1、永嘉县永嘉县二校联考二校联考2022学年学年七年级上七年级上第一次月考语文试卷第一次月考语文试卷 一、【爱阅读一、【爱阅读书海拾贝】（书海拾贝】（2121分）分） 1 1看拼音写汉字。（看拼音写汉字。（4 4 分）分） 让我们一起走进初中生活，记录精彩瞬间，收获愉悦心情。在春日的湖边散步，听争抢枝头的鸟儿 lio 亮的歌声；在树荫蔽日的曲院风荷驻足，赏含苞欲放的夏荷 jio 媚的情态；在静 m 的秋日游玩，品果实成熟的甜美：在温晴的冬日相约，一起折蜡梅，观那飘然 l 临人间的美丽的雪花。 2 2、根据要求，完成“寻求诗文之趣”任务单。（根据要求，完成“寻求诗文之趣”任务单。（1 14 4分）分
2、） 情感种类 古诗名句 借助意象 表达技巧 思亲念友 “ ， ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 明月 以景衬情 羁旅愁思 “夕阳西下， ”（马致远天净沙秋思） “ ， ”（王湾次北固山下） 大雁 虚实结合 征人思乡 “ ，应傍战场开”（岑参行军九日思长安故园） “ ，10 ”（李益夜上受降城闻笛） 芦管 即事写情 【拓展运用】 春日 宋晃冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 【注释】阴阴：草木阴阴。趁：追逐。 （11）这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。 （12）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？ 3、文学文化常识。（3分
3、） 小崇同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了陈太丘与友期行后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这句话。下面画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（ ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A、愚兄 B、寒舍 C、贤弟 D、令郎 E、见谅 二、【爱阅读二、【爱阅读书海弄潮】（书海弄潮】（2828分）分） 【第一环节】经典寻味【第一环节】经典寻味 （10分）分） 4. 朝花夕拾是鲁迅先生的回忆性散文集。作者在叙写时，以儿童的目光追忆往事，以成人的眼光给予评价。请结合你的阅读体会，完成下面的表格。 视角 人物 原文摘录 “我”情感 儿童视角 阿长
4、 但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 （2分） 衍太太 衍太太却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑著说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。” 表达了“小鲁迅”对衍太太鼓励“我们”吃冰的感激之情。 成人视角 阿长 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （2分） 衍太太 流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。 （2分） 探究：作者为什么要采用这样特殊的叙事视角来创作？（4分） _ 【第二环节】细读精思（【第二环节】细读精思（1818分）分） 与一朵云对酌 马 德
5、1 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野尽白。深可没膝的雪，覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！ 追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆荚，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。 那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。 2 我有一个朋友，是位画家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝
6、朱红。整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。 我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。 被盯梢终究是郁闷的。那天，它突然钻进窝里，半天没出来。我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。 赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。 3 草坪上，几个小孩在玩水。 开始的时候，他们还挽着裤管。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿
7、了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。 这是初秋的下午，天已经凉了。水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。 一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。 4 大冬天，街上冷得难见一个人。 到水果摊前买水果。不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。
8、 这么冷的天，真好兴致。 大姐，这儿的摊主呢？我问。 她一转身，我便有些羞赧。看起来，人家好像比我岁数小。然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。 啊，你是摊主我没有掩饰住自己的惊讶。嗯，我就是。然后，她熟练地为我称水果。这时候，我注意到她水果车上的标牌。天哪，她竟然出生在1961年。 一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。 5 与人对酌，喝着喝着，人走了。 开始还茶烟缭绕。后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。 此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。 赶紧再续
9、一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。 与一朵云对酌，多美多好的意境啊。 5、概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词。（3分） 那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了（1）_，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的（2）_，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的（3）_。 6、根据示例从重音的角度给划线的句子设计朗读并说明理由。（4分） 示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 理由
10、：理由：这句话中“盼望着”“盼望着”重叠加强语气，应该重读，写出了作者期盼春天到来这句话中“盼望着”“盼望着”重叠加强语气，应该重读，写出了作者期盼春天到来 的急切的心情，的急切的心情，侧面表达作者对春天的喜爱之情。侧面表达作者对春天的喜爱之情。 一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。 7、批注是读书常用的方法。请按要求完成下面任务。（6分） 【总批】散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。 一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。 【旁批】句中的
11、“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣，令人忍俊不禁。 （1）请你仿照示例，为下面左边方框中的语句做旁批。（4分） 我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。 【旁批】 _ （2）根据旁批内容，在原文找出一句相应的语句，写在左边的方框内。（2分） _ 【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，仿佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。 8、散文表达作者独特的情思。阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与
12、读者分享他的哪些生活感悟？（5分） 三、【爱阅读三、【爱阅读静水留声】静水留声】（18分） 小德学习了世说新语两则后，补充阅读了书中的其他内容，跟同学们展开了一场古文探究活动，请你跟他一起完成下面的任务。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（批注：结尾画线句交代谢道韫的身份，暗含作者对她“咏絮之才”的赞美。） （选自世说新语言语） 乙 王凝之谢夫人既往王氏，大薄凝之；既还谢家，意大不说。太傅慰释之曰：“王郎，逸少之子，人身亦不恶，汝何以恨乃尔？”答
13、曰：“一门叔父，则有阿大、中郎；群从兄弟，则有封、胡、遏、末。不意天壤之中，乃有王郎！”（批注： ） （选自世说新语贤媛） 【注释】往：指嫁出去。薄：轻视，瞧不起。说：通“悦”，高兴。逸少：王羲之，字逸少。乃尔：如此。都是谢氏一族中人。 丙 张季鹰辟田齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔何能羁宦数千里以要名爵遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。 （选自世说新语） 【注释】辟：征召。东曹掾：东曹的属官。鲈鱼脍：鲈鱼切片或切碎做的菜，与菰菜羹同属吴中名菜。羁宦：在异乡做官。 9、解释下面加点词的意思。（4分） （1）未若柳絮因风起( ) （2）撒盐空中差可拟
14、( ) （3） 意大不说( ) （4）俄而齐王败( ) 10、根据文意，用“/”给文中划线部分断句。（限断2处）（2分） 人生贵得适意尔何能羁宦数千里以要名爵遂命驾便归。 11、文章的结尾常有画龙点睛的作用。先把乙文的结尾句翻译成现代汉语，再参考甲文批注，为该句写批注。（5分） 12、成语“莼鲈之思”出自丙文。依据文中画横线语句的内容，推断这个成语的意思。（3分） 13、小德在探究中发现：世说新语依内容可分为德行、言语、雅量、识鉴等三十六类，从不同的侧面展示了魏晋时期的“名士风流”。如果要将丙文的故事编入世说新语，你会选择编入下列门类中的哪一类？结合内容说明理由。（4分） 世说新语篇类 提示
15、A言语 会说话，善于言谈应对 B方正 人行为、品性正直，合乎道义 C雅量 深藏不露，见喜不喜，临危不惧 D识鉴 识别时机，鉴别是非，鉴别人才 四、【爱阅读四、【爱阅读文海泛舟】（文海泛舟】（3030分）分） 14.阅读下面的材料，根据要求作文。 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢你给了我更多“为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）； 文中不得出现真实的人名和地名
16、； 字数不少于600字。 参考答案参考答案 一、【爱阅读书海拾贝】（21分） 1、（4分） 嘹 娇 谧 莅 2、（14分） 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 夕阳 乡书何处达 归雁洛阳边 遥怜故园菊 菊花 不知何处吹芦管 10一夜征人尽望乡 （11）草木阴阴 鹅鸭戏水（意思对即可） （12）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。（意思相近即可） （评分标准：（1）-（10）题每句1分，（11）题每空1分，共2分，（12）题2分。 3、（3分） B 二、【爱阅读书海弄潮】（28分） 【第一环节】经典寻味 （10分） 4、 . 表现了“小鲁迅”对阿长的不满、无奈之
17、情 （2分） . 表现“大鲁迅”对阿长的愧疚、自责、感激和怀念之情 （2分） . 表现“大鲁迅”对衍太太这样的“流言家”的愤恨与批判 （2分） . 以儿童的眼光追忆往昔，文章真实而富有童趣；以成人的眼光评价生活，文字含义更清晰、深刻，富有思想性。采用这样特殊的叙事视角，让读者看到了天真烂漫的“小鲁迅”如何渐渐走向深沉，走向冷峻，成为那个充满批判精神和自省意识的大鲁迅” （4分） 【第二环节】细读精思（18分） 5、（3分）（1）欢喜 （2）诗意 （2）意境 （评分标准：每空1分） 6、（4分）我觉得应该重读“一刹那”、“大乾坤”、“荡”，“一刹那”表示时间之短，“大乾坤”意为丰富的内容，“一刹
18、那”、“大乾坤”形象地表现出了“我”因发现天上的云倒影在水中的惊喜之情和云倒影在水中的情景，“荡”既形象地表现出云影在水中的真实情景，又则传神地表达出作者由落寞到惊喜的心理变化。（写出两点即可得满分） 7、（1）（4分）这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。 （2）（2分）示例1：后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。 示例2：一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。 示例
19、3：再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。 8、（5分）作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。 三、【爱阅读静水留声】（18分） 9、（4分）（1） 趁，乘 （2）相比 （3）很，非常 （4）不久，一会儿 10、（2分）人生贵得适意尔/何能羁宦数千里以要名爵/遂命驾便归 11、译文：（我）没想到这天地之间，竟然有王凝之（这种人）！（2分）
20、 批注：这是谢道韫对丈夫的评价。谢道韫瞧不起王凝之，因为他与自己的兄弟相比才华平庸。（3分） 12、（3分）张季鹰在洛阳看到秋风起，想到家乡吴中的菰菜羹和鲈鱼脍，辞归乡里，因此可推断“莼鲈之思”是指思乡之情或归隐之志。 13、（4分）D，丙文结尾处交代齐王的结局，暗示张季鹰“命驾便归”的远见。所以应该放到“识鉴”篇里。 译文： 乙：王凝之夫人谢道韫嫁往王家之后，十分看不起凝之。回娘家来时，内心极不高兴。太傅谢安宽慰她说：“王公子是逸少的儿子，人才也不差，你为什么这样不满意呢？”道韫回答说：“我们谢家伯父叔父之中，有阿大、中郎这样的人物；堂兄堂弟之中，又有封、胡、遏、末这样的人才，没想到天地之间
21、，竟还有王公子这样的人！” 丙：张季鹰调任齐王的东曹属官，在首都洛阳，他看见秋风起了，便想吃老家吴中的菰菜羹和鲈鱼脍，说道：“人生可贵的是能够顺心罢了，怎么能远离家乡到几千里外做官，来追求名声和爵位呢！”于是坐上车就南归了。不久齐王败死，当时人们都认为他能见微知著。 14、（评分标准） 一类 3027 分 符合题意；写作目的较明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感情真挚； 内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。 二类 2624 分 符合题意；写作目的较明确；立意正确，中心明确；思考较充分，感情真 实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。 三类 2
22、321 分 基本符合题意；写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定思考， 有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。 四类 2119 分 基本符合题意，写作目的和对象较模糊，中心欠明确，内容空泛，结构欠 完整，语言欠通顺。 五类 18 分以下 有以下情况之一者，判为五类文：文不对题或内容有严重错误；文理 不通，结构混乱；文不成篇，字数不足 300。 补充说明： 1. 为了增强七年级学生的写作信心，作文基准分应在 24 分上下波动，21 分以 下要慎重判分。 2. 错别字 3 个扣一分，重现不计，扣完 3 分为止。 3. 不足 500 字，酌情扣分，每 50 字扣一分。 4. 好文章鼓励给高分。符合以下任何一条，可酌情加 13 分，加至满分为止： (1)构思新颖，有创意；(2) 有较为独特的见解和思想；(3)体现出较为深厚的语言和文学底蕴。
