1、广东省佛山市高明区七年级上第一次月考语文试题广东省佛山市高明区七年级上第一次月考语文试题 一、积累运用（一、积累运用（30 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） （2）树木丛生，_。_，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （3）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远天净沙秋思 ） （4）次北固山下 在描写景物、 节令之中， 蕴含了自然理趣， 给人积极向上的精神力量的诗句是： _，_。 （5）把闻王昌龄左迁龙标遥有此寄默写完整。 _，_。 _，_。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）水藻真绿，把终年 zh x _的绿色全拿出来了。 （2）y
2、sh_时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 （3）那种清冷是柔和的，没有北风那样 du du b rn_。 （4）春天像小姑娘，hu zh zho zhn_的，笑着，走着。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在我们这些友人中间，有时会因为意见的分歧损害友情。 B. 张亮把这件复杂的事分析得头头是道，令人信服。 C. 大学毕业了，一向勤奋学习的李楠考上了研究生，而讲究吃穿玩的孙博却不得不摆上了服装地摊，他们各得其所。 D. 水波粼粼湖面上，渔帆点点，歌声悠扬。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 美国能否重返跨太平洋伙伴关系协定 （TPP）
3、 ，关键在于敲定一个比之前更好的协议。 （在“敲定”之前加上“能否”） B. 如今，我们的个人信息无时无刻在被收集，这些数据被屯集在银行、学校、航空公司、电商平台，甚至快递公司。 （在“无时无刻”后加上“不”） C. 中国大陆和港台歌星的联袂演出博得了现场观众的热烈掌声，对各位歌星精彩的表演给予了很高的评价。（在“对各位歌星”前加“观众”） D. 这些年来，因谣言、流言广为流传而给某些企业造成严重损害，屡有发生。 （将“谣言”或“流言广为流传”删掉） 学校决定举行以学校决定举行以“朋友朋友”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务 （10 分
4、）分） 任务一【解读任务一【解读“朋友朋友”内涵】内涵】 5. 下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字_的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是_。 “朋” “友” 任务二：任务二： 6. 请根据下面的提示再仿写一句关于“友情”的句子。 例：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。 任务三： 【解读名著】任务三： 【解读名著】 7. 名著阅读 小华在他的读书汇报中，读到这样一段话：有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，
5、还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。” 这段话出自朝花夕拾中的_ ，文中的“她”是_。 任务四任务四 8. 有人说， 朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章，分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。 二、阅读（二、阅读（40 分）分） （一） （一） （16 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 （一） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方
6、曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9. 解释加点的字词。 （1）太丘舍去（ ） （2）下车引之（ ） （3）元方入门不顾（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （二） 郭伋始至行部，到西河美稷有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自后汉书郭伋传 ）
7、【注释】行部：出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。 11. 下列各项中加点词语意思解释错误的一项是（ ） A. 郭伋始至行部（到） B. 及事讫（赶上） C. 先期一日 （约定） D. 行部既还 （回来） 12. 请用 3 条“/”给文中画线句子断句。 到 西 河 美 稷 有 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 道 次 迎 拜。 13. 你从短文中得到了哪些启示？ （二）（二） （10 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一】 12月 9日下午，神舟十三号飞行乘组航天员于中国空间站进行了天地互动太空授课。当稳定的画面和清晰的声音从太空传来后，不少中小学生通过参加直播
8、授课地面课堂，或者在线观看，体验了这堂奇妙而生动的“太空一课”。“天宫课堂”开始后地面上的学生们认真听讲的画面实时同步出现在空间站核心舱内的太空教室里。通过一个大的液晶显示屏，“太空教师”们能够清楚地看到孩子们的一举一动。别小看这块液晶显示屏，它可是仪表与照明分系统的重要设备之一，属于新一代分布式数字化远程终端设备。航天员在空间站的工作、生活均离不开照明设备，单一的照明模式容易造成航天员工作效率降低、生物钟紊乱等，而情景照明可以通过对色温、亮度、照明区域的可控调节，解决上述诸多问题。 （摘自光明日报2021年 12 月 10日） 【材料二】 下面是 2013 年与 2021 年两次太空授课情况
9、表。 项目时间 授课地点 授课时长/分钟 讲台空间/米 授课方式 授课内容 现场参与人数/人 2013年 天宫一号 51 15 全国直播 物理实验 330 2021年 中国空间站 60 50 全球直播 物理实验、化学实验、生活场景展示、 设备功用介绍、生物科学、生命科学、体育运动等 1420 【材料三】 下面是大家观看天宫课堂结束后的感慨： 何南霏（小学生） ：真期待有一天自己能成为一名宇航员，去太空感受一下。 罗跃宸（初中生） ：宇航员在太空中的工作很令人震撼。 谢正杰（高中生） ：他们敢为人先的奉献精神，深深打动了我，我希望有一天能为国家的航天事业做贡献。 白雪（博士生） ：她向前走的每一
10、步都充满勇气，这份勇气也激励着我向科学的无人区探索。 王楠（设计师） ：8年前，亚平老师让我意识到课本上的物理知识真能与航天产生关联，现在只要我坚持学下去，就有机会接近那片星辰大海。 黄成林 （教师） ： 课堂形式新颖， 内容丰富， 能给老师和同学很大启发， 也给同学们种下了一个航天梦。 罗翌源（学生家长） ：孩子们通过参加这种内容丰富、活动性非常强的活动，能在里面感受到我们国家最“黑科技”的东西，我想一颗科学的种子会在他们心中生根发芽，并且不断地成长。 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 神舟十三号飞行乘组航天员开设了一堂奇妙生动的“太空一课”。 B. 太空授课过程
11、中液晶显示屏是太空教师与孩子互动的媒介之一。 C. 调节情景照明可以解决航天员工作效率低，生物钟紊乱等问题。 D. 2021年 12月太空授课成功进行，引发了社会各界热烈反响。 15. 与 2013 年相比，2021年天宫课堂发生哪些变化？请根据材料二简要概括。 16. 太空授课活动对我国青少年有什么影响？请根据上述材料简要概括。 （三）（三） （14 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 像花生一样活着 乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 好活？！还真是如此。似乎从有
12、记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” 果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性
13、。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。 花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，
14、又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生 。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子，拔出一株花
15、生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 17. 将表格填写完整。 段落 主要事件 A 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 B 18. 第段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 19. 结合语境，按照括号里的提示赏析下列句子。 对花生一向自信父亲脸色煞白，猛地坐在地头，
16、喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（请从人物描写的角度赏析。 ） 20. 联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的启示。 三、作文（三、作文（50 分）分） 21. 要求：进入初中，你正在经历诸多变化，但最惊奇的是发现自己的成长与变化。也许是从小到大坚持着一件事情，意志越来越坚强；也许是接触到更多的人和事，发现自己越来越脆弱；也许是不断地阅读和学习，发现个人素质越来越高；也许是在某件事情突然发生时，自己获得了启迪与明悟总之，你正在建立“我是一个怎样的人”的概念。 请以“我是一个_的人”为题写一篇作文。 要求： （1）把题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外） ； （3）不少于 500
17、字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 广东省佛山市高明区七年级上第一次月考语文试题广东省佛山市高明区七年级上第一次月考语文试题 一、积累运用（一、积累运用（30 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） （2）树木丛生，_。_，洪波涌起。 （曹操观沧海 ） （3）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远天净沙秋思 ） （4）次北固山下 在描写景物、 节令之中， 蕴含了自然理趣， 给人积极向上的精神力量的诗句是： _，_。 （5）把闻王昌龄左迁龙标遥有此寄默写完整。 _，_。 _，_。 【答案】 . 山岛竦峙 . 百草丰茂 . 秋风萧瑟 .
18、枯藤老树昏鸦 . 海日生残夜 . 江春入旧年 . 杨花落尽子规啼 . 闻道龙标过五溪 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：竦峙、萧瑟、鸦、生、落、郎。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）水藻真绿，把终年 zh x _的绿色全拿出来了。 （2）y sh_时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 （3）那种清冷是柔和的，没有北风那样 du du b rn_。 （4）春天像小姑娘，hu zh zho zhn_的，笑
19、着，走着。 【答案】 . 贮蓄 . 一霎 . 咄咄逼人 . 花枝招展 【解析】 【详解】本题考查字形。 贮蓄（zh x ） ：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来；多指存到银行里，或放在仓库里；也指积存的钱。 一霎（y sh） ：时间极短，顷刻之间。 咄咄逼人（du du b rn） ：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 花枝招展（hu zh zho zhn） ：形容女性打扮得十分艳丽。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在我们这些友人中间，有时会因为意见的分歧损害友情。 B. 张亮把这件复杂的事分析得头头是道，令人信服。
20、 C. 大学毕业了，一向勤奋学习的李楠考上了研究生，而讲究吃穿玩的孙博却不得不摆上了服装地摊，他们各得其所。 D. 水波粼粼的湖面上，渔帆点点，歌声悠扬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.分歧，不一致。正确； B.信服，相信并佩服。正确； C.错误。各得其所，是指每一个人或事物都得到合适的安顿。不能用于写某原因导致某结果； D.粼粼，意思是形容水流清澈、闪亮的样子。正确； 故选 C。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 美国能否重返跨太平洋伙伴关系协定 （TPP） ，关键在于敲定一个比之前更好的协议。 （在“敲定”之前加上“能否”） B. 如今，我们的个人信
21、息无时无刻在被收集，这些数据被屯集在银行、学校、航空公司、电商平台，甚至快递公司。 （在“无时无刻”后加上“不”） C. 中国大陆和港台歌星的联袂演出博得了现场观众的热烈掌声，对各位歌星精彩的表演给予了很高的评价。（在“对各位歌星”前加“观众”） D. 这些年来，因谣言、流言广为流传而给某些企业造成严重损害，屡有发生。 （将“谣言”或“流言广为流传”删掉） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句。D.成分残缺，应在“损害”后加上“的事件”，故选 D。 学校决定举行以学校决定举行以“朋友朋友”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务 （10
22、 分）分） 任务一【解读任务一【解读“朋友朋友”内涵】内涵】 5. 下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字_的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是_。 “朋” “友” 【答案】 . 平等 . 友好 【解析】 【详解】本题考查材料内容的理解与概括。 空一：结合材料中甲骨文“朋”字的解说“看起来像并列的两串贝壳”可知，“朋”的内涵是志同道合，志趣相投，平等。故此空答案：平等； 空二：材料中甲骨文“友”字的解说“看起来像两只同时伸出来的手，
23、两手相交表示握手”表明了“友”字代表二人间的和谐关系亲密友好。故此空答案：友好。 任务二：任务二： 6. 请根据下面的提示再仿写一句关于“友情”的句子。 例：友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵。 【答案】示例一：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田。 示例二：友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【解析】 【详解】本题考查仿句。注意句式为“友情是+动宾结构”，要运用比喻的修辞手法，喻体要和后面的动词有必然的逻辑性。示例：友情是一湾清澈的泉水，荡涤我们受污的心灵。 任务三： 【解读名著】任务三： 【解读名著】 7. 名著阅读 小华在他的读书汇报中，读到这样一段话：有一天谈到这里，
24、她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。” 这段话出自朝花夕拾中的_ ，文中的“她”是_。 【答案】 . 琐记 . 衍太太 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著识记。 根据名著知识积累可知，这段话出自朝花夕拾中的琐记 ，文中的“她”是衍太太。 琐记是散文集朝花夕拾一书中第八篇文章，作者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、
25、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。 任务四任务四 8. 有人说， 朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章，分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。 【答案】温馨的回忆： （写出一个即可） 示例一： 从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 示示例二： 五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 示例三： 无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判： （写出一个即可） 示例一： 从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 示例二： 五猖会一文
26、中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 示例三： 无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的掌握与理解。“温馨的回忆”指的是作品中读了让人感觉到有趣、快乐、温暖的往事；“理性的批判”指的是作者在回忆往事中对封建教育、封建孝道等的批判。根据这一理解，写出能体现这两点的对应篇目与对应内容即可。 温馨回忆： 阿长与本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。 理性的
27、批判： 狗猫鼠首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 二、阅读（二、阅读（40 分）分） （一） （一） （16 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 （一） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉
28、！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9. 解释加点的字词。 （1）太丘舍去（ ） （2）下车引之（ ） （3）元方入门不顾（ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （二） 郭伋始至行部，到西河美稷有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
29、 （节选自后汉书郭伋传 ） 【注释】行部：出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。 11. 下列各项中加点词语意思解释错误的一项是（ ） A. 郭伋始至行部（到） B. 及事讫（赶上） C. 先期一日 （约定） D. 行部既还 （回来） 12. 请用 3 条“/”给文中画线的句子断句。 到 西 河 美 稷 有 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 道 次 迎 拜。 13. 你从短文中得到了哪些启示？ 【答案】9. . 去：离开 . 引：拉，牵拉 . 顾：回头看 10. （1）和人家相约同行，却丢下我走了 （2）你正午不到， 就是没有信用。对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
30、 11. B 12. 到 西 河 美 稷 /有 童 儿 数 百 /各 骑 竹 马/ 道 次 迎 拜。 13. 做人要讲信用有礼貌；成人要为儿童做好表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。 【解析】 。【9 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘不再等候就离开了。去，离开。 （2）句意：下车来拉元方。引，拉，牵拉。 （3）句意：元方头也不回的进门去了。顾，回头看。 【10 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)期行，相约同行。委，舍弃。去，离开。(2)至
31、，到。则，就。信，诚信。 11 题详解】 考查词语释义。 B句意：等到事情办完了。及，等到。故选 B。 【12 题详解】 考查断句。句意：到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。分析句意可知，“到西河美稷”点明地点。“有童儿数百”点明人物。“各骑竹马”与“道次迎拜”是数百童儿的动作。故断句为：到西河美稷/有童儿数百/各骑竹马/道次迎拜。 【13 题详解】 考查阅读启示。 根据选文一中的“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可得：做人要讲信用有礼貌； 根据选文二中的“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可得：对儿童也要说话算数，做人要言行一致，成为要为儿童做好表率。 【点睛】参
32、考译文： （一）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现） ；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现） 。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （二）郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高
33、兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 （二）（二） （10 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 12月 9日下午，神舟十三号飞行乘组航天员于中国空间站进行了天地互动太空授课。当稳定的画面和清晰的声音从太空传来后，不少中小学生通过参加直播授课地面课堂，或者在线观看，体验了这堂奇妙而生动的“太空一课”。“天宫课堂”开始后地面上的学生们认真听讲的画面实时同步出现在空间站核心舱内的太
34、空教室里。通过一个大的液晶显示屏，“太空教师”们能够清楚地看到孩子们的一举一动。别小看这块液晶显示屏，它可是仪表与照明分系统的重要设备之一，属于新一代分布式数字化远程终端设备。航天员在空间站的工作、生活均离不开照明设备，单一的照明模式容易造成航天员工作效率降低、生物钟紊乱等，而情景照明可以通过对色温、亮度、照明区域的可控调节，解决上述诸多问题。 （摘自光明日报2021年 12 月 10日） 【材料二】 下面是 2013 年与 2021 年两次太空授课情况表。 项目时间 授课地点 授课时长/分钟 讲台空间/米 授课方式 授课内容 现场参与人数/人 2013年 天宫一号 51 15 全国直播 物理
35、实验 330 2021年 中国空间站 60 50 全球直播 物理实验、化学实验、生活场景展示、设备功用介绍、 生物科学、生命科学、体育运动等 1420 【材料三】 下面是大家观看天宫课堂结束后的感慨： 何南霏（小学生） ：真期待有一天自己能成为一名宇航员，去太空感受一下。 罗跃宸（初中生） ：宇航员在太空中的工作很令人震撼。 谢正杰（高中生） ：他们敢为人先的奉献精神，深深打动了我，我希望有一天能为国家的航天事业做贡献。 白雪（博士生） ：她向前走的每一步都充满勇气，这份勇气也激励着我向科学的无人区探索。 王楠（设计师） ：8年前，亚平老师让我意识到课本上的物理知识真能与航天产生关联，现在只要
36、我坚持学下去，就有机会接近那片星辰大海。 黄成林 （教师） ： 课堂形式新颖， 内容丰富， 能给老师和同学很大启发， 也给同学们种下了一个航天梦。 罗翌源（学生家长） ：孩子们通过参加这种内容丰富、活动性非常强的活动，能在里面感受到我们国家最“黑科技”的东西，我想一颗科学的种子会在他们心中生根发芽，并且不断地成长。 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 神舟十三号飞行乘组航天员开设了一堂奇妙生动的“太空一课”。 B. 太空授课过程中液晶显示屏是太空教师与孩子互动的媒介之一。 C. 调节情景照明可以解决航天员工作效率低，生物钟紊乱等问题。 D. 2021年 12月太空授课
37、成功进行，引发了社会各界的热烈反响。 15. 与 2013 年相比，2021年天宫课堂发生哪些变化？请根据材料二简要概括。 16. 太空授课活动对我国青少年有什么影响？请根据上述材料简要概括。 【答案】14. B 15. 授课地点发生改变；授课时长由 51 分增加到 60 分钟；讲台空间扩大；授课方式由全国直播到全球直播；授课内容由单一到复杂；现场参与人数增加。 16. 能够激发孩子们探索未知科学的勇气和信念。能够激起人们内心深处的探索欲，引起好奇心，激发梦想。能够帮助青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。 【解析】 【14 题详解】 本题考查材料相关内容的理解。 B.结合
38、材料一“地面上的学生们认真听讲的画面实时同步出现在空间站核心舱内的太空教室里。通过一个大的液晶显示屏，太空教师们能够清楚地看到孩子们的一举一动”可知，“互动”理解错误。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查图文转换。 仔细观察材料二图表，结合“天宫一号”“中国空间站”可知，授课地点发生改变；结合“51”“60”可知，授课时长由 51 分增加到 60 分钟； 结合“15”“50”可知，讲台空间扩大；结合“全国直播”“全球直播”可知，授课方式由全国直播到全球直播； 结合“物理实验”“物理实验、化学实验、生活场景展示、设备功用介绍、生物科学、生命科学、体育运动等”可知，授课内容由单一到复杂； 结合
39、“330”“1420”可知，现场参与人数增加。 【16 题详解】 本题考查理解材料内容。根据材料三回答。 结合“真期待有一天自己能成为一名宇航员，去太空感受一下”可得：能够激起人们内心深处的探索欲，引起好奇心，激发梦想。 结合“宇航员在太空中的工作很令人震撼”“8 年前， 亚平老师让我意识到课本上的物理知识真能与航天产生关联”可得：能够帮助青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活等问题。 结合“课堂形式新颖，内容丰富，能给老师和同学很大启发，也给同学们种下了一个航天梦”“孩子们通过参加这种内容丰富、活动性非常强的活动，能在里面感受到我们国家最黑科技的东西，我想一颗科学的种子会在他们心
40、中生根发芽，并且不断地成长”可得：能够激发孩子们探索未知科学的勇气和信念。 （三）（三） （14 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 像花生一样活着 乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好
41、奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” 果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。 花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信
42、的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。
43、父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生 。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” 我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨
44、，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 17. 将表格填写完整 段落 主要事件 A 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 B 18. 第段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 19. 结合语境，按照括号里的提示赏析下列句子。 对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（请从人物描写的角度赏析。 ） 20. 联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的启示。 【答案】17. A.花生苗惨遭碾压，一段时间后青色的叶间还缀满小黄花。B.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。
45、 18. 因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。 （或：我们数着花就好像数着花生。 ） 19. 这句话通过对父亲的细节（神态、动作、语言）描写，形象地写出花生被烧后损失惨重，父亲内心的无。奈绝望，从侧面衬托花生顽强的生命力。 20. 结合文意，言之有理即可。 示例：外面的世界很精彩，作为学生的我们应杜绝游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果实。 【解析】 【17 题详解】 本题考查情节梳理与概括。 A 根据第段“车轮碾在花生苗上， 花生苗扁下去， 流出了青色的汁液。 我们心疼得直哭”和第段“果然，一段时间后，再见
46、到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花”，可概括为：花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花； B 根据第段“父亲见我闷闷不乐， 问缘由， 我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。 父亲听了， 一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生”和第段“我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗”，可概括为：“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。 【18 题详解】 本题考查内容理解。 根据第段“父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地
47、数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜”可知， “我”们心中溢满了欢喜， 是因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”，我们数着花就好像数着花生，有许多的花，有许多花生。 【19 题详解】 本题考查语句赏析。要求从人物描写的角度赏析。 第段“对花生一向自信的父亲脸色煞白， 猛地坐在地头， 喃喃地说： 完了！ 这下花生肯定活不了了”句中的“脸色煞白”是神态描写，“猛地坐在地头”是动作描写，“完了！这下花生肯定活不了了”是语言描写。“脸色煞白”这个神态写出了父亲当时心情的悲痛，“猛地坐在地头”这一动作则写出父亲因为心情沉重而腿软、坐下的情态，语言描写则直接写出了父亲因为花生被烧而
48、产生的绝望、无奈。结合第段“车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：事的，它们结实着呢!”可知，父亲之前看到花生苗被车轮碾压不当一回事，表现出对花生生命力的相信，但是此时却绝望、无奈，进而写出了花生此时受伤之重、损失之惨重。结合第段“没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽”可知，在受伤如此之重的情况下，花生还是生存了下来，侧面衬托花生顽强的生命力。 【20 题详解】 本题考查启示。根据结尾划线句，联系实际来谈即可。 首先理解句子。结尾划线句“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”中的“风光”“热闹”是外界
49、的名利、是外界的诱惑、是外界的各种吸引人的娱乐活动等等。结合“它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然”可知，“它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”指自己在朴素的环境中不抱怨、不气馁、不喧哗，而是本本分分、安安然然地努力奋斗，默默地成长，结出自己的果实。 据此可从“不受外界诱惑”“本本分分”等角度，结合自己的生活或者社会现实，写出自己获得的启示。 示例：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵”，我们有很多像邓稼先这样的科研工作者，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。这启示我们只有踏踏实实在自己热
50、爱的领域里奋斗、远离名利的干扰，才能更好地创造属于自己的人生价值。 三、作文（三、作文（50 分）分） 21. 要求：进入初中，你正在经历诸多变化，但最惊奇的是发现自己的成长与变化。也许是从小到大坚持着一件事情，意志越来越坚强；也许是接触到更多的人和事，发现自己越来越脆弱；也许是不断地阅读和学习，发现个人素质越来越高；也许是在某件事情突然发生时，自己获得了启迪与明悟总之，你正在建立“我是一个怎样的人”的概念。 请以“我是一个_的人”为题写一篇作文。 要求： （1）把题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外） ； （3）不少于 500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 我是一
