1、 山西省临汾市尧都区七年级上第一次月考语文山西省临汾市尧都区七年级上第一次月考语文试卷试卷 上册第一、二单元 注意事项共三大题，17 小题，满分 120 分，作答时间为 150 分钟。 一、读书（12 分） 【书法历史见证者】 书法，是中华文明的代表性符号，是世界上独一无二的文字表达形式，是中华文明的精神向导，是中华五千年历史的见证者。让我们一起赏鉴书法作品，触摸历史温度。 1.我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，张铭同学在鉴赏其中一幅书法作品时说字形扁方，呈蚕头雁尾之势。”他说的书法作品是（） 【诗文文化同行者】 中华五千年文化，三千年诗韵
2、。高明的诗人，常撷取典型意象表情达意。那慷慨的志向、婉转的情思，化作精彩的诗文，升华一代又一代人的思想和精神，绽放出璀璨光芒! 2.诗文是集美景、美情、美言于一体的作品。请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。（10 分） 关键词 诗句梳理 情感 （1）曹操观沧海中的“ ，若出其里”，展现了其博大的胸襟和远大的抱负；马致远天净沙秋思中的“夕阳西下， ”，道出了天涯游子之悲。 意象 花 (2)“ ， ”（江南逢李龟年），杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；“ ， ”（行军九日思长安故园），岑参借花寄托思乡之情、忧民之意。 月 (3)“ ， ”（李益夜上受降城闻笛），大漠似雪，月华如霜
3、，边塞一派凄清景象；“ ， ”（李白峨眉山月歌），青山高峻，明月有情，仿佛和流水一起陪伴着诗人远行。 二、读思（38 分） （一） 文学实践小组开展“最是亲情抚人心”研学活动，请你参与。 【诗歌中的亲情】 3.“母亲”一词，呼之于口，便如玫瑰花溢出芳香。文学实践小组准备将下面的文段写在 研学记录本的扉页上，但不小心遗漏了两句。请你研读文段，在横线处补写出母亲对自己的帮助，使之与画线句子形成排比。（2 分） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。“母亲”是一个简单而又意味深长的词，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜、美好的感情。在人生中，母亲是一切
4、。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是希望； ， 她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。 【歌词里的亲情】 4.歌曲父亲写的散文诗将父亲日志中的片段采撷成歌词，其中没有华丽的辞藻，只是对 ，进行描述，字里行间深深刻着父亲对儿女的 （2 分） 一九八四年庄稼还没收割完，女儿躺在我怀里睡得那么甜。 今晚的露天电影没时间去看，妻子提醒我修修缝纫机的踏板。 明天我要去邻居家再借点钱，孩子哭了一整天哪闹着要吃饼干。 蓝色的涤卡上衣痛往心里钻，蹲在池塘边上给了自己两拳。 这是我父亲日记里的文字，这是他的青春留下留下来的散文诗。 【名著中的亲情】 5.在文学实践小组织的“围读会”上，晓阳向大家展示了他的名著阅读笔
5、记，以下是节选的内容，请你帮他将笔记内容补充完整。（5 分） 精彩语段 晓阳的笔记 昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 笔记一【梳理情节】节选内容写的是童年时的“我”急着去看五猖会却被父亲留下背书的情景。 文中“他”让“我”拿的书是 。 笔记二 【品析句子】 语段中画线句子运用反复的修辞手法，表现了“我” （心情）。 笔记三【人物形象】联系原著内容，我看到的父亲是 （人物形象）。 笔记四【赏析技法】语段运用了对比的写作手法，可结合原著内容简要分析。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 “给我读熟。背不出，就不准去
6、看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （二） 2022 年 6 月 5 日，“神舟十四号”载人飞船升空。航天员刘洋在升空前给女儿和儿子写了一封信，请 你与他们一起阅读这封信的节选内容，并回答问题。 亲爱的宝贝，原谅妈妈拒绝你们到现场送行的请求，因为我爱你们。你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人。那一刻，妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责。在那一
7、刻看到你们，我怕我会有太多的牵挂和不舍，我怕我会忍不住，我怕我会哭。 宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命。就让妈妈尽可能地放下牵挂，奔赴妈妈的星辰大海吧。妈妈答应你们，等妈妈凯旋的时候来接妈妈，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥在怀里。 宝贝，我们曾经无数次讨论妈妈执行任务的事，你们总是红着眼眶万般不舍，妈妈又何尝不是。妈妈答应过你们要好好完成任务，要在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想；我答应过你们要拍很多美丽的照片，回来和大家分享；我答应过你们要把祝福和梦想写进满天繁星。妈妈答应你们的事一定会做到。 宝贝，你们答应妈妈的事也一定要记得爷爷奶奶身体不好，爸工作繁忙，你们要帮着爸分担，多照顾爷爷
8、奶；姥姥姥爷上了年纪，他们想念你们也牵挂妈妈，要记得多给姥姥姥姥爷打电话，让他们开心。宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重和孝敬老人。 宝贝，人生一定要有梦想，那是你生命中的光。心中有梦想，生命中就有光，即使身处困境，即使身处黑暗，也总能看到方向。那束光，将引导你走出泥淖，走向万丈光芒。 6.这封信情感丰富，请你读完后说说其中蕴含着的复杂情感。（3 分） 7.航天员刘洋这封在登“神十四”前写给孩子的信真挚感人而富有浪漫气息，请你各选一 个方面，分析其感人和浪漫分别体现在哪些地方。（8 分） 写作提示结合信件节选内容；不少于 80 字。 （三） 在班级举办的“感悟古文诗韵”交流会上，学习小组以
9、下面的阅读材料为例，与大家一起交流学习古诗文的经验。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟。”兄女曰“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自咏雪） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不?”答曰“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行） 8.辨字音走进文本与“撒盐空中差可拟”中“差”的读音和词义相同的一项是（
10、 ）（2 分） A.参差不齐 B.差强人意 9.明文义理解内容请完成下面语句的翻译。（3 分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 翻译： ，同小辈们谈论文章的义理。 （2）与人期行，相委而去。 翻译： 10.绘形象分析人物上面两文均选自世说新语，两文中的人物都给我们留下了深刻 的印象。请按照要求填写下面的表格。（4 分） 人物 篇目出处 表现 形象分析 谢道韫 言语 篇 所对句子，既有意象又有意蕴，形象贴切 在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意咏雪一文表现了谢道韫的 ；陈太丘与友期行一文表现了陈元方的聪慧善辩、正直明理 陈元方 方正 篇 11.品炼词赏读词语古诗文中常常一字传神，如“俄
11、而雪骤”中“骤”突出雪急，写出雪景的壮观。请你从炼字的角度，对下面诗歌中的画线句子进行赏析。（3 分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 陶公性检厉，勤于事。作荆州时敕船官悉录锯木屑不限多少。咸不解此意。后正会，值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头，积之如山。后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。 （选自世说新语） 【注释】陶公陶侃，字士行，东晋人。曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。悉全部。咸全，都。正会元旦集会。听事处理政事的厅堂。厚头剩余的比较大的竹块。桓宣武桓温，谥号宣武，东
12、晋人。曾任大将军、大司马。 12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标 2 处）（2 分） 作 荆 州 时 敕 船 官 悉 录 锯 木 屑 不 限 多 少 13.陶侃是一个节俭、勤勉的人，请从文中找出依据，并用简洁的语言概括。（4 分） 三、读写（70 分） 14.情重于山，香港与内地心手相连。2022 年是香港回归祖国 25 周年，香港特别行政区特 别推出了一款宣传 25 周年的标志设计。 请你欣赏这款标志， 用准确的语言说说该标志的设计理念。 （提示标志整体为金色）（6 分） 写作提示介绍标志构成要素及寓意；不少于 50 字。 阅读下面的选文，完成第 15 题。 春 的 律 动 黄延
13、滔 伴随着江南大地隐隐滚过的第一声春雷，春姑娘在深闺中缓缓醒来。她淡扫蛾眉，略施粉黛，轻挑罗帘，摇曳着身姿款款走来。春姑娘的脚步虽如此轻盈，然而，当她踩上大地的琴弦时，依然留下了一串美妙的音符。 春的律动，是风儿轻轻。风，是传递季节的信使。夏风，裹了些燥热；秋风，挟了些肃杀；冬风，多了些凛冽。唯有这春风，是和煦的、舒爽宜人的。静心聆听，你会听出春风的柔美轻风摇杂花，细雨乱丛枝。 你会听到春风的约定春风多可太忙生， 长共花边柳外行。 ” “春风又绿江南岸， 明月何时照我还?”扑面而来的春风啊，像少女飘逸的发丝轻抚着你的脸颊，如柔情的少女在你耳边窃窃私语，令人陶醉、怡然 春的律动，是细雨潇潇。“好
14、雨知时节，当春乃发生。”如果说春风是春之幡，那么春雨则是春之魂。它像牛毛，似丝线，细细密密斜织下来，滋润着万物，孕育着生命，哺育着大地。它带着几分腼腆、几分羞涩，随风潜入夜，润物细无声，它轻俏的音符，须用心去聆听。那淅淅沥沥的细雨，分明奏出了春的序曲。那是春的欢歌，是对生命的礼赞! 春的律动，是阳光暖暖。这和煦的阳光给人一种暖暖的感觉，是那样平和、安静、清香，诗意一般，空气中也弥漫着清新香甜。当暖暖的阳光映照着大地时，那大地便有了春的意味，花儿流露着春的气息，展示出优美的姿势；绿草舞动着春的旋律，展示出动人的风姿；庄稼更是蓬勃生长，给大自然带来勃勃生机真是阳春布德泽，万物生光辉。 春的律动，是
15、溪水潺潺。冰封的小河，仿佛就在立春的一刹那解冻。一泓碧波开始奔腾，漾着层层涟漪，荡起欢快的歌声。河畔的杨柳听得醉了，鹅黄的枝条在春风里摇摇摆摆。不知细叶谁裁出?却原来，二月春风似剪刀!溪边的小草被唤醒了，纷纷露出头来，“一川草色青袅袅，绕屋水声如在家”；林间小憩的鸭群欢翅了，扑棱棱地跳进溪中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊 春的律动，是百鸟争鸣。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这满眼的春光，是被屋檐下燕子的呢喃唤醒的“海燕虽微渺，乘春亦暂来。”“衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。”这满眼的春光，是被鹏鸟的啼鸣唤醒的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”在幽谷之中，“月出惊山鸟，时
16、 鸣春涧中”；在万树丛中，“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”。麻雀窃窃私语，喜鹊叽喳欢歌，画眉婉转对唱，杜鹃如诉如泣时而演绎一首小夜曲，时而来一场大合唱，把春天渲染得生气勃勃。 春的律动，是那样柔情，是那样浪漫，是那样风度翩翩，是那样风采迷人，展现出独有的韵律。这春的律动，更是生命音符的跳跃和心性的律动，走进大自然的每一个角落，也撩拨着我们每个人的心灵，弹奏一曲生命的旋律。 春的律动，如诗、如画、如曲、如歌（选自青年文学家，有删改） 15.学习了朱自清的春后，李明同学推荐大家阅读春的律动，请你回答下列问题。 （1） 文章主要写春风，第 2 段却提及夏风、秋风、冬风。有同学认为这样安排有些多余，
17、 你怎么看?（5 分） （2）这篇散文文字优美，意象丰富而不杂乱，让人读后回味无穷。请你从语言词句、文章结构、思想感情等角度中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于 100 字）（10 分） 阅读下面的材料，完成第 16 题。 专注力丧失值得警醒 材料一【专注力的缺失表现】 专注力缺失的时代，注意力涣散成了时代病症。2022 国民专注力洞察报告研究发 现，人类的连续专注时长，已经从 2000 年的 12 秒下降到了如今的 8 秒。这实际上并不令人意外，我们时刻能感知到注意力的碎片化开会，注意力会轻易被手机的通知消息和弹窗勾走；上班，边工作边辗转于各个群聊已是常态观影，全程不刷手机几乎不太可能。分
18、心引发的“拖延症”，也肉眼可见 材料二【专注力丧失的原因】 为什么专注力容易丧失呢 一方面是因为身处信息爆炸时代， 每天汹涌而至的大量信息在拉扯我们的注意力。 “你需要一片树叶，却收到一片森林”，海量信息基本都来自平台“投喂”，缺少主动取舍与过滤，人们关注的信息会被平台算法所引导，人们的思维和习惯就局限在自己所了解的事物中，稍不留神就会陷入厚厚的信息茧房。 另一方面，屏幕方寸之间，“快餐文化”居多，有深度、有价值的内容占比不高。在碎片化的“读屏”中待久了，还会失去历练思维的机会与耐心做事的静气。 专注力丧失的一个关键原因，是当代人缺乏主体性。我们要有出发点、有目的性地使用手机。 材料三【专注力
19、提升的方法】 我们应该如何拿回被夺走的专注力呢?“与短视频相反，学习、看书这些行为，锻炼的是人延迟满足的能力。比如看书需要静下心来阅读大量的文字，还需要运用理解力和想象力，才能获得知识和其他美好的感受。”某医院心理门诊主任说。 提升专注力，关键是要抓住时间，守住自己的时间节奏，让人的行为节奏和时间节奏保持一个相对契合的状态，就会感到很舒服，你的注意力自然会集中。守住自己的时间节奏，也意味着单位时间里只做一件事情。如不要在手机上读书，因为层出不穷的弹窗、通知消息太容易干扰你，让你没办法沉浸其中。 16.（1）材料二中写道“稍不留神就会陷入厚厚的信息茧房。”请你阅读材料后，说说 “信息茧房”的含义
20、。 （2）造成人们专注力丧失的原因有哪些?请你阅读材料，简要概括。 （3）处于碎片化的时代，我们似乎越来越习惯于用一些短视频平台推送的内容来度过闲暇时光，原本只打算看几分钟短视频，但往往不知不觉看了几个小时。有一部分同学建议，网络监管部门应彻底关闭短视频平台；还有一部分同学认为这一做法过激。 请你说说我们应如何正确地看待和运用短视频平台。写作提示结合生活实践；不少于 100 字。 17.你像美丽的绒花，绽放生命的芳华；你像参天的白杨，擎立青春的坚强；你像黎明的曙 光，照亮黑夜的迷茫你是努力、乐观的模样，你是智慧、勇敢的模样，你是传递力量、温暖的模样！ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。（35 分，含书写分 3 分） 题目一请以“我是这样的”为题，写一篇记叙文。 题目二围绕“模样”这个话题，写一篇文章。 写作提示如果选择题目一，请注意符合文体要求；如果选择题目二，请自拟标 题；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。
