1、第五单元测试卷第五单元测试卷 一、基础（40 分） 1根据课文默写古诗文。（20 分） （1）默写完整刘禹锡的秋词 （其一）：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。，。 （2）默写完整陆游的十一月四日风雨大作 （其二）：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。，。 （ 3）李商隐夜雨寄北中，时空交错，虚实相生，想象回家后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是 ：，。 （ 4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗入把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是:，。 （5）子曰：“三人行，必有我师焉。，。 2按拼音写词语。（4 分） （1）冬天的早晨，门口 qun f（ ）着一只很可怜的小猫，毛色是白色的。 （2）大家
2、都去找这可厌的猫，想给它以一顿 chng ji （ ）。 （3）研究动物行为的科学家实验的方法 gui dn b jng （ ）。 （4） 不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭， 都和真正的水鸭长得d xing jng ting（ ） 。 3下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ）（4 分） A奶奶刚才还有说有关，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。 B人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 C英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。 D他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 4下列病句修
3、改不正确的一项是（ ）（4 分） A.作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。(修改:删掉“使”) B.观测结果表明，在距地面 1500-2000 米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。 (修改:将“降低”改为“减少”) C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?(修改:删掉“不” ) D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。(修改:将“巩固”和“建立”互换位置。) 5下列句子中，判别不正确的一项是（ ）。(4 分) A 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂角树，紫红的桑葚。（运用了排比的修辞手法）B对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再
4、跟他打交道。（“深恶痛绝”是贬义词） C. 因为老师的谆谆教导，所以我由幼稚变得成熟，由胆小变得勇敢。（“因为所以”是因果关系的关联词） D.钟颖捐肝救母的事迹感动了全中国。（“钟颖”是主语） 6.阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 （4 分） 近年来，SARS、口蹄疫、疯牛病、狗流感、与猴天花等，这些人畜共患疾病通过各种途径频频突袭人类。已知至少有 200 多种以上动物传染病和寄生虫病可以传染给人类。人畜共患的传染病最常见的就有几十种，更可怕的是，新出现的各种感染性疾病，越来越呈现出“人禽共患”或“人畜共患”的关系。对于人畜共患疾病，从某种意义上说，人类对于来自动物尤其是家畜病患的威胁，
5、抵御更为不易，历史上，鼠疫、疯牛病、H3N8、结核病、流感、口蹄疫等许多人畜共患疾病，已经给人类造成了灾难性危害。因此，我们有必要初步了解主要人畜共患疾病的预防知识，才能有效控制和消灭它。 （1）请用一句话概述上述材料的主要内容，不超过 20 字。（2 分） （2）根据对联常识，把下面六个短语组成一副对联。（2 分） 确保 认识 人禽畜 传染病 危害 安康 二、阅读（60 分） （一）狼（18 分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽
6、成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 7. 解释下面句中加点词的意义。 (6 分) （1）缀行甚远 ( ） （2）两狼之并驱如故（ ） (3)意暇甚( ） （4）一狼洞其中( ) 8.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分） （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9.选出对课文内容理解正确的一项。
7、（ ）(6 分) A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。 B.文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 （二）齐威王召即墨大夫（18 分） 齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救。卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左
8、右以求誉也。”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧莫敢饰诈务尽其情齐国大治，强于天下。 （注释）即墨：古地名。馁（ni）：饥饿。烹：煮。古代的一种酷刑。 10解释下列句子中加点词语。(6 分) （1）自子之居即墨也（ ） （2）然吾使人视即墨（ ） （3）誉言日至（ ） （4） 烹阿大夫及左右尝誉者（ ） 11请用三条“/”给文中画线句子断句。(6 分) 于 是 群 臣 耸 惧 莫 敢 饰 诈 务 尽 其 情 齐 国 大 治 12结合选文，说说齐国能够“强于天下”的原因。(6 分) （三）现代文阅读（24 分） 弱种子也要发芽 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了
9、出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。 他摇了摇头， 果断地说： “不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其
10、隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地
11、望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积
12、蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 13. 用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（6 分） （1）_（2）议种瘪种（3）_（4）给儿新生 14. 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（6 分） 他把那些瘪种子 一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） 15.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（6 分）
13、 16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（6 分） 三、附加题（10 分） 行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇（zh）千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯（kn）财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用！望如来敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷，他两个问你要人事之情，我已知矣。但只是经不可轻传，亦不可以空取，向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来，我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。你如今空手来取，是以传了白本。 二尊者复领四众，到珍楼宝阁之下，仍问唐僧要些人事
14、。三藏无物奉承，即命沙僧取出紫金钵盂，双手奉上道：今特奉上，将此收下，传了五千零四十八卷，乃一藏之数，收拾齐整驮在马上， 1.悟空为什么要向如来控告？结果又如何？请结合文段简述。（4 分） 2.选文“突出二位尊者怎样的形象？请结合具体内容简要分析。（3 分） 3.结合选文简要分析全书的艺术特色。（3 分） 参考答案参考答案 1. （1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（5）择其善者而从之，其不善者而改之 2. （1）蜷伏（2）惩戒（3）怪诞不经（4）大相径庭 3. 【答案】C【解析
15、】判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C 句“惟妙惟肖”指艺术作品中的形象非常逼真，不符合句意。 4.B 5.D（“钟颖”是主语，这句话是错误的，主语是事迹，谓语感动，宾语中国） 6.（1）示例：人畜共患疾病危害严重，必须加强有效防控。 （2）认识传染病危害，确保人禽畜安康。 7.（1）紧跟（2）一起（3）神情、态度（4）名词作动词，挖洞 8. （1）一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗一样坐在前面。 （2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 9.D 10(1)任职(2)然而(3)每日(4）曾经 11于是群臣耸惧/莫敢饰
16、诈/务尽其情/齐国大治。 12齐威王注重官员的管理实情；齐威王赏罚分明；群臣据实报告情况，国内太平。 译文： 齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，指责你的话每天都有传来。然而我派人去观察即墨，田野开垦了，人民富足了，官府没有积压着等待处理的事，东方因而安宁；这是你不巴结我左右来求得帮助啊！”随即封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王又召见阿（城）大夫，对他说：“自从你镇守阿（城），称赞你的好话每天都有传来。我派人察看阿（城），见田地荒芜，百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右来替你说好话啊！”这天，齐威王下令把阿地大夫及曾经替他说好
17、话的左右近臣烹了（煮死）。因此，齐国上下官员都受到震动和教育，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下、玩忽政务、邀功冒赏，人人全心全意地为国家办实事办好事。齐国得到很好的治理，在当时成了天下最强的国家。 13(1)挑种种地(3)种下瘪种 14(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。 (2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。 15农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 16用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。 （以上
18、意对即可） 附加题 1.唐僧师徒四人历经千辛万苦达到如来佛处，因为没有按传经者的要求交纳“人事”，仅得到无字经书；发觉后回到如来面前控诉，竟然得不到支持；在以唐太宗赐予的紫金钵盂为“人事”后，传经者才发放了真经。2.选文突出了二位尊者收受贿赂的贪官形象。二位尊者之前因为唐僧师徒未曾上交“人事”，用无字经书蒙骗，及至唐僧回来，如来交代后，依然不改本性向唐僧伸手要“人事”，深刻刻画了腐败政治下的封建贪官形象，批判了他们的丑恶嘴脸。3.西游记中梦幻与现实结合，常常借神魔世界的事情曲折地反映着现实。如选段中阿傩、伽叶索要“人事”，佛祖纵容导致悟空他们投诉无门等细节，含蓄地折射出当时社会市侩势利行为无处不在的情况。
