【班海】新人教版一年级上第五单元 8和9(认识)ppt课件

上传人:班海 文档编号:221518 上传时间:2022-09-01 格式:PPTX 页数:24 大小:4.80MB
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1、8和9(认识) 目录 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 情景导入 老师和同学们正在浇水。有几个人,各物品的数量都是多少呢? 探索新知 探究点 1 8、9的认识和写法 新课精讲 你看到了什么?你看到了什么? 请你数一数,它们请你数一数,它们的数量各是多少?的数量各是多少? 数一数,你身边有数一数,你身边有数量是数量是8的事物吗?的事物吗? 还可以还可以 用用8个个 摆成你们喜摆成你们喜欢的形状。欢的形状。 新课精讲 用用9个个 摆成你们喜摆成你们喜欢的形状。欢的形状。 探索新知 摆9个 。 9 探索新知 书写时,要注意 先观察,再写一写。 探索新知 方法归纳: 数量

2、是8的事物用“8”表示,数量是9的事物用“9”表示。 探索新知 有7个珠子, 添上1是( )。 有8个珠子, 添上1是( )。 8 9 探究点 2 8、9的顺序和大小比较 探索新知 ( ) ( ) 8的前面是( )。 8的后面是( )。 8的相邻数是( )和( )。 7 9 7 9 看着尺子图,还 能想到什么? 探索新知 8 9 9 7 8 8 7 8 数一数, 比一比。 还可以怎样比? 探索新知 方法归纳: 1.9以内的数由小到大排列为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2.比较两数大小时,可根据谁多谁少来比较,也可以根据数的排列顺序来比较。 探索新知 探究点 3 几和第几 图中有几个

3、生肖? 这些是我们的 生肖呀。 你看到了什么? 探索新知 把左边的8只小动物圈起来,给从左数第8只 小动物画上 。 请你自己试试看。 请你给同桌提出一个这样的问题。 谁排第9? 我排第1。 我排第几? 探索新知 方法归纳: “几”表示事物的多少,指的是数量,如8、9;“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置,指一个物体,如第8、第9。 典题精讲 1.数一数,写一写。 9 8 7 6 典题精讲 2.照样子数一数,画一画。 典题精讲 3.填一填。 7 5 5 6 3 8 7 2 9 1 9 1 3 7 4 8 4.填一填。 6 5 8 4 3 1 7 0 9 (1)一共有( )个数,最大的数是( )

4、,最小的数是( )。 (2)从左往右数, 排在第( )个;从右往左数, 排在第( )个。 9 9 0 3 1 9 8 易错提醒 填一填。 1.8前面的数是( ),后面的数是( )。 2.( )的前面是8。 3.7在( )的后面。 4.与8相邻的两个数是( )和( )。 7 9 9 6 7 9 辨析:有关数的顺序与方向产生了混淆,在做题时可以先把数字写在稿纸上再做题。 小试牛刀 1.按从1到9的顺序连线。 小试牛刀 2.数一数,比一比。 8 5 8 6 8 8 小试牛刀 1一共有( )只蚂蚁。 2把左边的8只蚂蚁圈起来。 3从左往右数第9只蚂蚁是哪一只?在它的下面画“ ”。 4从右往左数第8只蚂蚁是哪一只?画圈表示出来。 3.蚂蚁去郊游。 9 归纳总结: 8和9的认识: 1.数量是8、9的物体,可以分别用数字“8”“9”来表示。 2.7、8、9三个数由小到大排列为7、8、9。 3.比较两数大小时,可根据谁多谁少比较,也可以根据数的排列顺序比较。 4.“几”表示物体一共有多少,指的是数量,如8、9;“第几”表示物体按顺序排列后所在的位置,指一个物体,如第8、第9。

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