1、部编版六年级上部编版六年级上语文期中复习语文期中复习：修辞专项修辞专项 一、判断下面的句子运用了什么修辞手法,写在括号里。(4 分) 1.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!( ) 2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。( ) 3.这声音惊天动地,气壮山河!( ) 4.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。( ) 二、对下列句子中修辞手法判断不正确的一项是（ ）。（2 分） A.夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人） B.重庆山水之城的风光难道不值得我们喜爱吗？（反问） C.这里四季如画： 春天花木欣欣向荣， 夏季海滩阳光灿烂， 深秋树木艳丽多彩，
2、 冬日冰雪晶莹剔透。 （排比） D.我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻） 三、填入句子“春天的气息是温润的。我伸手一摸，就触摸到她湿润的发梢；我闭目静气， ”横线上的分句，最恰当的是一项（ ）。（2 分） A.就感受到她无限的生机 B.温暖的呼吸扑面而来 C.就感受到她温暖的呼吸 D.无限的生机扑面而来 四、对下列句子运用的修辞手法分析有误的一项是( )。(3 分) A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(拟人) B.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(比喻) C.起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂
3、的声音。(排比) D.你还算是个党员吗?(反问) 五、下列句子没有运用修辞手法的一项是( )。(3 分) A.每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 B.丁香花从墙上探出头来,窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 C.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 D.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 六、下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 B.在天安门前璀璨的华灯下面,我怎能不想起这位亲爱的战友呢? C.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 D.她
4、的心跳得很厉害,自已也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 七、排列顺序最恰当的一组是（ ） 我顺着霞光往南望去，看见傲然挺立的山壁上，也洒上了一层霞光。 当我再次抬头仰望天空时，竟然已经有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树叶红了，望玉亭也染红了。 我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如痴如醉。 我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲进山后了。 A. B. C. D. 八、指出下列各句运用的修辞手法 1.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 2.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把
5、自己的娃娃送到四面八方。（ ） 3.鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。（ ） 4.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 5.十几天的时间一眨眼就过去了。（ ） 6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 7.山风梳理着他蓬乱的头发。（ ） 8.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ 对比 ） 9.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（ ） 10.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ） 11.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘
6、您那鞠躬尽瘁的一生。（ ） 12.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ） 九、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是（ ）。 风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，_；体贴万物，_。这才草长，花开，莺飞- 、像柳丝的飘忽 像细雨的滋润 、像细雨的滋润 像柳丝的飘忽 、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨 、像滋润的细雨 像飘忽的柳丝 十、选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（ ）。 、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（春）（拟人。突出了春花的鲜艳美丽。） 、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无
7、情的污蔑！（竞选州长）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。） 、你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起-（周总理，你在哪里）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。） 、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（人类的语言）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。） 十一、下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是 （ ）。 A、犹如千万朵盛开的白莲 B、像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C、像千百条闪耀的银链 D、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 十二、“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和这句表达方法一样的一句是（ ） A
8、雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。 B灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。 C白杨树哗哗地响，在杨树头上不断地号叫。 D我的心激动得要跳出胸膛 十三、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ） A什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。 B以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。“插根筷子都
9、会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。 D “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。 句中“横眉”与“俯首”， “冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称， 谈起来声音和谐，给人以美感。 十四、深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（ ） A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞 B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞 C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞 D.人才仍向东南飞，深圳依然有
10、魅力 十五、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这个句子使用的修辞方法（ ） A比喻 B拟人 C夸张 十六忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这个句子使用的修辞方法（ ） A比喻 B拟人 C夸张 十七、阅读句子，回答问题。 （1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江 ， 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 （2）根据拼音写汉字，并解释成语。 破课桌，yn 然一个叱咤风云的古战场。 yn_然 叱咤风云
11、：_。 （3）从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 十八、对下面这段文字的概括，最恰当的是（ ） 海洋不仅很大，而且很深。海洋的平均深度约 3800 米，而大陆的平均海拔只有约 840 米。海洋最深的地方是太平洋的马里亚纳海沟，最大深度约 11034 米。我国西南边境的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，他的海拔高度是 844.43 米。如果将珠穆朗玛峰移到马里亚纳海沟，峰顶距海面还有 2000 多米！所以地大不如海大，山高不
12、如海深。 A 海洋很深 B 海洋大而且很深 C 地大不如海大 D 山高不如海深 十九、将下列短语依次填入句中横线处，句意最连贯的一项是（ ） 如旭日喷雾 若大江东去 似风拂杨柳 如小桥流水 春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。 【A】 【B】 【C】 【D】 二十、句子天下。 1.按要求写句子 (1)孩子们都还健康,没什么可抱怨的。(改成反问句) (2)车厢里一片寂静,静得可怕。(运用夸张手法描写寂静的程度) (3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(仿写句子) (4)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势
13、不可当。(仿写句子) 2.写出下列句子运用的描写方法 (1)“一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。（ ） (2)这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。（ ） (3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”（ ） (4)老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上了木桥（ ） 二十一、选择下面句子所运用的描写方法。（填序号）（2 分） 外貌描写 神态描写 语言描写 环境描写 (1) 老 汉 突 然 冲 上 前 ， 从 队 伍 里 揪 出 一 个 小 伙 子 ， 吼 道 ： “ 你 还 算 是 个 党 员 吗 ？ 排 到 后 面去！” ( ) (2)屋外寒风
14、呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。( ) (3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 ( ) (4)两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 ( ) 二十二、读下面的句子，在比喻句后的括号里打“”。（6 分） 1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（） 2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（） 3.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（） 二十三、给下列句子选择恰当的描写方法。 A动作描写 B语言描写 C心理描写 D外貌描写 （1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满
15、了皱纹。（_） （2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（_） （3）他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”（_） （4）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（_） 二十四、判断下面的句子，正确的画“”，错误的画“”。 1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( ) 2. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( ) 3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
16、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。 ( ) 4 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( ) 5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( ) 二十五、仿照例句修辞，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过 10 个字。 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 参考答案： 一、1.比喻 2.对偶 3.夸张 4.排比 二、D 三、C 四、C 五、C 六、D 七、C 八、1、反问 2、拟人 3、引用 4、拟人 5、夸张
17、 6、夸张 7、拟人 8、对比 9、设问 10、 排比 11、排比 12、比喻 九、A 十、B 十一、B （本体中“飘浮着”的“白云”具有动态感，惟有 B 项“飘来”的“羽毛”有动态感，相似性最强。） 十二、 【分析】本题考查了学生对于修辞手法的理解与应用，认真分析各选项中的句子，确定其修辞手法。 【解答】风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。这句话运用了拟人的修辞手法，而“白杨树哗哗地响，在杨树枝头不断地号叫”也运用了拟人，所以选 C。 故选：C。 【点评】理解什么是拟人句？会判断拟人句。 十三、C（此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。） 十四、C 十五、【分析】查修辞方法的解
18、析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，选择正确的答案。 【解答】“静立不动、回味乐趣”是人的动作，用来形容骏马和大牛是拟人修辞。 故选：B。 【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。 十六、【分析】查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，选择正确的答案。 【解答】把“马和男女老少”比作“一条彩虹”，是比喻修辞。 故选：A
19、。 【点评】比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。 十七、（1）比喻、夸张。把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 （2）俨；形容声势、威力很大（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。 十八、【答案】A 【解答】作答时要注意结合文章内容。 十九、【答案】B 【解答】抓住关键词，“豪放”是怎样的一种状态，“细腻”、“粗犷”、“婉约”各自优势怎样的状态，与上文相对应。 二十、 1.(1)孩子们都还健康,难道还有什么可抱怨的吗？ (2)示例:车厢里一片寂静,静得好像都能听见一根
20、针掉在地上。 (3)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 (4)示例;那朵盛开的花朵,红艳艳的,像一束燃烧的火焰。 2(1)语言(2)外貌、动作(3)神态,语言(4)动作、语言 二十一、(1) (2) (3) (4) 二十二、3.（） 二十三、D A B C 二十四、 1. 2. 3.4. 5. 二十五、照例句，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过 10 个字。 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是不断努力的过程。 挫折说：人生就是在失败中吸取教训的成长。 勤劳说：人生就是无私付出的快乐。 困难说：人生就是一次又一次的挑战与胜利。
