1、20222022 年河北省邢台市新河县中考一模语文试年河北省邢台市新河县中考一模语文试卷卷 第一部分（第一部分（1 1- -4 4 题题 2020 分）分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 甲植物的物质和能量消耗大大减少， 养分因此被 （积蓄、 积累） 起来， 树木逐渐有了 （d y）寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。 乙那一刻，我好想去太行山，亲手抚摸那些太行山石，感受它的硬朗、稳固与（jin r n） ，以及藏在其背后的那些打动人心的岁月时光。 丙明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常，发达的手工业和 （频发、频繁）的对外交流，使其图案都追求艳丽，形
2、成了奢华的风气。 丁无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 （1）根据上面甲乙两段文字中的拼音写出相应的词语。 （d y）_ （jin rn）_ （2）给上面丙丁两段文字中加点的词语注音。 奢华（ ） 困厄（ ） （3）从甲丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲丙两段文字的空缺处。 2. 在下列横线上写出相应的句子。 （1）_，白露未晞。 （ 蒹葭 ） （2）长风破浪会有时，_。 （李白行路难其一） （3）_，受上赏。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） （4）在湖心亭看雪一文中，张岱仅用“_，上下一白”，寥寥数字，就描写出一个混沌洁白的冰雪世界。 （5） 北冥有鱼中的“鹏之
3、徙于南冥也，_，_，去以六月息者也”，展现了鹏鸟迁徙南海时的磅礴气势。 3. 下面是贴在图书馆三则公益广告词，请从中选出一则你最喜欢的广告词，并说出理由。 甲 乙 丙 我选_中的广告词，理由是：_。 4. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一 博物馆可以展示历史、弘扬传统，启示未来。六十多年来，河北博物院在文物的收藏、保护、研究、陈列展览、宣传教育以及国内外交流等方面做出了积极的贡献。新的河北博物院正凭借其厚重的历史文化底蕴，现代化的陈列展览，洁净、舒适的参观环境，以崭新的面貌迎接观众的到来。 材料二 下面是张涵同学对博物馆参观情况的调查统计表。 项目 年龄分布 来馆目的 18 岁以下 1
4、9-25 26-45 46-70 71 岁以上 好奇 休闲 学习研究 教育子女 比例 11% 20% 30% 29% 10% 17% 51% 5% 27% （1）张涵同学围绕博物馆想拟写一副对联，她已拟好了上联，请你帮她完成下联。 上联：赏博物风雅 下联：_ （2）阅读材料二表格，请从中概括出两条主要信息。 第二部分（第二部分（5 5- -2222 题题 5050 分）分） 一、 （共一、 （共 6 6 分）分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 5. 这首诗的作者是唐代诗人_（人名）
5、 。 6. 请以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”为例，分析诗歌是如何在写景中融入诗人个人情感。 7. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从路途遇远的情况和出使的目的。 B. 诗中的“直”字与“圆”字， 十分逼真传神， 非常讲究景物的画面感， 充分体现了“诗中有画”的特色。 C. 尾联直抒胸臆，表达诗人对边塞将土的赞美对边塞生活的热爱。 D. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 二、 （二、 （共共 1313 分）分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲文微明少时临写千字文 ，日以十本为率，书遂大进
6、。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （选自书林纪事 ） 乙子路见孔子， 孔子问曰： “何好？”曰： “好长剑。 ”子曰： “以子之能， 加之以学， 岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？“子路拜曰：“敬受命。” （选自孔子家语 ） 注释文徽明：明朝著名的书法家。率（l） ：标准。苟且：随便，马虎。简札：书信。少：稍微。 子路：孔子的学生。檠（q ng） ：矫正弓弩的器具。揉
7、：用火烤加工。括：扎，束。羽：在箭杆末梢装上羽毛。镞：箭头。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）或答人简札 或：_ （2）狂马不释策 策：_ （3）孰不顺成 孰：_ 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （2）子曰：以子之能，加之以学，岂可及乎？” 10. 请根据甲文中文徽明成为书法大家的事例，说说你从中受到的启示。 11. 乙文中孔子想告诉子路的道理是什么？ 三、 （共三、 （共 8 8 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让平凡岗位成为灿烂舞台 最近，一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络：画面中，老师略显疲惫走到教室门口，却突然停了
8、下来，不断调整自己的状态，耸肩、挺胸、整理衣服直到露出微笑，才精神满满地大步踏进教室。事后他讲，这样做是为了把最好的一面留给学生。 一位年轻的消防员也让不少网友动容。在执行一次灭火任务时，他全力投入， 双手被染成了炭黑色，怎么洗都洗不掉，怕父母看到担心，急得用钢丝球刷手 不同的经历，留给人同样的感动。这背后，是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。 敬业精神是全情投入、一丝不苟。面对工作，有人斗志昂扬、饱含激情，有人敷衍了事、得过且过。不同的状态，相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位，就应该立刻进入角色，专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄，来提高手指的灵活度，做手术时能更精准、稳
9、定；工人师傅每天围着生产线走上万步，去感知每个零部件正常运转的声音，来提高自己的辨识力，生产中能提早发现故障，及时抢修只有专注才能深入，把边边角角都落实落细，才能在工作中出新出彩。 敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守敢于担当。火灾面前，年轻的消防员逆向而行、连续奋战，纵然烈焰侵袭、高温炙烤，也一步不退；疫情来袭，党员干部、白衣战士冲在防控一线，克服严寒、疲劳等种种困难，全力以赴，筑起一道道防护墙为了让大多数人远离风险，这些坚守岗住的人们承担了风险、作出了牺牲。他们守住自己的岗位，履行自己的职责，这种精神，值得称赞。 敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同，但认真负
10、责的职业态度、严谨细致的工作作风，应该是共同的追求。从个人来说，只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好，才能在事业上不断进步，实现人生价值的最大化。人人都在各自的岗位上尽职尽责敬业乐业，各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序，社会发展、国家进步的动力就会更足。 劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神， 就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台， 开创出美好的未来。 12. 从选文来看，说说什么是敬业精神。 13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “让平凡岗位成为灿烂舞台”既是选文的题目，又是选文的中心论点。 B. 选文首先由一位老师和一位消防员事例引出文章的论题。 C. 选文以
11、分总的形式行文，思路清晰，脉络清楚。 D. 在作者看来，认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风，应成为人们的共同追求。 14. 选文第段列举了年轻的消防员逆向而行，党员干部、白衣战士冲在防控一线等事例，有什么作用？ 四、 （共四、 （共 1414 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地里站着的是我娘 当金黄的麦地只剩下齐崭崭的麦茬，娘疲惫的身影会如期出现在地头，点玉米的时节到了。 娘已经年过半百。她生命中的时光，不是抚养炕上的孩子，就是抚养地里的庄稼。娘站在坡上，像一棵玉米站在那里，只是腰杆已不像玉米那么直。 刚出苗的玉米是浅绿的，嫩茎短短的，却挺着刚直的腰身，茎根部是一种别样的紫色，叶
12、子支楞起耳朵，听麦茬讲述往事。不久，玉米的个子长高了一截，颜色变成了翠绿。微风一吹，叶子就翩翩起舞。娘又出现在地里，该间苗了。娘开始帮着玉米清理门户，将多余的苗子拔掉。头遍不仅要锄草，更重要的是“拼麦茬”，即把残留在地里的麦茬锄掉。这活既需要技巧，又需要力气。娘已锄不动麦茬，我只好向班主任请假。这年我十七岁，一把锄已在我手中玩出了花样，锄把被汗水浸成了古铜色；我的锄印就像一枚大章，把家里所有地块盖了一个遍。 又过了十多天，我把家里旧土炕上的土坯拉到地头，用爪耙捣碎（我们叫“炕洞”） ；娘提一个柳条篮子把炕洞提到地里，往每一棵玉米根上捧一捧。庄稼一枝花，全靠肥当家。一场雨过后，被炕洞催起来的玉米
13、，一下子变成了墨绿色，就像青春期的少年，个子摁都摁不住。 有半个月不下雨了。中午我从学校回家，路旁的玉米旱得打着绺。刚过了草桥沟，远远望见娘正站在玉米地里，毒辣的阳光咬着她的脊背，一道道汗渍爬上了她的褂子。她佝偻着身子，一锄一锄艰难地往前挪着。我的鼻子猛地一酸，我说：“天这么热，你咋不等凉快了再锄？”娘说：“二遍地再不锄，草就把棒子吃了。趁中午热，锄两楼，死草。“我抢过锄，把娘撵回家做饭，抢起锄头狠命锄草。 当同学们坐在教室里听课时，我正在玉米地里挥汗如雨。我不怵干活，男子汉就要欺住活。 早晨，玉米绿汪汪的叶翅上滚动着莹莹的露珠，在夏日的风中荡来荡去。多雾的晚上，听，露水吧嗒吧嗒打在玉米叶上；
14、再听，“吱”的一声，棒子拔节了。多少年了，我耳畔还时时响起那生命的脆响。仰望着被玉米穗高擎在空中的热望之旗，我无限感恩黄河口，是玉米的天堂；玉米地，是我青春的天堂。 二十岁以前，各种粮食中，我吃的最多的，是玉米。地里长出的玉米还“奶仁”时，我就开始生啃，也用灶灰燎着吃， 炒成爆米花吃， 蒸成饼子吃， 馇成粘粥喝， 连棒子棵也被我和伙伴们齐根折断“吃甜棒”。 没有比独自一人在窝棚里读书更令人难忘的了。小小的窝棚内，一盏马灯，一位少年，一本路遥的人生 ，看得我在深夜里唏嘘；窝棚外，小黄狗蜷缩在草丛中，遍野的昆虫在为我献演刷拉拉，刺猬出洞了，出溜溜，土拔鼠一到晚上就比谁都忙。 娘要在家照看已走到生命
15、边缘的爹。妹妹虽已辍学，但她幼弱的身形根本欺不住活。我站在地边，怅望着学校的方向，上学还是辍学，这是一道艰难的选择题。我为啥要高考？这一地的玉米谁来收？爹的病咋治？没有人教给我告别贫困的公式。或许草桥沟边的这片庄稼地，就是我永远的课堂。拿着一具镐头，走进玉米地收玉米的时刻到了。 我清楚地记得那天国庆节，玉米在我面前站成丰收的方阵，接受我的检阅。我像一艘战舰，在绿色的海洋上开进，成片的玉米被我飞扬的镐头挝倒。累了，我把镐头一扔，仰躺在玉米铺成的大床上，聆听收音机里正在播放的阅兵式，一股热血在我的体内激荡。仰望秋天廖廓的天空，白云亲切地飘来，大地上氤氲着庄稼的气息，清香而惆怅。我眼泪啪嗒啪嗒滴在玉
16、米的纱裙上。别了校园，就这样，终生侍候这些美丽的庄稼吧。 娘把午饭送到地头时， 一半的玉米地已透了气。 娘吃惊地望着躺了一地的玉米，抚摸着我一手的泡，边给我戴手套边说：“干活不能这么玩命，活不是一天干完的。”下午再干时，手上又扭起了几个血泡。最后血泡都磨破了，血水渗透了手套。 一个星期后，一车车玉米被拉到场院里攒成山。那些大大小小的棒槌子，先是被从秸上掰下，然后从容爬上树的枝头、垂到房的檐下或者躺上老屋的屋顶。这时的村子里，家家户户都燃起一团团黄色的火焰，玉米点燃了农家的激情和浪漫。 冬天的晚上，娘开始在油灯下搓玉米。玉米粒进了粮囤，玉米瓤进了灶堂，把苦难的岁月烤得温暖柔和。 15. 如何理解
17、题目“地里站着的是我娘”？ 16. 品析下面语句中加点词语的表达效果。 刚过了草桥沟，远远望见娘正站在玉米地里，毒辣的阳光咬着她的脊背，一道道汗渍爬上了她的褂子。她佝偻着身子，一锄一锄艰难地往前挪着。 17. 第段画横线处，“我”此时会有怎样的想法？请用第一人称口吻写出人物心理活动。 18. 作者为什么非常详细地写出玉米的生长过程？ 19. 选文最后一段有什么作用？ 五、根据你对文学名著的阅读，回答问题。 （共五、根据你对文学名著的阅读，回答问题。 （共 9 9 分）分） 20. 朝花夕拾 在简洁洗练的文笔中有深长的韵味， 书中有几篇作品涉及儿童教育问题， 试结合这些内容，说说鲁迅的儿童教育观
18、念。字数 200 左右。 21. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 我们爱这日子/不是因为我们看不见自己的苦难/不是因为我们/看不见饥饿和死亡/我们爱这日子/是因为这日子给我们/带来了灿烂的明天的/最可信的音讯。 请根据简爱中主人公简爱的生活经历，并结合相关情节，说说你对上面文字的理解。 22. 班级将开展骆驼祥子读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务是圈画、批注，请结合知识卡片，给下面的语段写个批注。 知识卡片：批注可从内容、结构、写作方法、语言特色等方面发表自己的见解。 赏析式批注，即从语言表达角度进行欣赏与分析； 评价式批注，即对书中人物的评价，对某事的看法等； 感想式批注，即
19、就文章内容写出读后的心得体会或感想收获。 赶到遇上地平人少的地方， 祥子可以用一只手拢着把， 微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 第三部分（第三部分（2323 题题 5050 分）分） 23. 阅读下面三则材料按要求作文。 材料一：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 材料二：志当存高远。 材料三：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 材料四：凡事以理想为因，实行为果。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写
20、一篇文章。 要求：内容积极向上；自拟题目；联系生活实际，有真情实感；除诗歌外，不限文体；不少于600 字；文章中不要出现真实的地名校名和人名。 20222022 年河北省邢台市新河县中考一模语文试年河北省邢台市新河县中考一模语文试卷卷 第一部分（第一部分（1 1- -4 4 题题 2020 分）分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 甲植物的物质和能量消耗大大减少， 养分因此被 （积蓄、 积累） 起来， 树木逐渐有了 （d y）寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。 乙那一刻，我好想去太行山，亲手抚摸那些太行山石，感受它的硬朗、稳固与（jin rn） ，以及藏在其背后的那些
21、打动人心的岁月时光。 丙明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常，发达的手工业和 （频发、频繁）的对外交流，使其图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。 丁无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 （1）根据上面甲乙两段文字中的拼音写出相应的词语。 （d y）_ （jin rn）_ （2）给上面丙丁两段文字中加点的词语注音。 奢华（ ） 困厄（ ） （3）从甲丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲丙两段文字的空缺处。 【答案】 （1） . 抵御 . 坚韧 （2） . sh hu . k n （3）积蓄 频繁 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查字词书写。 抵
22、御：d y，抵抗；抵挡。 坚韧：jin rn，坚固而又有韧性。 【小问 2 详解】 本题考查字音。 奢华：sh hu，奢侈豪华。 困厄：k n ，指困苦危难，或(处境)艰难窘迫。 【小问 3 详解】 本题考查词语运用。 【甲】处，积蓄：意思为积攒聚存；积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。结合“植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被”可知，此处应为“积蓄”； 【丙】处，频发：频繁地发生。经常发生(多指不好的事情)；频繁：意思是为间隔短暂的。结合“发达的手工业和_的对外交流”可知，此处应为“频繁”。 2. 在下列横线上写出相应的句子。 （1）_，白露未晞。 （ 蒹
23、葭 ） （2）长风破浪会有时，_。 （李白行路难其一） （3）_，受上赏。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） （4）在湖心亭看雪一文中，张岱仅用“_，上下一白”，寥寥数字，就描写出一个混沌洁白的冰雪世界。 （5） 北冥有鱼中的“鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也”，展现了鹏鸟迁徙南海时的磅礴气势。 【答案】 . 蒹葭萋萋 . 直挂云帆济沧海 . 群臣吏民能面刺寡人之过者 . 天与云与山与水 . 水击三千里 . 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“蒹葭、萋、寡、抟”
24、等字词的正确书写。 3. 下面是贴在图书馆的三则公益广告词，请从中选出一则你最喜欢的广告词，并说出理由。 甲 乙 丙 我选_中的广告词，理由是：_。 【答案】 . 示例一：甲“雅言传承文明，经典浸润人生”一句，运用对偶的修辞手法，句式整齐，表达了阅读经典的意义和作用。 . 示例二：乙“与好书交朋友”，把“书”当作“朋友”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了要多读好书。 示例三：丙“书籍是盏明灯，照亮你前进的道路”，运用比喻的修辞手法，将书籍比作明灯，表达了读书的益处。 【解析】 【详解】本题考查广告语赏析。选择一则从遣词、修辞等角度进行赏析，言之有理即可。 示例 1：我选甲，“雅言传承文明
25、，经典浸润人生”运用对偶，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口； 示例 2：我选乙，“与好书交朋友”，运用拟人的修辞手法，将书当作人，更加生动亲切，体现出书对我们的亲密关系； 示例 3：我选丙，“书籍是盏明灯，照亮你前进的道路”一句运用比喻的修辞，将书籍比作明灯，生动形象地写出书籍对我们的积极作用。 4. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一 博物馆可以展示历史、弘扬传统，启示未来。六十多年来，河北博物院在文物的收藏、保护、研究、陈列展览、宣传教育以及国内外交流等方面做出了积极的贡献。新的河北博物院正凭借其厚重的历史文化底蕴，现代化的陈列展览，洁净、舒适的参观环境，以崭新的面貌迎接观众的到来
26、。 材料二 下面是张涵同学对博物馆参观情况的调查统计表。 项目 年龄分布 来馆目的 18 岁以19-25 26-45 46-70 71 岁以好休学习研教育子下 上 奇 闲 究 女 比例 11% 20% 30% 29% 10% 17% 51% 5% 27% （1）张涵同学围绕博物馆想拟写一副对联，她已拟好了上联，请你帮她完成下联。 上联：赏博物风雅 下联：_ （2）阅读材料二的表格，请从中概括出两条主要信息。 【答案】 （1）示例：听历史足音 （2） 示例二： 来参观人群中， 青壮年人数最多， 儿童和老年人较少。 大部分人来馆目的主要是休闲，来学习研究的人最少。 （意思对即可） 【解析】 【小问
27、 1 详解】 本题考查拟写对联。 首先要把握对联的基本要求。 对联讲究“仄起平收”， 即上联的最后一个字为仄声 （三、四声） ，下联的最后一个字为平声（一、二声） ；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 示例：悟历史变迁 【小问 2 详解】 本题考查图文转化。 作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。 示例：参观的人群中，以青壮年为主，儿童和老年人较少；大部分来博物馆的目的是休闲，学习研究的人很少。 第二部分（第二部分（5 5- -2222 题题 5050
28、 分）分） 一、 （共一、 （共 6 6 分）分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 5. 这首诗的作者是唐代诗人_（人名） 。 6. 请以“征蓬出汉塞，归雁入胡天”为例，分析诗歌是如何在写景中融入诗人个人情感的。 【答案】 5. 王维 6. “征蓬”是随风而去的蓬草， “归雁”是振翅北飞的大雁， 诗人以这两种事物自比，表现了内心漂泊无依的感受，也隐含着内心的激愤抑郁之情。 【解析】 。【5 题详解】 本题考查文学常识。 使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记
29、述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 【6 题详解】 本题考查写景抒情手法的运用。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。 “征蓬”是随风而去的蓬草，“归雁”振翅北飞的大雁，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 7. 下列对这首诗的理
30、解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从路途遇远的情况和出使的目的。 B. 诗中的“直”字与“圆”字， 十分逼真传神， 非常讲究景物的画面感， 充分体现了“诗中有画”的特色。 C. 尾联直抒胸臆，表达诗人对边塞将土的赞美对边塞生活的热爱。 D. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。 C.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。 本联写诗人途中遇到侦察兵，得知都护在前线打探敌军军情，显示出诗人对边疆战事的关心； 故选
31、 C。 二、 （共二、 （共 1313 分）分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲文微明少时临写千字文 ，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （选自书林纪事 ） 乙子路见孔子， 孔子问曰： “何好？”曰： “好长剑。 ”子曰： “以子之能， 加之以学， 岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？“子路拜曰：“敬受命。” （选自孔子家语 ） 注释文徽明：明
32、朝著名的书法家。率（l） ：标准。苟且：随便，马虎。简札：书信。少：稍微。 子路：孔子的学生。檠（q ng） ：矫正弓弩的器具。揉：用火烤加工。括：扎，束。羽：在箭杆末梢装上羽毛。镞：箭头。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）或答人简札 或：_ （2）狂马不释策 策：_ （3）孰不顺成 孰：_ 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （2）子曰：以子之能，加之以学，岂可及乎？” 10. 请根据甲文中文徽明成为书法大家的事例，说说你从中受到的启示。 11. 乙文中孔子想告诉子路的道理是什么？ 【答案】8. . 有时 . 鞭子 . 谁（意思对即可） 9.
33、（1）一定三番五次地改写它，并不感到厌烦，因此他的书法越到老年越发精湛绝妙。 （意思对即可） （2）孔子说：“凭你的才能，再加上学习训练，难道有谁能赶得上你吗？”（意思对即可） 10. 一个人要有所成就，就必须付出艰辛的努力和有认真、精益求精的精神。 （意思对即可） 11. 人不能光凭天资，还要勤奋学习、多加实践，才能提升自我。 （意思对即可） 【解析】 【8 题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：有时给人回信。或：有时。 （2）句意：驱赶狂马的人不能放下鞭子。策：鞭子。 （3）句意：谁不顺利成功呢？孰：谁。 【9 题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译
34、的方法是“增、删、调、换、补、移”，重点词有： （1）必：必定；易：更改；厌，厌烦；愈：更加。 （2）以，凭；子：你；能：才能；岂，难道；及：赶得上。 【10 题详解】 本题考查启示感悟。 根据【甲】文“日以十本为率，书遂大进”可得：要制定计划并严格执行；根据“平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌”可得：惟有精益求精的态度和坚持不懈的精神，才能有所成就。 【11 题详解】 不能题考查内容理解。 根据【乙】文“子曰：狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”可知，孔子通过列举驱赶马的人、操拿弓弩的人以及木材等事例，引出从师学习，重视发问才能顺利成功
35、的道理。意在告诫子路若要有所成就，不能仅依靠天资，还需后天的勤奋和努力。 【点睛】参考译文： 【甲】文徴明年少时临写千字文 ，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 【乙】子路拜见孔子，孔子问道：“（你）爱好什么？”（子路）回答说：“喜好长剑。”孔子说：“凭你的天赋，再加上学习，哪里有人能比得上你呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不能丢下矫正弓弩的器具；木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师
36、学习，重视发问，谁不顺利成功呢？”子路说：“南山出产竹子，不经加工自然就很直，砍下来用它（做箭） ，能穿透犀牛皮（做的铠甲） ，需要学习什么呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入不更深吗？”子路施礼道：“敬听您的指教。” 三、 （共三、 （共 8 8 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让平凡岗位成为灿烂舞台 最近，一位老师上课前猛做“表情管理”的视频走红网络：画面中，老师略显疲惫走到教室门口，却突然停了下来，不断调整自己的状态，耸肩、挺胸、整理衣服直到露出微笑，才精神满满地大步踏进教室。事后他讲，这样做是为了把最好的一面留给学生。 一位年轻的消防员也让不少网友动
37、容。在执行一次灭火任务时，他全力投入， 双手被染成了炭黑色，怎么洗都洗不掉，怕父母看到担心，急得用钢丝球刷手 不同的经历，留给人同样的感动。这背后，是他们在平凡岗位上展现出的敬业精神。 敬业精神是全情投入、一丝不苟。面对工作，有人斗志昂扬、饱含激情，有人敷衍了事、得过且过。不同的状态，相差最多的就是对工作的热情。只要踏上岗位，就应该立刻进入角色，专注于本职工作。外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄，来提高手指的灵活度，做手术时能更精准、稳定；工人师傅每天围着生产线走上万步，去感知每个零部件正常运转的声音，来提高自己的辨识力，生产中能提早发现故障，及时抢修只有专注才能深入，把边边角角都落实落细，才能
38、在工作中出新出彩。 敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守敢于担当。火灾面前，年轻的消防员逆向而行、连续奋战，纵然烈焰侵袭、高温炙烤，也一步不退；疫情来袭，党员干部、白衣战士冲在防控一线，克服严寒、疲劳等种种困难，全力以赴，筑起一道道防护墙为了让大多数人远离风险，这些坚守岗住的人们承担了风险、作出了牺牲。他们守住自己的岗位，履行自己的职责，这种精神，值得称赞。 敬业是职业道德的灵魂。虽然每个人的社会分工不同，但认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风，应该是共同的追求。从个人来说，只有将工作中的每项任务完成好、每个环节完善好，才能在事业上不断进步，实现人生价值的最大化。人人都在
39、各自的岗位上尽职尽责敬业乐业，各个行业、各个部门的运转就会更加协调有序，社会发展、国家进步的动力就会更足。 劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神， 就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台， 开创出美好的未来。 12. 从选文来看，说说什么是敬业精神。 13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “让平凡岗位成为灿烂舞台”既是选文的题目，又是选文的中心论点。 B. 选文首先由一位老师和一位消防员的事例引出文章的论题。 C. 选文以分总的形式行文，思路清晰，脉络清楚。 D. 在作者看来，认真负责的职业态度、严谨细致的工作作风，应成为人们的共同追求。 14. 选文第段列举了年轻的消防员逆向而
40、行，党员干部、白衣战士冲在防控一线等事例，有什么作用？ 【答案】12. 敬业精神是全情投入、一丝不苟；敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守、敢于担当；敬业是职业道德的灵魂。 13. A 14. 具体有力地证明了“敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守、敢于担当”的观点，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。 【解析】 【12 题详解】 本题考查内容理解概括。 根据选文第段“敬业精神是全情投入、一丝不苟”、第段“敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守敢于担当”和第段“敬业是职业道德的灵魂”可直接提炼作答。 【13 题详解】 本题考查
41、内容理解和辨析 A.中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看应为判断句。文章的论题是敬业精神，根据选文第段“劳动是一切幸福的源泉。秉持敬业精神，就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台，开创出美好的未来”可得本文的中心论点为：秉持敬业精神，就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞台，开创出美好的未来； 故选 A。 【14 题详解】 本题考查论证方法及作用。 根据选文第段“火灾面前，年轻的消防员逆向而行、连续奋战，纵然烈焰侵袭、高温炙烤，也一步不退；疫情来袭，党员干部、白衣战士冲在防控一线，克服严寒、疲劳等种种困难，全力以赴，筑起一道道防护墙”可知，列举年轻的消防员逆向而
42、行，党员干部、白衣战士冲在防控一线等事例，运用举例论证，具体论证了“敬业精神是选择了某个岗位，承担了某项工作，就应该忠于职守、敢于担当”这一分论点，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力及可信度。 四、 （共四、 （共 1414 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地里站着的是我娘 当金黄的麦地只剩下齐崭崭的麦茬，娘疲惫的身影会如期出现在地头，点玉米的时节到了。 。娘已经年过半百。她生命中的时光，不是抚养炕上的孩子，就是抚养地里的庄稼。娘站在坡上，像一棵玉米站在那里，只是腰杆已不像玉米那么直。 刚出苗的玉米是浅绿的，嫩茎短短的，却挺着刚直的腰身，茎根部是一种别样的紫色，叶子支楞起耳
43、朵，听麦茬讲述往事。不久，玉米的个子长高了一截，颜色变成了翠绿。微风一吹，叶子就翩翩起舞。娘又出现在地里，该间苗了。娘开始帮着玉米清理门户，将多余的苗子拔掉。头遍不仅要锄草，更重要的是“拼麦茬”，即把残留在地里的麦茬锄掉。这活既需要技巧，又需要力气。娘已锄不动麦茬，我只好向班主任请假。这年我十七岁，一把锄已在我手中玩出了花样，锄把被汗水浸成了古铜色；我的锄印就像一枚大章，把家里所有地块盖了一个遍。 又过了十多天，我把家里旧土炕上的土坯拉到地头，用爪耙捣碎（我们叫“炕洞”） ；娘提一个柳条篮子把炕洞提到地里，往每一棵玉米根上捧一捧。庄稼一枝花，全靠肥当家。一场雨过后，被炕洞催起来的玉米，一下子变
44、成了墨绿色，就像青春期的少年，个子摁都摁不住。 有半个月不下雨了。中午我从学校回家，路旁的玉米旱得打着绺。刚过了草桥沟，远远望见娘正站在玉米地里，毒辣的阳光咬着她的脊背，一道道汗渍爬上了她的褂子。她佝偻着身子，一锄一锄艰难地往前挪着。我的鼻子猛地一酸，我说：“天这么热，你咋不等凉快了再锄？”娘说：“二遍地再不锄，草就把棒子吃了。趁中午热，锄两楼，死草。“我抢过锄，把娘撵回家做饭，抢起锄头狠命锄草。 当同学们坐在教室里听课时，我正在玉米地里挥汗如雨。我不怵干活，男子汉就要欺住活。 早晨，玉米绿汪汪的叶翅上滚动着莹莹的露珠，在夏日的风中荡来荡去。多雾的晚上，听，露水吧嗒吧嗒打在玉米叶上；再听，“吱
45、”的一声，棒子拔节了。多少年了，我耳畔还时时响起那生命的脆响。仰望着被玉米穗高擎在空中的热望之旗，我无限感恩黄河口，是玉米的天堂；玉米地，是我青春的天堂。 二十岁以前，各种粮食中，我吃的最多的，是玉米。地里长出的玉米还“奶仁”时，我就开始生啃，也用灶灰燎着吃， 炒成爆米花吃， 蒸成饼子吃， 馇成粘粥喝， 连棒子棵也被我和伙伴们齐根折断“吃甜棒”。 没有比独自一人在窝棚里读书更令人难忘的了。小小的窝棚内，一盏马灯，一位少年，一本路遥的人生 ，看得我在深夜里唏嘘；窝棚外，小黄狗蜷缩在草丛中，遍野的昆虫在为我献演刷拉拉，刺猬出洞了，出溜溜，土拔鼠一到晚上就比谁都忙。 娘要在家照看已走到生命边缘的爹。
46、妹妹虽已辍学，但她幼弱的身形根本欺不住活。我站在地边，怅望着学校的方向，上学还是辍学，这是一道艰难的选择题。我为啥要高考？这一地的玉米谁来收？爹的病咋治？没有人教给我告别贫困的公式。或许草桥沟边的这片庄稼地，就是我永远的课堂。拿着一具镐头，走进玉米地收玉米的时刻到了。 我清楚地记得那天国庆节，玉米在我面前站成丰收的方阵，接受我的检阅。我像一艘战舰，在绿色的海洋上开进，成片的玉米被我飞扬的镐头挝倒。累了，我把镐头一扔，仰躺在玉米铺成的大床上，聆听收音机里正在播放的阅兵式，一股热血在我的体内激荡。仰望秋天廖廓的天空，白云亲切地飘来，大地上氤氲着庄稼的气息，清香而惆怅。我眼泪啪嗒啪嗒滴在玉米的纱裙上
47、。别了校园，就这样，终生侍候这些美丽的庄稼吧。 娘把午饭送到地头时， 一半的玉米地已透了气。 娘吃惊地望着躺了一地的玉米， 抚摸着我一手的泡，边给我戴手套边说：“干活不能这么玩命，活不是一天干完的。”下午再干时，手上又扭起了几个血泡。最后血泡都磨破了，血水渗透了手套。 一个星期后，一车车玉米被拉到场院里攒成山。那些大大小小的棒槌子，先是被从秸上掰下，然后从容爬上树的枝头、垂到房的檐下或者躺上老屋的屋顶。这时的村子里，家家户户都燃起一团团黄色的火焰，玉米点燃了农家的激情和浪漫。 冬天的晚上，娘开始在油灯下搓玉米。玉米粒进了粮囤，玉米瓤进了灶堂，把苦难的岁月烤得温暖柔和。 15. 如何理解题目“地
48、里站着的是我娘”？ 16. 品析下面语句中加点词语的表达效果。 刚过了草桥沟，远远望见娘正站在玉米地里，毒辣的阳光咬着她的脊背，一道道汗渍爬上了她的褂子。她佝偻着身子，一锄一锄艰难地往前挪着。 17. 第段画横线处，“我”此时会有怎样的想法？请用第一人称口吻写出人物心理活动。 18. 作者为什么非常详细地写出玉米的生长过程？ 19. 选文最后一段有什么作用？ 【答案】15. 娘在地里辛勤劳动时的样子深深地刻在“我”的脑海中，“我”心酸又感激；“娘”也指地里的玉米像娘一样养育“我”，陪伴“我”，教育“我”，终于完成人生的蜕变。 （意思对即可） 16. “咬”字形象地写出了天气之热， 阳光之毒辣晒
49、人的程度； “爬”字生动地写出了娘被汗渍浸湿的过程；“挪”字表现了娘干活的缓慢和劳累。 这几个字将娘在玉米地里劳动的艰辛表现得淋漓尽致。 （意思对即可） 17. 示例：我算什么男子汉，怎么能让娘受这种苦？（流露出“愧疚、心酸”等，表达顺畅即可。 ） 18. 玉米的不断生长， 推动了情节的发展， 也改变了“我”的人生轨迹； 玉米的成长、 成熟过程， 正是“我”成长、蜕变的过程。 （意思对即可） 19. 结构上呼应开头娘劳作时的景象，收束全文，交待了玉米的最终“归处”；内容上点明主题，写出了玉米对“我”、家人以及那段岁月的重要作用，表达了“我”对母亲的感激赞美 ，对玉米和那段种玉米的日子的怀念。
50、【解析】 【15 题详解】 本题考查标题含义。 根据第段“娘已经年过半百。她生命中的时光，不是抚养炕上的孩子，就是抚养地里的庄稼。娘站在坡上，像一棵玉米站在那里，只是腰杆已不像玉米那么直”可知，标题“地里站着的是我娘”体现出娘在地里辛苦劳作的身影深深烙印在“我”的心中，令“我”心酸又感动； 根据选文第段“这时的村子里，家家户户都燃起一团团黄色的火焰，玉米点燃了农家的激情和浪漫”、第段“冬天的晚上，娘开始在油灯下搓玉米。玉米粒进了粮囤，玉米瓤进了灶堂，把苦难的岁月烤得温暖柔和”可知，标题用“地里站着”修饰“娘”，把娘比作玉米，表达了作者对哺育自己成长，给予自己生命和一切的伟大母亲的赞美。 【16
