1、 苏教版六年级上专项学习：像工程师那样苏教版六年级上专项学习：像工程师那样教学设计教学设计 课题 专项学习：像工程师那样 单元 6 学科 科学 年级 6 学习 目标 动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展示交流。 能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的完整过程，重点领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 通过回顾与阅读，归纳概括工程师设计开发或改进产品时一系列的步骤和程序。 重点 在制作蒸汽船的过程中，领会前期研究、设计方案、制作模型和展示交流的基本方法。 难点 设计蒸汽船，对制作的蒸汽船进行测试和改进。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动
2、设计意图 导入新课 生活中几乎每一件产品都是由工程师设计开发或改进的。我们曾像工程师那样制作过降落伞。 工程师设计新产品的步骤和程序是怎样的？ 回顾 回顾导入 讲授新课 一、工程师设计新产品的步骤和程序 注意： 设计方案、制作模型、测试评估这三个步骤需要迭代循环，直到找到最优方案，做出满足需求的产品。 二、制作蒸汽船 活动任务：我们小组要参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是用自制的蒸汽小船在 80 厘米长的航道中航行，看谁的小船先到达终点。 1.明确问题 为了完成这项任务，我们需要先解决哪些问题？ 预设： 蒸汽动力怎么产生？ 船的结构可以是什么样子的？ 如何掌握船的平衡和方向？ 回顾整理工
3、程师设计新产品的步骤和程序 提出问题 通 过 回 顾 与 阅读，归纳概括工程师设计开发或改进产品时一系列 的 步 骤 和 程序。 动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展示交流。 能够明确工程任务，在实践中经历工程活动的完整过程，重点领会前期研究、设 2.前期研究 针对提出的问题，我们如何研究解决？ 首先听听工程师是怎么告诉我们的： 根据不同的任务选择合适的方式获取信息，如查阅文献、上网检索、实验研究、向有经验的人咨询。 有时也需要根据所学知识，选用关键词进 行检索，尽量使用权威网站上查到的资料。 检索后要提取对完成任务有帮助的信息，并记 录下来 。 我们应该像工程师那样：
4、 在网上搜索“蒸汽动力”“蒸汽船原理”等关键词进行检索。 到图书馆查阅书籍，研究一下影响船行驶的因素、蒸汽动力的原理，可能会对你的设计有启发。 向有经验的人咨询。 搜索“ 载人蒸汽小火车”视频资料，也许对制作蒸汽小船会有启发。 3.设计方案 （1）温馨提示： 参考书中的图， 尽可能完整的画出设计图， 例如：蒸汽方案和增速方案都要画出来。 可以从多个视野绘制设计图，图中要注明结构、材料、尺寸等信息。 每人设计一个自己方案。 （2）方案评估标准 取材身边器物 造型美观、精致、稳固 结构设计简单，耐用 使用时安全性能高 动力来源是否合理 （3）依据评估标准，评价小组每位同学方案，选出最好的设计方案。
5、 我们小组选择的最好设计方案是_ 4.制作模型 模型的作用是检验产品的运行情况能否达到预期的目标，包括工作状态、耐用性、使用安全性等。所以制作模型时要更关注核心技术，这样更有利于有针对性的测试。 蒸汽船模型的核心技术在于船的结构及蒸汽动力的产生。 解决问题 设计方案 评价方案，选出最好方案 制作模型 计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 （1）准备材料 1 块船形泡沫板 1 个空易拉罐 1 支蜡烛 1 根铁丝 1 个打火机 一些水 1 块硬纸板 1 块橡皮泥 （2）制作过程 把铁丝绕过易拉罐，做成支架，注意易拉罐口朝上（操作时小心铁丝扎着手哦）。 用橡皮泥做脚，把易拉罐固定在泡沫船上
6、。 往易拉罐里倒一些水，用硬纸板封住易拉罐口大部分，只留一小口。 在易拉罐下面放上蜡烛，点燃它。 5.测试与改进 在至少 80cm 长的水池起点处放置自制蒸汽小船，记录小船到达终点的时间。 测试结果 提醒：在测试过程中，蒸汽不对着人喷，以免造成伤害。在操作过程中，注意用火安全。 （4）在测试的过程中，还发现哪些问题？如何改进？ （5）记录改进后的设计图和测试结果 测试结果： 第一次（ ）秒，第二次（ ）秒，第三次（ ）秒 6.展示交流 准备材料 自制 测试，改进 再测试 完成活动手册 要求： 需要展示工程报告书。 工程报告书中包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过程、测试信息和改进过程 。
7、 展示交流之后，要积极听取别人的意见和建议。 范例： 记录展示交流后的思考。 三、课堂练习 1.生活中几乎每一件产品都是由_设计开发或改进的。 2.蒸汽船模型的核心技术在于船的_及蒸汽_的产生。 3.工程_包括设计步骤 、 草图 、 解释和说明、制作过程、测试信息和改进过程 。 4.在测试机械钟表准确性时， 不需要考虑它的外观，而是 要重点对核心部分_进行测试。 四、作业布置 查阅资料，气垫船还有哪些制作方法。 写工程报告书 记录自己思考 练习 完成达标测评 拓展动手能力 课堂小结 通过本节课的学习，我们能像工程师那样动手动脑， 设计合适的方案， 制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展 示交流。在实践中领会了前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 总结课堂 板书 板书设计
