1、湖南省娄底市双峰县湖南省娄底市双峰县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文学年八年级上期末语文试卷试卷 1. 下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ） A. 遒劲（qi ） 国殇（shng） 长途跋涉 连棉不断 B. 洨河（xi o） 翘首（qi o） 俯仰生姿 坦荡如砥 C 濒临（bng） 酒肆（s ） 慷慨激昂 和颜悦色 D. 秀颀（q ） 差使（chi） 无动于中 为富不仁 2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A. 聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。 B. 留学生李燕对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的
2、必修课。 C. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 D. 课间十分钟，班上的“开心果”王松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。 4. 下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但
3、由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。 B. 中国石拱桥选自桥梁史话 ，作者叶圣陶，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。 C. 列子 是一部很有趣的著作， 其中有大量的寓言， 比如我们以前学过的 两小儿辩日 和 杞人忧天 。 D. 红星照耀中国的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 5. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ B. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多
4、先生的一个方面，作为学者的方面。 D. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 6. 将句连缀成语意连贯一段话，排序正确的一项是（ ） 庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。 乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。 如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。 因此，傍晚炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。 傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。 A. B. C. D. 7. 古诗词默写 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。_
5、，_（王绩野望 ） （2）_，_国恒亡。 （ 生于忧患，死于安乐 ） （3）杜甫春望中写出战乱不断，家人音信极其珍贵的句子是：_，_。 （4）很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，_？_？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。 （用苏轼记承天寺夜游中的句子作答） 8. 根据要求，完成题目。 （1） 南通日报“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾，假如你作为中学生代表主持本次访谈，你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。 （2）第一小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与
6、名著 ，为专刊设计三个结构相同的栏目名称。 （3）小杨妈妈不准孩子读名著，说“那些是闲书，对学习帮助不大”，你替小杨拟写一段话，用委婉而简洁的语言说服妈妈。 二、阅读（二、阅读（3434 分）分） （一）（一） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声
7、泪沾裳。 9. 朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 虽/乘奔御风 B. 绝巘/多生怪柏 C. 常有高/猿长啸 D. 至于/夏水襄陵 10. 下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 自三峡七百里中（在） B. 沿溯阻绝（隔绝） C. 良多趣味（良好） D. 略无厥处（同“缺”空隙、缺口） 11. 下文对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. “虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 B. “清荣峻茂，良多趣味”，水清，树茂，山高，草盛，趣味良多。这是作者对春秋景象的综合描述和赞美。 C. “林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D. 选文先写概貌
8、，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 12. 将下列文言语句翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 13. 写景要抓住景物特征。请说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？ （二）（二） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 14. 秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你理解。 15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （三）（三） 世界还很年轻 刘丽丽 初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床
9、新铺盖，在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间，再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，
10、长满了白茅和芦苇，土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲，往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气，一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸，种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的，后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子，干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她
11、的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。 那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛，虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比画带拍桌子地演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉
12、苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。” 最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要
13、“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜里有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田，那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子维续我的工作。 世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望
14、你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力，正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： 世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。 16. 选文用“世界还很年轻”做标题，有何用意？ 17. 选文第段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。 作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？ 18. 谈谈你对第段画线句“好东西都是熬出来的”的理解。 19. 结合语境，请从修辞角度赏析下面语句。 茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。 20. 请结合选文内容分析母亲形象。 三、写作（三、写作（4040 分）分） 21. 生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知
15、世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果 ” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 湖南省娄底市双峰县湖南省娄底市双峰县 20212021- -20222022 学年八年级上期末语文学年八年级上期末语文试卷试卷 1. 下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ） A. 遒劲（qi ） 国殇（shng） 长途跋涉 连棉不断 B. 洨河（xi o） 翘首（qi o） 俯仰生姿 坦荡如砥 C. 濒临（bn
16、g） 酒肆（s ） 慷慨激昂 和颜悦色 D. 秀颀（q ） 差使（chi） 无动于中 为富不仁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A连棉不断连绵不断； C濒临（bng）bn； D无动于中无动于衷； 故选 B。 2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A. 聪明的重庆人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现一种独特的美。 B. 留学生李燕对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。 C. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 D. 课间十分钟，班上的“开心果”王松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。
17、【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。使用正确； B与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。使用正确； C戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。在此形容路灯突然灭了，使用对象有误； D浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。使用正确； 故选 C。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 B. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D. 自从来到这个世界上，人类
18、就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病辨析。 A.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）句中用于形容老师，感情色彩不当； B.滥用否定词，使表达的意思与正确的正好相反。“防止”“不再”只留一个； C.缺少主语，把“使”删除； 故选 D。 4. 下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。 B. 中国石拱桥选自桥梁史话 ，作者叶圣陶，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。 C. 列子 是一部很有趣的著作， 其中有大量的寓言， 比如我们以前学过
19、的 两小儿辩日 和 杞人忧天 。 D. 红星照耀中国的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B 中国石拱桥选自桥梁史话 ，作者是茅以升，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家； 故选 B。 5. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？ B. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 D. 大量事实证明：沉溺
20、于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D.“沉溺于网络会影响青少年的身心健康”是“大量事实证明”的内容，“所以我们要理性上网”是采取的举措，“身心健康”后的逗号应改为句号； 故选 D。 6. 将句连缀成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） 庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。 乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。 如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。 因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。 傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生
21、活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 通读全部句子可以找出描写的中心是“晚饭”， 因此确定第句是首句， 由“傍晚的炊烟”引出“晚饭”；接着由其中的“晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候”引出句；再用句中的“更会杀鸡烧肉以示庆贺”对句中的“晚饭自然丰盛些”进一步说明； 然后用句点明做饭的讲究， 句“因此”表明由上句的“小火慢炖，肉烂汤浓”引出结果，宜放在最后；因此排列顺序为； 故选 B。 7. 古诗词默写 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。_，_（王绩野望 ） （2）_，_国
22、恒亡。 （ 生于忧患，死于安乐 ） （3）杜甫春望中写出战乱不断，家人音信极其珍贵的句子是：_，_。 （4）很多古人作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实，_？_？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽。 （用苏轼记承天寺夜游中的句子作答） 【答案】 . 树树皆秋色 . 山山唯落晖 . 入则无法家拂士 . 出则无敌国外患者 . 烽火连三月 . 家书抵万金 . 何夜无月 . 何处无松柏 【解析】 【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字
23、词：唯、落晖、拂、烽、抵。 8. 根据要求，完成题目。 （1） 南通日报“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾，假如你作为中学生代表主持本次访谈，你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。 （2）第一小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与名著 ，为专刊设计三个结构相同的栏目名称。 （3）小杨的妈妈不准孩子读名著，说“那些是闲书，对学习帮助不大”，你替小杨拟写一段话，用委婉而简洁的语言说服妈妈。 【答案】 （1） 哪些名著最适合中学生阅读？中学生没时间阅读名著怎么办？如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？ （2）示例一 ：与
24、大师牵手 与名人相约 与名著对话 示例二：领略作家风采 汲取名著精华 交流阅读感悟 （3）妈妈，在课余时间，多读一些有益的课外书，对我们的学习是有好处的，特别是一些名著故事，读了它，不仅可以提高我们的阅读能力，知道更多的人物和故事，对于我们的文化底蕴也有很多的提高。所以，您不要阻止我读课外书，好吗？ 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查设计提问。 作答时，要围绕“读名著”展开，设计提问要注意学生实际情况。 示例：中学生阅读名著有哪些阅读方法？您有没有推荐的名著书目？ 小问 2 详解】 本题考查设计栏目。 作答时，要结合主题内容来回答，如“与大师对话”“与名人相约”“与名著邂逅”。 【小问 3
25、 详解】 本题考查劝说语。 作答时，一定要注意语言委婉得体，达到劝说的目的。 示例：妈妈，在课余时间读一下名著，能够提高自己的修养和知识面，所谓“腹内有书气自华”，而且阅读名著能提高自己的阅读能力和文笔能力，所以，您不会再阻止我读课外书的，对吗？ 二、阅读（二、阅读（3434 分）分） （一）（一） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林
26、寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 9. 朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 虽/乘奔御风 B. 绝巘/多生怪柏 C. 常有高/猿长啸 D. 至于/夏水襄陵 10. 下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 自三峡七百里中（在） B. 沿溯阻绝（隔绝） C. 良多趣味（良好） D. 略无厥处（同“缺”空隙、缺口） 11. 下文对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. “虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 B. “清荣峻茂，良多趣味”，水清，树茂，山高，草盛，趣味良多。这是作者对春秋
27、景象的综合描述和赞美。 C. “林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D. 选文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 12. 将下列文言语句翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 13. 写景要抓住景物特征。请说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？ 【答案】9. C 10. C 11. B 12. （1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 （2）在春、冬两个季节，白色的激流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 13. 夏天，江水满溢，一
28、泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美，雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 【解析】 【9 题详解】 本题考查断句。 C.句意：常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫。“常”为状语，“有”为谓语，“高猿长啸”为宾语；此句应在谓语后断一处，即：常有/高猿长啸。 故选 C。 【10 题详解】 本题考查文言词语的意思。 C.句意：有很多趣味。良：甚、很； 故选 C。 【11 题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第三段首句“春冬之时”可知，第三段中的“清荣峻茂，良多趣味”是对春冬景象的综合描述和赞美； 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时
29、要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳； （2）之：的；素湍：激起白色浪花的急流；回清：回旋的清波。 【13 题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第二段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，到夏季江水漫上山陵，水势浩大，一泻千里，惊心动魄； 根据第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂”可知，春冬季，水流和缓，潭深水碧，山峰上长着奇形怪状的松柏，优美而雅致；
30、 根据第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，秋季万物萧索，伴有猿的哀鸣，给人以凄清哀婉之感，引人悲伤垂泪。 【点睛】参考译文： 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影
31、子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，有很多趣味。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （二）（二） 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 14. 秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。 15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 14. 秋风无形， 但它可使
32、草木枯黄， 百花凋零， 给自然带来秋光秋色， 因此虽无形却可见。 用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。 15. 表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。 【解析】 【14 题详解】 本题考查对词语的理解。“洛阳城里见秋风”的意思是：洛阳城里刮起了秋风。“见秋风”实际是作者的妙思所在：作者久居他乡（洛阳） ，忙于生活。忽一日见到黄叶飘飞，草木枯黄，不禁一惊，有一个秋季来了，离家已经又一年了。作者把无形的秋风写成有形的，让读者可感，且能触发读者的想象。让人联想到秋风萧瑟，草木摇落的景象。 【15 题详解】 本题考查诗歌情感。一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游
33、子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。张籍这首秋思寓情于事，借助日常生活中寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。 （三）（三） 世界还很年轻 刘丽丽 初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖，在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。 那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成
34、新被褥至少需要一年的时间，再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。 开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇，土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲，往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气
35、，一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸，种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。 学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的，后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子，干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。 那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛，虽说我普通话
36、比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比画带拍桌子地演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的杈子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指
37、纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说：“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。” 最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜里有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生
38、将一块荒地变成了棉田，那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。 多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子维续我的工作。 世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力，正如茨维塔耶娃在诗中写的那样： 世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。 16. 选文用“世界还很年轻”做标题，有何用意？ 17. 选文第段结尾说
39、“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。 作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？ 18. 谈谈你对第段画线句“好东西都是熬出来的”的理解。 19. 结合语境，请从修辞角度赏析下面语句。 茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。 20. 请结合选文内容分析母亲形象。 【答案】16. （1）引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。 （2）题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。 17. 没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要一年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。 18. 成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）
40、出来的。 19. 比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇根的多和密） ，暗示了母亲垦荒的艰难（费劲） ，表现了母亲的辛劳和爱的伟大。 20. 示例： （1）爱子心切。如母亲为给我做新铺盖垦荒种棉。 （2）吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈。 （3）富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人（4）朴实而睿智。如鼓励我参加演讲比赛。 （5）孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。 （答出 3 点，意对即可） 【解析】 【16 题详解】 考查文题的作用。 标题“世界还很年轻”，新颖而富有诗意，设置悬念，让人想知道为什么说世界是年轻的，引发读者的阅读兴趣； “还
41、很年轻”富有朝气，能给人以无限希望；文章写母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉，硬生生将一块荒地变成了棉田，启示我们只要像母亲那样充满信念，只要坚定而努力，就会迎来“丰收”，印证了结尾段中的“世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来”，文题“世界还很年轻”暗含文章主旨。 【17 题详解】 考查内容概括。 从第段“那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间”可知，没有现成的棉花地，种出棉花变成新被褥需要 1 年时间； 从第段“种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃”可知，种棉花要天天喷药，有可能劳而无获； 从第段“女儿考到县城就必须配
42、好的被褥，公家发的她信不过”可知，公家发被褥。正是因为这四方面的原因，“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。 【18 题详解】 本题考查理解句子的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。 “好东西都是熬出来的”，这是对母亲的语言描写，是母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉，将一块荒地变成了棉田，种出了累累的棉桃的感叹； 联系第段“功课紧张， 偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛，虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比画带拍桌子地演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓”，第
43、段“听完我的诉苦”可知，“好东西都是熬出来的”是“我”在向母亲诉苦时，母亲对“我”的鼓励，她的言传身教，让我明白做事要有坚定的信念，坚持不懈地努力，这句话的意思是：成功是靠自己坚持不懈的奋斗换来的。 【19 题详解】 本题考查语句赏析。 “茅草根和小芦苇的根， 把那块地包裹得又密又厚， 像一条错综的毯子”中将“包裹得又密又厚的那块地”比作“一条错综的毯子”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了茅草根和芦苇根的多和密，表现出土地的芜杂；联系第段“她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇，土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒”“这样的地块，掘起来很费劲，往常一锹下去就能翻上来的土，这
44、里得多费几倍的力气，一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦”可知，母亲选择的棉田到处都是茅草根和小芦苇的根，暗示了母亲垦荒的艰难， 突出了母亲的辛劳和她垦荒种棉给女儿做新铺盖的坚定决心， 彰显了母爱的伟大。 【20 题详解】 本题考查人物形象。 从第段母亲要“垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖”可知，母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉，母亲爱子心切； 从第段“种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒”可知，母亲面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈，坚定执着，吃苦耐劳； 从第段“
45、在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子”可知，在棉苗面前，母亲成了一个极其耐心的人，她富有耐心； 从第段“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来”可知，母亲鼓励我参加演讲比赛，体现了她的朴实而睿智； 从第段“为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田，那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务”可知，母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务，她孝顺顾家，信念坚定，倔强执着。 三、写作（三、写作（4040 分）分） 21. 生命是一场奇妙旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的
46、快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？ 请以“那天，如果 ” 为题，写一篇不少于 600 字的文章。 写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 【答案】参考例文 那天，如果 那天，如果风失去了云朵的爱情，那么她还有自由，还有去追逐幸福的权力；如果花朵折断了纤细的枝颈，无法再展开笑容，那么她还有梦在地下望着阳光，期盼春季雨后的再生；如果太阳不再升起，点燃夜晚期待的眼眸，那么世间还有如洗的月光，只要爱是辽阔的天空，迟早升起灿烂。 如果迷失在对玫瑰的痴恋中而错过了大好的夏季，那么还有
47、成熟的金秋。采摘一枚果子，不论滋味如何，都要欣然地品尝。 那天，如果幸福不再降临，那么我还有美好的回忆，回忆的沉香是永远的伴侣在匆匆的旅程中惟一的慰藉。如果，我的归宿只属于苍白的极地，那么我还有保存热带棕榈的权力。我会悄悄带上海洋蔚蓝的目光，夕阳在天涯的微笑，还有热带季风的呼吸上路。我会最后一次沿着夏威夷洁白的海滩奔跑、呼喊，让它们记得我，记得曾有一个爱海爱得痴狂的女孩，在温暖夏日余辉中，悄然远去。我将带上对温暖的倦恋和一腔尚未冷却的激情，走进我的冰原，合上沉重的日记。会有一片棕榈在我僵硬的梦里摇曳，传递着热带的消息。 那天，如果，我失去了美丽的眼睛，再也不能看见蓝天的清高、云朵的悠闲、彩霞的
48、霓裳和孩子纯真的脸，我还有一双手去感觉，还有耳朵能聆听。我会把双手伸向阳光，触摸那黑暗里的温暖。我会用指尖去寻找周围散落的情感，去迎接关怀与友谊。我可以抚摸微笑，于是善良便会托满掌心，我会把握每一丝从指尖传来的爱意，而不会让它冻死在冷落的眼神中。 我会摸索着靠近生活，大胆地拥抱她。秋的落叶凄凉吗？也许在世人的眼中是凄凉的。只有捧起它们你才会真切的感到那份充实，那植入泥土的希望。 我要用脚去寻问未知的前途，坚硬的路面会热情地指引我。我要侧耳聆听草生长的声音，花朵开放的声音，还有远道从草原、高山的那边风尘仆仆传来的风声。必定会感动于创物的奇迹，感动于天籁之声，感动于上天的仁慈，只要心中有一双闪亮的
49、眼睛。 如果，没有人肯在黑夜里为我高举火把，甚至你，也不告而别。我会擦干眼泪，然后点燃心中的明灯，让它们同样是命运的恩赐。痛苦能让我成长，让我超然的面对，并学会珍惜。 如果，如果我真是那么不幸，再不能用任何表情表达我的感激，再不能与朋友握手感觉到他们的温度；再不能欣赏叶雨中夜莺的歌声，甚至不能看看望着我和爱我的眼睛静静地躺着等待，属于我的只有黑暗，孤独和寒冷。那么，我还有眼泪缓缓地流淌，它会向命运大声宣布我的存在，我还能爱，还能感动，还能感激 没有人能让我们真正的一无所有，即使明天死亡就会降临，那么今晚还拥有这世界并让世界拥有我的传奇。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，难度较大。“如果”
50、表示一种假设，要补充的是对现实中本不存在或者无法实现的事物的假设，也可是对自己行为的一种反思。“那天”提示我们应该写过去的经历，可以从记忆中选择触动最深的事情。“如果”提示我们，既可以写对自己所做事情的后悔，也可以表达缺乏实际行动的自责。无论选择哪种思路，精彩的心理活动描写是必不可少的。 点睛：半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生
