1、 河北省秦皇岛市海港区七年级上新生学力水平测试语文试题河北省秦皇岛市海港区七年级上新生学力水平测试语文试题 一、第一部分（一、第一部分（18 题题 22 分）分） 1（4 分）阅读下面文字，回答后面的问题。 娇丽的梧桐花，开在霏霏细雨中，如情窦初开的少女，舞在枝头，舞在春天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫色。让我欣慰的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着开。点点淡粉，摇曳枝头，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首长空上下舞，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂 xun l，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开”。 （
2、1）“娇丽”的“娇”，用部首查字法，应先查 ，再查 ；用音序查字法，应先查 ，再查 。 （2）根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。 摇曳 xun l 2（4 分）按要求填空，领略诗词中的四季风情。 写春景的： ，水村山郭酒旗风。 写夏景的：接天莲叶无穷碧， 。 写秋景的： ，潭面无风镜未磨。 写冬景的：千山鸟飞绝， 。 3（2 分）请用正楷简体工整地将下列名句书写在横线上。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 4（2 分）为下文空缺处选择最佳的句子是（ ） 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，_，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精
3、彩。 A像一串流动着的珍珠 B像一块洁白的绫纱 C像一条波光粼粼的小溪 D像一片五彩的云霞 5（2 分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（ ） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单的行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游东南，_；游走大漠，_；探访名山，_江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！ 聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 入目的便是黄沙白草、长河落日 感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A B C D 6（2 分）小雨的班主任让小雨捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。 小雨说 7（2 分）下列
4、句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ） A你只看到了他轻而易举就将对手战胜，却看不到他在烈日下、严寒里的不懈努力。 B国球队员们之所以在比赛中屡屡取胜，是因为他们在打球时随声附和，运用多种战术。 C走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 D我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。 8（4 分）仔细观察，阅读材料，回答问题。 2020 年 5 月，为宣传疫情防控中展现出来的中国力量、中国精神、中国效率，宣传社会各界在抗击疫情中作出的巨大贡献，中国邮政特别发行了众志成城 抗击疫情的邮票，1 套 2 枚。邮票采用连票的形式， 一
5、个红色的汉字 “众” 将两枚邮票紧密连接。 左边邮票主图画的是身处中国抗疫第一线的群体：有背着背包的军人，有专心观察手中试剂的护士，有在电脑前潜心工作的研究人员，有手拿体温枪的志愿者，有刚放下喊话筒的社区干部，还有正在通报情况的民警。右边邮票主图画的是一位身穿防护服、握拳宣誓的男子，他也许是一位医生，也许是一位海关检疫的战士。邮票的异形孔被设计为“心形”，放在汉字“众”的中间，可以说是独具匠心。 （1）这套邮票是由 特别发行的，邮票的主题是 。 （2） “邮票的异形孔被设计为心形，放在汉字众的中间”，这种设计的含义是什么？请写下来。 二、第二部分（二、第二部分（921 题题 38 分）分） 9
6、（5 分）阅读石灰吟，回答问题。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （1）本诗作者是 代诗人 。 （2）这首诗表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么特点？ 10（14 分）阅读下面的文言文，回答问题。 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 【注释】北人：北方人。菱：菱角，生长在水中。仕：做官。护：掩盖，遮掩。 （1）解释句中加着重号字的意思。 仕于南方 席上啖菱 啖菱须去壳 欲以清热也 （2）请解释下
7、面两句话的意思。 席上啖菱，并壳入口。 我非不知。并壳者，欲以清热也。 （3）这则寓言告诉我们一个什么道理？ （4）许多成语来自寓言故事、神话传说、历史传奇，试着写出三个这样的成语。 11（14 分）阅读下面文字，回答问题。 再破的花盆也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 “小樱！”老师亲切地叫着她的小名， “你能帮老师一个忙吗？” “什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇
8、水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。 “它的花盆好看吗？”老师接着问。 她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 “一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅
9、地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及 是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。 （1）请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。 惊恐 惊喜 （2）遭遇车祸后的小樱一直很沉默。当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为 ；后来“她就像换了个人似的”说明 。从小樱的变化可以看出这是一位 的老师。 （3）“她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧
10、，锈得连边都没有了。”这句话把花与花盆进行对比，这样写有什么表达效果？ （4）“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？ （5）你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。 12（5 分）名著阅读。 小兵张嘎（节选） 两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋里。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇地干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“
11、咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着从屋里冲出一个战士，“啪”的就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。 就连老鹰抓小鸡也没有这么快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ （1）“窜”“夹”“栽”在文中用得好，好在哪里？ （2）“他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？”，根据你对小兵张嘎这本书的了解，说一点张嘎为什么那么喜爱与渴望手枪？ 三、第三部分（三、第三部分（22 题题 40 分）分）
12、13（40 分）阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得透露个人信息。 （4）书写工整，不少于 600 字。 参考答案解析参考答案解析 一、第一部分（一、第一部分（18 题题 22 分）分） 1（4 分）阅读下面文字，回答后面的问题。 娇丽的梧桐花，开在霏霏细雨中，如情窦初开的少
13、女，舞在枝头，舞在春天。远远望去，那梧桐花白的如雪，粉的如霞，隐约里带了点淡淡的浅浅的紫色。让我欣慰的是，此时的梧桐花密集，紧凑，不见一片叶片，只是一个劲地挤着开。点点淡粉，摇曳枝头，给人一种朦胧之美。一簇簇，一丛丛，昂首长空上下舞，如同少女美丽的裙裾，羞涩中不失大方，灿烂 xun l，云蒸霞蔚，令人陶醉。“人间四月芳菲尽，农家梧桐始放开”。 （1） “娇丽” 的 “娇” ， 用部首查字法， 应先查 女 ， 再查 6 画 ； 用音序查字法， 应先查 J ， 再查 jiao 。 （2）根据拼音写出相应的汉字，给加着重号的字注音。 摇曳 yo y xun l 绚丽 【分析】（1）本题考查查字法。查
14、字法有部首查字法、音序查字法、数笔画查字法。根据平时积累作答即可。 “娇”字先查部首“女”，再查笔画， “乔”六画；用音序查字法，先找“J”部，再查音节“jiao”。 （2）本题考查字音、字形。根据平时积累作答。“摇曳”读作“yo y”；“xun l”写作“绚丽”。 【解答】答案： （1）女 6 画； J jiao （2）yo y；绚丽 【点评】看拼音写汉字，首先要读准字音，其次结合词义判断是哪个汉字。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。书写时不写错字、别字、形似字；还要注意汉字笔画的条理要清晰，书写要规范、美观，不写繁体字。 2（4 分）按要求填空，领略诗词中的四季风情。 写春景的
15、： 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风。 写夏景的：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。 写秋景的： 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。 写冬景的：千山鸟飞绝， 万径人踪灭 。 【分析】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目， 我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： 千里莺啼绿映红 映日荷花别样红 湖光秋月两相和 万径人踪灭。（注意“啼”“径”的写法） 【点评】应对古诗文的默写要做到：1.反复默写。2.整体背诵。3.理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。 3（2 分）请用正楷简体工整地将下列名句书写在
16、横线上。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 【解答】答案： 常将有日思无日，莫把无时当有时。 【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。 4（2 分）为下文空缺处选择最佳的句子是（ ） 围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，_，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。 A像一串流动着的珍珠 B像一块洁白的绫纱 C像一条波光粼粼的小溪 D像一片五彩的云霞 【分析】本题考查学生语意连贯的能力。 【解答】抓住“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪
17、晃动着，闪烁着”这句话来思考，“珍珠”与“灯光”都有“闪烁”的特点。 故选：A。 【点评】无论是做客观题还是主观题，都得保证前后句的话题统一，感情色彩与语体色彩的统一；保证语序合理，衔接自然严密，前后呼应为一体。一般说来，下列种种衔接，是连贯的：话题统一，语脉相通，事理情理相通，语序前后一致，问与答前后照应，指代前后照应，句式前后一致，关联词前后照应，表达符合语境，音节和谐一致等等。解答该题时要注意前后句语意的连贯性。 5（2 分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（ ） 给自己一点时间，背上行囊，带上简单的行李和相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游东南，_；游走大漠，_；
18、探访名山，_江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！ 聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 入目的便是黄沙白草、长河落日 感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A B C D 【分析】本题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。 【解答】这里“古村落”与“老房子”照应；“江南”和“杏花春雨”“苏子吟唱”照应；“大漠”和“黄沙白草”照应；“名山”和“佛语梵音”“晨钟暮鼓”照应。 故选：B。 【点评】排列句子顺序的技巧： 1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心
19、句常常在段首或段尾，极少在中间。 2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。 3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。 4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。 5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。 6（2 分）小雨的班主任让小雨捎个口信给她爸妈，因为学校要开会，原来约定的周六家访改在下周二晚上。 小雨说 爸爸妈
20、妈，我们班主任老师说本周六的家访他来不了了，因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访，请你们到时在家等候哦。 【分析】本题考查口语交际。实际就是转述信息。转述信息，一定要抓住主要内容，语言简洁明了，不要节外生枝。注意根据要求改变人称、时间、空间。 【解答】答案： 示例：爸爸妈妈，我们班主任老师说本周六的家访他来不了了，因为学校要开会。他准备下周二的晚上来家访，请你们到时在家等候哦。 【点评】语言表达应注意： 文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。 有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。 说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。 语言
21、简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 7（2 分）下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ） A你只看到了他轻而易举就将对手战胜，却看不到他在烈日下、严寒里的不懈努力。 B国球队员们之所以在比赛中屡屡取胜，是因为他们在打球时随声附和，运用多种战术。 C走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 D我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。 【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以
22、下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确。 B.有误，“随声附和”意思是自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。本句用来形容打球配合好，不合语境。 故选：B。 【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 8（4 分）仔细观察，阅读材料，回答问题。 2020 年 5 月，为宣传疫情防控中展现出来的中国力量、中国精神、中国效率，宣传社会各界在抗击疫情中作出的巨大贡献，中国邮政特别发行了众志成城 抗击疫情的邮票，1 套 2 枚。邮票采用连票的形式， 一个红色的汉字 “众” 将两枚邮票紧密连接。 左边邮票
23、主图画的是身处中国抗疫第一线的群体：有背着背包的军人，有专心观察手中试剂的护士，有在电脑前潜心工作的研究人员，有手拿体温枪的志愿者，有刚放下喊话筒的社区干部，还有正在通报情况的民警。右边邮票主图画的是一位身穿防护服、握拳宣誓的男子，他也许是一位医生，也许是一位海关检疫的战士。邮票的异形孔被设计为“心形”，放在汉字“众”的中间，可以说是独具匠心。 （1）这套邮票是由 中国邮政 特别发行的，邮票的主题是 众志成城，抗击疫情 。 （2） “邮票的异形孔被设计为心形，放在汉字众的中间”，这种设计的含义是什么？请写下来。 【分析】本题材料是一张邮票及介绍邮票设计理念的一段文字。认真阅读完成练习。 【解答
24、】 （1）本题考查对文中信息的提取。从“2020 年 5 月，为宣传疫情防控中展现出来的中国力量、 中国精神、中国效率，宣传社会各界在抗击疫情中作出的巨大贡献，中国邮政发行了众志成城 抗击疫情特种邮票。1 套 2 枚”可知答案。 （2）本题考查对选文内容的理解。深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，看图可知，邮票正中央，异形齿孔被设计为心形，放在汉字“众”的中间，这种设计的含义是“万众一心”，体现了中国人民的团结精神，体现了中国人民万众一心，众志成城，抗击疫情的决心和勇气。 答案： （1）中国邮政 众志成城，抗击疫情 （2）这种设计体现了中国人民万众一心，众志成城，抗击疫情的决心和勇气
25、。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 二、第二部分（二、第二部分（921 题题 38 分）分） 9（5 分）阅读石灰吟，回答问题。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （1）本诗作者是 明 代诗人 于谦 。 （2）这首诗表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么特点？ 【分析】石灰吟是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极
26、进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。 【解答】（1）本题考查文学常识。石灰吟是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。 （2）本题考查诗歌表现手法和主旨。此诗通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体。言在物，而意在人，不言人而人在其中，似呼之即出。风格豪迈，气势坦荡、铿锵有力。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。 答案： （1）明 于谦 （2）此诗表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。此诗通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体。 【参考译文】 石灰石只有经过
27、千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。 三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。 四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 10（14 分）阅读下面的文言文，回答问题。 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 【注释】北人
28、：北方人。菱：菱角，生长在水中。仕：做官。护：掩盖，遮掩。 （1）解释句中加着重号字的意思。 仕于南方 在 席上啖菱 吃 啖菱须去壳 剥去，去掉 欲以清热也 打算，想要 （2）请解释下面两句话的意思。 席上啖菱，并壳入口。 我非不知。并壳者，欲以清热也。 （3）这则寓言告诉我们一个什么道理？ （4）许多成语来自寓言故事、神话传说、历史传奇，试着写出三个这样的成语。 【分析】参考译文： 北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去
29、的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 【解答】（1）本题考查文言词语的意义。 句意：在南方做官。于，在。 句意：在酒席上吃菱角。啖，吃。 句意：吃菱角必须去掉壳再吃。去，剥去，去掉。 句意：想要清热解毒。欲，打算，想要。 （2）本题考查文言句子翻译。 重点词语：啖，吃；并，一起。句意：他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里。 重点词语：并，一起；欲，打算，想要。句意：我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。 （3）本题考查对文章主旨的理解。这个寓言中的北方人“强不知以为知”，把生长在水中的菱角说成是 在土中生长的
30、，这是因为他硬把不知道的说成知道的。这启发我们：知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 （4）本题考查成语积累。历史故事：纸上谈兵、卧薪尝胆、背水一战、望梅止渴等；神话故事：开天辟地、八仙过海、精卫填海等；寓言故事：守株待兔、亡羊补牢、刻舟求剑、自相矛盾等。 答案： （1）在；吃；剥去，去掉；打算，想要。 （2）他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里。 我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。 （3）示例：知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 （4）示例：纸上谈兵、开天辟地、守株待兔。 【点评】理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平
31、时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。 11（14 分）阅读下面文字，回答问题。 再破的花盆也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 “小樱！”老师亲切地叫着她的小名， “你能帮老师一个忙吗？” “什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花
32、她特别偏爱的却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。 “它的花盆好看吗？”老师接着问。 她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 “一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光照亮了她布满阴霾的心，使她豁
33、然开朗。 从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及 是的，再破的花盆也能开出美丽的花，因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。 （1）请找出文中表达“她”在浇花这件事中心理变化的词语。 惊恐 激动 渴望 惊喜 豁然开朗 （2） 遭遇车祸后的小樱一直很沉默。 当老师提出让小樱帮忙时， 小樱心里充满莫名的惊恐， 这是因为 她一直很自卑，自以为没人重视她 ；后来“她就像换了个人似的”说明 她不再自卑 。从小樱的变化可以看出这是一位 关爱学生，懂得教育学生 的老师。 （3）“她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了
34、。”这句话把花与花盆进行对比，这样写有什么表达效果？ （4）“她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。”句子中的“竟”字能否去掉，为什么？ （5）你认为文章中最有道理的一句话是什么？摘录下来，再写一写你的认识与理解。 【分析】这篇短文，记叙了一个叫小樱子女学生自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样路读到了初二，通过给新来的朱老师浇花，看到百合花开放的情景，在老师的开导下，使小樱子布满阴霾的心，豁然开朗。 【解答】 （1）本题考查对人物心理的把握。通过阅读短文，可从这些地方“什么忙啊她紧张地问
35、道，心里充满了莫名的惊恐”“好的！好的她激动得脸都红了”“她一直渴望知道，它会开出什么样的花”“终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了”“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”可看出小樱子在浇花过程中心理发生的一系列变化，用其中的关键词语可表示为：“惊恐”“激动”“渴望”“惊喜”“豁然开朗”。这些变化，使小樱子由一个自卑的女孩转变成一个豁然开朗的女孩。 （2） 本题考查对短文内容的理解。 结合上文可知： 当老师提出让小樱子帮忙时， 她心里充满莫名的惊恐，这是因为小樱子自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后， 自卑就如山一样压得她抬不起头来，自以为没
36、人重视她。后来“她就像换了一个人似的”的意思是她不再自卑，发生这些改变的原因是老师与她几次对话，其中对她影响最大的一句话是“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”。老师对小樱的照顾，生活中的细微观察，利用“再破的花盆也能开出美丽的花”对小樱进行侧面教育，表现了老师一个关爱学生，懂得教育学生的人。 （3）本题考查文章内容分析。这句话是对花和花盆的描写，作者运用对比的手法描写了花和盆，突出了再破的花盆也能开出美丽的花，使形象更鲜明，感受更强烈。结合“一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆”分析，写出老师对小樱的影响很大。 （4）本题考查词语表达效果分析。句子“那竟
37、是一只废弃的破脸盆”中带点的字“竟”表现出“她”当时很意外、惊讶，因为她从没注意过花盆。 （5）本题考查主旨句子把握。句子“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子”意思是：一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心 灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。 答案： （1）激动 渴望 豁然开朗 （2）她一直很自卑，自以为没人重视她；她不再自卑；关爱学生，懂得教育学生 （3）运用对比手法，使形象更鲜明，突出了再破的花盆也能开出美丽的花，表现了老师对小樱的影
38、响很大。 （4）“竟”字表现出“她”当时很惊讶，因为她从没注意过花盆。 （5）再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。一盆花能开成什么样子，起决定作用的是花盆。同样，决定一个人一生的是心灵。只有对自己的人生充满希望，拥有一颗美好的心灵，才能战胜困难，取得成功。 【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。 （2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情
39、。 12（5 分）名著阅读。 小兵张嘎（节选） 两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋里。嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇地干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子兵应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着从屋里冲出一个战士，“啪”的就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了，手里的枪，也摔出去一丈多远。 就连老鹰抓小鸡也没有这么快，小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了
40、。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ （1）“窜”“夹”“栽”在文中用得好，好在哪里？ （2）“他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？”，根据你对小兵张嘎这本书的了解，说一点张嘎为什么那么喜爱与渴望手枪？ 【分析】小兵张嘎是徐光耀的小说，讲述了河北省保定市小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路战士的故事。选文写了小嘎子如何夺下鬼子的枪，表现了嘎子的机智勇敢。 【解答】（1）本题考查词语运用的赏析。“鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上”，连用“窜”“夹”“栽”三
41、个动词，这是动作描写，不仅将鬼子当时的狼狈相刻画的栩栩如生，同时也突出了嘎子机智勇敢及对敌人刻骨铭心的仇恨。 （2）本题考查名著阅读探究。小兵张嘎讲述了河北省保定市小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路战士的故事。选文写了小嘎子如何夺下鬼子的枪，表现了嘎子的机智勇敢。“枪”是嘎子的心头所爱，他做梦都想拥有一支枪，因为他希望自己能像真正的游击队员那样上战场，打鬼子，所以他喜爱与渴望手枪。 答案： （1）一方面写出了鬼子的狼狈相，另一方面也突出了嘎子机智勇敢及对敌人刻骨铭心的仇恨。 （2）因为他希望自己能像真正的游击队员那样上战场，打鬼子。 【点评】阅读名著要注意积累
42、的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、第三部分（三、第三部分（22 题题 40 分）分） 13（40 分）阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文
43、中不得透露个人信息。 （4）书写工整，不少于 600 字。 【分析】 【审题立意】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“这一次”限定了文章的记事性。 “主角”可以理解为自己处于最重要的位置，发挥了最重要的作用。比如，以前班里参加合唱比赛，我都是站在角落的位置，但这一次，我走上前台，成了领唱，也就成为了当之无愧的主角了。题目贴近学生生活，应从生活中取材，以真情的事件来寄托自己真挚的情感，以真情打动读者和评卷老师。 【写作思路】 题目：这一次，我是主角。 文体：记叙文。 主旨：自信就会成功。 选材：学校组织演讲比赛，我因为从来没有参加而心中紧张，想要推辞，但老师期待的眼神让我还是应承了下来。在参
44、加比赛的当天，我紧张的无以复加，但我想到老师和同学们对我的期待，内心很快平静下来，完美的完成了比赛，最终获得了一等奖。当我站在舞台中央，接受鲜花和掌声的时候，我成了当之无愧的主角，但我知道，在这份荣耀的背后，我的自信与老师和同学们的帮助起到了决定性的作用。 写法：首尾呼应，心理描写，细节描写等。 【解答】【例文】 这一次，我是主角 漫漫人生，走过了多少岁岁年年。在人生的舞台上，主角和配角演绎了一个又一个精彩的故事。每个故事里，多少悲欢离合，多少喜悦和哀愁，也许没人知道。 曾经的那年，我站在星光璀璨的舞台上，讲述着曾经的故事，聆听热烈而又醉心的掌声。那一刻，我觉得我好幸福，因为我是主角。 事情发
45、生在刚刚踏入初一的那一年，学校组织了一次演讲比赛，我代表本班参加。从没有参加过演讲的我心里很紧张，我想推辞，但望着老师那期待的眼神，我还是担起了这个巨大的任务。 排练开始了，一连几天，班主任耗费了多个午休和活动课的时间，一字一句的为我纠正着。我和老师一遍又一遍的看着网上的视频，一天又一天的排练着。 大约一星期后，比赛要开始了。班主任为我准备了衣服，并鼓励我，让我别紧张。随着一个又一个演讲者的上场和退场， 我那忐忑的心在胸腔里砰砰砰的乱跳， 两只手不知道往哪里放。 我糊里糊涂的走上台，站在话筒前。这时，我看到班主任那鼓励的眼神，心里忽然有了一种说不出的勇气，我深深地吸了一口气，演讲开始了。 台下
46、评委和同学们的目光都集中到了舞台上来，我激情讲说着每一个字每句话。并加上一系列娴熟的动作。虽多少有些紧张，但还好，没忘词，短短的几分钟在我的眼里似乎像几个小时那么长，心脏似乎将要从嗓子眼跳出，心中的感觉更是难以描述。 终于，一切都结束了，评委老师和同学们给了我鼓励的掌声，他们微笑着看着我。我那颗忐忑的心终于平静下来，看到同学们那赞美的眼神，听着气场激烈的掌声，这时我才发现，原来只要自信便会成功！ 每当看到那舞台，我就会想起：那曾是我的舞台，那舞台上的主角曾经是我！ 【点评】记忆中，这确实是一件发生在作者身上的真实故事，也的确是作者本人的真情实感。很多学生写作文的过程中对真实性了解不够，致使很多同学作文中有编故事和转载故事的不良习惯。这篇文章描写细腻，生动感人。因此大家要记住：只有真实的，才是感人的，生活是学生作文的唯一源泉。
