1、第二单元主题阅读训练第二单元主题阅读训练 （一）（一） 划船的启示划船的启示 富尔顿是美国的工程师、发明家。 富尔顿小时候只爱画画， 不爱读书。 一天， 老师对他说：“孩子， 你只是图画画得好， 别的 （功 攻）课都不行， 会 （流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔顿去（钓 钧）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？” 不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着不知不觉，小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。 他又想：“
2、能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢”这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 1 1把括号里不恰当的字画掉。把括号里不恰当的字画掉。 2 2从这篇短文中找出下面词语的反义词。从这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视( ) 省力( ) 3 3“心里还盘算着”的后面是省略号，省略的内容大约是“心里还盘算着”的后面是省略号，省略的内容大约是_。 4 4在正确答案后边的括号里打上“”。在正确答案后边的括号里打上“”。 这篇短
3、文的主旨是什么？这篇短文的主旨是什么？ （1）富尔顿是个聪明的孩子，他知错就改。（ ） （2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ） （3）富尔顿的老师很会教育自己的学生。（ ） （4）只要多参加活动，就能增长见识。（ ） （二）（二） 没有双手的塑像没有双手的塑像 巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。 罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎
4、克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shu）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作 雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：“这双手简直像真的一样，无与伦比啊！”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部， 但是， 你们一进门就被双手吸引住了， 说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！” 然而， 大家纷纷指责罗丹的想法和行为， 法国作家协会也不要这座塑像了。 但是罗
5、丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。现在每当人们站在雕像前瞻仰巴尔扎克的风采时，无不对罗丹的独具匠心由衷敬佩。 1 1联系上下文，理解下列词语的意思。联系上下文，理解下列词语的意思。 废寝忘食：_ 瞻仰：_ 独具匠心：_ 2 2根据短文的内容填空。根据短文的内容填空。 巴尔扎克是法国的_，罗丹是法国的_。 3 3罗丹接受塑造巴尔扎克像的任务后，为什么伤透了脑筋？罗丹接受塑造巴尔扎克像的任务后，为什么伤透了脑筋？ 4 4罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？ 5 5针对本文，你能提出两个有价值的
6、问题吗？针对本文，你能提出两个有价值的问题吗？ （三）（三） 长在岩缝里的小草长在岩缝里的小草 岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。 岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫（pn png）瘠了，养不活你啊！” 种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。” 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂（f f）着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺（p b）育。 小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qing jing）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根
7、拥抱得更紧。 一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！” 小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。” 1 1给文中加点的字选择正确的读音。给文中加点的字选择正确的读音。 2 2从文中找出下列词语的近义词。从文中找出下列词语的近义词。 照射( ) 欢喜( ) 吟诵( ) 谦虚( ) 3 3诗人赞美小草是因为诗人赞美小草是因为_。 4 4小草要感谢的是小草要感谢的是_、_、_。 从这里我们感受到小草从这里我们感受到小草 的品质。的品质。 5 5读了这篇文章，你有什么感受？读了这篇文章，你有什么感受
8、？ （四）（四） 骆驼蓬骆驼蓬 骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。 啊，你看上去是那么不起眼!没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强(qing jing) 地生长着，把根须深深地扎(zh z) 进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累(li li)， 把它储进自己的叶和茎但那不是为自己永存，而是为他人造福。 可不是吗?当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力;当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。 骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是
9、你的光荣。 1.1.给带点的字选择给带点的字选择正确的读音，并画“”。正确的读音，并画“”。 2.2.请你用“请你用“ ”画出文章的中心句。”画出文章的中心句。 3.3.作者说骆驼蓬“作者说骆驼蓬“ 为他人造福”，文章是怎样具体描写的，用“为他人造福”，文章是怎样具体描写的，用“ ”划出有关句子。”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有( ( ) )的品质，表达了作者对骆驼蓬的品质，表达了作者对骆驼蓬( ( ) )的思想感情。的思想感情。 4.4.文中的骆驼蓬你喜欢吗文中的骆驼蓬你喜欢吗? ?说说你喜欢的原因。说说你喜欢的原因。 5.5.请用文中出现
10、的一对关联词造句。请用文中出现的一对关联词造句。 参考答案参考答案 （一）（一） 1攻 流 钩 壮 2视 费劲 3还有什么方法可以让小船在遇到大风时，划起船来不那么费劲？ 4（2） （二）（二） 1 顾不得睡觉， 忘记了吃饭。 形容非常勤奋专心。 文中指罗丹为了雕刻巴尔扎克的雕像非常勤奋专心。 恭恭敬敬地看。文中指人们看巴尔扎克的雕像。 指具有与众不同的巧妙的构思。文中指罗丹雕刻巴尔扎克的雕像具有巧妙的构思。 2作家 雕塑大师 3因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象不好塑造。 4他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作 5一：为什么要塑一座巴尔扎卡的像？二：为什么罗丹要砍掉雕像的两只手？ （三）（三） 1pn f b jing 2照耀 欣喜 吟咏 谦逊 3小草的生命力顽强 4阳光 雨露 岩石 谦虚、感恩 5做人要谦虚，要懂得感恩。 （四）（四） 1. jing zh li 2. “骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。” 3.“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时一给辛勤的跋涉者以光明和温暖。 无私奉献 敬佩和喜爱 4.喜欢，因为骆驼蓬是一个无私奉献的人，值得我们学习。（答案不唯一） 5.可选用“不而或“是也是”造句
