1、2022 年部编版年部编版六六年级上语文期中专项训练：年级上语文期中专项训练：句子句子 一语言表达（共一语言表达（共 11 小题）小题） 1读一读，仿照句子写一写。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 这句话运用了情景交融法，画“ ”的句子描写的是 ，画“ ”的句子描写的是 。 请运用这种方法写一段话： 2给下面的句子换种说法，意思保持不变。 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 3写人物说话时，还可以不用与“说“有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急： “你的眼睛怎么肿了？”
2、 4按照要求完成句子练习。 （1）表现草原的辽阔：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 （仿写句子） 表现花朵的繁多： （2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 （用本句所使用的修辞手法写句子） （3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） 5按要求完成句子练习。 （1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 （仿写句子） （2）我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。 （缩句） 6按要求完成句子练习。 （1）马宝玉激动地说： “我们的任务胜利完成了！ “ （改为转述句） （2） 毛泽东主
3、席说： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ” （用别的词语代替 “说” ） （3）郝副营长只有二十二岁。郝副营长已经打过不少仗了。 （用关联词将两句话合为一句话） 7按要求写句子。 （1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 （缩句） （2）五壮士的英勇壮举令我们感动。 （改为反问句） （3）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （仿写比喻句） 8按要求改写句子。 （1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 （把“把”字句改成“被”字句。 ） （2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。 （缩句） （3）出金华城大约 5 公里到罗甸。 （改变
4、词序，意思保持不变。 ） 9根据要求改写句子。 （1） “这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 ” 这句话是一个双重否定句， 请把它改为陈述句， 并体会改后和原句的表达效果有什么不同。 陈述句： 表达效果： （2） “重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，构成了这样宏伟精美的建筑群。 ”根据句式，仿写句子。 10按要求写句子。 （1）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 （改变语序，句子意思保持不变） （2）太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。 （修改病句） （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改肯定句： 改反问句： （4）我们两手空空。 我们心满意足
5、，轻手轻脚地溜了。 （用恰当的关联词把两句话合并成一句话） 11给下面句子加上正确的标点符号。 （1） 一 二 三 这个神志不清的老妇人又重复数着。 （2） 我 桑娜脸色发白 说 我嘛 缝缝补补 风吼得这么凶 真叫人害怕 我可替你担心呢 参考答案解析参考答案解析 一语言表达（共一语言表达（共 11 小题）小题） 1 【分析】考查了句子的仿写、诗文词句理解。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】考查了对句子的理解。题干句子运用了情景交融法，画“ ”的句子描写的是景，画“ ”的句子描写的是情。 考查了仿写
6、句子。仿照例句，运用情景交融的写法写一句话。 故答案为： 景 情 推开窗，一阵和煦的春风吹来，柳树吐芽了，鸟儿叽叽喳喳地唱着，远处田地里的油菜花开了，一片金黄。这正是出游的好时节，我哼着歌心情愉悦极了。 2 【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。 【解答】 考查改写陈述句。反问句改陈述句，化肯定为否定/否定为肯定，句中删掉反问词，句末删掉疑问词，问号改成句号。如本题中“不太”改为“太” ，句中删掉反问词“岂” ，句末删掉疑问词“吗” ，问号改成句号。即：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 故答案为： 人生中的问题也是解不完的
7、，不然，就太平淡无味了。 3 【分析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】例句没有用“说”也表达出了人物的语言，仿写时注意。 故答案为： 老师走到我跟前，关心地问： “你哪里不舒服？” 4 【分析】考查了改写句子。首先观察例句的特点，然后根据例句的类型进行改写，最后读一读检查句子是否通顺。 【解答】 （1）考查了仿写句子。原句表现草原的辽阔，而仿句需要表现花朵的繁多。即：站在山上往下望，望不到花田的尽头。走了一百里，还是花的海洋。 （2） 考查了仿写句子。 原句使用了排比的修辞方法
8、， 句式特点是 “是是是” ，因此仿句也应该使用排比的修辞。即：我们是勇敢的战士，我们是顽强的探求者，我们是祖国的栋梁。 （3）改为陈述句。反问句改陈述句，化肯定为否定/否定为肯定，句中删掉反问词，句末删掉疑问词，问号改成句号。如本题中“岂”删掉， “不太”改为“太” ，句末疑问词“吗”删掉，问号改为句号。即：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 故答案为： （1）站在山上往下望，望不到花田的尽头。走了一百里，还是花的海洋。 （2）我们是勇敢的战士，我们是顽强的探求者，我们是祖国的栋梁。 （3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 5 【分析
9、】考查了句子的仿写、缩句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】 （1）用“小小圆圆恰如”仿写句子。 （2）缩句，只剩主干：我看见月亮牵着星星。 故答案为： （1）亮亮的水珠圆圆的，滚滚的，恰如翡翠盘里滚动的水晶球。 （2）我看见月亮牵着星星。 6 【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。 【解答】 （1）考查了直述句改转述句。提示语前面的内容不变；冒号改成逗号，去掉双引号；第一个称“我们”改为第三人称“他们” 。 （2）考查了词语的替换。明确要替换的
10、词语，找到与它在句中的意思相近的词语。 （3）考查了用关联词合并句子。细读句子，根据句子的意思找到相应的关联词；第一句后的句号改为逗号；后半句与前半句重复的主语删去或者改为代词“他” 。 故答案为： （1）马宝玉激动地说，他们的任务完成了。 （2）毛泽东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ” （3）郝副营长虽然只有二十二岁，但是已经打过不少仗了。 7 【分析】考查了缩句、改写句子、句子仿写，缩句顾名思义就是把枝枝叶叶的部分都去掉，只留下主干部分，也就是说根据表达需缩去定语、状语、补语等连带成分，只留下主语、谓语部分。使句子表达的最精炼，简洁。 【解答】 （1）考查了缩句，去掉
11、句子的枝叶，保留句子的主干，即：狼牙山上响起了口号声。 （2）本题考查学生陈述句改为反问句的能力。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道” ，句尾加上“吗” ，句末的句号改为问号。因此原句改为：难道五壮士的英勇壮举不令我们感动吗？ （3）考查了仿写比喻句。 故答案为： （1）狼牙山上响起了口号声。 （2）难道五壮士的英勇壮举不令我们感动吗？ （3）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 8 【分析】考查了句子的改写和缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习
12、，即可达到效果。 【解答】 （1）改为被字句，把“它们”放在句子前面，用“被”相连。 （2）缩写句子，去掉修饰语“一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的” 。 （3）改变词序，把“大约 5 公里”放在句子后面。 故答案为： （1）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 （2）金星是行星。 （3）出金华城到罗甸大约 5 公里。 9 【分析】考查了句子的改写和仿写句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】 （1）改为陈述句，把“不能不”去掉。原句为双重否定句，表达了作者对祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的高度赞美，改后的句
13、子在情感表达上不如原句强烈。 （2）仿写句子，例句形式为“什么，什么，什么，构成了什么” ，仿写时注意。 故答案为： （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 原句为双重否定句，表达了作者对祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的高度赞美，改后的句子在情感表达上不如原句强烈。 （2）层层高厦，缕缕阳光，簇簇鲜花，构成了这样秀丽温馨的城市。 10 【分析】考查了改写句子、修改病句和用关联词连句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】 （1）改变词序，把“有一段时间”放在“我们”的后面。 （2）修改病
14、句， “可能”与“估计”意思重复，去掉一个。 （3）改为肯定句，把“不能不”改为“实在” 。 改为反问句，把“不能不”改为“怎能不” ，结尾用问号。 （4）用关联词语连句子，两个分句间是转折关系，应该用“虽然但是”相连。 故答案为： （1）我们有一段时间全迷上了斗竹节人。 （2）太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，实在令人惊叹。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ （4）我们虽然两手空空，但是心满意足，轻手轻脚地溜了。 11 【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、
15、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 【解答】 （1） “一” “二” “三”之间为并列关系，加顿号， “一、二、三”为老妇人重复说的话，加引号，后面加省略号。即为： “一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。 （2） “桑娜脸色发白，说”为提示语在中间，前后位桑娜说的话，都加引号， “我”带有疑问语气，后面加问号， “我嘛” “缝缝补补”为桑拿说话断断续续，后面都加省略号， “我可替你担心呢”带有强烈的语气，后面加感叹号，其余句子间的停顿，后面加逗号，一句话说完，后面加句号。即为： “我”桑娜脸色发白，说， “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕.我可替你担心呢!” 故答案为： （1） “一、二、三”这个神志不清的老妇人又重复数着。 （2） “我”桑娜脸色发白，说， “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕.我可替你担心呢!”
