1、2 小小工程师一、教学目标1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品，不断改进，力争做得更好。2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。二、教学重点及难点重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。难点：认识工程师的工作，与科学家的工作是有区别的，工程师是设计、发明、制造产品的人。三、教学用具自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带以及PPT。四、 相关资源图片【活动设计】制作土电话、图片【活动设计】拼装积木模型。五、教学过程【课程导入】【提问】同学们，还记得上节课老师给
2、大家介绍的一种职业吗？【讲述】今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等等，都离不开他们，他们就是工程师。【提问】在我们周围认识的人当中，有没有工程师，他们是怎么工作的？工程师的工作和科学家的工作，有什么不一样？【过渡】让我们带着这些问题一起走进这一节的学习吧！【新知讲解】活动一：了解工程师的工作【讲述】首先让我们来看看工程师都做些什么工作呢？【展示】课件展示工程师的一些典型工作场景图片。【提问】今天老师带你们去参观，小朋友请看大屏。今天老师给大家带来了4副图片，请小朋友看一看，说一说他们是怎么工作的？他们和科学家有什么不一样呢？【总结】科学家
3、侧重研究、发现，而工程师则侧重设计、发明、制造产品。工程师通常是对某一物体进行简单的设计，运用工具对材料进行简单的加工，最后形成一个产品，这样的产品比之前的更好用。【提问】我们生活中很多产品是工程师的杰作，工程师的杰作有哪些呢？【展示】课件展示高科技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁、鸟巢等。【讲述】同学们，这些都是工程师的杰作，工程师的杰作还有很多。【提问】请你们想一想在你的日常生活中，还有哪些是工程师的杰作呢？【总结】对，同学们都回答的很好，现在老师将它们简单的分分类：家电：电视、洗衣机；通讯：手机、卫星；建筑：高楼大厦，园林；交通：游轮、飞机；机械：吊车、精密仪器。【总结】工程师制造的产
4、品不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑、高楼、桥梁、鸟巢等方面，洗衣机、电饭锅等日常用品也是工程师发明的。【过渡】小朋友们在你们的生活中有没有做过类似像工程师一样的事情呢？活动二、学做工程师：做一个铅笔加长器【创设情景】出示一个短的铅笔。【提问】小朋友们，老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办？你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？请同学们利用老师提供的材料，分组讨论并想办法制作一个铅笔加长器。【教师活动】教师巡视并指导。【提问】请同学们观察自己做的铅笔加长器和同学比，有什么优点呢？老师这里有买来的现成的铅笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的有什么不同？他们好在哪里？【总结】对，同学们回答
5、的都很好，买来的那个铅笔加长器一般都是非常漂亮的、结实的、耐用的，而自己做的铅笔加长器不花钱，更环保。【讨论】现在请你来总结一下科学家和工程师有什么不同吧。 【展示】展示课下希望同学们完成的活动设计。 插入图片【活动设计】制作土电话 插入图片【活动设计】拼装积木模型六、课堂总结 同学们，今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的知识，成为像他们一样有用的人才！七、板书设计2 小小工程师工程师的工作：设计、制作、发现、改进工程师的杰作：家电、通信、建筑、交通、机械 3 / 3
