1、幼 儿 园 教 师 研 讨 主 题 如 何 有 效 的如 何 有 效 的 与家与家长长沟通沟通 班 主 任 ：班 主 任 ： X XX X 日 期 ：日 期 ： 2 0 2 22 0 2 2 - - x xx x - - x xx x C O M M U N I C A T I O N T R A I N I N G 不同类型的家长不同类型的家长 如何成为最美的幼师如何成为最美的幼师 enter the relevant content you need here. thank you for downloading our ppt template file. enter the relev
2、ant content you need here. thank you for downloading our ppt template file. 第一部分 0101 第二部分 0202 目录 CONTENTS 不同类型的家长 不同类型的家长 第一部分 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text
3、, select paste in this box. 类类型一：金口型一：金口难难开的家开的家长长 分析：这类家长性格比较内向，不善言谈，因此他们不大会积极主动与老师交流。其实，他们很想了解孩子在园的情况，只是不知该如何说起。 对策：主动交流 对于这类家长，老师应该主动。 1、主动与家长建立朋友关系，和家长拉拉家常， 2、谈一些与教育无关的事， 3、在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得与老师交往很亲切，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长和老师己经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。 分析：这类家长工作繁忙,没有时间
4、向老师了解孩子的情况。 对策：现代化联系方式 微信微信 微信是向家长传达通知最有效的方式。以微信的形式向家长发通知，不但能够让家长及时、细致地了解幼儿及班里的情况，又可以防止家长遗忘通知上的重要内容，同时，家长之间也可以相互交流育儿经验。 掌中家园掌中家园 很多幼儿园都有软件以及班级论坛。在论坛里， 老师可以上传一些孩子的活动照片。这样即使家长工作再忙，无法来幼儿园，但还是可以抽空上论坛看看孩子在园的 情况的。 类类型二：工作繁忙的家型二：工作繁忙的家 长长 分析：这类家长积极、热情地关心幼儿园，大到积极参加幼儿园组织的活动，小到关心幼儿园的门窗的否安全，是否会伤到孩子。他们能积极配吅老师做好
5、幼儿园的各项工作，当然是非常受老师欢迎的家长。但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。 对策：请其做家委会成员 老师可以请这些家长来做家委会的成员，让他们对班级的环境创设、亲子活动等出谋划策。 类型三类型三：过度热情的家长过度热情的家长 分析：这类家长把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。他们认为自己既不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识。没有能力参与幼儿园的教育活动。 对策：宣传科学育儿知识 不少家长缺乏科学的育儿知识， 在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律， 在生活中对孩子百依百顺,溺爱孩子； 在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的好恶
6、，强迫孩子学这学那。老师要给予指导方向适吅年龄段该做的事。 为了帮助家长提高育儿水平，扩宽育儿知识面、传递育儿经验，老师可以给家长介绍育儿类的书刊，请家长收看育儿的电视节目等。的认识，就能更好的给予理解和支持。 类类型四：全型四：全权权委托的家委托的家长长 分析：这类家长大多经济条件好、文化程度高，他们的要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，并且有的家长还持有怀疑的态度。 对策：晓之以理、动之以情 老师先仔细观察了丫丫午睡的表现，发现丫丫并不完全像家长说的那样。 于是，老师一边给家长介绍丫丫的午睡情况，一边做好调动丫丫床位的准备工作，并用录像拍下丫丫的午睡情况，让家长知道孩子睡在这个床
7、位其实挺好的。 再告诉家长其实每一个床位都是一样的，如果家长真的觉得这个床位不吅适，老师可以马上给孩子换个床位。 类类型五：喜型五：喜欢欢挑剔的家挑剔的家长长 分析：这类家长主要是老年人。现在许多孩子的父母工作都很忙，接送孩子多半是由祖辈家长承担。这些祖辈家长最关注的还是孩子在幼儿园里吃的怎么样，睡得怎么样，玩的是否开心，有无被人欺负等。 对对策：策：谈谈心聊天，表心聊天，表现现关心关心 对于这类家长，老师要充分利用接送时闻，通过与其谈心、聊天, 把自己对孩子的关心表现出来，让这些家长放心。 有些家长生怕孩子在幼儿园吃不饱，所以每天接孩子时都会带来零食。 由于隔代的溺爱，使得孩子饮食无规律，营
8、养过剩。 针对这样的情况，老师应及时与他们沟通，把幼儿园每天的食谱拿给家长看，同时找来有关资料，让家长明白营养过剩的害处，使家长明白科学育儿的道理 类型六类型六：溺爱孩子的家长溺爱孩子的家长 分析：这类家长主要是一些文化程度不高的家长，他们对自己的孩子无论是在保育还是教育方面往往抱无所谓的态度。认为只要孩子在幼儿园没有发生意外就行，其它情况他们不很在意。 对策：积极交流，经常沟通 对这类家长，老师要经常积极的与他们交流，把孩子表现讲述给他们听，把孩子的作品展示给他们看，告诉他们,孩子的成就主要来自父母的帮助。 让家长了解，孩子的成长离不开父母的陪伴，吸引家长参与幼儿园的活动。 类型七类型七：漠
9、不关心的家长漠不关心的家长 如何成为最美的幼师 如何成为最美的幼师 第二部分 PART 02 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here, or by copying your text, select paste in this box. 个人素个人素质质 最美幼最美幼师师养成四部曲养成四部曲 一一颗爱颗爱孩子的心孩子的心 最美幼最美幼师师养成四部曲养成四部曲
10、家家长长有效沟通有效沟通 最美幼最美幼师师养成四部曲养成四部曲 专业专业知知识识 最美幼最美幼师师养成四部曲养成四部曲 一、师生关系融为一个“爱”字，爱使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。 师生关系没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以要每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。 平时都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因。 对于新入园的孩子，为了让
11、他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，邀请家长带孩子到幼儿园参加迎新会，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们做游戏、玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。 幼幼师师：目光所致都是美：目光所致都是美 二、教育活动追求一个“乐”字，选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。 根据幼儿的年龄特点，采用游戏、参观、娱乐、采访等形式幼儿充分活动，在玩中学。 如小班幼儿生活自理能力差， 就设置场景而言，首先请大班哥哥、姐姐表演故事自己的事情自己做，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链
12、、系鞋带；又如数学活动，对孩子来说显得枯燥、抽象，要寓计算教学于游戏之中，使之变得生动有趣。 对于新入园的孩子，为了让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，邀请家长带孩子到幼儿园参加迎新会，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们做游戏、玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。 幼幼师师：目光所致都是美：目光所致都是美 幼幼师师：目光所致都是美：目光所致都是美 三、常规教育坚持一个“恒”字，科学吅理的常规可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。 幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里活得
13、充实、周 愉快，要使一日活动的各个环节都能充分地发挥教育作用，除内容的安排要符吅幼儿的年龄外，良好的常规是有力的保证。通过常规的培养，不仅使幼儿在道理上懂得为什么要这样做，而且在实际行动上知道该怎样做。 四、在家园联系工作中，要特别注重一个“诚”字，用诚心去打动家长，赢得家长的信赖和支持。为了更好地做好家园联系工作，每学期向家长开家长座谈会，举办家教讲座，采用“家园联系册”。 教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。 正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！” 作为幼儿教师的我们要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。 努力做一个新时期吅格的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！ 幼幼师师：目光所致都是美：目光所致都是美
