子的理解。 “会说话”要结合第 2 自然段师父说梅兰芳的话来理解，因为师父看梅兰芳的眼睛没神，才说他不是唱戏的料子，梅兰芳经过勤学苦练，大家都说梅兰芳的眼睛会说话了。也就是说他的眼睛有神儿了。 【19 题详解】 本题考查给词造句。 做此题首先要知道词语的意
24、思，然后进行造句。答案不唯一，合理即可。 终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。 示例：通过朋友们的鼓励，我终于登上了山顶。 【20 题详解】 本题考查学生概括文章主旨的能力。 短文通过写梅兰芳拜师，师父说他眼睛没神，不是唱戏的料子，后来梅兰芳通过勤学苦练，最终成为京剧大师的故事，告诉了我们只要有决心，再加上勤学苦练，最终会获得成功。故此题选 C。 21. 第三部分 写话交流 看看下面这幅图，小鹿在干什么？接下来会怎样呢？请把你想到的内容用几句话写下来。 （不会写的字用拼音代替） _ 【答案】参考范文： 今天天气晴朗，一只小鹿在草地上吃草，看到这些美味青草，它决定给爸爸妈妈带回去尝尝。
25、【解析】 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 图中画的是一只小鹿在草地上草，想象它吃的时候在想什么，接下来会再做什么。据此组织语言。 22. 附加题。 本学期“快乐读书吧”给我们提供了一些童话故事，我能写出两个印象深刻的童话故事的书名（也可以写课外读到的故事的书名） 。 _ _ 【答案】 . 小鲤鱼跳龙门 . 一只想飞的猫 【解析】 【详解】本题考查学生的课外阅读的积累。 童话故事指的是儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。 根据课内外所学，可填的答案有丑小鸭 灰姑娘 拇指姑娘 癞蛤蟆 白雪公主等等，属于开放性题目。
